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Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28916TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19934TFCPAG.
O conhecimento dos incêndios é um tema atual e pertinente dado que as perdas de vidas humanas e de valores patrimoniais são inaceitáveis. O estudo de combate ao incêndio requer regulamentos de segurança contra incêndio em edifícios que devem ser cumpridos na projeção e construção de edifícios. Moçambique tem-se regido por uma legislação que remonta ao tempo colonial, pelo que urge a sua atualização. O presente trabalho estuda o tipo, a gravidade e o número de vítimas resultantes dos incêndios ocorridos entre 2005 a 2016 na Cidade da Beira - Moçambique. Com os resultados deste estudo espera-se contribuir para o conhecimento deste tipo de ocorrências e permitir o desenvolvimento de um registo informático de dados, o qual deve ser atualizado sempre que surgir um novo incêndio na Cidade da Beira - Moçambique.
Dissertação apresentada na Escola Superior de Gestão do Instituto Politécnico de Castelo Branco em cumprimento dos requisitos exigidos para obtenção do grau de Mestre em Gestão de Empresas.
O aprender a tocar um instrumento musical envolve um
conjunto alargado de fatores que estão para além do trabalho na sala de
aula, por um lado, e, por outro, modalidades de estudo e de organização
do trabalho que permitam ao estudante e de um modo relativamente
autónomo, estudar de uma forma consciente e sustentada. Neste
contexto, este trabalho dá algumas pistas de como se pode ajudar o/a
estudante a desenvolver esse trabalho nas dimensões sonoras, técnicas e
estudo de repertório.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
A obra foi reimpressa em 1995
Dissertação de mestrado em Matemática apresentada à Universidade do Minho
Sep. de : Fundiçao/ revista da A. P. F. Nº 71
A estabilidade dos comportamentos de ensino é conhecida pela importância que assume no domínio da formação inicial, em exercício e contínua dos professores, principalmente no que se refere aos processos de modificação comportamental com vista à eficácia do ensino.
A pesquisa orientou-se no sentido de procurar conhecer a variabilidade dos comportamentos de ensino do professor de Educação Física ao longo das suas aulas e também em função da leccionação de modalidades desportivas diferentes em dois professores, um do Ensino Básico e outro do Ensino Secundário.
Os resultados apontam, de um modo geral, a existência de uma variabilidade assinalável na maioria das categorias comportamentais utilizadas, independentemente das modalidades desportivas leccionadas. Consequentemente, quaisquer que sejam a ou as modalidades ensinadas, parece não ser aconselhável a observação de um número reduzido de aulas a um professor, sob pena de poder ser efectuada uma apreciação incorrecta dos seus comportamentos de ensino. As diferenças observadas nos dois professores em relação às categorias de algumas dimensões comportamentais parecem reforçar a ideia da necessidade de implementar uma formação de professores diferenciada de acordo com o nível de ensino onde irão leccionar.
Trabalho
de
Projeto
apresentado
à
Escola
Superior
de
Artes
Aplicadas
do
Instituto
Politécnico
de
Castelo
Branco
em
associação
com
a
Faculdade
de
Arquitetura
da
Universidade
de
Lisboa
para
cumprimento
dos
requisitos
necessários
à
obtenção
do
grau
de
Mestre
em
Design
Gráfico
This work evaluated the sensorial and chemical modifications in
brandy aged in presence of two types of wood fragments in comparison with a brandy aged in
wooden barrels.
Contém referências bibliográficas
Conservaçäo da natureza e recursos da terra
Contém referências bibliográficas
Vol. 3: Resultats et conclusions
Tese apresentada na Universidade de Lisboa
Trabalho apresentado para conclusão do Curso de Especialização de Pós-Licenciatura em Educação Especial Domínio Cognitivo e Motor
Dissertação de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19510TFCPF.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Poltécnico de Castelo Branco, para obtenção do grau de Mestre em Música / área de especialização em canto
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Música - Instrumento e Classe de Conjunto
Contém ref. bibliográficas
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música - Formação Musical e Classe de Conjunto
Dissertaçäo de Mestrado apresentada à University of Nottingham como requisito parcial para obtençäo do grau de Master of Education in Supervision
Dissertação apresentada com vista à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interativos, Instituto Politécnico, Escola Superior de Tecnologia, Castelo Branco, 2013
Dissertação apresentada com vista à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interactivos, Instituto Politécnico, Escola Superior de Tecnologia, Castelo Branco, 2012
Dissertação apresentada com vista à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interactivos, Instituto Politécnico, Escola Superior de Tecnologia, Castelo Branco, 2011
Dissertação apresentada com vista à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interactivos, Instituto Politécnico, Escola Superior de Tecnologia, Castelo Branco, 2010
Dissertação apresentada à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interativos.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Música – Formação Musical e Música de Conjunto
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Música – Instrumento (Piano) e Música de Conjunto
Relatório de Estágio do curso de Engenharia de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Relatório do trabalho de fim de curso de Nutrição Humana e Qualidade Alimentar apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
A identidade corporativa de uma empresa ou instituição evidencia-se através dos elementos comunicacionais internos e externos, do ambiente de produção e/ou do atendimento que é prestado ao cliente, na apresentação do staff e também através dos estacionários.
Neste sentido, a investigação pretende materializar os valores associados à marca IPCB e, assim, permitir delinear vários níveis de estratégia de comunicação corporativa em adequação aos diferentes públicos-alvo.
Na metodologia de investigação, numa primeira fase, torna-se necessário fazer uma revisão da literatura, relacionada com a problemática em causa, para clarificar conceitos e adotar métodos. A partir da revisão bibliográfica, determinou-se um conjunto de argumentos a testar e identificaram-se as variáveis e as medidas a tomar para testar esses argumentos.
Para testar os argumentos, recorreu-se a uma metodologia de investigação mista: Primeiro, através de observação e análise das campanhas publicitárias de angariação de novos alunos, realizadas anteriormente pelo IPCB, na intenção de avaliar a relação entre imagem e texto. Segundo, através de questionário pretendeu-se a realização de uma auditoria de imagem à presidência, deste instituto.
Tudo isso com o objetivo de fundamentar a relação existente entre texto e imagem na publicidade institucional, e quais os valores da marca IPCB presentes na comunidade académica. A análise dos dados resultantes desta metodologia de investigação será qualitativa e poderá resultar num conjunto de diretrizes não fechadas, para que, em futuras campanhas publicitárias, a aplicação da marca IPCB seja feita com maior eficácia, valorizando e solidificando a Imagem institucional. Pretende-se que esta investigação tenha uma aplicabilidade prática na campanha de captação de novos alunos para os cursos do IPCB, nos anos lectivos de 2013/2016. Contribuirá, certamente, para a consolidação da postura institucional no exterior já que, com maior sucesso, se poderão definir linhas estratégicas e determinar objetivos a cumprir, promovendo-se, com isso, uma postura de excelência relativamente à concorrência.
O desenvolvimento deste trabalho objectiva a identificação do potencial produtivo nacional para este tipo de fibras, designadas por FINAS, concorrencial em procura de outras fibras animais como a Mohair e a Caxemira.
Trabalho apresentado para conclusäo do curso de Estudos Superiores Especializados em Inspecçäo Escolar
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
O presente trabalho foi elaborado no seguimento da Prática de Ensino Supervisionada, que ocorreu no Conservatório Regional de Música de Viseu, Dr. José de Azeredo Perdigão, no ano letivo 2018/2019. Encontra-se dividido em duas partes. A primeira parte contem um relatório com informações pertinentes da Prática de Ensino Supervisionada; a segunda relata um estude de investigação que relaciona a prática artístico-pedagógica do mestrando com os princípios da Técnica Alexander. Foram aplicados alguns princípios da técnica com um aluno de trompete, no sentido de reduzir as tensões e melhorar a execução do instrumento.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos, realizada sob a orientação científica da Professora Doutora Carla Sandra Pereira, do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Dissertaçäo de Mestrado apresentada com vista à obtençäo do grau de Mestre em Supervisäo à University of Nottingham
Objective: To map lifelong learning activities for the elderly to understand how this paradigm has been incorporated into practical actions. Methodology: A scoping review type survey will be conducted in the literature published in English in five databases between the period 1972 to 2020. The mnemonic PCC (Population, Concept and Context) will guide the search strategy, the selection and extraction process of the studies, which will be conducted by two
authors independently. Peer-reviewed articles that present the conceptual notion of lifelong learning as the central theme of the study, the target audience of men and women aged 50 and over and the description of formal educational activities will be included for the analysis, non-formal and informal. The review will include articles with a
qualitative, quantitative or mixed methodological approach. The evidence will be organized in a specific form containing bibliometric data and the main characteristics of the studies, as well as specific information to answer the objectives of this scoping review. Results: will be presented in descriptive synthesis accompanied by tables and
diagrams
O autor aborda a importância de educar para o turismo, já que este constitui não só um desafio e possibilidade económica e social/cultural deste século, como uma área de formação para a cidadania – cidade educadora (âmbito das aprendizagens não formais do indivíduo). Essa pedagogia ‘do’ e ‘para’ o turismo situa-se no âmbito das ciências sociais e humanas e, especialmente na das ciências da educação, devido à relação ‘turismo-educação – meio/comunidade’ (vertente educativa). Essa pedagogia insere-se nas ‘pedagogias de baixa densidade’ (rede social/sistémica de ação dos indivíduos no seu quotidiano), que integra o encontro, a convivência, património, a comunidade cidadãos, a multiculturalidade, a intergeracionalidade, o consumo, a urbanidade, etc. O campo de intervenção e do ‘saber pedagógico/educativo’ ‘do’ e ‘para’ o turismo incide numa educação para os valores e convivência como elementos cruciais da sua ação, no campo de intervenção da pedagogia social, que tem na educação social e o trabalho social a sua vertente prática/praxiológica, ao estar orientada à socialização e promoção dos indivíduos na sociedade ou comunidade. A relação ‘animação-turismo’, como atividade complexa nas suas diversas dimensões, constrói-se no diálogo interativo de saberes ‘sobre’ e ‘para’ a comunidade. A análise hermenêutica assenta sobre: pedagogia social e pedagogia do/para turismo’, na perspetiva social/educativa e cultural; pedagogia do encontro (‘baixa densidade’ territorial/comunitária) nos meandros das atividades turísticas; desafios da animação–turismo-interculturalidade na comunidade.
O presente relatório está dividido em duas partes. Na primeira parte é retratada a prática de ensino desenvolvida no decorrer do estágio realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, a segunda parte baseia-se no projeto de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Projeto do Ensino Artístico.
Nesta primeira parte é abordada a Prática de Ensino Supervisionada, onde é mencionado a caracterização da escola e dos alunos, se apresentam as planificações e relatórios de aula e onde se apresenta no final uma reflexão crítica do trabalho desenvolvido ao longo do estágio.
Na segunda parte é abordado o tema de investigação por mim escolhido, “Importância do aquecimento para alunos do 7º e 8ºgrau”. Este tema surgiu quando me apercebi, com a minha experiencia profissional, que grande parte dos alunos de hoje, não têm práticas assíduas de aquecimento, muitos deles não conhecem exercícios para combater/minimizar as suas dificuldades.
Foi desta forma que achei pertinente desenvolver este tema, tentando mostrar que o aquecimento é uma prática que deve ser bem estruturada e que vai resultar numa melhor performance a todos os níveis.
Objetivo: Pretendeu-se com este trabalho obter um conhecimento profundo sobre o cuidar
de enfermagem em contexto de cuidados de longa duração, na perspetiva de quem recebe
cuidados. Considerados os parentes pobres dos cuidados de saúde, porque prestados fora
dos hospitais, os cuidados de longa duração representam um grupo abrangente de assistências
destinadas às pessoas que necessitam da ajuda de outros por grandes períodos de
tempo, sobretudo idosos. Nos últimos anos, estes contextos têm requerido mais atenção reconhecendo-se
que a sua especificidade exige conhecimentos e habilidades específicas que
se configuram com o cuidar. Métodos: Este estudo, de desenho misto integrou 113 idosos
provenientes de 10 contextos de cuidados de longa duração que incluíram lares de idosos
e respostas integradas na Rede Nacional de Cuidados Continuados Integrados distribuídos
por 7 localidades do distrito de Castelo Branco. Resultados: A análise tipológica dos discursos
dos idosos revelou que as perceções relacionadas com o resultado dos cuidados estão
menos presentes nos discursos do que as expressões relacionadas com os cuidados desenvolvidos
e o modo como os enfermeiros se comportam nestes contextos. Conclusões: Nos
contextos analisados o cuidar de enfermagem é percebido como efetivo, é transversal ao
modo de ser ou estar dos enfermeiros e ao seu modo de agir e tem expressão significativa
nos resultados das suas intervenções.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal.
A Viola Beiroa é um cordofone
da família das violas de arame
portuguesas. Distingue-se das
suas congéneres pois tem duas
cordas, mais agudas, situadas na
parte superior do braço com um
cravelhal próprio junto à caixa de
ressonância. Esta ordem de duas
cordas chamadas “requintas” não
se podem pisar com os dedos da
mão esquerda, soando sempre
soltas quando tocadas pelos dedos
da mão direita. Outra característica
deste cordofone consiste no ângulo
mais apertado do enfranque da
caixa de ressonância. Finalmente
os motivos que decoram o tampo
são também diferentes dos da Viola
Campaniça, Viola Braguesa, Viola
Amarantina, Viola Toeira, Viola de
Arame da Madeira e Viola da Terra
dos Açores.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Este projeto consiste na elaboração da identidade visual e estratégia de comunicação do Café Belar.
Para a realização de o meu projeto final, e no fim de calcular ao certo o que gostaria de fazer, propus ao cliente, ao dono do café e pastelaria Belar, toda a minha ideia para poder ajudar de certo modo a melhorar a imagem do estabelecimento, o SR. Domingos, o proprietário, e aceitou de imediato a minha proposta, trocámos também algumas ideias e opiniões o que ajudou bastante para a realização de todo o projeto.
O projeto consiste numa identidade corporativa, numa nova imagem ´para o estabelecimento, como objetivo principal pôr em prática todos os conhecimentos adquiridos na área do Design de Comunicação, ao longo destes três anos, na licenciatura de Design de Comunicação e Produção Audiovisual na Escola Superior de Artes Aplicadas, em Castelo Branco.
Este projeto consiste no desenvolvimento de um novo logotipo\ marca gráfica, numa nova tipografia, novos suportes e “equipamentos” para dar uma nova vida a este café\pastelaria com 54 anos de história e recordações para muita gente, uma vez que o estabelecimento já está aberto á tantos anos a sua imagem também está descontextualizada , então vou criar uma nova imagem, vou dar uma dinâmica e assim atrair mais clientes, pois também vou trabalhar um pouco na área da publicidade, criando um Website e um Instagram, apesar do que irei apresentar a nível de Website e Instagram será apenas um protótipo, pois irei continuar a trabalhar com o cliente a nível de todo o projeto mas principalmente nesta área, o próprio cliente pediu-me uma atenção especial no Website e conversando chegamos á conclusão será melhor trabalharmos nisso com calma e intensivamente
Será possível a marca Carlos Gil diferenciar-se no mercado com o Desenvolvimento
de uma Campanha para uma Coleção com recurso às novas tecnologias?
Foi a questão que se colocou para o arranque do Projeto para conclusão do
Mestrado em Design do Vestuário e Têxtil.
A questão surge e os objetivos definem um conjunto de metas que se pretendem
atingir e que se irão desenvolver ao longo do trabalho. O objetivo principal do trabalho
é o de acrescentar valor à criação de uma nova campanha de coleção para a marca
Carlos Gil por via do recurso às novas tecnologias digitais.
Ao longo do desenvolvimento do projeto surgiram diversos conceitos importantes
para explorar que se foram desenvolvendo em vários capítulos, nomeadamente,
definição da marca Carlos Gil, Estratégia de comunicação, Diferenciação e inovação,
Campanhas de marca, moda e tecnologias.
A Criação de uma campanha para a Coleção Portugal SS21 tornou-se um desafio
para a marca e para o designer quando procurou diferenciar-se de tudo o que, até ao
momento, tem vindo a realizar para promoção das diferentes coleções em cada estação.
O maior desafio é o procurar aliar a moda às tecnologias. Desenvolveu-se uma
campanha com realização de fashion film e de lookbook que integra na sua estrutura
recurso a realidades aumentadas.
O reforço das tecnologias é feito em toda a divulgação da coleção, nas redes sociais
e passa também pela construção de ilustração 3D original e em movimento.
Os resultados finais demonstram que é possível a marca diferenciar-se no mercado
pois, através desta campanha, o designer vê reconhecido o seu trabalho e reforça o
impacto da marca em mercado internacional.
Tese apresentada a concurso para especialista do Laboratório Nacional de Engenharia Civil, 1969
O presente Relatório de Estágio está inserido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, no 2º ano do Mestrado em Ensino da Música, da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Apresenta a intervenção da estagiária no Conservatório do Vale do Sousa em Lousada com alunos do Ensino Básico nas disciplinas de Formação Musical e Coro.
Ao longo do estágio, foi implementado um projeto dirigido aos alunos de Formação Musical abordando as aulas com um caráter diferente e realizando atividades baseadas na Metodologia Orff. A estagiária teve como principal objetivo cativar o interesse dos alunos e ensinar a matéria proposta de uma maneira mais lúdica e prática para manter a sua motivação.
Foram elaboradas peças tanto individualmente como coletivamente em sala de aula utilizando a voz, o movimento e os Instrumentos Orff. Também, foram realizados exercícios alguns formados pela estagiária e outros retirados das peças. Estes foram relacionados com a parte teórica, como ditados rítmicos e melódicos, escalas maiores e menores, acordes e intervalos. Ao longo das aulas, os participantes tiveram a oportunidade de conhecer novas maneiras de ensino, para poder aprender e compreender a matéria.
Ferramentas neste projeto foram três questionários, através dos quais pretendia-se verificar qual a importância da utilização da Metodologia Orff nas aulas de Formação Musical em relação com a motivação que sentiram. Por fim, juntamente aos questionários, foram elaboradas algumas gravações durante às aulas para estudar o comportamento da turma em relação à motivação, ao espírito de grupo e a participação nas atividades.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação e Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.
Bibliografia : p. 10
Bibliografia : p. 189
Contém referências bibliográficas
Medicina transfusional
