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Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Fruticultura Integrada.
O pêssego é um fruto de caroço que apresenta uma polpa carnuda muito suculenta,
uma pele suave e um sabor que satisfaz o paladar mais exigente. Em Portugal, a principal
região produtora de pêssego é a Beira Interior, devido às suas condições edafoclimáticas
que são particularmente favoráveis a esta cultura. Sendo o pêssego um fruto que se
deteriora e amadurece rapidamente à temperatura ambiente, existe a necessidade de
conservar e armazenar o fruto em condições controladas e modificadas, prolongando a
vida útil e preservando as suas características organoléticas. A conservação pelo frio é o
método mais utilizado permitindo prolongar o período de oferta e comercialização. No
entanto, pode provocar alterações internas no fruto, vulgarmente designadas por “dano
por frio”. Este distúrbio fisiológico é induzido por baixas temperaturas e caracteriza-se
por alterações da textura da polpa que altera significativamente as características
organoléticas, sem ser visível exteriormente. Segundo diversos autores a temperatura
ideal de conservação de pêssegos situa-se entre 0ºC e 2,2ºC e 85% a 95% de humidade.
Neste artigo são apresentados resultados de uma análise experimental realizada com a
cultivar ‘Royal Time’ produzida na região da Beira Interior, avaliando o efeito da
conservação em câmaras de refrigeração de três produtores distintos da região, durante
um período de 42 dias, sendo retirada do frio uma subamostra de 24 frutos a cada 7 dias,
dos quais 50% foram analisados no dia de saída do frio e 50% após 2 dias em ambiente
doméstico. Este estudo permitiu verificar que nas condições de frio dos produtores, o
dano por frio de escala 1 (dano ligeiro) é visível em 25% frutos aos 21 dias de
conservação. O dano por frio de escala 3 (dano moderado grave) é visível com maior
destaque em 25% frutos aos 42 dias de conservação + 2 dias em ambiente doméstico.
Apresentamos nossa visão de entendimento da globalização, a qual constitui uma fonte de oportunidades. Nessa abordagem propomos os seguintes objectivos: a ideia comum de globalização, concretizando os ganhos nas actividades locais (regulação e localização); as propostas de Castells sobre o novo papel do Estado (eficácia); a segurança ambiental; a crise da identidade social e pessoal e, ainda, o conserva-dorismo optimista de Porter sobre a cooperação e competição; a realidade das exclusões resultante da sociedade global e a cultura da transformação na sociedade da informação.
As infecções do tracto urinário (ITU) são muito prevalentes no ser humano, ocupando o segundo lugar, logo a seguir às infecções respiratórias. Os principais microrganismos envolvidos têm-se mantido relativamente constantes, ao longo dos tempos, sendo o seu tratamento, em muitos casos, realizado empiricamente, recorrendo-se a antibióticos que, à partida, serão de espectro alargado e conseguirão debelar a infecção.
O objectivo fundamental deste trabalho, foi o de conhecer o comportamento das estirpes mais prevalentes que provocam infecções do tracto urinário e avaliar se se manifesta alguma evolução das suas resistências aos antibióticos, em dois períodos temporais distintos.
O estudo, retrospectivo, foi realizado no Hospital Sousa Martins, recorrendo-se a 100 uroculturas com resultado positivo, metade do ano 2002 e as restantes do ano 2007. Todas as urinas foram semeadas em gelose de CLED. A identificação e o seu respectivo antibiograma foram realizados no sistema VITEK 1 (bioMérieux).
De entre os principais resultados destaca-se que a estirpe mais prevalente no ano de 2002 foi E. coli constituindo 64% das estirpes identificadas, seguida da S. marcescens com 16% e da K. pneumoniae com 14%. Em relação ao ano de 2007, predominou novamente a E. coli com 66% das infecções urinárias, seguida da P. aeruginosa com 14%. Quanto ao comportamento face aos antibióticos das estirpes mais prevalentes, verificamos que ocorreu um aumento de sensibilidade da Escherichia coli face à amoxicilina (68,8% em 2002 para 93,9% em 2007), face à ampicilina (56,3% em 2002 para 75,8% em 2007) e à cefalotina (84,4% em 2002 para 93,9% em 2007). Apenas aumentou a sua resistência face ao trimetoprim, sendo que no ano 2002 apresentava uma resistência de 18,8% e no 2007 este valor passou a 24,2%. A Klebsiella pneumoniae aumentou a sua capacidade de resistência à amoxicilina (0% no ano 2002 para 75% no ano 2007), tornou-se completamente resistente à ampicilina e diminui a sua sensibilidade à cefalotina (85,7% em 2002 e apenas 25% em 2007). Aumentou ainda a sua resistência à pefloxacina, uma vez que em 2002 todas as estirpes foram sensíveis e em 2007 apenas 25% apresentaram sensibilidade perante este antibiótico. Em relação ao trimetoprim verificou-se também um acentuado aumento de resistência por parte desta bactéria, sendo que em 2002 apenas 28,6% das estirpes de Klebsiella pneumoniae eram resistentes, ao passo que em 2007 este número passou para 75%. Apenas aumentou a sua susceptibilidade à netilmicina, passando de uma sensibilidade de 85,7% em 2002 para 100% em 2007.
A partir dos resultados podemos constatar que a Escherichia coli não alterou muito o seu comportamento face aos antibióticos testados, aumentando mesmo a sua sensibilidade em alguns casos. Já em relação à Klebsiella pneumoniae, há uma clara diminuição da sua sensibilidade face à maioria dos antibióticos testados.
Nos últimos anos tem-se assistido a um interesse considerável no desenvolvimento de atletas tomando a noção de preparação desportiva a longo prazo (PDLP) como ferramenta essencial de planeamento. Parece estar a assistir-se a quebra de recordes mundiais por parte de nadadores que apresentam idades cada vez mais avançadas. Não obstante esta constatação, a investigação nesta matéria permanece escassa. Neste estudo pretende-se verificar uma possível tendência de aumento da longevidade de atletas de nível internacional, mais concretamente proceder a uma análise retrospetiva da idade dos recordistas mundiais, tendo-se selecionado para o efeito o estilo Costas no setor Masculino.
A paisagem actual da Bacia do Mediterrâneo não se assemelha minimamente à sua identidade primitiva. Durante o Mioceno, o clima da região era mais temperado e húmido, e a transição entre estações mais suave, favorecendo a vegetação Laurisilva. Após as glaciações, grande parte das espécies são forçadas a procurar refúgio ao abrigo das copas de formações arbóreas caducifólias (Antunes & Ribeiro, 2007), encontrando aí uma maior afinidade climática. Após esta evolução, os estados mais desenvolvidos das sucessões ecológicas da paisagem mediterrânica passam a ser dominados pelas espécies esclerófilas.
Até à Revolução Neolítica, a floresta então dominada por quercíneas permaneceu mais ou menos indiferente à acanhada alteração humana. Com a sedentarização das populações, inicia-se a progressão das práticas agrícolas e pecuárias e do irretornável processo de desflorestação. O crescendo populacional, decorrente da maior disponibilidade de alimento, e o constante esgotamento da fertilidade do solo, conduzem à procura de novos espaços que respondam às necessidades de cultivo, pastagens, e lenha (Récio, 1989).
Surge um sistema de exploração baseado na roça e no pousio, com uso recorrente do fogo, através do qual se faz regressar o bosque a uma etapa anterior da sucessão ecológica, o maquis, composto por formações arbustivas altas e fechadas. A continuidade da intervenção humana leva a um novo estádio de degradação, a garrigue, caracterizada por vegetação esparsa e baixa. São estas duas formações vegetais que dominam hoje a paisagem mediterrânica, completadas por espaços mais ou menos humanizados e resquícios de bosques primitivos, que apenas por obra do acaso lograram chegar às etapas clímax (Massoud, 1992).
Neste contexto de paisagem mediterrânica profundamente alterada pelas actividades humanas, onde os ecossistemas nativos estão já consideravelmente fragilizados, importa relacioná-la com os cenários de mudança global previstos. A intenção deste artigo é, pois, reflectir sobre estes temas, procurando ainda contribuir para a divulgação da temática das invasões biológicas e realçar a importância da biodiversidade na bacia do Mediterrâneo.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18445TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29620TFCEV.
O presente projeto surge, devido a uma visita às instalações do CHUC em visita de um familiar, deparando com muitas coisas mal ao nível da sinalética. Desde a sinalética exterior como a sinalética interior.
O CHUC (Centro Hospitalar e Universitário de Coimbra) é a junção de 6 hospitais, que tirando as unidades de saúde da capital portuguesa e da cidade invicta, é o melhor e maior centro hospitalar do país, sendo o que tem mais importância na região centro do pais.
Sendo o CHUC um dos hospitais mais evoluídos e sempre à procura de novos métodos e novas curas, como é possível que a sinalética não acompanhe este crescimento? Cada vez, centenas de pessoas se deslocam às instalações do CHUC por diversos motivos, e para grande deceção, não o encontram no seu melhor ao nível da sinalética, pois muitas vezes optam pelo caminho mais longo e mais demorado.
Em suma, no decorrer deste projeto, com ajuda de diversos estudos de casos e pesquisas, querendo sempre mantem o rigor, serve para que o CHUC não esteja na lista dos hospitais mal sinalizados do país.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-17619TFCPAN.
Documento disponível na Biblioteca da ESART
Liçäo apresentada à Escola Superior de Educaçäo para concurso de acesso à categoria de Professor-Coordenador para a årea Científica de Ciências da Educaçäo
O presente documento, desenvolvido para a unidade curricular de projeto final, é
referente ao processo projetual da reabilitação de uma pequena habitação construída em
meados dos anos 50, situada na Travessa do Montinho, em Castelo Branco.
O edifício em questão encontra-se desabitado e degradado, de modo que foi considerado
pertinente propor uma nova vida para o espaço, dando-lhe de novo identidade e utilidade
como habitação para uma família.
Foi, para o desenvolvimento deste projeto, pensado quais as necessidades de uma família
jovem e trabalhadora nos tempos de hoje, o que é preciso adaptar do edifício em questão e
como é que este, com o seu reduzido tamanho, pode integrar todos os componentes
necessários a uma habitação com conforto sem que o espaço se torne sufocante e como é que
se pode criar fluidez, espaço, arrumação e iluminação dentro de uma coerência estética e
formal.
Para desenvolver todos estes pontos foi realizada uma pesquisa de espaços semelhantes
que ajudou a perceber as diversas formas em que o problema poderia ser abordado. Foram
consultados vários sites de arquitetura, nacionais e internacionais, bem como revistas e livros
que ajudaram na questão estética, solução de problemas e desenvolvimento técnico.
Após a pesquisa e o levantamento de medidas foram feitos estudos da distribuição dos
espaços e feitas alterações aos compartimentos. Foram feitos diversos estudos de mobiliário
para se perceber como funcionaria melhor cada espaço e como este deveria ser composto,
conforme a sua capacidade e as necessidades do cliente.
Depois de definidas as disposições de cada espaço foram escolhidos os revestimentos e
equipamentos adequados aos estudos de modo a criar a ambiência desejada. Foram ainda
criados módulos de arrumação à medida do espaço de modo a satisfazer as necessidades do
cliente aproveitando e racionando todo o espaço do melhor modo.
Todo o processo, após os primeiros esboços em papel, foi desenvolvido em diversas bases
de trabalho em simultâneo, como o Autocad, o 3Dmax, o Word e folhas de papel, de modo a
perceber quais e se as escolhas tomadas para cada espaço seriam as mais acertadas e
guardando, alterando e desenhando cada escolha feita até chegar a um resultado final com
todos os elementos desenvolvidos.
Este livro aborda, de forma transversal, todas as múltiplas áreas relacionadas com a modalidade desportiva Orientação.
O capítulo “Orientação: Desporto Para Toda a Vida”, embora utilizando como base alguns textos já existentes, foi todo reescrito para dar uma introdução generalista ao mundo da Orientação.
O segundo capítulo aborda a base da Orientação: o mapa. Assim, “Mapas de Orientação” fala sobre todo o universo dos mapas utilizados nas suas diversas disciplinas.
De seguida surgem os capítulos “Orientação Pedestre - Traçado de Percursos” e “Orientação em BTT - Traçado de Percursos”, que se debruçam de forma aprofundada sobre o mais importante aspecto técnico para o sucesso de uma prova de Orientação, o trabalho do Traçador de Percursos.
O capítulo “Corridas Aventura” trata de forma separada esta disciplina, devido às diferenças substanciais face às restantes disciplinas da Orientação.
Também a “Orientação de Precisão”, designada, na língua inglesa, por Trail-O, tem o seu capítulo próprio. Nele se apresentam as virtudes desta disciplina e se faz uma descrição em pormenor do funcionamento de um percurso de Ori-Precisão. Alguns dos conteúdos deste capítulo são transversais à aprendizagem de diversas questões técnicas da Orientação.
Os três capítulos seguintes surgem numa ideia de crescendo ao nível da preparação de actividades de aprendizagem e treino da Orientação. “Jogos Didácticos” descreve alguns jogos de abordagem às bases da Orientação, dirigidos essencialmente para crianças. “Aprendizagem da Orientação” aborda de forma detalhada as actividades a desenvolver nas diversas etapas de aprendizagem da Orientação. “Treino Técnico” explora, de forma simultaneamente teórica e prática, o desenvolvimento das diversas capacidades técnicas e tácticas essenciais para um bom orientista.
“Desenvolvimento das Competências Psicológicas” analisa de forma superficial os diversos processos psicológicos que contribuem para a performance do praticante de Orientação.
Com o capítulo “Organização de um Evento”, faz-se uma resenha das tarefas inerentes ao planeamento e organização de uma prova de Orientação, analisando os recursos técnicos, logísticos e humanos necessários.
Sendo a Orientação uma modalidade intimamente ligada ao meio natural, este livro não podia deixar de ter o capítulo “A Orientação e o Ambiente” que aborda as questões ambientais ligadas a esta modalidade.
A terminar este livro, três anexos que incluem um glossário de termos de Orientação.
Este relatório é referente ao percurso académico, relativo ao ano letivo 2015/2016, onde visa a divulgação do trabalho realizado pela mestranda.
O mesmo é subdividido em duas partes, uma prática (através da realização de um estágio curricular) e uma posterior reflexão e pesquisa.
O estágio foi realizado no estrangeiro, mais precisamente em Londres, no atelier do designer Marios Schwab.
O anterior teve a duração de três meses, sendo o mês de Novembro de 2015 o mês de início, e Janeiro de 2016, o mês de término. A aprendizagem realizada no estrangeiro foi fundamental pois a aluna, para além de expandir horizontes, teve a oportunidade de comparar e aprender a metodologia de trabalho utilizada naquele atelier específico.
Após a conclusão do trabalho em atelier, procedeu-se à reflexão e investigação, deste conjunto e a aluna notou a necessidade de criar uma linha casual para a marca. Esta necessidade foi detetada num evento realizado pela marca, no qual a mestranda compareceu e colaborou. Sample sales era o nome do evento onde a estudante detetou a procura do consumidor por peças casuais.
Assim, propôs-se a criação de uma coleção cápsula de cinco coordenados femininos para a estação Primavera - Verão 2017, onde a estética e a qualidade pela qual o designer é conhecido continuasse presente.
A coleção mencionada anteriormente teve o conhecimento do designer de moda Marios Schwab.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29514TFCPANH.
O presente projeto consiste na criação de um Sistema de Orientação para os diversos Pontos de Interesse de Castelo Branco, tendo este como principal objetivo o incentivo à correta utilização dos espaços desta cidade. O Sistema de Orientação permitirá a qualquer cidadão ou turista orientar-se em qualquer um destes Pontos de Interesse com maior facilidade.
Na criação deste novo Sistema servirá de base inspiracional a atual marca gráfica do município de Castelo Branco, assim como as placas de orientação já existentes.
Este Sistema de Orientação divide-se em duas vertentes: a vertente orientativa e vertente informativa.
A vertente orientativa tem como função orientar o utilizador no espaço, auxiliando-o na tomada de decisões. A vertente informativa tenciona informar o utilizador de como usufruir do espaço, dando a conhecer as várias atividades disponíveis no mesmo.
Pretende-se com a elaboração deste trabalho, aprimorar as habilidades adquiridas na área do Design Gráfico do curso de Design de Comunicação e Audiovisual e também o reforço de conhecimentos na área do Design de Informação.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29381TFCEV.
Relatório de Estágio do curso de Produção Florestal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Documento disponível na Biblioteca da ESART
Relatório do trabalho de fim de curso de Enfermagem Veterinária apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Engenharia dos Recursos Naturais e Ambiente apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, do qual só está disponível o resumo.
Disponível na Biblioteca da ESART na cota : 741 - 5215
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26090TFCEBA.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Design de Interiores e Equipamento apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia de Produção Agrícola.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27457TFCEZ.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Trabalho de Projecto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de Interiores.
A crescente aposta sentida pelas empresas e marcas em comunicação digital
resultou também numa gradual necessidade sentida por parte dos designers em ter
noções de programação para desempenharem o seu trabalho e consequentemente a
um problema que é a falta dessas mesmas noções de programação por parte dos
mesmos.
Na perspetiva de solucionar este problema pretende-se primeiramente perceber se
existe realmente uma necessidade por parte dos designers de comunicação em terem
noções de programação, realizando um estágio na empresa Hi-interactive, empresa
reconhecida nas áreas de design de comunicação, UX/UI design e desenvolvimento de
experiências, localizada em Lisboa.
Para além disso pretende-se perceber também de que forma a programação
condiciona e influencia o processo criativo e perceber que bases da programação serão
as mais importantes um designer saber, avaliando também os métodos de
aprendizagem já existentes e explorando algumas alternativas mais simples de o
poderem fazer.
A investigação é executada através da utilização da metodologia intervencionista e
não intervencionista. Cruzando assim os dados obtidos através do desenvolvimento
prático, através dos projetos elaborados durante o estágio, o estudo do caso Hiinteractive
e a analise da informação obtida.
Com esta investigação pretende-se chegar a uma conclusão no que toca à existência
real desta necessidade e no caso de existir pretende-se entender qual o método mais
fiável de o poder solucionar.
“Bee pollen” is pollen collected from flowers by honey bees. It is used by the bees to nourish themselves, mainly by provid ing royal jelly and brood food, but it is also used for human nutrition. For the latter purpose, it is collected at the hive entrance as pellets that the bees bring to the hive. Bee pollen has diverse bioactivities, and thus has been used as a health food, and even as medication in some countries. In this paper, we provide standard methods for carrying out research on
bee pollen. First, we introduce a method for the production and storage of bee pollen which assures quality of the product.
Routine methods are then provided for the identification of the pollen’s floral sources, and determination of the more
important quality criteria such as water content and content of proteins, carbohydrates, fatty acids, vitamins, alkaloids, phen olic and polyphenolic compounds. Finally, methods are described for the determination of some important bioactivities of bee pollen such as its antioxidant, anti-inflammatory, antimicrobial and antimutagenic properties.
Os resultados das avaliações externas têm sido considerados fundamentais para determinar o
desempenho do sistema educativo, com a finalidade de melhorar o sucesso. Portugal, ainda recentemente,
sujeitava os alunos de 6º ano a exame nacional, com implicação na avaliação global. Nesta
trama, o nosso estudo tem como objetivo analisar discrepâncias entre resultados de avaliações interna
e externa e implicações da avaliação externa na (re)organização da escola. Analisaram-se os resultados
de 821 alunos em Matemática. Foram também passados questionários aos professores tendo sido
feita análise descritiva das respostas. As conclusões confirmaram a existência de discrepâncias significativas
entre os resultados da avaliação interna e externa registando-se sempre classificação inferior na
externa. As discrepâncias foram justificadas por diversos fatores tendo tido implicações na organização
pedagógica através da implementação de medidas que não se mostraram efetivas.
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 728 - 5688
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Design de Interiores e Equipamento apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29401TFCEV.
O presente relatório é o resultado de um projeto realizado no âmbito da Unidade Curricular de Projeto em Design de Comunicação e Audiovisual, com o objetivo de demonstrar os conhecimentos e competências adquiridas ao longo dos três anos letivos da licenciatura em Design de Comunicação e Audiovisual da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Este projeto é extremamente importante no desenvolvimento pessoal de cada aluno uma vez que através do mesmo os alunos desenvolvem-no em contexto real de trabalho, dando a oportunidade de identificar e solucionar problemas reais.
Através de uma breve análise sobre a empresa Trilhos do Zêzere e sobre a sua área de atuação, foram encontradas diversas lacunas. Assim sendo, o nosso papel com a realização deste projeto enquanto alunos finalistas, passa pela resolução dos mesmos e pela proposta de novas soluções que visem o crescimento da empresa ao nível da comunicação.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28889TFCA.
Este documento apresenta o relatório do projeto final que será desenvolvido
no decorrer do sexto semestre da Licenciatura de Design de Interiores e
Equipamento. O principal objetivo do trabalho consiste em relatar os
conhecimentos adquiridos ao longo da licenciatura, justificando todas as decisões
tomadas e soluções aplicadas.
O projeto consiste na remodelação de um armazém de fruta, localizado na
freguesia de Turquel, concelho de Alcobaça, distrito de Leiria.
Com fundamento em algumas visitas a armazéns foi realizada uma pesquisa
para compreender melhor o funcionamento e as necessidades do espaço,
posteriormente, com a colaboração do cliente foram pensadas as soluções mais
funcionais a aplicar.
Com este projeto espera-se que as normas sejam aplicadas, que o espaço,
para além, de funcional possa proporcionar melhores condições para os
trabalhadores, e que os espaços em falta, como um escritório e uma sala de
formação, sejam projetados de forma a dar resposta às necessidades do cliente.
O presente relatório pretende descrever o projeto para a Unidade Curricular de Projeto Final de curso na vertente de Design de Interiores, lecionado na Escola Superior de Artes Aplicadas (ESART) do Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB).
O projeto envolve a reabilitação de uma residência de estudantes situada em Castelo Branco, pertencente ao Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB). O principal objetivo consiste então na renovação da residência, procurando melhorar e aprimorar as condições de vida e de estudo para os alunos do Instituto. Para isso serão reformuladas as plantas dos quartos e respetivas casas de banho, assim como a planta geral dos andares habitacionais, e será ainda transformada a zona do rés de chão da ala feminina do edifício que engloba o hall de entrada e uma sala de grandes dimensões que será utilizada como espaço de lazer comum.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29006TFCA
O International Farm Comparison Network Dairy Report 2007 mostra-nos o perfil da produção de leite de vaca e de búfala de 73 países, correspondendo a cerca de 90% da produção mundial de leite. Na comparação entre explorações, este relatório analisou 120 explorações representativas de 38 países. Relativamente a Portugal, entre 2000 e 2005, verificou-se um aumento 10%/ano na produção de leite por exploração, o preço do leite aumentou 1,1%/ano, o preço dos alimentos baixou -0,6%/ano, a relação preço leite/preço do alimento manteve-se estável e o preço pago pela quota leiteira aumentou 10,8%/ano. Em 2005, existiam 14700 explorações leiteiras com uma média 22 vacas por exploração. No mesmo ano, a razão preço do leite/preço do alimento foi 1,8.
O artigo insere-se na preocupação ecológica e ambiental, na perspectiva pedagógica (educação ambiental), ética-ecológica e filosófica (incidência do homem no meio). O autor analisa o conceito de educação ambiente (EA) e ecologia, no contexto ético-moral (consciencialização), rastreando conceptualmente vários enfoques relacionados com o paradigma ecológico e ambiental. Nesta interdisciplinaridade de abordagem ética, refere-se a noção de ecossistema, de ecologia social e de meio ambiente, propondo, ao nível da pedagogia ambiental (educação formal, não-formal e informal) alguns argumentos de reflexão perante a crise e problemas do meio humano e natural. São exigências do exercício participativo para uma cidadania ativa e urbanidade consciente, gerar uma consciência moral nas problemáticas ecológicas e ambientais, de modo a educar desde a escola o futuro cidadão para um planeta ambiental são.
O ensino, ainda tradicional, oferece condições tecnicistas, com a supremacia da técnica sobre os conceitos, promovendo um ensino enciclopédico, com suas verdades absolutas. É necessária, a fundamentação filosófica da educação e formação dos professores e pesquisadores em ciência, oferecendo uma dimensão humana e social no mundo actual globalizado e de alta produção científica e tecnológica. Esta fundamentação é essencial para a formação moral e ética, contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico e tomada de decisão destes profissionais. O projecto tem por objectivo principal, construir o referencial teórico para organizar e aplicar uma unidade curricular que desenvolva o pensamento crítico de pós-graduandos de um programa de Pós-Graduação em Bioquímica, na Universidade Federal do Rio grande do Sul (UFRGS/Brasil), através dos estudos de história e filosofia da ciência. Para tanto, pretende-se utilizar a arte como agente promovedor de criatividade, imaginação e da abertura do nível de compreensão do mundo.
Neste artigo é avaliado o efeito das propriedades mecânicas e tribológicas dos materiais na interação entre os diversos componentes da prótese numa amputação transfemoral, através de uma análise por elementos finitos. O modelo numérico é desenvolvido sobre o software MSC.marc. O atrito vai influenciar a distribuição de tensões entre as diversas interfaces – prótese/liner, liner/tecidos moles e tecidos moles/osso cortical. A distribuição das tensões de corte junto às interfaces, influencia o conforto do paciente, sendo uma das principais causas da geração de úlceras de pressão nos pacientes amputados que usam este tipo de próteses.
É analisada a influência dos modelos constitutivos utilizados na modelação dos tecidos moles e do liner, na distribuição de tensão. Em concreto são comparados os resultados obtidos com a utilização de um modelo linear elástico com os obtidos com modelos hiperelásticos.
Poster apresentado no II Encontro de Sistemas de Informação Geográfica que decorreu de 19 a 20 de Maio de 2011 na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Pretendemos abordar pedagogo português Faria de Vasconcelos (1880-1939) no contexto da Escola Nova, norteando-nos por uma pesquisa de metodologia hermenêutica na análise aos seus pressupostos pedagógicos sobre os problemas escolares e, principalmente a sua preocupação pela adolescência e jovens delinquentes, infratores e/ou indisciplinados. Recorremos conceptualmente aos seus textos (fontes primárias) e à sua obra compilada por Ferreira Marques, a fontes secundárias sobre Escola Nova e História da Educação em Portugal da época. O método hermenêutico permitiu-nos compreender os escritos daquele pedagogista, na frágua da temática, quer pelo questionamento, quer pelo alicerçar dessa compreensão sobre (análise) o conteúdo a interpretar. Ou seja, a hermenêutica sendo a palavra, em que a correspondente interpretação vem sempre do texto, converteu-se em mediadora desse processo interpretativo. Os objetivos foram os seguintes: analisar os contributos de Vasconcelos ao estudo científico da criança/infância, em especial no seu desenvolvimento físico e mental, sob a influência da Escola Nova; compreender a sua análise à adolescência e delinquência juvenil, na relação que estabeleceu entre a inteligência (percentagens de deficiências mentais) e tipos de delitos/crimes cometidos. Pretendemos resgatar este pedagogo para a História da Educação em Portugal, divulgando os seus contributos em prole do estudo da criança, da adolescência e jovem delinquente.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28230TFCNHQA.
Tese de Doutoramento apresentada à Escola de Engenharia da Universidade do Minho.
Atualmente, percebe-se uma tendência de revivalismo, valorização e proteção para com o artesanato. Com a alteração dos gostos e dos perfis de consumo, o desafio de sobrevivência do artesanato passa por incluir elementos de design, como novas tecnologias, técnicas e abordagens. O design contemporaneamente, constitui-se como uma ferramenta substancial em relação de interligação dos valores, costumes e necessidades da sociedade.
A confabulação entre o artesanato e o design servirá para a revitalização e preservação de técnicas antigas e também como base para que o design e artesanato floresçam de forma a conseguirem uma maior aceitação e ligação por parte do corpo social. Para que esta ligação seja intemporal é preciso ter-se em conta os costumes, metodologias e contexto histórico em que se enquadram.
O presente projeto explora a relação designer e artesão e o conceito de design. Numa abordagem teórica são analisados conceitos como o artesanato, o design e a apresentação de novas correntes destes dois tópicos entrelaçados. O trabalho prático é a criação de um objeto que contém técnicas ancestrais e ao mesmo tempo seja contemporâneo e funcional, também se faz a avaliação da realidade do artesão com entrevistas a vários intervenientes com o sentido de perceber a viabilidade das técnicas e saberes. Procurando assim a propaganda da cultura portuguesa que parece estar esquecida.
Contém referências bibliográficas
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27106TFCEZ.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27205TFCEBA.
O quotidiano da criança, em cada época, produz-nos uma imagem/representação e uma atitude para com ela como se fosse um sentir natural de toda a História da Humanidade. À medida que retrocedemos na História (Social) da Infância e/ou da História da Educação (Social), detetamos, nesse passado atos de crueldade, maus-tratos e abusos, comportamentos de desviação (mendicidade, vagabundagem, vadiagem), de infração e de delinquência, situações de abandono/desamparo, de exploração laboral, etc. que fez daquela infância uma agenda de investigação para historiadores. Aquela infância que não teve um percurso e uma normalização social e educativa dita normal designamo-las por ‘Outras infâncias’, as quais mereceram reformas sociais com a submissão de medidas, dispositivos e de políticas sociais. A história dessa infância desvalida constitui um caminho de aproximação para a compreendermos melhor no âmbito da história social e educativa, na perspetiva de uma História desde abaixo. O problema do estudo é a imagem e representação social da ‘outra infância’ portuguesa, aquela que devido às suas condições e situações de ‘anormalidade’ estava considerada ‘desvalida’ e/ou à margem da normalização social e, por isso, necessitada de proteção e reeducação. O arco histórico de análise é as primeiras duas décadas do séc. XX. Na base da metodologia histórico-documental e descritiva e da análise ao conteúdo documental e às fontes de base ao texto (fontes primárias
impressas da época, legislação de proteção, a imprensa, o fotojornalismo, as monografias de instituições e outras fontes secundárias) o estudo está norteado pelos seguintes objetivos: -Analisar a construção da infância na vertente médico-social e higienista especialmente a infância infratora e/ou em conflito social; -Compreender os processos de proteção e assistência socioeducativa daquele período histórico. A representação social, daquela ‘outra infância, tem em conta as suas formas de relação com o mundo social e as formas institucionalizadas, que marcam as suas diferenças com as normais. A metodologia argumentativa será de índole fenomenológica (o fenómeno da outra/outras infâncias no contexto de representação social e
de reeducação, a diferenciação educativa dessa infância em instituições educativas especiais) e a hermenêutica (análise documental e discursiva às diversas fontes). A imagem (sócio – histórica) dessa infância teve o influxo de várias ciências no século XX, do dispositivo jurídico-social, das políticas sociais e de proteção, que implicaram uma construção social que culminou com legislação de proteção em 1911, 1919, 1925, 1936, etc. e, ainda em termos internacionais com os direitos da criança. A nossa pretensão é de contribuir com alguns elementos de reflexão para a História [social] da Infância ou da História da Educação Social em Portugal, abordando elementos de análise a essa infância: o assistencial; jurídico-legislativo; a imagem na imprensa e o reeducativo institucional.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Produção Agrícola apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-8479TFCPAN ; C30-8480TFCPAN.
Dissertação para a obtenção do grau de Mestre em Supervisão, especialidade de Educação de Infância e Ensino Básico (1º Ciclo), apresentada à Universidade de Aveiro.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Sabemos que a escola inclusiva pretende desenvolver uma pedagogia centrada em todas as crianças, de modo a educá-las com sucesso. É neste âmbito da educação inclusiva e educação especial relacionadas com alunos autistas que este estudo descritivo trata. Obtivemos informações, por um lado, dos professores (n=16) das Unidades de Ensino Estruturado e professores de turma, de três Agrupamentos de Escola da região centro de Portugal, sobre a utilidade dessas Unidades (entrevistas semiestruturadas) e, por outro lado, as opiniões (questionário) aos pais/encarregados de educação (n=8) dos alunos autistas em estudo, cruzando esses dados (triangulação) com a observação documental, natural (grelhas de registo) e participante realizada aos 8 alunos autistas em estudo sobre o seu desenvolvimento de competências básicas, comunicação e de interação social. Os resultados confirmam a valorização muito positiva dessas unidades de ensino nas escolas e o modo como intervêm os professores desse ensino estruturado.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-13593TFCMA.
Documentaçäo e informaçäo
Contém referências bibliográficas
Enciclopédias e dicionários
Economia e política de desenvolvimento
Economia e política de desenvolvimento
Contém referências bibliográficas
[vol 3]:Infornation package,72 p. , 1994
Cuidados em enfermagem
Cuidados de enfermagem
Dissertação de mestrado em cuidados paliativos. Instituto Politécnico de Castelo Branco. Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias, 2013
Doente ostomizado
