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Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Enfermagem Veterinária apresentado na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Enfermagem Agronomia.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
No plutão de Castelo Branco, distinguem-se cinco granitóides, G1 a G5, dispostos concentricamente do núcleo para o bordo do plutão. Os diagramas de variação, seus perfis de terras raras, dados isotópicos Rb/Sr e as composições das plagioclases indicam que: a) o granito de grão médio a fino moscovítico-biotítico (G1), o granodiorito de grão médio a fino, levemente porfiróide, biotítico-moscovítico (G2) e o granito de grão grosseiro moscovítico-biotítico (G5) correspondem a três pulsações magmáticas distintas resultantes da fusão parcial de materiais metassedimentares; b) aquele granodiorito G2, o granodiorito de grão médio a grosseiro, porfiróide, biotítico-moscovítico (G3) e o granito de grão médio a grosseiro, porfiróide, de duas micas (G4) definem uma sequência de diferenciação magmática. Além disso, G2, G3 e G4 permitem estabelecer uma isócrona Rb-Sr de rocha total de idade 300±16Ma e 87Sr/86Sr inicial de 0.7113±0.0033. G3 e G4 derivam do magma granodiorítico G2 por cristalização fraccionada do quartzo, plagioclase e biotite. G1,G2 e G5 têm a idade de 310±Ma obtida por U-Pb em cristais isolados de zircão e monazite. 87Sr/86Sr inicial é de 0.07090±0.0011, 0.7108±0.0024 e 0.7120±0.0003 para G1,G2 e G5, respectivamente, para esta idade. Foram obtidas idades de 297±Ma a 303±3Ma em monazites dos cinco granitóides por U-Pb-Th, utilizando uma microssonda electrónica.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de
Castelo Branco, em parceria com a Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa para
cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de Interiores.
OBJECTIVOS: Avaliar os resultados da intervenção ao domicílio (abordagem educacional). Habilitar o doente para lidar com a sua condição de saúde e torná-lo autónomo no controlo da DPOC.
RELEVÂNCIA: Trata-se de um programa desenvolvido pelos autores para doentes com DPOC que visa o ensino da Fisioterapia com o objectivo da auto-gestão da condição, no âmbito de um projecto da licenciatura em Fisioterapia.
AMOSTRA: Foi realizado um programa de acompanhamento domiciliário a 10 doentes com DPOC.
MATERIAL E MÉTODOS: O acompanhamento foi dividido em 8 sessões semanais separadas (frequência de uma vez por semana e duração aproximada de 45 min/sessão). A avaliação ocorreu antes e depois da intervenção (T0 e T1). Foi aplicado um formulário para recolha dos dados sociodemográficos e clínicos, o Modified British Medical Research Council Questionnaire (MMRC), COPD Assessment Test (CAT) e London Chest Activity of Daily Living (LCADL). Foram ainda realizadas gasometrias.
ANÁLISE ESTATÍSTICA: A análise estatística foi realizada através do SPSS, utilizando a comparação de médias e o teste não-paramétrico de Wilcoxon.
RESULTADOS: As pontuações médias do MMRC, CAT e LCADL diminuíram. Contudo, apenas se verificaram diferenças significativas em relação ao MMRC (p=0,021) e LCADL (p=0,014). Em relação aos dados obtidos pela gasometria a média da SaO2, pO2 e FO2Hb aumentou de T0 para T1, mas não foi considerada significativa.
CONCLUSÕES: Após a intervenção domiciliária, os doentes com DPOC sentiram melhorias especialmente em termos funcionais e de sintomatologia. Os resultados da gasometria não são suficientes para concluir que a intervenção tem resultados a nível fisiológico.
O presente Livro de Resumos apresenta, em português e inglês, os contributos partilhados no I Encontro “Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas” e no II Seminário Internacional de Educação em Ciências, que decorreram, em conjunto, na ESE de Castelo Branco nos dias 8 e 9 de junho de 2018. A decisão de juntar dois encontros científicos resultou do sentir que a complexidade do tempo, acelerada pelo desenvolvimento científico e tecnológico, também gere a Vida das Escolas, dando, assim, relevo e fundamento a qualquer que seja o âmbito e o grau de flexibilização e de integração de saberes.
A finalidade dos eventos traduziu-se em criar oportunidades de diálogo produtivo e construtivo entre todos os participantes através do confronto de estudos e experiências diversificadas, que os Resumos traduzem.
O Encontro "Supervisão e Avaliação na Vida das Escolas" teve como objetivo contribuir para o avanço e debate das teorias e para a partilha de experiências inovadoras nas práticas de supervisão, avaliação e áreas conexas, em todos níveis e áreas de educação e ensino. O II Seminário Internacional de Educação em Ciências centrou-se no objetivo de juntar a comunidade de Educação em Ciências na procura de novos desafios e novos sentidos da aprendizagem, do ensino e da formação, em todos os contextos onde se aprende, ensina e forma em e para a ciência e a tecnologia.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-16261TFCPAN.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27435TFCNHQA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-21807TFCER.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27248TFCNHQA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29017TFCNHQA.
O presente relatório é referente ao projeto de remodelação e transformação da
garrafeira “SoGarrafas”, localizada em Abrantes. O espaço nunca teve qualquer
transformação, encontra-se em estado desatualizado, com um aspeto descuidado e
pouco organizado.
O principal objetivo do projeto apresentado passa pela transformação do
espaço actual, por forma a que se torne mais sofisticado e minimalista. Pretendese
ainda que, para além dos clientes já habituais, este espaço comercial possa
atrair um público-alvo específico, constituído, sobretudo, por apreciadores de
vinhos.
Este relatório é o resultado da frequência do estágio no Gabinete de Reabilitação do Centro Histórico de Castelo Branco, no âmbito do Mestrado em Design de Interiores, lecionado na Escola Superior de Artes Aplicadas. Face ao crescimento de admissão do design em diversas áreas e ao aumento da reabilitação em Portugal, o objetivo deste estágio foi a incorporação de componentes técnicas e estéticas do design de interiores com o campo da recuperação de espaços históricos.
Este trabalho académico é referente às disciplinas de Prática de Ensino Supervisionada e ao Projeto de Ensino Artístico, do Mestrado em Ensino da Música, variante instrumento e música de conjunto, da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco, sendo este dividido em duas partes.
A primeira parte diz respeito ao dossier de estágio no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, com alusão ao Conservatório de Música e Artes do Dão e sua região. As planificações e relatórios de aula são referentes a alguns alunos e ao ensemble de saxofones da classe do professor José Magalhães.
Na segunda parte, é exposto o tema de estudo “A importância da prática vocal na aprendizagem do saxofone”, sendo realizada uma recolha de bibliografia dos conceitos existentes acerca deste tema, levantamento de questões e possíveis respostas, assim como observação direta da aplicação de exercícios de carácter vocal e sua influência no saxofone.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia de Produção Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
O atual projeto tem como objetivo a atualização da imagem do Centro Infantil de Golães e dos meios de comunicação, quer analógicos quer digitais do mesmo.
Para o desenvolvimento deste projeto utiliza-se uma metodologia mista, que se divide em metodologia não intervencionista e metodologia intervencionista. A metodologia não intervencionista baseia-se na análise de documentos, textos e literatura, por forma a extrair conteúdos teóricos de auxílio ao desenvolvimento deste projeto, bem como a exploração de casos de estudo de projetos semelhantes, como meio de análise, reflexão e orientação para a execução da segunda fase do trabalho aqui proposto. Com a metodologia intervencionista fundamenta todo o trabalho prático desenvolvido na execução do projeto. O trabalho prático consistiu na atualização da marca gráfica da instituição, na criação de um Kit de Normas Gráficas, a atualização do estacionário como o papel de carta, envelope, cartões de visita, assinatura de e-mail e marcadores para organização de documentos, assim como a criação de merchandising. Também se inclui a conceção de sinalética, composta por placas direcionais interiores e exteriores e placas informativas. Por fim, foi ainda criado um protótipo de um website para a instituição, com destaque para a visita guiada do interior de alguns espaços da mesma, em realidade virtual, proporcionando assim uma melhor experiência a todos os que tencionam utilizar os serviços do CIG, de uma maneira mais rápida e acessível, sem ter de se deslocar ao local.
O projeto possibilitou o desenvolvimento de uma identidade visual atrativa, mais coerente e coesa que, esperamos tornar-se num fator positivo para a instituição, fazendo com que a mesma tenha mais divulgação, notoriedade e visibilidade.
Este documento surge no âmbito da realização do Projeto Final de Licenciatura de modo a obter o grau de licenciada, na Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Visa retratar a temática da reabilitação de um espaço histórico antigo, localizado no Norte de Portugal, no concelho de Fafe e freguesia de Fareja.
A aldeia de Fareja ergue-se num meio tipicamente rural, englobando em si muita história e património regional, cruzando o passado com o moderno. É ponto de encontro entre três concelhos, Guimarães, Fafe e Felgueiras.
Num período em que noções como sustentabilidade e reaproveitamento estão em constante crescimento, é necessário, e cada vez mais recorrente, proceder-se a reabilitações, restaurações e recuperações (dentro da área do design de interiores), partindo do existente e proporcionando uma nova identidade.
Este projeto da vertente do design de interiores consiste na reabilitação de um antigo anexo, agregado a um Convento de 1746, convertendo-o em alojamento local turístico (neste caso de tipologia T1), apontando à introdução de novas dinâmicas na aldeia, bem como de gerar novas experiências.
Atualmente, a construção encontra-se desocupada, sendo necessário o restauro de toda a estrutura de madeira existente, visto que possui mais de 300 anos. A proposta consta no aproveitamento dos dois pisos, que serão constituídos por uma sala de estar, uma cozinha, um quarto e uma casa de banho, inserindo conceitos de ‘open space’. Procura-se o dinamismo do espaço, bem como a atração turística de forma a conceder um maior conhecimento da identidade cultural do local, assim como da região, permitindo informações relativas a tradições da aldeia, a ainda materiais naturais característicos da mesma.
Toda a proposta abrange conceitos base: tradicionalismo, contemporaneidade, rusticidade e conforto, apontando assim para um projeto sustentável e funcional, que, uma vez implementado, tornará possível o desenvolvimento turístico e económico da aldeia e região.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-23000TFCORN.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco em parceria com a Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design Gráfico
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-12768TFCPF.
Documento disponível na Biblioteca da ESART
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia de Produção Agrícola apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29626TFCEV.
A cistografia é um método de diagnóstico, em que se recorre à introdução de um líquido a nível da bexiga, a fim de a preencher e possibilitar, através de RX o seu estudo.
É actualmente muito utilizado principalmente em crianças que apresentam infecções urinárias de repetição, com o objectivo de rastrear entre refluxo e mal formações.
Apesar de todos os avanços conseguidos pela ciência, existem, como em qualquer outro método de diagnóstico invasivo, riscos associados:
Infecção Urinária;
Retenção de Urina;
Hematúria;
Irritação ao urinar (devido à entrada da sonda);
PTDC/AGR-PRO/112127/2009:
Fitodisponibilidade e riscos ambientais do fósforo aplicado por via de chorumes de pecuária intensiva em solos portugueses.
Objetivos de aprendizagem: (1) Desenvolvimento sustentado; Desporto e ambiente; A especificidade da modalidade e seu impacte no ambiente. (2) Classificação dos espaços; Traçado dos percursos; Seleção das arenas. (3) Medidas gerais a adotar na organização: antes, durante e após o evento.
Competências a adquirir: (1) Relacionar o impacte ambiental provocado pela prática da modalidade com os requisitos do desenvolvimento sustentado. (2) Diagnosticar as especificidades do local; Planear e organizar de acordo com os constrangimentos ambientais. (3) Identificar os conteúdos a abordar, bem como, a gestão de recursos implementada.
Dissertação apresentada à Universidade de Salamanca para a obtenção do Grau de Salamanca no Doutoramento de Tecnologia Educativa sob a orientação do Professor Doutor Juan Francisco Martín Izard
Proveniente do fundo do ex-CDE existente no IPCB
Documento apresentado no conselho europeu de Barcelona 15 a 16 de março de 2002
Contém referências bibliográficas
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para obtenção do grau de Mestre em Design Gráfico
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Design de Interiores
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para obtenção do grau de Mestre - especialização em Viola de Arco
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para obtenção do grau de Mestre em Música, Área de especialização em Oboé
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Música - Instrumento e Música de Conjunto
Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação na área de Especialização em Técnologias Educativas apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa
Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação área de Especialização em Tecnologias Educativas apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa
Dissertação apresentada à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Infra-Estruturas de Construção Civil.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Música - Instrumento e Música de Conjunto
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Música - Instrumento (Flauta) e Música de Conjunto
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Música – Instrumento (Flauta) e Música de Conjunto
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18590TFCPAN.
Comunicação apresentada no 12.º Congresso Nacional da BAD.
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18513TFCPAN.
Bibliografia : p. 22
Bibliografia : p. 371
Levantamento e cartografia do solo
Bibliografia : p. 209
Alimentaçäo animal
Economia e política agrícolas
Contém referências bibliográficas
