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Tese de Mestrado apresentada para obtençäo do Grau de Mestre em Tecnologia da Educaçäo
O Streptococcus pyogenes é uma bactéria que pode colonizar o epitélio da mucosa da orofaringe e a camada epidérmica da pele, mas também a vagina, o ânus e o couro cabeludo, em menor proporção. Contudo, esta bactéria apresenta uma grande capacidade de adaptação a diversas condições fisiológicas, permitindo-lhe provocar um largo espectro de patologias divididas em: localização (amigdalite/faringite e infecções de feridas); invasivas (fasceíte necrosante, osteomielite e bacteriémia); mediadas por toxinas (escarlatina e a síndrome de choque tóxico estreptocócico); e pós-estreptocócicas (febre reumática e a glomerulonefrite pós-estreptocócica).
Os principais objectivos deste trabalho são avaliar as características epidemiológicas do Streptococcus pyogenes num Hospital Distrital Português determinando a patologia mais frequente causada por esta bactéria de acordo com o diagnóstico clínico, o escalão etário mais afectado pela infecção e a variação sazonal deste agente etiológico durante o período de 1 de Janeiro de 2008 e 31 de Dezembro de 2009.
Os dados utilizados para a realização deste estudo retrospectivo foram recolhidos de pacientes que deram entrada nos diversos serviços hospitalares de um Hospital Distrital com cultura positiva para Streptococcus pyogenes entre Janeiro de 2008 e Dezembro de 2009. O tratamento dos dados foi realizado em SPSS 17.0.
Após a recolha de dados, foram obtidos um total de 476 amostras com cultura positiva para Streptococcus pyogenes, sendo a maioria exsudatos orofaríngeos (97,9%). Desta forma, optou-se por tratar a parte mais relevante da estatística, restringindo o estudo a esta fracção.
A patologia mais frequente de acordo com o diagnóstico clínico foi a amigdalite. Contudo, 7,1% das culturas positivas não indicavam diagnóstico.
Para determinar o escalão etário mais afectado pelas infecções de Streptococcus pyogenes no Hospital Distrital durante o período de estudo dividiu-se a população de estudo por 5 escalões, sendo o escalão pré-escolar o mais afectado.
Quanto à variação sazonal de um ano para outro ressalta a variabilidade do número de infecções, bem como, a discrepância da percentagem de infecções ao longo do ano. Em 2008, observam-se algumas variações atípicas. Em 2009, o número de infecções encontra-se bem distribuído ao longo do ano, mantendo uma variação sazonal relativamente constante entre os 5 e os 9%.
Os Streptococcus pyogenes isolados neste hospital afectam maioritariamente crianças entre os 3 e os 5anos causando amigdalite. Quanto à variação sazonal é inconclusiva, dada a discrepância de 2008 para 2009 e a falta de dados epidemiológicos portugueses publicados sobre a bactéria em questão. Desta forma, seria importante avaliar esta variação em estudos futuros, de modo a conseguir um encadeamento lógico desta variabilidade.
Contém: vol. I : Das origens à Grécia
Dissertação do Relatório de Estágio, apresentado à Escola Superior de educação, do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Produção Agrícola.
O relatório apresentado tem como objetivo dar a conhecer o projeto final de
licenciatura em Design de Interiores e Equipamento, no âmbito da unidade curricular
de Projeto de Design de Interiores, lecionada na Escola Superior de Artes Aplicadas,
ESART, pertencente ao Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O espaço a ser alvo de intervenção corresponde à capela de São Sebastião,
localizada na pequena aldeia de São Sebastião, no concelho de Ourém, distrito de
Santarém. É desconhecida a data de edificação desta capela, no entanto, em 2014, por
intermédio de uma intervenção arqueológica, foi possível identificar que esta
construção terá ocorrido nos finais da época medieval.
Atualmente, a capela encontra-se num estado bastante avançado de ruína,
tornando-se urgente uma ampla e profunda intervenção. Desse modo, pretendemos,
através deste projeto, dar resposta de reabilitação e remodelação, valorizando o seu
passado e características arquitetónicas deste edifício que se encontra esquecido.
O projeto que agora levamos a cabo, visa adaptar a capela de São Sebastião à função
de edifício central de uma unidade hoteleira de Glamping1, que implica projetar uma
tipologia de tenda que estabeleça uma relação de harmonia com o edifício, com a sua
história e com o contexto rural envolvente. Deste modo, a capela dará lugar a um
conjunto de espaços de receção e convívio e exteriormente, funções complementadas
pelas tendas que servem de estadia para futuros clientes.
Assim, o objetivo principal é de conceber um espaço que alie a História à
contemporaneidade, uma “janela” aberta sobre a natureza.
The main objective of this research paper is to trace and enhance the development of British mourning jewelry and rituals through the magnificent historical, cultural, artistic and technological changes of the long nineteenth century. Methodologically, via extensive bib-liographical references, the author examines profoundly the roles of the nineteenth century royal courts and personalities, specifically those of the late Georgian and mid Victorian period and first focuses on the French influ-enced British mourning jewelry. Through an analysis of selected mourning jewelry types he tries to reveal the aesthetic and symbol-ic characteristics on which the later British burial tradition was based on. Subsequently, he focalizes on Queen Victoria’s personality in severely reshaping the ideal of traditional burial practices and thus reestablishing the idea of modern British mourning customs, among which mourning jewelry was of pre-dominant importance, reaching their peak in the 1880s.
A investigação tentou dar resposta aos motivos subjacentes à esco-
lha do futebol como prática desportiva por parte das crianças e jovens 77 da região de Castelo Branco e Coimbra, fazendo comparação entre as
duas regiões, assim como, procurar saber as diferenças consoante a
idade. A amostra foi constituída por 220 crianças e jovens de com uma
média de idades de 12,82 ± 2,790 das duas regiões. Os dados foram
obtidos através da aplicação do QMAD (Serpa & Frias, 1990). Foi uti-
lizada a estatística descritiva (média aritmética e desvio padrão) e a estatística inferencial (Kolmogorov-Smirnov Test, T-Student, One-Way
Anova e o Post-Hoc Scheff). As categorias/dimensões motivacionais, o “desenvolvimento de competências”, a “afiliação específica”, a “forma
física”, a “competição” e o “prazer”, foram as mais indicadas, a cate- goria/dimensão motivacional “estatuto” foi a menos indicada pelas
crianças e jovens das duas regiões. Na comparação entre idades, veri-
ficámos que existem diferenças estatisticamente significativas e muito significativas. Na comparação entre as duas regiões, encontrámos di-
ferenças estatisticamente significativas em duas categorias/dimensões motivacionais. Concluímos que existem diferenças estatisticamente
significativas e muito significativas ao nível das motivações pelas quais os sujeitos da amostra escolhem o futebol como prática desportiva na comparação entre os sujeitos dos distintos escalões etários.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28563TFCA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29242TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18441TFCPAG.
Vol. 4 : O chassi e a carroçaria : direcçäo, travöes, instalaçäo eléctrica, elementos que influem nas prestaçöes do veículo, características dos automóveis de competiçäo, manutençäo do automóvel. - 337 p. - ISBN 972-23-1044-5
O presente relatório tem como finalidade principal o redesign da empresa ClickMed. Para que esse processo seja elaborado de forma mais assertiva são postos em retrospetiva vários conceitos de Design Gráfico necessários e cruciais para o bom desempenho de um Redesign de Marca/Empresa.
O relatório está constituído em duas partes, em que a parte inicial se centra em
instruir os conceitos de design e explicar a sua definição. A segunda parte do relatório é a aplicação destes termos na prática do Redesign da empresa em questão, neste caso, a ClickMed.
Este projeto tem como intuito a criação forros, removíveis, para revestimento dos coletes corretores posturais, para que a sua utilização seja mais divertida, sem precisar de os esconder.
Estes coletes são ortóteses que ajudam na reeducação da postura corporal.
Devido ao facto de, geralmente, utilizar-se camadas de roupa sob (para o elástico não estar em contacto com a pele) e sobre (para o esconder) o colete postural, não sendo este um fator favorável, prioritariamente, em dias de maior calor, este projeto tem como inspiração a estação de verão.
Com tecidos frescos e leves, esta coleção “cápsula” (mini coleção) pretende trazer inovação, aliando o design á função.
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 725 - 5679
O presente relatório pretende descrever o projeto para a Unidade Curricular de Projeto Final de curso na vertente de Design de Interiores, lecionado na Escola Superior de Artes Aplicadas (ESART) do Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB).
O projeto envolve a reabilitação e conversão de uma habitação unifamiliar situada no Algarve, mais propriamente nas Portelas, uma povoação localizada a 3km da cidade de Lagos. O principal objetivo consiste então na reabilitação e conversão da habitação para alojamento local, procurando por um lado, satisfazer os requisitos do público-alvo e por outro, tornar o espaço mais ergonómico e acessível para pessoas de mobilidade reduzida.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29621TFCEV.
Este projeto consiste na conceção de bolsas multifuncionais, contendo as seguintes características: prático, confortável, personalizável, tecido resistente, funcional e intemporal.
O projeto parte do ponto de partida de um problema que precisa ser solucionado. Após a avaliação do problema, podemos identificar as soluções. O problema está na falta de coligação entre produtos com estética agradável e a sua utilidade/funcionalidade.
Apresento no projeto uma coleção composta por 5 acessórios, bolsas multifuncionais.
O projeto apresenta um conceito que estará sempre presente em todas as edições: sociedade X tempo X trabalho, assim como o “efeito bumerangue”.
Nos capítulos seguintes, será apresentado o conceito, toda a estrutura criativa, e processo inerentes ao projeto.
Este relatório procura mostrar o desenvolvimento e do processo criativo por detrás da criação de um vídeo de animação 2D com a intenção de promover a Escola Superior de Artes Aplicadas a um público jovem. Aqui, vai-se mostrar o processo criativo do vídeo de animação assim como o aspeto do produto final, com o apoio de uma pesquisa extensiva da indústria da animação, as suas técnicas e o seu desenvolvimento ao longo dos anos e os benefícios do estilo promocional do vídeo promocional para perceber como isso pode ser usado na animação.
Relatório de Projeto Final de Curso de Licenciatura em Design Comunicação e Produção Audiovisual apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Uma das questões que surge com mais frequência em Estatística Aplicada é a comparação de valores médios populacionais. Neste trabalho, procede-se a uma breve revisão de alguns testes paramétricos e não paramétricos mais utilizados na abordagem desta questão e apresentam-se também os procedimentos bootstrap enquanto metodologia alternativa eficaz no tratamento do problema apresentado.
Num estudo de simulação aplica-se o teste T, o Teste de Mann-Whitney-Wilcoxon e o bootstrap a amostras geradas artificialmente, com o objectivo de comparar valores médios populacionais e confrontar o desempenho das metodologias aplicadas.
Dissertação de Mestrado em Literatura Comparada, Portuguesa e Francesa apresentada à Faculdade de Letras de Coimbra.
As imagens e textos possuem limitações expressivas. O grafismo dos elementos de sinalética, como meio privilegiado de transmissão de informação, carece de uma nova linguagem de signos universal e instantânea, que concorra para a prossecução dos seus objectivos: transmitir mensagens claras e inequívocas para o utilizador, contribuindo para a melhoria das acessibilidades. Os sistemas de signos são muitas vezes concebidos de forma empírica desconhecendo-se os conceitos básicos, o que origina o desrespeito pelas normas impostas, múltiplos sistemas, incoerentes, ilegíveis e tornando difícil a sua descodificação. Os sistemas, sendo constituídos por uma multiplicidade signos, requerem o estudo aprofundado e sistemático de um código e das suas características.
Só estão disponíveis o índice e o resumo.
A par das dificuldades económicas e financeiras que dominam o panorama internacional, Portugal não foge à regra, vendo a sua economia mergulhada numa crise profunda, marcada pelo elevado nível de preços das matérias-primas, com repercussões negativas ao nível da competitividade empresarial e níveis de empregabilidade.
Atendendo a estas vicissitudes económicas e sociais, impera redescobrir novos modelos de negócio em área estratégicas para o desenvolvimento do país e em particular das regiões mais desfavorecidas. Surge assim o Turismo como elemento estratégico no desenvolvimento da economia nacional, associado a uma variedade de produtos identificados no âmbito do Plano Estratégico Nacional para o Turismo.
Analisando a evolução global do envelhecimento populacional, com especial destaque no território europeu, ibérico e nacional, importa saber explorar este fenómeno social enquanto fonte de oportunidades a ter em conta no design de novos modelos de negócio, associando-o às novas tendências de consumo manifestadas pelos potenciais clientes.
É neste sentido, que no domínio das diferentes vertentes do turismo, onde se inclui o turismo de saúde e bem-estar, o turismo médico, o alojamento, o turismo de negócios e touring cultural e paisagístico, que o modelo de negócios proposto identifica uma solução de investimento, a ter lugar numa região deprimida do nosso país – a região da raia central, em Malcata, Concelho do Sabugal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-23802TFCORN.
Trabalho apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do Grau de Mestre em Fruticultura Integrada.
A abordagem tradicional do capital budgeting trata geralmente os investimentos como oportunidades isoladas de investimento sobre as quais é necessário tomar uma decisão de aceitação ou rejeição, com carácter imediato. Contudo, as empresas implementam e revêem as suas decisões de investimento continuamente ao longo do tempo. Para além disso, na prática empresarial as propostas de investimento normalmente constituem parte integrante de um programa de investimentos mais abrangente a ser implementado ao longo de um determinado período de tempo, podendo englobar fundos importantes e mesmo irreversíveis e conter projectos susceptíveis de serem alterados, adiados ou abandonados de modo a gerar um potencial aumento de valor.
O presente trabalho pretende analisar as limitações da abordagem tradicional de tomada de decisões de investimento e evidenciar a unidade da flexibilidade estratégica na avaliação e consequentemente no processo de tomada de decisões de investimento, através da consideração das opções sobre activos reais.
Dissertação apresentada a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Animação Artística.
O objetivo deste trabalho foi realizar um estudo comparativo em microplantas de castanheiro com dois sistemas de expressão e desenvolvimento radicular, in vitro e ex vitro, e com duas intensidades luminosas (150 e 250 μmol m-2 s-1) durante a aclimatização, e a sua influência no desenvolvimento das microplantas durante esta fase, através da quantificação de parâmetros fotossintéticos. A concentração de clorofilas, após os tratamentos de aclimatização, dependeu quer do tipo de sistema radicular que as plantas possuíam no início da aclimatização, quer do regime luminoso a que as plantas estiveram submetidas.
As plantas com enraizamento in vitro e aclimatizadas sob menor irradiância foram as que apresentaram valores superiores para a clorofila total (7,74 mg g-1ps), mas com o valor mais baixo na razão entre clorofila a/b (2,7).
Quando comparamos os valores registados para os parâmetros fotossintéticos das plantas dos diferentes tratamentos, verificamos que as taxas de fotossíntese aparente vão gradualmente aumentando à medida que as novas folhas se vão desenvolvendo (0,75 μmol CO2 m-2 s-1 nas folhas persistentes e 3,43 μmol CO2 m-2 s-1 na folha 3 das plantas aclimatizadas a 250 μmol m-2 s-1). O mesmo acontece na capacidade fotossintética (3,93 μmol O2 m-2 s-1 nas folhas persistentes e 7,87 μmol O2 m-2 s-1 na folha 3 das plantas aclimatizadas a 250 μmol m-2 s-1). Estes valores foram tendencialmente superiores nas plantas com enraizamento ex vitro e aclimatizadas a maior irradiância, pelo que a um melhor sistema radicular e uma maior disponibilidade luminosa correspondeu um acréscimo na competência fotossintética, o que resultou num melhor desenvolvimento morfofisiológico das plantas.
Faria de Vasconcelos foi um pedagogista contemporâneo que se empapou pelos conhecimentos pedagógicos e manteve fixo o seu olhar no seu tempo histórico, para nele perceber não só as luzes dos ideais da Escola Nova, mas também o escuro da educação/pedagogia tradicional, que vigorava na época. Com esse olhar admitia que a escola deveria proporcionar os espaços e os meios educacionais adequados para desenvolver nos alunos as competências e a visão crítica, respeitando os seus interesses, as suas subjetividades, como também experimentando os saberes (pragmatismo ativo), pois o educar/ensinar constituía uma ação de procura e resolução de problemas, na procura de satisfazer as suas necessidades. Este exercício pedagógico permitia desenvolver a autonomia e a formação da cidadania, mas também levar o aluno rumo à alteridade e valores humanistas.
Este pedagogista albicastrense advogava pelo estudo científico da criança e da sua infância, pelo desenvolvimento do seu processo educativo, onde a escola e os professores deveriam estar atentos à sua adaptação, ao ritmo de aprender (certezas e incertezas) e aos seus problemas escolares.
Recorremos nesta palestra à obra escrita, ao pensamento psicopedagógico e humanista deste pedagogo, utilizando a metodologia da análise hermenêutica aos seus escritos, especialmente as Lições de Pedologia e Pedagogia Experimental’, aos ‘Problemas escolares’ e ‘As características de educação contemporânea’ (Revista Seara Nova, 1921) Com a pretensão de refletir e interpretar, à luz do pensamento de Faria de Vasconcelos e à luza da atualidade, abordaremos a conceção e enfoque da educação e da pedagogia contemporânea, no contexto da época e sob influência das ideias da Escola Nova. Esta análise terá um ponto prévio de enquadramento e, posteriormente dois pontos onde explanaremos a nossa análise reflexiva.
Com a presente comunicação pretende-se demostrar a importância da análise da linguagem de sala de aula, realizada pelos próprios professores, numa perspectiva crítica e de desenvolvimento profissional.
O estudo que se apresenta centra-se na clareza do discurso utilizado para dar instruções quando se organizam tarefas de índole comunicativa.
Foram gravadas aulas e transcritas as instruções, com a finalidade de, delas, se fazer uma análise detalhada.
Realizam-se três secções de formação em diferentes momentos de desenvolvimento do projecto, sempre numa perspectiva de trabalho colaborativo.
Os resultados obtidos permitem-nos afirmar que uma auto-observação crítica da linguagem de sala de aula poderá ser uma componente fundamental na implementação de um ensino reflexivo e no desenvolvimento profissional de professores e formadores reflexivos.
A frequência no ensino superior envolve desafios adicionais ao desenvolvimento psicossocial dos jovens adultos, que se deparam com vários aspetos da vida académica, social, pessoal e vocacional. Criado, no modelo atual em 2016, no âmbito dos Serviços de Ação Social (SAS) do Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB), o Gabinete de Apoio Psicológico (GAP) procura atender às necessidades de todos os jovens
que fazem a formação académica no IPCB, proporcionando acompanhamento individual, programas de prevenção e diminuição de riscos. Desde a implementação do modelo atual até ao presente foram realizadas 214 primeiras consultas, 958 consultas de acompanhamento sendo que os motivos de procura predominantes são questões de motivação, desenvolvimento pessoal e depressão/ansiedade.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26134TFCEBA.
Este artigo pretende reflectir sobre as tendências educativas no cenário escolar actual. O autor interroga-se sobre a existência dessas tendências e/ou movimentos pedagógicos e do seu significado, intentando responder à pergunta; para onde caminha a educação/formação? Este questionamento leva-o a analisar as repercussões pedagógicas nos novos tempos e nos diversos espaços educativos. A emergência das tendências educativas intercepta-se com o novo sujeito histórico-pedagógico em três vectores: o primeiro vector constitui a conexão dos professores dinâmicos e preocupados com as necessidades e problemáticas das novas gerações, o que supõe a recuperação e o debate dialógico das ‘velhas e novas ideias’ e das propostas educativas; o segundo vector refere-se aos discursos e à sensibilidade pelo educar, pelo ensino, pela formação ou pela aprendizagem, isto é, pelas mudanças, contributos e investigações; e o último vector abrange a inovação e o desenvolvimento, a renovação dos movimentos pedagógicos, com expressões organizativas que geram debates à volta das alternativas democráticas do ensino, da missão e função social da escola, da gestão curricular
e dos conteúdos pedagógicos, modos de ensinar e aprender nos novos públicos e novas profissões, novos cenários de aprendizagem, novos saberes e culturas, etc.
Este livro constitui-se como um Guia Prático da Produção de pêssego com especial enfoque na região da Beira Interior - Portugal. No capítulo 1 caracteriza-se o setor de produção desde as condições edáficas ao tipo de fruticultor e exploração. No capítulo 2 faz-se a caracterização do Ciclo Biológico do Pessegueiro distinguindo o ciclo de vida e o ciclo anual e os hábitos de frutificação. O capítulo 3 é dedicado à Manutenção do Solo em pomares, evidenciando vantagens e incovenientes de cada tipo. O capítulo 4 é dedicado à Nutrição e Fertilização do pessegueiro apresentando-se resultados relativamente à região da Beira Interior. No capítulo 4 aborda-se a temática da regulação da produção através da Monda de Frutos caracterizando mais detalhadamente a monda manual de frutos e a monda de flores. O capítulo 5 é dedicado à Rega na Cultura do Pessegueiro apresentando-se parâmetros fundamentais como o cálculo das necessidades de rega para a região da Beira Interior considerando a época de produção das cultivares. O capítulo 6 é dedicado às principais Doenças do Pessegueiro (Taphrina deformans, Monilinia laxa e Monilinia fructigena, Sphaerotheca pannosa, Fusicoccum amygdali e Pseudomonas). O capítulo 7 é dedicado às principais Pragas do Pessegueiro (Ceratitis capitata, Myzus persicae,Tetranychus urticae, Anarsia lineatella). No capítulo 9 aborda-se a Qualidade dos Frutos caracterizando os principais indicadores de qualidade e modo da sua avaliação.
Relatório de Estágio e Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa para obtenção do Grau de Mestre em Design do Vestuário e Têxtil.
Trabalho de projecto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.
Trata-se de um estudo histórico-descritivo que aborda a educação especial às crianças surdas-mudas
no séc. XIX e começos do XX, em Portugal.
O seu marco conceptual assenta em fontes documentais e arquivísticas e de outras fontes secundárias no âmbito da História da Educação (Especial) sobre surdos. A nossa argumentação historiográfica, de teor hermenêutico (analítica) incide na educação, ações de ensino (métodos) aos surdos e nas iniciativas institucionais para essas pessoas com deficiência sensorial, ditas ‘anormais’ na época. O debate entre as técnicas de ensino aos surdos (oralismo, gestualismo), no âmbito de uma pedagogia diferenciada, acompanhou as tendências europeias divulgadas (métodos: francês e alemão).
Em oitocentos, criaram-se classes/aulas e instituições, com o apoio dos municípios e misericórdias (Lisboa, Porto) e de filantropos ou beneméritos, destacando-se o papel da Casa Pia de Lisboa, instituição pioneira na educação dos surdos-mudos. Os nossos objetivos são os seguintes: compreender a existência de uma
pedagogia nacional para os surdos (séc. XIX e parte do XX) e respetivas iniciativas educativas; analisar
os métodos ou técnicas de ensino (oralista, gestual) seguidos por alguns pedagogos em instituições;
compreender a organização de estudos do Real Instituto para surdos-mudos da Casa Pia e as principais características de aprendizagem. Este retrospecto histórico sobre educação da surdez intenta configurar práticas, orientações metodológicas e propostas educacionais, algumas diferentes, que desenvolveram muitas capacidades nos surdos, apesar de limitações. Toda esta visão historiográfica feita em 4 pontos do texto permitiu conhecer os caminhos percorridos pela comunidade surda, as suas dificuldades e lutas e as formas de intervenção.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Enfermagem Veterinária.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25437TFCRNA.
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 747 - 5104
O artigo apresentado em seguida tem como raiz o Projeto de Investigação desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da Escola Superior de Artes Aplicadas de Castelo Branco. Este projeto de investigação tem como tema “Manual de Iniciação ao Trombone Alto”, onde o principal objetivo foi a criação de um manual em português que reunisse toda a informação possível acerca da temática. Desta forma, procuraram-se entender as necessidades dos estudantes, as diferenças existentes entre o trombone tenor e alto, bem como a melhor forma de solucionar as adversidades apresentadas. A metodologia utilizada na investigação foi a pesquisa descritiva, baseando-se na recolha da informação existente na literatura. De forma a completar a informação, foi realizado um questionário a professores de renome nacional e internacional da área em questão. Posteriormente foi criado o Manual de Iniciação ao Trombone Alto, procedendo-se em seguida à sua validação através de docentes da área em questão.
Contém referências bibliográficas
