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The article is based on the following objectives, on a hermeneutic (analytical) methodology that coincides with the structural points of the text: To analyze the indications/traces of the current reality and the direction of social education; Clarify conceptually and semantically social pedagogy and social education, in the field of Educational Sciences; Understand the (inter)relationship between social pedagogy (theoretical scope) and social education (practical scope), especially the practice of pedagogical-social action of social educators in the community; To deepen social pedagogy and social education in the context of school social intervention. We use a theoretical-conceptual framework led by a set of expert studies on social pedagogy and social education, which led us to deepen these concepts in the new spaces and current times of society in general. The spaces and times nowadays mark pedagogy in the social sphere, whether at the school and non-school level. We know that globalization has proliferated 'space and time' in learning and ways of living together, with new characteristics and areas of action or intervention. We want social education to include a series of intervention characteristics related to specific areas that are fundamental today, in addition to those that its evolution and identity have encompassed, for example: school for adults, elderly and intergenerational education; social entrepreneurship; environmental and ecological education; the management and promotion of culture, heritage and ecological/rural tourism; immigrants, refugees and ethnic groups; the promotion of women; mediation (school, social), etc.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-8774TFCPAN.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Agronómica - Ramo Zootecnia. Só estão disponíveis os índices e o resumo.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-16992TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19732TFCORN.
Relatório do trabalho de fim de curso de Nutrição Humana e Qualidade Alimentar apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 659 - 5229
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25611TFCERNA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25667TFCERNA.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Nutrição Humana e Qualidade Alimentar apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27761TFCNHQA.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-17915TFCPF.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18516TFCPF.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-10175TFCPAG ; C30-10176TFCPAG.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-22937TFCORN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26448TFCEBA.
A escola constitui um objecto historiográfico, em que a conceptualização do sistema educativo, a escolaridade e a administração escolar correspondem a uma evolução de perspectivas pedagógicas, discursos e políticas educativas. O estado deixou a escola, no séc. XIX, à incumbência dos municípios e, no século passado, centralizou o seu poder de manutenção económica e educativa. O autor destaca três questões nessa evolução da escola pública: a dimensão legislativa/normativa, as problemáticas pedagógicas em cada época histórica e, ainda, os condicionalismos gerais e específicos da organização escolar, da formação dos professores e da rede escolar. A teoria da educação sempre se aproximou mais à realidade educativa que o ordenamento da política educativa (legislação). O presente estudo pretende fazer um balanço historiográfico da escola pública portuguesa, entre os séculos XIX e XX (instrução primária, escolaridade). Na verdade os processos de investigação histórico-educativa são multidimensionais e complexos, numa base interdisciplinar; os historiadores procuram compreender, analisar e interpretar a realidade educativa e as instituições escolares, na sua organização evolutiva.
A isquémia do miocárdio é uma das doenças que mais mata em Portugal. Contribuem para ela os fatores de risco, que tanto se tentam esbater, mas que impiedosamente conseguem permanecer e superar todas as atividades que possam ser feitas para a sua eliminação.
A reflexão sobre este tema leva-nos a pensar sobre uma problemática que poderá ser preocupante face aos impactes na adaptação da vida dos indivíduos jovens após terem sofrido um enfarte agudo do miocárdio (EAM).
A condição física destes doentes deixa de ser a mesma e muitos ficam incapacitados para determinadas funções. A partir deste momento passa a haver necessidade de uma reorganização não só da sua vida como da familiar, que foi quebrada pelo aparecimento súbito de uma doença que os irá acompanhar o resto da vida.
A dissimetria dos serviços de saúde existente em Portugal faz com que no interior do país não existam serviços de reabilitação cardíaca, o que dificulta a reintegração e reorganização da vida destes doentes.
Compõem a amostra deste estudo 30 doentes com diagnóstico de enfarte agudo do miocárdio dos arquivos da unidade hospital de Elvas, que depois de contactados se disponibilizaram para realizar uma entrevista onde foram exploradas todas as questões de interesse para o estudo.
Pretendeu-se com o estudo perceber quais as dificuldades que estes indivíduos sentiram após terem sofrido o EAM e como é que uma rede de instituições com um programa específico os poderia ajudar na reorganização destas vidas.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25755TFCER.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-23436TFCORN.
Este estudo descritivo insere-se no Programa de Inteligência Emocional (PIE) aplicado a alunos do 3.º e 4.º ano do ensino básico na região de Castelo Branco, pretende analisar as relações de amizade (aceitação, rejeição) e os níveis de autoconhecimento das emoções (habilidades emocionais), antes e depois de aplicado o programa em alunos de turmas de educação básica (n=91), no ano letivo 2011-12. Sabemos que a turma é um grupo social, um campo de forças diferente da soma dos sistemas de tensão que o constituem, com o seu próprio clima dinâmica e estrutura de inter-relações (afetivas, sociais) O Teste Sociométrico (5 níveis resposta) aplicado aos 4 Grupos/turmas (3.ºA, 3ºB, 4.ºA, 4º B) ofereceu-nos (Pré e Pós) o posicionamento, as relações de afinidade, a estrutura da turma. Ao nível da inteligência emocional aplicamos aos Grupos/turma de ‘Controlo’ (3ºB, 4.ºB) e Grupos ‘Experimental (3.ºA, 4.ºA) um ‘Questionário de Habilidades Emocionais’, de 45 itens (escala de 3 níveis), validado, com intuito de conhecer as habilidades de autoestima, controlo e reconhecimento das emoções, habilidades interpessoais, empatia, organização, resolução de conflitos e sensibilidade social. Todos os alunos pontuaram no ‘nível alto’ (46 a 79) tendo o ‘questionário’ uma boa consistência interna global (Alfa de Cronbach=0,932). O Grupo/turma 3.ºA (experimental) registou as médias mais elevadas em todos os 6 fatores categoriais do questionário, assim como nas relações interpessoais. Destacamos o 3.º A, após o PIE, possui melhores habilidades sociais e emocionais e, uma coesão em termos de relações de afetividade. Em relação, ao Teste sociométrico analisámos turma por turma a ‘aceitação/rejeição’ dos alunos nas relações e por género (diferenças significativas), demonstrando-se que as turmas de 3.º ano obtiveram melhores pontuações (relações sociais) que as de 4.º ano, verificando-se que em todas elas há um aluno/a que recebe a maior pontuação dos pares (aceitação) e alguns que são rejeitados.
É desejável que a formação inicial de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico contribua para construir um perfil de profissional capaz de proporcionar aprendizagens significativas, articulando e enriquecendo as várias áreas do currículo. Tomou-se, assim, como pressuposto o valor da interação da escola com contextos não formais que, concretiza em visitas de estudo desenvolvidas intencionalmente durante o período de Prática Supervisionada, proporciona a oportunidade de planificarem, implementarem e avaliarem práticas promotoras de desenvolvimento profissional reflexivo. Assim, concebemos uma estratégia formativa que se enquadra na problemática de como contribuir para a melhoria da formação, criando oportunidade de os futuros professores usarem o património local como recurso educativo, através de estudos de Investigação-Ação.
Na senda de que o desenvolvimento profissional envolve competências que vão para além do domínio cognitivo e procedimental do ensinar, o estudo aqui apresentado teve como objetivo analisar as perceções de futuras professoras relativamente à valorização da aprendizagem com recurso aos contextos não formais locais e a sua perspetiva afetiva na ação docente.
Em termos metodológicos, recorremos à análise de um corpus constituído por catorze Relatórios de Estágio, com enfoque na análise de conteúdo das reflexões sobre o potencial da interação entre a escola e os contextos não formais locais. Foram previamente estabelecidas duas categorias: C1. Valorização da aprendizagem dos alunos na interação entre contextos formais e não formais, e C2.Perspectivas afetivas na prática. O entusiasmo e envolvimento das futuras professoras foram identificados nos Relatórios, como importante componente motivacional. Destaca-se, como conclusão, o empenho das futuras professoras na concretização de sequências didáticas que representam uma alternativa metodológica no ensino no 1º Ciclo, através de evidências de valorização da Investigação-Ação na Prática e da aprendizagem que o recurso aos contextos não formais locais proporciona, tendo também evidenciado uma elevada afetividade positiva relativamente à estratégia formativa.
No desenvolvimento de aplicações sensíveis ao contexto é
importante que existam aplicações/plataformas que sejam
responsáveis pela descoberta e processamento das informações do
contexto e que disponibilizem essa informação para ser usada por
essas aplicações. Neste trabalho é apresentado um sistema
autónomo para caracterização do contexto de um local, com
informação sobre a sua localização, sobre as condições ambientais
e sobre a natureza da instituição onde se encontra esse espaço, e
que permite disponibilizar essa informação para que possa ser
facilmente usada por outras aplicações. As avaliações preliminares
mostram que o sistema permite obter informações de contexto
relevantes relacionadas com o local e com as características e
natureza da instituição onde este se insere. Esta framework pode
ser útil para facilitar a obtenção de informação de contexto em
espaços públicos e na sua disponibilização para ser usada por
aplicações sensíveis ao contexto.
ELLA é uma marca sustentada no upcycling de chapéus de chuva danificados. Foi criada para dar visibilidade a uma coleção de acessórios de moda, reutilizando a matéria-prima dos chapéus de chuva, dando-lhe uma nova vida e um novo fim, criando algo inovador, com um design diferenciado, e com qualidade igual ou superior ao que já existe no mercado.
O objetivo da marca é incentivar a população a ter hábitos de vida diferentes, daí a criação de uma coleção de chapéus de cabeça sustentáveis e construídos com matérias têxteis recuperadas, de modo a promover um mundo mais equilibrado e amigo do ambiente, tanto no presente como para as gerações futuras.
Acreditamos que o desperdício é um grande problema na nossa atualidade e, perante tal, unimos sinergias para a elaboração de um projeto académico, com o intuito de promover uma mudança, de modo a criar uma empresa que um dia poderá crescer. A comunidade tem um forte impacto neste projeto, pois fornece grande parte do material para a sua concretização.
Relativamente aos produtos, foram elaborados diversos modelos, tendo como base um produto multifuncional e confortável, que apresenta vários detalhes de modelagem, confeção e aviamentos, que permitem criar diferentes funcionalidades e diferentes estéticas. A pesquisa realizada acerca das radiações UV, teve bastante influência no design escolhido para os produtos finais. O processo criativo foi um dos pontos mais explorados neste projeto, onde apresentamos o desenvolvimento da imagem visual da marca, o logótipo e todas as fases do desenvolvimento e conceção da coleção, nomeadamente esboços, desenvolvimento técnico, experimentação de materiais, recolha e tratamento da matéria-prima, modelagem, prototipagem e, por fim, a confeção e acabamentos.
Tal como todos os outros elementos, também a comunicação é um ponto bastante importante para a marca, pois é através desta que se dá a conhecer, a si e aos seus respetivos produtos, ao seu futuro público-alvo.
Dissertação de Mestrado em Gestão de Unidades de Saúde
Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
O Raspberry Pi é uma plataforma que se denota como Single Board Computer, um ecossistema propício ao desenvolvimento de soluções personalizadas, especificas e normalmente encontradas na comunidade maker.
Através deste projeto, pretende-se implementar um sistema de monitorização num Raspberry Pi 4, nomeadamente, o LibreNMS – com o intuito de demonstrar a viabilidade do sistema em ambientes produtivos, qualidade, desenvolvimento e sandbox. Para além desta tecnologia, irá ser utilizado software open source.
Esta dissertação perdente enquadrar o estado geral do mercado de trabalho, detalhar a composição da infraestrutura utilizada e a execução de testes de carga sobre o Raspberry Pi.
Foi conseguido a instalação do LibreNMS no Raspberry Pi 4 e monitorizado trinta e oito clientes. Revelou-se que o sistema será capaz de suportar a carga de cento e oitenta e dois clientes monitorizáveis.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Produção Agrícola.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-13095TFCPF.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção de Grau de Mestre em Cuidados Paliativos
O autor particpou neste evento na categoria de palestrante convidado.
Contém referências bibliográficas
Apresenta-se e discute-se uma temática escolar do ensino secundário português (15-17 anos), “Espectros, Radiações e Energia”, desenvolvida seguindo uma estratégia de orientação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e avaliada por alunos e professora. Para tal procura-se um aspecto familiar aos alunos, apresentado como questão: “ A que é devida a cor do Fogo de Artificio das Festas”.
A Foxtrot Aventura é uma empresa focada no desporto de aventura e no turismo da natureza, que nasceu de um sonho do seu fundador, Ricardo Fernandes. Esta empresa encetou de maneira informal no início da década de noventa, tendo sempre em mente a evolução, com o objetivo de progredir para algo mais profissional e adequado aos desafios que intrinsecamente coloca. O objetivo passou por ter um upgrade constante dos seus conhecimentos na realização de atividades de desporto aventura e não enfatizando o lado comercial e empresarial do negócio.
No entanto, a empresa não comunica corretamente com o público, para quem não a conhece é difícil de encontrar, o que se torna numa enorme desvantagem, tem em falta alguns suportes comunicativos e os que tem estão desatualizados ou com escassez de informação.
Sendo que, é essencial a resolução dos vários problemas de comunicação, pretende-se com isto, assegurar um upgrade na empresa, através da aplicação de um design contemporâneo, de uma reorganização na comunicação e divulgação dos diferentes canais e meios de comunicação.
Foi então relevante obter uma perceção do mundo do desporto de aventura aliado ao turismo de natureza e ao turismo sustentável, assim, foi possível através da avaliação da concorrência, ter noção de como funciona a correta comunicação, e onde deverá estar posicionada a empresa em causa.
O resultado deste projeto originou numa mudança na marca gráfica, na realização de um manual de normas gráficas, num desdobrável informativo, entre outras, uma plataforma online coerente, nomeadamente website, e ainda outros meios para a comunicação da empresa.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18981TFCPF.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Enfermagem Veterinária.
O presente documento pretende apresentar o relatório de projeto produzido no âmbito da licenciatura em Design de Comunicação e Produção Audiovisual, da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O projeto consistiu na criação de um Website para a empresa “Ilha da Música”, é uma entidade sediada em Vila de Rei, que executa projetos na área de som e iluminação. O principal objetivo consistiu em possibilitar a empresa em causa um presença online através de um website, um recurso inexistente até ao momento, e fundamental para a divulgação desta.
A empresa tinha a consciência desta falha na sua estratégia de comunicação, considerando que a procura do tipo de serviços na sua área de atuação é realizada com recurso à web. Este novo recurso permite que a empresa possa divulgar os seus serviços e assim aumentar o volume de trabalho e de receita bem como o seu raio de incidência. Considerando que é uma empresa sediada no interior do país, este projeto vem contribuir para uma potenciação da sustentabilidade desta região.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-11129TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-20152TFCPAN.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25198TFCRNA.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Maquinaria Agrícola apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, do qual só está disponível o resumo.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19903TFCORN.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
A depressão é uma doença mental que se caracteriza por uma tristeza mais marcada ou
prolongada, perda de interesse por actividades habitualmente sentidas como agradáveis e
perda de energia ou cansaço fácil que se prolongam por mais de duas semanas consecutivas.
Alguns estudos sobre transtornos depressivos e ansiosos têm incidido nos alunos do Ensino
Superior, concluindo sobre a alta prevalência de ansiedade e depressão nesta população e o
efeito das suas variáveis sobre o rendimento académico, o isolamento e o bem-estar
emocional, entre outras. A análise do estado emocional dos estudantes do Ensino Superior é
de grande relevância pois permite identificar a prevalência da ansiedade e depressão que
afectam em grande medida os estudantes e os leva a adoptar comportamentos pouco
adaptados que se repercutem no seu desempenho em geral. O objectivo do estudo consiste
em verificar, através da análise comparativa de 18 estudos realizados sobre esta temática
entre 2006 e 2009, que variáveis intrínsecas ou extrínsecas poderão influenciar ou não o
estado emocional dos alunos do Ensino Superior e qual a taxa de prevalência de depressão e
ansiedade nesta população, comparando com um estudo realizado, pela autora no ano de
2005 numa amostra de alunos do curso de Radiologia. Com a elaboração desta pesquisa foi
possível concluir que a prevalência de depressão continua elevada entre os estudantes do
Ensino Superior.
Dissertação de Mestrado em Design de Interiores apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa para obtenção do Grau de Mestre em Design de Interiores.
Dissertação submetida à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do Grau de Mestre em Fruticultura Integrada.
Comunicação da qual só está disponível o resumo.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25683TFCPAG.
O trabalho consistiu na verificação da hipótese da existência de correlação entre a composição e estrutura da paisagem e a riqueza de espécies nidificantes, bem como a evolução desta correlação em resultado das alterações da ocupação do solo entre 1990 a 2006, nas regiões da Beira Interior Sul e Pinhal Interior Sul.
Foi utilizada uma ferramenta SIG para avaliar e caracterizar a estrutura espacial e temporal das unidades da paisagem e da riqueza específica das aves, aliadas a métodos de análise estatística. Foi realizada uma análise de correlação dos dados para verificar a relação entre as variáveis referentes à paisagem e o índice de riqueza específica, seguida da Análise Canónica de Correspondências de modo a verificar a relação entre as espécies de aves nidificantes e a ocupação do solo. Através da Análise Discriminante classificou-se a diversidade das espécies em três níveis de riqueza específica.
Procedeu-se, igualmente, à interpolação espacial de modo a analisar a distribuição geográfica da riqueza específica avifaunística na área de estudo.
Os resultados revelaram que houve fragmentação da paisagem, evoluindo para uma maior heterogeneidade em 2006. Verificou-se existência de correlação entre a estrutura e composição da paisagem com a riqueza de espécies, registando-se o aumento do número de espécies.
Foi demonstrado que através da utilização de um SIG, aliada à análise de dados é facilitada a percepção e compreensão espacial de fenómenos.
Bibliografia : p. 17
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária de Castelo Branco do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
O fósforo (P) é um elemento essencial a qualquer forma de vida, e está
presente em todos os ecossistemas. A quantidade de P biodisponível presente
no solo é muito variável e está dependente do equilíbrio que se estabelece
entre o P sorvido na fase sólida e o P em solução na fase líquida do
solo. A capacidade do solo em sorver P está fundamentalmente relacionada
com o tipo e quantidade dos constituintes da fase sólida, com a presença
de determinados iões em solução e com o pH da solução do solo. De um
modo geral, uma concentração de P na fase sólida do solo em equilíbrio
com uma concentração em solução de 0.3 mg P L-1, é suficiente para a
nutrição da maior parte das culturas. De uma forma natural os níveis de
P disponível no solo são baixos, o que tem conduzido a uma utilização
repetida de adubos fosfatados, e de resíduos orgânicos provenientes da actividade
pecuária com o objectivo de aumentar a disponibilidade em nutrientes
no solo aumentando assim a produção agrícola. Em muitas áreas
do globo, principalmente na Europa e América do Norte, a adição de P ao
solo tem sido superior à sua remoção sendo o balanço amplamente positivo
e, situando-se os níveis de P no solo acima dos requeridos pelas culturas.
Esta sobrefertilização origina durante um longo intervalo de tempo, elevadas
e contínuas perdas de P por escoamento superficial e drenagem. Estas
perdas são devidas às elevadas concentrações de P na solução destes solos,
que apresentam a sua capacidade para a sorção de P saturada. Uma concen12
Maria do Carmo Horta e José Torrent
tração de P total nas águas superficiais tão baixa quanto 0.02-0.035 mg
L-1, ou um teor superior a 0.05 mg L-1 em águas de escoamento superficial
é ecologicamente indesejável pois pode conduzir à eutrofização
dos sistemas aquáticos. Encontra-se actualmente bem estabelecido que
a actual eutrofização acelerada das águas superficiais, é atribuída em parte
à poluição difusa causada pelo P presente nas águas de escoamento
superficial e de drenagem em áreas agrícolas.
Valores de P total de cerca de 0.1 mg L-1 são actualmente utilizados
na Europa e outros países como valor standard da qualidade da água
subterrânea. No entanto, a nova Directiva Quadro da Água (2000/60/
CE de 23 de Outubro) indica que o valor limite de P na água superficial
deve ser fixado pelos estados membros a fim de possibilitar um bom
estado trófico das suas águas superficiais e um bom estado químico das
suas águas subterrâneas, incluindo-se o fosfato na lista dos principais
contaminantes.
Por estes motivos a gestão do P no solo deve considerar não só aspectos
agronómicos como também ambientais. Assim, o estudo da dinâmica
do P nos solos, a selecção da metodologia mais apropriada para
quantificar o P disponível, e o uso racional dos fertilizantes sob o ponto
de vista agronómico e ambiental, são hoje em dia de elevado interesse
pois contribuem não só para i) economia dos factores de produção,
ii) diminuição da contaminação e riscos de eutrofização dos cursos de
água e iii) economia de energia relativamente à exploração e produção
de adubos fosfatados bem como à protecção do recurso natural constituído
pelas jazidas de fosfatos naturais.
Nos capítulos seguintes far-se-á uma abordagem a todos estes aspectos.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-17599TFCPF.
O presente projeto é o culminar dos conhecimentos adquiridos ao longo dos três
anos de Licenciatura em Design de Comunicação e Audiovisual. Tem como principal
objetivo o estudo e a conceção de uma nova estratégia de comunicação para o
Município de Gouveia, em particular no que toca ao design de informação e sinalética,
com o intuito de contribuir para o seu desenvolvimento urbano e turístico. A estratégia
vigente desdobra-se em duas fases que se complementam. Uma primeira fase passa
pela atualização e modernização do Roteiro Urbano de Gouveia (já existente no
Município), que liga vários pontos de interesse patrimoniais, culturais e religiosos. A
segunda fase tem como objetivo reformular os suportes de comunicação dos
transportes urbanos da cidade de Gouveia, de modo a facilitar a sua perceção e
compreensão e com a finalidade de tornar mais simples a sua utilização. Este objetivo
procura também atualizar os meios de comunicação já existentes e torná-los acessíveis
para diversas faixas etárias, residentes e turistas.
Este projeto, apesar de idealizado como um todo, está dividido em várias fases que
seguem uma linha de raciocínio. O projeto parte da identificação das necessidades de
comunicação do município e análise dos seus suportes de comunicação atuais, através
de observação documental e direta. Tem seguimento com uma fase de
desenvolvimento teórico aprofundada sobre áreas de estudo pertinentes. Prossegue
com a pesquisa, análise e compreensão de diferentes casos de estudo, refletindo sobre
projetos semelhantes, permitindo conclusões que possam auxiliar na obtenção de
resultados que dêem resposta aos objetivos definidos para este projeto.
O desenvolvimento dos suportes de comunicação é feito de acordo com a identidade
visual e corporativa do Município de Gouveia, mantendo assim a coerência entre os
diversos suportes.
O presente trabalho, insere-se no âmbito da Unidade Curricular de Projeto, do Curso de Design de Interiores e Equipamento, e visa apresentar o Projeto Final, no qual está incluído uma das vertentes curriculares do programa da Unidade Curricular. Pelo exposto, “Design de Interiores”, foi a vertente escolhida para a realização do Projeto Final. Neste sentido, como proposta para o Projeto supracitado, pretende-se projetar a reabilitação de uma moradia familiar do século XIX, de uma zona histórica do Porto, localizada na emblemática Rua do Almada. Importa salientar, que o edifício se encontra na mesma família há três gerações, tendo agora como desígnio, adquirir um novo “rumo”.
Com efeito, numa primeira fase, realizou-se um estudo local, assim como, uma pesquisa de sítios idênticos por forma a avaliar a viabilidade do Projeto. Posteriormente, consultou-se a legislação em vigor referente à preservação das zonas históricas, onde também foi definido o seu conceito. Numa segunda fase, foi feita uma análise criteriosa na identificação de possíveis problemas preexistentes na edificação, com especial enfoque na organização espacial do local, na medida que a mesma se constitui crucial para o que se pretende propor para o espaço. Neste sentido, foram desenvolvidas as soluções encontradas através de desenhos de estudo, plantas, cortes, e tudo aquilo que foi necessário para a resolução do espaço.
Por fim, será apresentada uma análise conclusiva de todo o percurso de trabalho do Projeto Final, que teve como enfoque central a reabilitação de interiores de uma moradia unifamiliar do século XIX, localizada na Rua do Almada 527, 4550-039 Porto. Importa salientar que este Projeto teve em atenção, desde sempre, atender às reais necessidades da Cliente.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26138TFCEBA.
O presente relatório designa-se a demonstrar todo o trabalho desenvolvido na área do design de comunicação, este trabalho passa por um desenvolvimento de toda uma nova identidade visual de uma marca de mel situada em Azeitão.
Pretende-se por à prova todas as capacidades adquiridas na Licenciatura de Design de Comunicação e Audiovisual. Neste caso, será mais no âmbito do design de comunicação pois trata-se de uma identidade de marca na qual se pretende reformular a mesma derivada às suas fracas capacidades comunicativas atuais.
A identidade visual de uma marca é um dos fatores mais importantes na estratégia de qualquer negócio e deve ser vista como uma prioridade pois quando a estratégia é bem trabalhada, mais fácil é o processo de conversão por parte dos clientes a dar a devida atenção aos produtos.
Como então o processo de identidade visual assume um papel tão importante na marca pretende-se que em conjunto com a empresa desenvolver uma nova identidade para a marca e fazê-la distinguir-se dos seus concorrentes elevando o seu grau de qualidade ao mercado atual. Com este projeto espera-se conseguir alcançar todos os objetivos pretendidos tanto pela empresa como pela forma de conseguir implementar da melhor feição todos os conhecimentos adquiridos ao longo desta licenciatura e poder fazer o melhor proveito de todos os meios de comunicação que se irão criar para o sucesso deste projeto.
Vão ser solucionados todos os problemas atuais da marca face ao tempo e disponibilidade existente, vão ser cridas todas as condições necessárias para que este projeto seja concebido perante todos os objetivos impostos pelo cliente. E esperar que os resultados finais sejam satisfatórios relativamente à realização de todo o trabalho.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Produção Agrícola.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-15824TFCPF.
O projeto que doravante se apresenta faz parte do conjunto de produtos
desenvolvidos pela empresa “Mídia Frame”, de quem o autor deste trabalho é
responsável, e insere-se no meio da Gestão e Produção Audiovisual.
O projeto desenvolvido, denominado “Por Ti”, centra-se na conceção,
produção, realização e pós produção de um programa audiovisual de divulgação de
costumes, tradições, gastronomia e economia, através de uma rede social, e tem como
objetivo promover o desenvolvimento local / regional.
Na área do “audiovisual” temos um panorama de atividades muito vasto que
permite criar e desenvolver inúmeras ideias, e diferentes produtos. É por demais
conhecido que, hoje em dia, as redes sociais são a “montra” de exposição para muitos
dos conteúdos do ramo audiovisual, que abarca desde o documentário, ao
institucional, ao promocional e, no caso presente à divulgação da tradição e da
inovação regional. Assim, este documento expõe todas as fases da conceção, produção
e realização do Programa “Por Ti”, divulgado numa plataforma digital – facebook.
O projeto apresentado assume ainda uma grande vantagem pelo facto de ser
transmitido em live streaming (o que em linguagem televisiva se denomina de
“direto”).
A Mídia Frame, empresa criada no início de março de 2020, tem como finalidade
“combater” os efeitos provocados pela atual pandemia promovendo a criação de
postos de trabalho e a divulgação da economia e da tradição local e regional, focando
o seu trabalho na região da Beira Baixa. Esta Produtora tem como objetivo abranger a
área do audiovisual, nomeadamente a gestão de redes sociais, a produção de
conteúdo vídeo e fotográfico, e, ainda a vertente do Live streaming (a mais solicitada
no momento atual). No futuro esperam-se incluir outros projetos.
Efectuou-se um ensaio de germinação de azinheira no início de Abril de 1996, no viveiro da Reserva Natural da Serra da Malcata. Utilizou-se bolota recolhida na região de Malpica do Tejo. Pretendeu-se comparar a produção de plantas de raiz nua, em terra normal do viveiro, com outros métodos: uso de dois contentores (saco e tabuleiro) e cinco substratos (casca de pinheiro, turfa, terra normal de viveiro, casca de pinheiro com perlite (1:1 v/v) e turfa com perlite (1:1 v/v). A percentagem de germinação foi anotada no final de Junho, após o que se efectuaram mais três leituras, com intervalo de três semanas entre cada uma. Na última leitura foram ainda observados o diâmetro da planta (D) ao nível do colo, a sua altura (H) e a área foliar por planta (A).
A percentagem de germinação foi sempre melhor nos tratamentos com tabuleiro independentemente do substrato utilizado e os piores resultados obtiveram-se no tratamento saco/turfa e no método da raiz nua. Por outro lado, o uso do saco conduz, em geral, a uma perda de plantas ao longo do tempo, contrariamente ao uso de tabuleiro. Para o D médio por planta germinada, os melhores tratamentos foram as combinações tabuleiro/turfa (3,26 mm) e saco/casca de pinheiro (2,92 mm) e o uso do saco com terra conduziu ao pior resultado (2,4 mm). Relativamente à H média por planta, o melhor/pior resultado foi o obtido com o método da raiz nua (10,5 cm)/terra em tabuleiro (5,9 cm). A área foliar por planta (A) no tratamento raiz nua atingiu 52 cm2, superior ao valor desse parâmetro para qualquer dos outros tratamentos, excepto no tratamento saco/casca de pinheiro (45 cm2 ).
Comunicação da qual só está disponível o sumário.
O papel do solo no ciclo do carbono tem ganho crescente relevância no atual contexto de alterações climáticas. Globalmente, o solo armazena mais carbono do que a atmosfera e a biomassa terreste. A gestão do solo pode determinar a sua ação como sumidouro ou como emissor de gases com efeito de estufa. Os solos agrícolas e pastagens em Portugal têm registado uma diminuição das emissões de gases com efeito de estufa ao longo nas últimas décadas. Torna-se necessário continuar e ampliar este efeito e transformar o solo num sumidouro de carbono, sendo esta função do solo esperada e necessária para atingir a planeada neutralidade carbónica em 2050.
Se o aumento de matéria orgânica dos solos agrícolas em Portugal se evidencia cada vez mais como fundamental em termos de regulação do clima, este tem vindo a ser um desafio de gestão de longa data. No entanto, os solos em Portugal continuam a apresentar valores médios de matéria orgânica baixos, situação que se tende a acentuar com o processo de desertificação.
Numa época em que o regadio tem sofrido forte impulso, quer como forma de suprir as necessidades alimentares de uma população mundial em permanente crescimento, quer como forma de resposta às alterações climáticas que colocam o Sul da Europa como uma região em elevado risco de desertificação, convém analisar os impactos edáficos desta prática, nomeadamente no que respeita ao teor de matéria orgânica bem como no que respeita aos riscos de salinização e de outras formas de degradação do solo.
Propõe-se o EACS 2021 como um fórum privilegiado de apresentação e discussão de formas de gestão integradas do solo e água em sistemas agrícolas, florestais e agroflorestais que contribuam para prevenir a degradação do solo, diminuir os impactos das alterações climáticas e assegurar a sustentabilidade dos sistemas.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18990TFCPAN.
Contém 2 histórias: O sal do mar; O gato das botas
Vol. 2: O espaço do Indico
Contém: vol. 1 : O espaço do Atlântico
Contém 2 histórias: O sal do mar; O gato das botas
O presente trabalho procura apresentar o levantamento da situação da fruticultura na região da Beira Interior.
Contém: Vol. 1: Les voies de la participation . - 347 p. - 92-826-5670-5
In this work we compare the results of three experimental series of tests used as a first
approach on selection of natural products for wood preservation.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29586TFCA.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para
cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Sistemas de Informação
Geográfica em Recursos Agro-Florestais e Ambientais.
Vol. 6: Expressäo musical : expressäo corporal e dramatizaçäo
Relatório de Estágio do curso de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26492TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25905TFCEBA.
O presente relatório destina-se a descrever o processo criativo por detrás de
uma adaptação, desenvolvida por mim entre os meses de Junho e Setembro,
de um episódio de animação japonesa (ou anime) proveniente da série Bishōjo
Senshi Sērā Mūn, habitualmente conhecida apenas como Sailor Moon.
A realização deste projecto consiste na implementação de um estudo realizado na área da síntese sonora e de electrónica e telecomunicações.
O objectivo principal é construir um sintetizador analógico, com circuitos desenvolvidos de raiz para este equipamento aplicando o estudo que foi realizado ao longe do terceiro ano lectivo.
Este projeto aborda todo o processo de desenvolvimento criativo e técnico de fardamento de proteção contra manchas, para artistas e mecânicos. Tem como objetivo propor um novo fardamento que contribua para a redução do desperdício têxtil, através da utilização de tecido com acabamento Teflon, consequentemente minimizando o estrago exagerado e rápido do vestuário de trabalho.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28926TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-17232TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESART na cota : 659 - 5225
Relatório de Estágio do curso de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
A obra de Matilde Rosa Araújo, abrangendo vários géneros literários, transmite sempre uma oscilação entre felicidade e melancolia que neste artigo metaforicamente designamos de “Luz” e “Sombra”.
Percorrendo três obras distanciadas entre si no tempo de criação, O Palhaço Verde, As Fadas Verdes e O Capuchinho Cinzento, este artigo ilustra essa dicotomia na produção literária desta autora.
Este trabalho teve como objetivo avaliar a adequação de dois métodos analíticos, o método de Olsen (Olsen-P) e o método de Egnér-Riehm (AL-P), na quantificação do fósforo(P) fitodisponível, após aplicação ao solo, num ensaio de campo, de resíduos orgânicos de pecuária como fertilizantes.
O presente trabalho divulga e quantifica o contributo financeiro dos projetos cofinanciados por fundos comunitários, no triénio 2006-2008, nomeadamente no que se refere às despesas realizadas e receitas geradas, de modo a permitir uma visão clara e específica destes apoios na instituição durante este período.
Tendo em conta a trajectória histórica no ensino da química em Angola, observam-se alguns problemas cuja solução passa pela qualificação dos professores nas práticas de ensino. Assim, um dos aspectos considerados é a percepção dos alunos sobre estratégias, planeamento e acção de ensino. A hipótese é que professores experts apresentam um Conhecimento didáctico valorizador de pedagogias mais activas, promotoras da aprendizagem dos alunos partindo de problemáticas ligadas ao quotidiano e resultados de aprendizagem com melhor qualidade. A pesquisa apresenta cariz exploratório interpretativo, um estudo multicaso de 32 professores, e respectivos alunos, divididos em expets e de controlo, envolvidos no ensino da Química na 7ª classe. A abordagem quantitativa dos resultados foi processada através de análise estatística dos dados recolhidos com Questionário, aos alunos. Genericamente, os alunos do grupo de experts revelam um ensino mais consistente.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Supervisão e Avaliação Escolar.
Considerando que a prática de hidroginástica pode contribuir para um envelhecimento mais ativo e saudável. O estudo teve como objetivo conhecer o impacto das aulas de hidroginástica frequentadas ao longo de 4 meses na aptidão física dos idosos. A amostra foi constituída por 83 idosos, utentes das aulas de hidroginástica e foi dividida em 3 grupos tendo em conta o número de aulas frequentadas (Menos de 15; 15 a 25; mais de 25). Para a recolha de dados usamos a bateria de testes Funcional Fitness Test (Rikli & Jones, 1999). A aptidão física foi avaliada pelo investigador seguindo o protocolo de provas, sendo os testes aplicados numa sala adequada para o efeito e pela mesma ordem nos dois momentos (início e final do estudo com um intervalo de 4 meses). Quanto às provas estatísticas, não se verificando uma distribuição normal dos dados, aplicamos o teste não paramétrico para duas variáveis emparelhadas de Wilcoxon que nos permitiu verificar as diferenças entre os dois momentos de avaliação. Os resultados revelaram melhorias em praticamente todos os testes entre a 1ª e a 2ª avaliação. No teste levantar e sentar na cadeira o nº de repetições passou de 13,40 para 14,43, no teste flexão do antebraço passou de 18,24 repetições para 18,92, no teste sentado e alcançar a média apesar de ser negativa, passou de -5,47 cm para -3,46, no teste sentado, caminhar 2,44 metros e voltar a sentar passou de 6,40 segundos para 6,31, no teste, alcançar atrás das costas passou de -17,07 cm para -15,61cm. Encontramos melhorias estatisticamente significativas no teste levantar e sentar na cadeira (sig. = 0,011), no teste sentado e alcançar (sig. = 0,001) e no teste alcançar atrás das costas (sig. = 0,001). O número de aulas frequentadas ao longo dos 4 meses entre os grupos não se mostrou diferenciadora para a melhoria obtida. O 1º grupo apresentou melhorias significativas em 3 provas (levantar e sentar na cadeira (sig. = 0,006), no teste sentado e alcançar (sig. = 0,004) e no teste alcançar atrás das costas (sig. = 0,002)).O 2º grupo apresentou melhorias significativas apenas numa prova (alcançar atrás das costas (sig. = 0,023)) e o 3º grupo apresentou melhorias significativas apenas numa prova (sentado e alcançar (sig. = 0,002)). Conclusões: prática de hidroginástica teve um impacto positivo na melhoria dos resultados da aptidão física nos idosos e o número de aulas frequentado não se mostrou diferenciador nos resultados obtidos.
Contém referências bibliográficas
Avaliação dos alunos
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-16123TFCPAN.
Este artigo aborda o problema da motivação para a leitura, especialmente no caso dos rapazes com idades compreendidas entre os 10 e os 15 anos. Algumas investigações evidenciam que os rapazes leem menos do que as raparigas porque eles não estão intrinsecamente motivados e não lhes é proporcionado o acesso ao tipo de livros que poderão gostar. Apresentamos, aqui, parte de um Projeto Europeu, Boys Reading, como um bom exemplo da possibilidade de conquistar leitores relutantes para os livros. Na verdade, se os rapazes estiverem verdadeiramente motivados e contactarem com textos que apreciem, as suas atitudes mudam e podem tornar-se leitores. São apresentados dois estudos de caso desenvolvidos em duas escolas diferentes em Portugal, com algumas evidências de que é possível transformar leitores relutantes em leitores ávidos.
