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É sabido que num mesmo país a prevalência de S. aureus
meticilina-resistentes (SAMR) varia substancialmente
de um hospital para outro. De modo a compreender a
epidemiologia e a resistência aos antibióticos dos isolados
SAMR no Hospital S. Teotónio – Viseu, conduzimos um
estudo retrospectivo (2000-2001) através da análise da
base de dados do laboratório (MODULAB IZASA), que
permite obter dados demográficos acerca dos pacientes,
e padrões de resistência dos isolados de S. aureus. A
identificação das estirpes foi efectuada com o sistema Vitek
(bioMérieux, Marcy L’étoile, France) e galerias BBL+
(Beckton Dickinson, Cockeysville, Maryland, USA). Para
a susceptibilidade antimicrobiana recorreu-se ao sistema
Vitek e ao método de difusão de disco (Kirby-Bauer).
Foram seguidas as guidelines interpretativas da NCCLS.
Do total de 300 isolados de S. aureus estudados, 110 (37%)
provieram de exsudados purulentos, 109 (36.1%) do tracto
respiratório, 52 (17.3%) de sangue e 16 (5.3%) de pontas
de catéter. A resistência global à meticilina foi de 46.7%
(140/300). As amostras mais comuns a partir das quais se
isolaram SAMR foram as secreções respiratórias (54.2%),
seguidas pelos exsudatos purulentos (24.2%), hemoculturas
(12.1%) e pontas de catéter (7.1%). Nos isolados invasivos a
resistência à meticilina foi de 32.7%. As taxas de resistência
dos SAMR a outros antibióticos foram as seguintes: 96.3%
resistentes à ciprofloxacina, 92.7% à eritromicina, 91.7% à
gentamicina, 86.3% à tetraciclina, 75% ao trimethoprimsulfamethoxazole
e 54.8% à clindamicina. A taxa de
multirresistência foi de 87%. Os isolados SAMR exibem altos
níveis de resistência à maioria dos antibióticos, excepto à
teicoplanina e vancomicina, que continuam a ser as principais armas terapêuticas nas infecções por SAMR, apesar do
uso substancial de glicopéptidos ao longo de muitos anos.
Concluímos que a prevalência de isolados SAMR é elevada
(46.7%) no Hospital S. Teotónio, o que se correlaciona com
um estudo anterior de hospitais portugueses (48-50%), e
com resultados de países mediterrâneos como Espanha,
Itália e França (30-50%). Contudo, contrasta fortemente
com os países do norte da Europa como Alemanha, Suécia,
Holanda e Dinamarca (<5%). Estes dados serão úteis para a
nossa comissão de controlo da infecção.
Population aging is a global phenomenon. It is a progressive and irreversible
multifactorial process. It is strongly influenced by the environment, in particular, lifestyles and stages of
disease.Functional capacity can be evaluated through the basic activities of daily living (BADL’s) and
instrumental activities of daily living (IADL’s) which are essential to the autonomy of the elderly.
No presente trabalho pretende-se efetuar a caracterização mecânica do aço S 355 AR, EN 10025-4, a alta temperatura. A avaliação rigorosa da variação da tensão de cedência, do módulo de Young, do módulo de encruamento, do calor específico e do coeficiente de dilatação térmica, com a temperatura é essêncial na simulação numérica da distorção e das tensões residuais induzidas por campos térmicos. Embora esta informação esteja disponível em alguns códigos estruturais, como o Eurocódigo 3 parte 1.2, ela não inclui o efeito da composição química e da microestrutura. O aço S 355 AR é um material bastante utilizado em estruturas soldadas, onde a avaliação de distorções e tensões residuais é um problema usual. A caracterização mecânica do aço S 355 AR, EN 10025-4, foi obtida através de ensaios de tração isotérmicos realizados a temperaturas até 600 °C, por Calorimetria Exploratória Diferencial (DSC) realizada até à temperatura de 950 °C e por Análise Termomecânica (TMA) conduzida até aos 1350 °C. Os resultados obtidos diferem significativamente dos valores apresentados na parte 1.2 do Eurocódigo 3, para um aço ferrítico genérico.
Depois da implantação da República, acesas e desencontradas foram as opiniões sobre o valor do ensino ministrado pelos jesuítas no Colégio de S. Fiel, em Louriçal do Campo. Partindo de alguns ecos dessa controvérsia, de testemunhos de antigos alunos, das orientações metodológicas usadas no ensino das Ciências Naturais (contidas num dos números da Brotéria e escritas por um dos professores de S. Fiel), do relatório de uma curiosa observação astronómica e, sobretudo, da avaliação do material didáctico que até nós chegou, e actualmente pertencente à Escola Secundária Nuno Álvares, de Castelo Branco) descobrir o valor do ensino científico posto em prática neste Colégio localizado na encosta da Gardunha. Essa avaliação permitiu-nos afirmar ter sido o Colégio de S. Fiel, no início do século XX, um centro difusor da Ciência e um importante foco de desenvolvimento do interior beirão.
Relatório de Estágio do curso de Engenharia de Produção Florestal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27296TFCNHQA.
The Early Ordovician Oledo pluton consists of four distinct granodioritic to granitic phase (G1–G4), which
intruded a Cambrian schist-metagraywacke complex, but were themselves intruded by a Late Carboniferous
pluton. ID-TIMS U–Pb ages for zircon and monazite from these granitic rocks indicate emplacements within
a short period of time at 479–480 Ma. Granodiorite G1 is the most deformed rock with shear zones and
deformation at the border. G1 and G3 contain fine-grained biotite tonalite and biotite granodiorite
microgranular enclaves, which are darker and richer in mafic minerals than the host granodiorites. The
geological, mineralogical, geochemical and Sr, Nd and O isotopic data show that tonalitic and granodioritic
enclaves and host G1 are of I-type and were related predominantly by a fractional crystallization process.
Least-square analysis of major elements and modelling of trace elements indicate that granodioritic enclaves
and host G1 could be derived from the tonalitic enclave magma by fractional crystallization of plagioclase,
grunerite, biotite and ilmenite. Granodiorite G2 is of hybrid origin. Most variation diagrams for granodioritic
enclaves and host G3 granodiorite and their biotites show linear trends. Modelling of major and trace
elements of granodioritic enclaves indicate that they result from mixing of relatively primitive granodiorite
magma with magma derived from crustal melting. Tonalitic enclaves correspond to globules of a more mafic
relatively primitive magma. Granite G4 has the most pronounced crustal signature and is of S-type.
The zoned pluton from Castelo Branco consists of Variscan peraluminous S-type granitic rocks. A muscoviteNbiotite granite in
the pluton's core is surrounded successively by biotiteNmuscovite granodiorite, porphyritic biotiteNmuscovite granodiorite grading
to biotite=muscovite granite, and finally by muscoviteNbiotite granite. ID-TIMS U–Pb ages for zircon and monazite indicate that
all phases of the pluton formed at 310±1 Ma. Whole-rock analyses show slight variation in 87Sr/86Sr310 Ma between 0.708 and
0.712, ɛNd310 Ma values between −1 and −4 and δ18O values between 12.2 and 13.6. These geological, mineralogical,
geochemical and isotopic data indicate a crustal origin of the suite, probably from partial melting of heterogeneous Early Paleozoic
pelitic country rock. In detail there is evidence for derivation from different sources, but also fractional crystallization linking some
of internal plutonic phases. Least-squares analysis of major elements and modelling of trace elements indicate that the porphyritic
granodiorite and biotite=muscovite granite were derived from the granodiorite magma by fractional crystallization of plagioclase,
quartz, biotite and ilmenite. By contrast variation diagrams of major and trace elements in biotite and muscovite, the behaviours of
Ba in microcline and whole-rock δ18O, the REE patterns of rocks and isotopic data indicate that both muscovite-dominant granites
were probably originated by two distinct pulses of granite magma.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18956TFCORN.
The present survey is one of the results of the EDM Reporter Comenius 3 Network activities. It was organised in 2006/2007 by partners from the 14 countries in the Network: Austria, Belgium, Bulgaria, Germany, Greece, Finland, France, Poland, Portugal, Romania, the Slovak Republic, Slovenia, Spain and the UK.
Four questionnaires were developed: one for adults (teachers, librarians, teacher trainers, students) working with children, and three for three age groups of children (8-10, 10-12, 12-14). The survey included schools in large cities, small towns and even smaller villages.
About 3500 children and 700 adults working with children were interviewed. Empirical research in schools, libraries, teacher training institutions and universities was carried out for the following reasons:
➤ to discover whether and how teachers, librarians and children use the internet for intercultural education and reading promotion
➤ to determine criteria for evaluating websites for children and adults working with children
➤ to establish lists of the most user-friendly and most frequently visited websites for children/adults working with children.
➤ to gather additional general information about the use of internet in each country.
Introduction: S aureus is a bacterium that is part of the normal flora of many Human Beings, and in its most aggressive variant (MRSA) it can constitute a potential risk for the bearer and the People of their relationship. Objetive: To evaluate the prevalence rate of S aureus and MRSA; assess the main risk factors; evaluate the students' knowledge about the bacterium. Methods: Nasal zaragotoa harvest, with posterior laboratory analysis for bacterial identification and questionnaire. Results: In our study we had 35.23% positive cases for S aureus. In the MRSA prevalence analysis we have 5.7% of positive cases. We found a higher prevalence in the men, with 41.7% positive cases, compared with the women (30.8%). Concerning the MRSA incidence, this is higher in women (5.8%) than in men (5.6%). We can also see that the traineeship has an important role in the contamination. Conclusion: We concluded a high percentage of S aureus carriers and an expected percentage of MRSA carriers.
O trabalho de investigação realizado, pretende compreender em que medida o Sistema de Símbolos Pictográficos para a Comunicação (SPC), sendo uma ferramenta de comunicação aumentativa, respeita os princípios fundamentais do desenho universal. A necessidade de averiguar da capacidade desta ferramenta enquanto código de linguagem visual não verbal, surge de um primeiro contacto com o SPC sem formação prévia, entendendo-se que poderiam existir dificuldades no recurso à mesma. Partindo da exploração dos conceitos de comunicação e desenho universal, analisou-se a usabilidade do SPC, numa perspetiva empírica. Desenvolveu-se e aplicou-se um estudo exploratório que pretende avaliar, em que medida um livro adaptado em SPC, pode ser uma ferramenta de comunicação aumentativa, capaz de facilitar a interpretação da obra por parte de crianças com Síndrome de Peter’s Plus. O estudo foi realizado com uma criança de 10 anos com esta síndrome rara, que apresenta anomalias oculares, membros curtos, traços faciais caraterísticos e atraso no desenvolvimento e ou incapacidade intelectual. Sem qualquer conhecimento prévio em SPC, realizaram-se 3 sessões, aplicando diferentes abordagens ao livro, com recurso a suportes analógico e digital. Explorou-se a capacidade de interpretação e avaliaram-se os resultados, concluindo-se que existe uma dificuldade significativa na interpretação. Entendeu-se que a perspetiva universalista do SPC, carece necessariamente de uma aprendizagem prévia.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal.
This paper describes some successful experiences within engineering departments where emerging paradigms have been used to improve student’s know-how. This experience has resulted in students with high skills in fields of high acceptance in the employment market and with experience to deal within multi-disciplinary working teams.
Aspects of a case study that has involved the collaboration and supervision of staff from institutions of two countries (UK and Portugal) are reported.
The work included the programming and application of handheld devices as the human-machine interface. The designed machines are mechatronic devices, to be used in Domotic (Domestic Robotic) tasks. The main focus of this paper involves the pedagogical experience, since the technical features have already been published.
Comunicação oral da qual só está disponível o resumo.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior do Instituto Politécnico de Castelo Branco
para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Música – Área de Especialização em Piano.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-22934TFCORN.
“This is a pre-print of an article published in Journal of Intelligent Manufacturing. The final authenticated version is available online at Springer http://dx.doi.org/10.1007/s10845-018-1402-2
Estudo de uma epígrafe do século XVIII, existente no antigo Convento de S. António dos Capuchos em Castelo Branco.
Trabalho apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para prestação de provas públicas conducentes à atribuição do título de Especialista.
Estrogen protection in Parkinson´s disease – a GDNF role?
Reabilitação psicossocial
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia dos Recursos Naturais e Ambiente.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Inclui índice de sintomas e possíveis causas patológicas e glossário
Comunicação oral da qual só está disponível o resumo.
Introduction: Sport activities demand a focused and polarized attention, as necessary condition to learning process. Described as an essential condition to the learning process, attention is considered a powerful mediating variable, because we can notice its influence on the teaching-learning process, as well as its influence on the teacher’s behaviour, the student’s behaviour and the learning results. According to this fact, the focused attention arises as a fundamental condition to the learning process, since the greater the power to keep the focus on a certain object or task, the better the chance of success. Objective: We intend to know the aspects to which the students pay attention during the different moments of the Physical Education class, in individual sportive activities. Methodology: The sample consisted of 156 students from the 3rd Cycle of Basic Education, of both genders (84 female and 72 male). We applied the questionnaire ATEST-EF (Petrica 2003), in which the students signalized what they were thinking of at certain moments of the Physical Education classes, more precisely of Athletics and Gymnastics classes. The results indicate that there are no significant differences, because after the application of the test of “Chi-Square” to associate the variable “Attention” and the variable “Signal” for the individual activities, we can verify the value of (p= .373). From the analysis performed, we can infer that in relation to students' attention profile study in individual sportsathletics and gymnastics, there are no statistically significant differences.
This paper addresses the most relevant aspects of lossy image coding techniques, and presents an
evaluation study on this subject, using several transforms and different methods in the transform domain. We
developed different transform based image coders/decoders (codecs) using different transforms, such as the
discrete cosine transform, the discrete wavelet transform and the S transform. Besides JPEG Baseline, we also
use other techniques and methods in the transform domain such as a DWT based JPEG-like (JPEG DWT), a
JPEG DWT with visual threshold (JPEG-VT), a JPEG–like coder based on the ST, and an EZW coder. The
codecs were programmed in MATLAB™, using custom and built-in functions. The structures of the codecs
are presented, also as some experimental results which allow us evaluate them, and support this study.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28951TFCEBA.
A primeira parte deste trabalho refere-se à prática de ensino supervisionada, onde descrevo, de forma sucinta, clara e reflexiva, o percurso de construção de competências específicas e analiso o seu contributo para o desenvolvimento de competências ao nível do ensino da música. Trata-se de um requisito de avaliação no âmbito da Unidade Curricular de Estágio do Ensino Especializado do Mestrado em Ensino da Música da Escola Superior de Artes Aplicada de Castelo Branco.
A excelência do exercício profissional no ensino da música impõe aos professores uma procura constante do desenvolvimento de habilidades científicas, técnicas e relacionais para um processo de ensino e aprendizagem de qualidade, o que exige uma atualização e desenvolvimento de competências que se pretende que sejam especializadas.
Neste sentido, a minha prática pedagógica desenvolveu-se com uma aluna com Trissomia 21, com a qual desenvolvi um processo de ensino e aprendizagem do violoncelo, como meio facilitador do seu desenvolvimento holístico, numa ótica de escola inclusiva.
O trabalho desenvolvido com a aluna, ao longo do estágio, demonstrou-me que fui evoluindo na minha maneira de ensinar e de interagir com a mesma. Como professor de instrumento, acredito que vá aprendendo sempre mais com o passar dos anos. Sei que tenho ainda muitas arestas para limar, mas que são essas que me ajudarão a evoluir. Vejo-me como um profissional que deseja ter um profundo conhecimento e com um leque de competências distintas, que permitam o mais profundo entendimento de cada aluno em situações concretas, facilitadoras do desenvolvimento de uma prática consciente e justificada através de intervenções adequadas que “façam a diferença”.
Projetando-se para além da ideia do corpo orgânico e expressivo e, cimentando uma estreita relação entre motricidade, cognição e linguagem, as atuais práticas de Psicomotricidade alcançam um novo campo concetual. Neste artigo, de natureza qualitativa, pretendeu-se traçar o perfil psicomotor de uma criança de 8 anos com Perturbação Específica da Linguagem (PEL) e Dislexia, através da aplicação da Bateria de Observação Psicomotora (BPM) de Vítor da Fonseca e correlacioná-lo com o perfil cognitivo e linguístico. Através da triangulação dos resultados obtidos nos testes psicomotores, cognitivos e linguísticos corroboraram-se os dados encontrados na literatura, que apontam claramente para a existência de co-morbilidade entre PEL, Dislexia e alterações no perfil psicomotor, demonstrando, assim, uma forte correlação entre psicomotricidade, cognição e linguagem. Por conseguinte, torna-se urgente e exequível sensibilizar a família, os técnicos de saúde e da educação para a necessidade de uma intervenção multidisciplinar, nas áreas da psicomotricidade e linguagem, quer a nível profilático quer reabilitativo.
Comunicação oral da qual só está disponível o resumo.
Investigações recentes relevam a importância da análise do acto de ensinar e principalmente do estudo do pensamento do aluno, e em particular dos fatores que prendem a sua atenção nas aulas. A atenção, considerada uma poderosa variável mediadora, porque e notória a sua influencia no processo de enino aprendizagem, bem como a influencia mutua existente entre o comportamento do professor, o comportamento do aluno e os resultados das aprendizagens. Pretendemos conhecer os aspetos que prendem a atenção dos alunos nos distintos momentos da aula de educação física, na lecionação de modalidades desportivas diferenciadas. Serão selecionados a totalidade dos alunos do 3o Ciclo do Ensino Básico, de uma escola, com idades compreendidas entre 12 e 16 anos, aos quais será aplicado o questionário (ATEST_EF), em distintas modalidades desportivas. Estudos anteriores indicam-nos que existem diferenças no perfil de atenção nos distintos momentos da aula de Educação Física e na lecionação de modalidades desportivas diferenciadas
Dissertação apresentada à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Infraestruturas de Construção Civil, realizada sob a orientação científica da professora adjunta Doutora Maria Teresa Durães Albuquerque e coorientação da professora adjunta Doutora Isabel Margarida Horta Ribeiro Antunes, do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-14330TFCPF.
O presente relatório de estágio surge de duas unidades curriculares do Mestrado em Ensino da Música da Escola Superior de Artes Aplicadas (ESART) de Castelo Branco - Prática de Ensino Supervisionada e Projeto do Ensino Artístico.
O trabalho está estruturado em duas partes distintas. A primeira parte está destinada a uma reflexão da prática de ensino desenvolvida no estágio e a segunda um desenvolvimento de um tema de investigação.
Na primeira parte são inseridas algumas das planificações e reflexões de aula, bem como a caraterização do meio, da escola e alunos de estágio.
Na segunda parte, é exposto o trabalho de investigação desenvolvido, intitulado de Classe de Conjunto de Teclas do Conservatório Regional do Baixo Alentejo: estratégias de organização e desenvolvimento curricular. A inexistência de um programa curricular e orientações pedagógicas foram o motivo para este trabalho de investigação. Devido a estes fatores e tendo o conhecimento do modelo C (L) A (S) P (Composição, Literatura, Audição, Competências e Performance) de Keith Swanwick, decidi implementar este modelo e refletir sobre a aprendizagem dos alunos e as suas perceções. Como consequência, planificou-se aula por aula com o objetivo de passar por todos os domínios da composição, literatura, audição, competências e performance do referido modelo.
Os resultados demonstram que através de atividades variadas e da utilização de mais recursos na sala de aula, os alunos conseguiram dominar mais competências e trabalhar em grupo de uma forma mais ativa e produtiva.
S. Jorge é uma ilha do arquipélago açoriano, cuja economia se baseia na produção animal, mais propriamente na produção de bovinos leiteiros e que, por condicionalismos vários, tem utilizado espécies arbustivas na alimentação desses mesmos animais, principalmente nas épocas de escassez de erva.
Neste trabalho pretendemos analisar a utilização destas forragens alternativas na alimentação de bovinos leiteiros e saber qual o papel que podem desempenhar na produção animal Jorgense.
The S. Mamede Natural Park includes a mountain area, distributed along S. Salvador de Aramenha (Marvão municipality) and S. Julião (Portalegre municipality) regions. Contrasting with the population evolution in Portugal for the last 20 years (+4%) the population decreased 27% in Marvão and 6% in Portalegre. The number of people in farming business in both municipalities decreased around 34% (1989-1999). In S. Salvador the evolution was similar; however in S. Julião the decrease was just 13%. Did that land abandonment induce significant landscape changes?
The land use was mapped in two different moments (1967 and 2001) and compared using ArcView GIS software. Official statistical data was used to complement the spatial analysis (population and agricultural census).
In 1967, the intensive forest in S. Julião represented 20% from total area (4223 ha) as comparing with 9% from S. Salvador total area (4972 ha). The olive grove area was 18% in S. Julião and 29% in S. Salvador. Open fields represented 21% and 25% in S. Julião and S. Salvador respectively.
The increase in intensive forest use (1967-2001) was more than 120% for both regions; however, these changes had different origins. In S. Salvador the increase was due to areas being occupied for several uses, namely shrublands, olive groves and orchards; in S. Julião the change resulted from the open field areas being replaced. The open fields area decreased 70%, representing only 6% of the total area of S. Julião at the present. Perhaps reflecting these changes, at S. Julião region the stock number did not change significantly as comparing with S. Salvador, where the number of heads increased (1972-1999) with emphasis on sheep (119 to 4377 ewes). Most likely, farming in open fields changed from cereals to pastures production supporting this livestock increase.
New land uses emerging in S. Salvador (golf courses, water bodies and fabric) might be qualitatively important and reflect the establishment of other economic activities, absorbing people from farming business.
A elaboração deste projeto trata-se de um vídeo promocional às caves do
vinho do Porto, com o intuito de promover a empresa CockBurn’s e a cidade em
questão, mostrando assim as dimensões da cidade neste momento e a importância da
produção do vinho da marca, com a mostra do espaço destinado à prova do vinho e ás
visitas tanto pelos turistas como pelos habitantes locais.
A CockBurn’s foi fundada em 1815 por Robert Cockburn, um soldado escocês
que combateu em Portugal durante a Guerra Peninsular. Hoje, esta empresa secular
pertence à família Symington, produtores de Vinho do Porto há mais de 125 anos.
Para desenvolver um projeto com coerência decidi que incluir a cidade está
localizada a cave da minha empresa em questão, a “CockBurn’s” seria importante pois
a cidade do Porto voltou a superar as espectativas quando conquistou uma
importante distinção entre mais 19 cidades a nível mundial e acaba por ser eleito
“Melhor Destino Europeu”, pela terceira vez, arrecadando mais um importante
prémio internacional.
The genesis of I- and S-type granitoid rocks of the early Ordovician Oledo pluton, Central Iberian Zone (Central Portugal)
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
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Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Este relatório, inserido na Unidade Curricular de Projecto, tem por objectivo a
realização de uma coleção denominada “Beauty’s Exotic” onde se pretende responder
a um problema existente na sociedade atual, diversiLicar a oferta de design na área de
swimwear no que diz respeitos a tamanhos Plus Size.
Realizado segundo a metodologia apresentada por Bruno Munari, este trabalho
apresenta uma pesquisa referente a vários temas relacionados com a área do
swimwear, silhuetas adequadas a vários tipos de corpos, materiais, entre outros.
Em suma, este trabalho mostra o percurso de criação, desde a pesquisa efectuada,
passando pelos esboços e estudos, culminando na protótipagem onde se procurou
responder de forma eLiciente ao proposto, criando uma coleção apelativa e adequada
a diferentes tipos de corpos e tamanhos.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação orgânica do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Intervenção Social Escolar.
An educational and exercise program to elderly with knee’s osteoarthritis: preliminary results
Introdution: Cognitive and behavioral factors can cause worsening of symptoms in people with osteoarthritis. Anxiety, depression, pain catastrophizing and fear of movement can influence the way how individuals see their problem and how to act before him, affecting its functionality.
Research question: Can a program that includes exercise and pain neurophysiology education change the perception of people with osteoarthritis about their condition and improve their functionality?
Purpose: Evaluate the effect of an educational and exercises program in pain’s self-efficacy, fear of movement and beliefs about the disease in individuals with knee’s osteoarthritis.
Methods: A exploratory, descriptive and longitudinal study with a sample 22 subjects with symptomatology of knee’s. The program with an educational and exercises component implemented twice a week, for 8 weeks. The scales Tampa Scale Kinesiophobia (TSK), Pain Self Efficacy Questionnaire (PSEQ) and 3 questions from the Brief Illness Perception Questionnaire (BIPQ) were evaluated in the 1st and 16th session.
Results: Statistically differences were verified after the program for PSEQ (p=0,0099) TSK (p=0,002), control over the disease (p=0,037), and concern with the disease (p=0,004).In PSEQ nine participants that presented low pain’s self-efficacy change their profile to a high self-efficacy and in TSK four that presented a moderated and high level of fear of movement change their profile to a low fear.
Conclusions: An educational program based on the neurophysiology of pain and exercise reveals improvement in pain’s self-efficacy, fear of movement and beliefs about the disease, as the control over the disease, the concern with the disease and the comprehension of the disease.
Preliminary data indicate significant results in functional dimensions related to the educational component, which at the follow-up.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Este é um documento que visa relatar o estágio de seis meses, realizado na empresa Interlover’s em Leiria, no âmbito da conclusão do mestrado em Design de Interiores e Mobiliário, do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Ao longo do estágio vários objetivos foram cumpridos e levaram, consequentemente, a uma evolução a muitos níveis. O projeto a nível do design de interiores acabou por ser trabalhado e visto de uma perspetiva diferente- a do mercado de trabalho. Também o design de mobiliário foi desenvolvido com uma metodologia diferente da ensinada durante o percurso académico. Tanto num, como no outro caso, puderam ter-se em conta tópicos que a academia não podia proporcionar: contacto com os profissionais da empresa, as parcerias com fornecedores, a interação com clientes, e a participação multidisciplinar em todas as fases de projeto (logística incluída).
Durante o estágio, a estagiária melhorou significativamente vários aspetos das suas competências profissionais e técnicas, sendo, neste último aspeto, a visualização 3D a que mais se destacou. Outra das grandes melhorias foi ao nível da escolha e conhecimento sobre os materiais.
Neste documento serão abordados vários tópicos ligados ao estágio, o contexto em que está inscrito, os projetos e atividades realizadas, e outros. Um dos tópicos apresentados diz respeito às metodologias utilizadas dentro da empresa e a sua análise. Alguns projetos e tarefas mais importantes foram mostrados ao longo do documento, porém só alguns projetos chegaram a uma fase final, a fase de obra ou de execução do projeto.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-13316TFCPF.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
This paper deals with Turbo Frequency-Domain Equalization (FDE) for Single Carrier (SC)-based block transmission, under full-Cyclic Prefix (CP) conditions. As in recent papers of the authors, the Turbo FDE technique considered here involve a linear FDE scheme and a soft cancellation of residual Inter-Symbol Interference (ISI). The contribution of Soft-In SoftOut (SISO) decoding for Turbo FDE performance is evaluated in detail,forclassesofconvolutionalcodingschemeswhichinvolvea rangeofcoderates(from R = 1 2 to R = 1)andconstraintlengths (from 2 to 16 states, in the R = 1 2 case). This evaluation includes a discussion on using either the ”extrinsic” or the ”full” SISO decoder’s information as an ”a priori” input to the frequencydomain equalizer, with appropriate comparisons. It also includes the comparison of achievable performances with easily computed matched-filter bounds, namely for R = 1 (the uncoded Bit Error Rate (BER) performance case). The main conclusion is that the advantage of using the full SISO decoder’s information increases with an increased code rate, obtained by code puncturing, or a reduced number of states for a given code rate. Using the full SISO decoder’s information, for soft ISI cancellation in Turbo FDE schemes, is always an appropriate choice. Moreover, in all cases, this choice provides close approximations to the matchedfilter bound performance after a few iterations.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18261TFCPAG.
Pesquisa de recolha documental realizada pelo Prof. Doutor Ernesto Candeias Martins nos anos 2010/2011
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-12457TFCPF.
Manuseamento, transporte, armazenamento e protecçäo de produtos de origem vegetal
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27360TFCEBA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27463TFCNHQA.
Currently, there is a growing demand for cleaner and sustainable technologies due to
environmental issues. In this sense, there is a necessity to manage the assessment of production
processes and the rationalization of energy consumption. In this study, an Energy Life-Cycle Assessment
(ELCA) was carried out through energy efficiency indicators, directed to the characterization and
renewability of the peach production system life-cycle in the Portuguese region of Beira Interior.
The study intends to investigate the non-renewable energy inputs from fossil fuels, as well as the
emissions resulting from machinery. In addition, warehouse energy inputs are analyzed, mainly
cooling systems of refrigerated chambers where fruits are preserved. This analysis aims to find
opportunities for technological, environmental and best practices improvements. Test scenarios were
analyzed and revealing soil groundcover maintenance is the operation with the largest impact in
the energy consumption of the production process (3176 MJ·ha−1
). In the post-harvest processes,
the energy consumption largest impact is given by the warehouse’s operations (35,700 MJ·ha−1
),
followed by transportation (6180 MJ·ha−1
). Concerning the emissions resulting from the fuels
consumption, the largest impact is due to the plantation machinery and the transportation from
warehouse to retailers
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Supervisão e Avaliação Escolar.
Documento disponível na Biblioteca da ESART
O presente relatório versa sobre a realização do estágio curricular na empresa Interlover´s - Home Styling, em Leiria, para término do Mestrado em Design de Interiores e Mobiliário.
Este percurso teve a duração de seis meses e tornou-se uma oportunidade única para pôr em prática todos os conhecimentos adquiridos academicamente, cruzando-os com as aprendizagens e experiências obtidas durante o estágio, recolhendo assim mais conhecimentos, não só na área do design de interiores e mobiliário, como também na parte da construção/obras.
Estagiar é uma das melhores oportunidades para um estudante, possibilitando a sua entrada no mundo do trabalho e permitindo praticar e conhecer as vivências da sua profissão, deixando de ter apenas conhecimentos teóricos, mas também práticos.
A Interlover´s proporcionou todas essas experiências, permitindo conhecer a realidade do mercado de trabalho e da região de Leiria, o conhecimento das metodologias de trabalho e planificações com parceiros, fornecedores e construtores, orientando sempre a escolha para as melhores decisões, cumprindo e projetando consoante as necessidades de um cliente real. O estágio permitiu projetar e discutir com uma equipa multifacetada, que se tornou fundamental para a apresentação de projetos/ideias perante os clientes, encontrando as melhores ideias e argumentos para um bom projeto.
Todos estes aspetos tornaram-se enriquecedores, permitindo-me alcançar conhecimentos pessoais em todas as vertentes que a empresa explora, desenvolvendo capacidades e resultados positivos perante os obstáculos existentes, não só como Designer, mas também na argumentação e comunicação dentro da área de trabalho.
Durante o período de estágio, uma versatilidade de trabalhos foi desenvolvida na área da habitação/ comerciais, estudando os espaços de forma a melhorar os seus layouts e conforto, através da escolha de acabamentos e equipamentos à medida, executando planeamentos, desenhos e a sua produção. O presente documento reúne os quinze trabalhos, com maior relevância e polivalência das tarefas cumpridas/executadas, trabalhando-se projetos de remodelação de espaços comerciais e privados, tanto a nível dos interiores como dos exteriores das habitações, aumentando o conhecimento técnico e projetual da estagiária.
Contém referências bibliográficas
The author consider the role played by Faria de Vasconcelos in the construction of modern pedagogy, materialized in the School of Bierges (Belgium) ex perience, and the special education with school ‘abnormal’ children. Using her meneutic and historical-descriptive analysis on his pedagogical thought and action, the goals of this chapter are to deepen the experience with Bierges, integrated into the ideals of the new school, which involved students for inclusion, the power of initiative, observation, experimentation and integral culture, associating thought-action; to analyze the contributions to the education of pedagogical abnormal’ children and to schools, from mental and pedagogical reeducation. Teaching always included practical application, learning by inquiry, problem solving and working by doing, developing the basic dimensions of the child: physical, intellectual, moral and civic cooperation. This special attention given to the ‘abnormals’, who at the time had no special school, was a huge contribution to special education, conducting psych pedagogical examinations, diagnostics and interventions, which provided a useful guidance to schools and teachers. The proposals of A.S. Faria de Vasconcelos fit some guidelines of special education and psychological support.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Sep. de : Revista Ciências Agronómicas, vol. 3, nº 1 S. B, 1970, p. 29 - 48
The present legislation concerning Professional Qualifications for Teaching (Law n.437, 2007) was created in the context of the Higher Education reorganization according to the Bologna Process. By situating the professional qualification of preschool
teachers and primary school teachers at the second cycle level (Master’s), this law may contribute to reinforce the recognition of these actors‟ importance in the promotion of quality development, which is so necessary in the Portuguese society, and necessarily refers to the need of a demanding, qualitative initial teacher education.
Having this context as background, the present communication intends to present and analyse some of the foundations of the curriculum organization for the Master’s Cycle in Pre-School and Primary School Education from the Castelo Branco
School of Education, giving special attention to the integration of educational research methodologies in supervised teaching practice.
Whereas the “voice” of the master’s is a fundamental tool for the analysis we want to achieve, we conclude with the presentation and analysis of results obtained with the administration of the experimental version of the questionnaire “Conceptions of Research Process and Teaching Practice” and the “Reflective Report” asked students in the final phase of the curricular component of the course.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25736TFCER.
Descrição baseada em: Ano 1, nº 3 (Jan. 1999)
O Ensino Artistico Especializado foi criado com o intuito de se
poder promover uma educação artistica no nosso país. Existe, também,
oferta de regime de iniciação (primeiro ciclo), porém, sem financiamento
total, originando assim a existência de alunos com diferentes níveis no 1º
grau. Os métodos de ensino do violino mais utilizados e conhecidos em
Portugal não têm uma aplicabilidade eficiente para o sistema existente,
pois, sendo esses de autores estrangeiros, foram criados para realidades
diferentes e estão adaptados a idades mais precoces relativamente à
entrada no 1º grau (5º ano de escolaridade). Teve-se conhecimento de
um método criado por S. Shalman. Neste, o autor afirma que os alunos
que começam as suas aprendizagens violinísticas em idades mais
avançadas conseguem, com ajuda deste método, recuperar rapidamente
o nível correspondente ao da sua idade. Esta investigação teve como
objetivo verificar se o método é aplicável à realidade portuguesa e se
consegue dar resposta às necessidades do sistema existente.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28950TFCEBA.
Geochemistry of granitic rocks from Gouveia area, Central Portugal
Só está disponível o resumo
Só está disponível resumo.
Vol 1: Mecânica, rotações, calor e fluidos/Higino S. Damo
Contém referências bibliográficas
Relatório do projeto final de licenciatura em Design de Interiores e Equipamento
