A escola como espaço multicultural “de”e “para” a cidadania
Martins, Ernesto Candeias
2010-12
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A crescente aposta sentida pelas empresas e marcas em comunicação digital
resultou também numa gradual necessidade sentida por parte dos designers em ter
noções de programação para desempenharem o seu trabalho e consequentemente a
um problema que é a falta dessas mesmas noções de programação por parte dos
mesmos.
Na perspetiva de solucionar este problema pretende-se primeiramente perceber se
existe realmente uma necessidade por parte dos designers de comunicação em terem
noções de programação, realizando um estágio na empresa Hi-interactive, empresa
reconhecida nas áreas de design de comunicação, UX/UI design e desenvolvimento de
experiências, localizada em Lisboa.
Para além disso pretende-se perceber também de que forma a programação
condiciona e influencia o processo criativo e perceber que bases da programação serão
as mais importantes um designer saber, avaliando também os métodos de
aprendizagem já existentes e explorando algumas alternativas mais simples de o
poderem fazer.
A investigação é executada através da utilização da metodologia intervencionista e
não intervencionista. Cruzando assim os dados obtidos através do desenvolvimento
prático, através dos projetos elaborados durante o estágio, o estudo do caso Hiinteractive
e a analise da informação obtida.
Com esta investigação pretende-se chegar a uma conclusão no que toca à existência
real desta necessidade e no caso de existir pretende-se entender qual o método mais
fiável de o poder solucionar.
O presente Relatório de Estágio foi elaborado a partir de um Projeto de Intervenção
Pedagógica Supervisionada implementado durante a fase de estágio do Mestrado em
Ensino de Música – Clarinete, Escola Superior de Artes Aplicadas – Instituto Politécnico
de Castelo Branco.
O tema apresentado inicialmente aborda a temática relacionada com uma proposta
de um plano de estudo diário para os alunos, uma vez que, nem sempre conseguem
fazer planos/métodos de estudo que os façam ter sucesso na aprendizagem e na
resolução de problemas.
O Projeto teve como principais finalidades observar que estratégias os professores
utilizam para ajudar os alunos nesta problemática; investigar quanto tempo, por aula,
os professores perdem em repetir o que está errado e qual a motivação que têm para
executar repetidamente o mesmo problema.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27425TFCEV.
Relatório de prática clínica apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessário à obtenção de grau de mestre em Cuidados Paliativos.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de Vestuário e Têxtil.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas
do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa para cumprimento dos
requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de
Vestuário e Têxtil.
No âmbito do Design Gráfico, a área de estudos da autora do presente trabalho, surgiu um grande interesse pela investigação do tema: Comunicação de Marketing e Identidade Visual, subjacente ao campo de Design de Comunicação. Assim, orientou seu estágio para uma especialização na área de Design de Comunicação, onde se procurou identificar os contributos/ interseções da Comunicação de Marketing para a área de especialidade do estágio, explorando o campo de estudos através dos trabalhos desenvolvidos nos estágios. Para isso, a autora utilizou uma metodologia não intervencionista, de caráter qualitativo e uma investigação ativa, contextualizada no âmbito do estágio.
Surgiu, assim, a oportunidade de colaborar com a empresa Gato de Bigode, uma equipa de profissionais de Design de Comunicação e Comunicação de Marketing, onde foi explorado o desenvolvimento e a gestão do Design relativamente às áreas supramencionadas. A empresa escolhida é caracterizada como um Agência de Design, Marketing e Publicidade, situada em Lisboa. A Agência de Design Gato de Bigode foi fundada em 2012, desenvolve projetos de Design abrangendo áreas como Branding, Identidade, Imagem e Web. Com mais de 5 anos de existência é uma empresa sólida, com ideias muito próprias, técnicas e métodos de trabalho eficazes, que resultam no sucesso dos seus clientes.
Com este estágio a autora teve a oportunidade de experienciar o contexto de trabalho em Design, prestando apoio à equipa de Designers e à empresa ao longo de todo o desenvolvimento dos vários projeto de investigação.
A resposta ao argumento será dada através de uma metodologia mista, intervencionista (através dos vários projectos apresentados neste documento e análise dos vários processos existentes na empresa supra mencionada) e não intervencionista (estudos de documentos e casos similares aos propósitos do objecto em estudo).
Com esta experiência procurou-se uma formação rica e consolidada no desenvolvimento de soluções de Identidade Visual, bem como conhecimentos mais sólidos e práticos da realidade empresarial. Com esta experiência a autora adquiriu práticas de trabalho, permitindo a sua inserção na área do Design de Comunicação.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29504TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28808TFCNHQA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27259TFCEZ.
Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de mestre em Cuidados Paliativos.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de Interiores.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Intervenção Social Escolar.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Classe de Conjunto.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Formação Musical e Música de Conjunto.
Este relatório é composto por duas secções. Na primeira secção será apresentado
um resumo do Dossier Pedagógico da Prática de Ensino Supervisionada, onde se
expõem algumas aulas, actividades e vivências experienciadas ao longo do estágio
realizado no Conservatório de Música de Águeda (CMA), no ano letivo 2016/2017, com
a colaboração e orientação dos professores cooperantes Mafalda Lopes e Pedro Costa,
e supervisão do professor Carlos Alves. Serão apresentadas algumas contextualizações
(cidade Águeda, conservatório, alunas), planificações, relatórios de aula, terminando
com uma reflexão sobre as vivências experienciadas e os procedimentos no estágio. Na
segunda secção descreve-se o projeto de investigação para a realização deste Relatório
de Estágio, onde se procura entender o estado e o que há por fazer na improvisação
ligada ao ensino do clarinete no nosso país. Assim será apresentada uma revisão de
literatura sobre o tema, serão explicadas/analisadas as metodologias usadas ao longo
da investigação e serão apresentadas algumas ferramentas possíveis de utilizar na sala
de aula para desenvolver a improvisação.
O presente relatório reflete a prática de ensino desenvolvida no estágio realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, bem como o
trabalho de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Projeto do
Ensino Artístico, sendo dividido em duas secções.
A primeira secção aborda a Prática de Ensino Supervisionada onde se faz a
apresentação da escola e dos alunos, se exibe o plano de estágio, planificações e
relatórios de aula, concluindo-se com uma reflexão crítica do trabalho desenvolvido ao
longo do estágio. Na segunda secção, é exposto o trabalho de investigação desenvolvido
sob o tema “O software educativo SmartMusic no ensino da Flauta Transversal”.
Actualmente, são escassas as actividades que o Homem realiza sem o recurso às
tecnologias, sendo que a Música não é excepção. A tecnologia está intrincadamente
associada à Música, quer na evolução dos instrumentos tradicionais e invenção de
instrumentos eletrónicos, no surgimento de softwares de gravação e reprodução
sonora, quer em softwares educativos. Os softwares educativos têm por objectivo
auxiliar a aprendizagem dos alunos e, de entre muitos, destaca-se o software
SmartMusic.
Com a finalidade de avaliar a utilidade e potencialidades educativas do software
SmartMusic como ferramenta no ensino da flauta transversal, realizaram-se sessões de
apresentação e exploração do software, onde professores e alunos de flauta transversal
tomaram conhecimento e experimentaram o mesmo, seguidas de entrevistas para a
recolha de dados.
Este Relatório de Estágio está dividido em duas partes, refletindo o trabalho desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino de Música, lecionado na Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O objetivo da primeira secção é descrever o estágio pedagógico, no contexto da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada. Este estágio decorreu no ano letivo de 2019/2020, no Conservatório de Música da Jobra.
A segunda secção do Relatório está dividida em duas partes. A primeira, descreve a evolução da inteligência emocional, aprofundando o estudo desse conceito em vários autores. A segunda parte incide sobre um estudo de cariz experimental acerca da forma como a inteligência emocional é capaz de influenciar a performance de um trompista. O conceito de inteligência emocional irá englobar aspetos como a motivação e o otimismo no aluno, bem como quais serão as emoções não reguláveis durante um momento de performance que o influenciam diretamente. O estudo incidirá também sobre a análise do teste de inteligência emocional designado Trait Meta-Mood Scale – 24, criado para quantificar a inteligência emocional. No final é possível compreender que a inteligência emocional tem sim um papel muito importante na performance, bem como na forma em que isso é observável.
O presente relatório versa sobre a realização do estágio que decorreu na empresa Creative Lemons – Films & Design e propõe uma análise sobre o processo de criação de personagens.
Esta investigação insere-se no campo científico do design gráfico, com foco no design de personagens, especificamente, para ilustração e motion graphics, com o objetivo de refletir sobre o seu papel e os seus intervenientes.
O tópico investigativo presente neste trabalho incide nos processos usados no design de personagens e, nos seus componentes e métodos usados na empresa.
No âmbito deste relatório, é necessário realizar um estudo para contextualizar as várias criações existentes, perceber o processo, o seu percurso. É importante, também, fazer uma recolha de informação relacionada com os vários processos de criação no geral.
Ao longo do relatório realizado abordam-se as várias técnicas para a criação de personagens, observadas através de uma metodologia mista de base qualitativa, aplicando métodos não intervencionista e intervencionista.
Foi feito um enquadramento teórico, uma contextualização dos temas cruciais ao pensamento e fundamentação da atividade projetual em contexto de estágio e dos fundamentos que norteiam o trabalho prático. Na fase seguinte, procedeu-se à descrição e explicação de todo o trabalho realizado durante o estágio, em particular sobre o desenvolvimento dos processos de design de personagens para ilustração e motion graphics.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28928TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28917TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28939TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27234TFCNHQA.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Agronómica - Ramo Agronomia. Só se encontram disponíveis os índices e o resumo.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-16994TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27290TFCEBA.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
Relatório de Estágio do curso de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Estágio do curso de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27217TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27221TFCEV.
Relatório de Estágio do curso de Engenharia de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório do trabalho de fim de curso de Enfermagem Veterinária apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Estágio do curso de Produção Florestal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Estágio do curso de Produção Florestal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27169TFCNHQA.
Relatório de Estágio do curso de Produção Florestal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Estágio do curso de Produção Florestal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29610TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28889TFCA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28886TFCA.
Só está disponível o resumo e o índice.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26503TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29300TFCA.
Relatório de Estágio do curso de Produção Agrícola, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Estágio do curso de Produção Agrícola, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Estágio do curso de Produção Agrícola, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27207TFCNHQA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19721TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28940TFCA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27365TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29167TFCA
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Biológica e Alimentar apresentado na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Agronomia.
Relatório de Estágio do curso de Engenharia de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Estágio do curso de Engenharia de Produção Florestal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Estágio do curso de Produção Florestal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29309TFCA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29004TFCA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18941TFCPAN.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia do Ordenamento dos Recursos Naturais.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26489TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-21213TFCER.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28797TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26205TFCEBA.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Enfermagem Veterinária.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-14806TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19746TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27368TFCEV.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Nutrição Humana e Qualidade Alimentar.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19491TFCPF.
Relatório de Estágio do curso de Engenharia de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Só estão disponíveis o resumo e o índice.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29499TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29040TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27462TFCNHQA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28792TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28788TFCNHQA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28823TFCEBA.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29371TFCEV.
Relatório de Estágio do curso de Engenharia de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26481TFCEBA.
A intervenção dos fisioterapeutas no âmbito da Saúde na Comunidade deve ter por objectivos a promoção da saúde, a prevenção da doença e a intervenção com indivíduos e grupos. Devem estar presentes princípios como proximidade, acessibilidade, multidisciplinaridade, parcerias e indivíduos e populações. Esta intervenção pode ser prestada ao nível dos Cuidados de Saúde Primários, sendo os Centros de Saúde/Unidades de Saúde Familiar um local de eleição para a prestação dos cuidados de fisioterapia. As escolas de fisioterapia têm a responsabilidade de formar profissionais com competências específicas para esta intervenção. Nesse sentido a ESALD tenta, no seu plano curricular, contribuir para a formação de novos fisioterapeutas capazes de responder a este desafio, quer em Unidades Curriculares teórico-práticas, quer em Unidades de estágio e de Investigação.
A investigação que deu origem à dissertação apresentada tomou como base a relevância da Reforma Curricular já iniciada, mas também dificuldades previsíveis na sua implementação. A pesquisa teórica realizada sugere dificuldades de implementação nos Estádios da Formação Inicial, ao nível do 1º Ciclo do Ensino Básico, de uma Prática Pedagógica de Ciências da Natureza congruente com os Princípios Orientadores da Reforma Curricular. A ideia decorrente é que a prática pedagógica realmente desenvolvida pelos professores estagiários nas escolas não está globalmente de acordo com o Quadro preconizado. Estará o perfil de Práticas Pedagógicas, desenvolvidas pelos Estagiários, relacionado com alguns aspectos, como sejam a preparação anterior do Estagiário na área das Ciências, as suas experiências durante o curso de formação de Professores, as suas representações sobre o ensino e a aprendizagem, a influência de um modelo de Professor do ensino primário que lhe é transmitido no Estágio Pedagógico ou que possui e não modificou durante o Curso de formação
Relatório de Estágio apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da Educação Musical no Ensino Básico.
Relatório Final de Estágio apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre no Ensino da Educação Musical
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino
de Música – Formação Musical e Classe de Conjunto.
Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de mestre em Cuidados Paliativos.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de
Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino
de Música.
Relatório apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco,
em associação com a Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para cumprimento dos
requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design Gráfico.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
O presente relatório de estágio aborda a importância do desenvolvimento da Leitura à Primeira Vista nos instrumentos de cordas friccionadas, de forma metódica e através da orientação de um professor, como ferramenta essencial à prática de tocar em orquestra e do seu repertório, sendo a investigação desta temática realizada através do estudo da classe de conjunto de Leitura de Partituras da Escola de Música do Conservatório Nacional
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.
O presente relatório de estágio apresenta um conjunto de evidências resultantes do processo de estágio levado a cabo no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, constante do plano curricular do Mestrado em Ensino de Música, opção Formação Musical e Música de Conjunto, com o objetivo de refletir o trabalho realizado no decorrer do ano letivo 2017/2018 junto das turmas do primeiro ano do Curso de Instrumentista de Sopros e Percussão e de Música de Câmara 5, da EPABI-Escola Profissional de Artes da Covilhã.
A fim de evidenciar a perspetiva do professor-investigador, aprendida ao longo do curso de mestrado, este relatório de estágio inclui igualmente um trabalho de investigação que decorre de interrogações surgidas aquando da realização do estágio. Trata-se de um trabalho de investigação de natureza qualitativa, na modalidade de estudo de caso, que se debruça sobre a temática da realização de atividades de composição musical nas aulas de Música de Câmara, tendo sido desenvolvido na EPABI.
Apesar de todos os avanços verificados, o desenvolvimento de atividades criativas, como a composição e a improvisação, junto de crianças e jovens é ainda um território bastante negligenciado, privilegiando-se atividades como a interpretação e a audição. Partindo da constatação desta realidade, esta investigação tem os seguintes objetivos: demonstrar que os alunos são realmente capazes de criar composições musicais e perceber qual é o nível de desenvolvimento musical que essas composições logram atingir. Assim, a partir do estudo e análise de composições musicais elaboradas em grupo, as quais foram desenvolvidas, apresentadas e gravadas em contexto de sala de aula, pretende-se mostrar o nível de desenvolvimento musical em que essas mesmas composições se situam, tendo por base o modelo em Espiral de Desenvolvimento Musical de Swanwick e Tillman (1986), sendo este o modelo que serviu de suporte teórico para a análise das composições musicais.
O estágio curricular foi desenvolvido na empresa Creart – Creative Visual Arts em
Lisboa, como elemento conclusivo do mestrado em Design Gráfico, da Escola Superior
de Artes Aplicadas de Castelo Branco e com a parceria da Faculdade de Arquitetura da
Universidade de Lisboa. Com este estágio, aplicou-se todos os conhecimentos
adquiridos ao longo, quer dos 3 anos de Licenciatura em Design de Comunicação e
Produção Audiovisual do mesmo estabelecimento de ensino, quer com as matérias
absorvidas já na primeira fase do mestrado.
Aborda o impacto que os atuais requisitos e opções estéticas, técnicas e funcionais
dos elementos visuais têm na qualidade e na importância dos suportes de comunicação
audiovisuais e digitais, bem como a organização digital de material para a otimização
dos processos criativos de determinado projeto.
Foi feita uma investigação ao longo de todo o estágio na produtora, onde foi
utilizada uma metodologia de carácter investigativo. Para isso utilizou-se a
metodologia mista, intervencionista onde se aplicou uma investigação ativa e também
uma não-intervencionista onde foi feita pesquisa, análises, levantamento de
informações bem como estudos de caso.
O mestrando teve a oportunidade de trabalhar em inúmeros projetos que foram
desenvolvidos no decorrer do estágio, começou por realizar trabalhos na área de
motion design e acabou como fotografo, operador de câmara e posteriormente de
drone. Teve também a oportunidade de trabalhar com pessoas extremamente
profissionais e dedicadas, onde sempre que tinha dúvidas, estas eram sempre
esclarecidas pelos elementos da equipa. Foi sem dúvida uma grande mais valia para
crescer enquanto profissional!
Este relatório de estágio é elaborado no âmbito do 8º Mestrado em Cuidados Paliativos da Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPBC). Tem como objetivos a reflexão da prática clínica, a demonstração de competências adquiridas nas áreas-chave dos cuidados paliativos e a
descrição detalhada das atividades desenvolvidas no estágio e no projeto de intervenção/plano de formação.
A parte prática inerente ao estágio decorreu na Unidade de Cuidados Paliativos do Hospital X, tendo início no mês de março de 2020, posteriormente foi interrompido devido à pandemia COVID-19, pelo que foi retomado em setembro / outubro de 2021, a fim de completar as 300 horas de estágio. Os Cuidados Paliativos pressupõem uma formação específica baseada em competências clínicas (controlo sintomático), comunicativas de apoio ao doente e à família fundamentada num trabalho de equipa multidisciplinar. A fim de obter o nível de formação necessário realizei a análise de um caso clínico com vista a demonstrar as
competências adquiridas pela aquisição de conhecimentos teóricos e práticos ao longo da oferta curricular que este Mestrado oferece. A revisão sistemática da literatura subordinada ao tema da desprescrição em
Últimos Dias e Horas de Vida (UDHV) demonstra a importância de adequar a terapêutica do doente consoante o benefício atempado que cada fármaco aporta, adequando assim a terapêutica às necessidades de controlo sintomático do doente. Posto isto é importante identificar os obstáculos à desprescrição e a importância da
mesma em doentes em situação frágil de UDHV.
