Concerto nº 4= 4 in D minor, opus 31
Vieuxtemps, Henri
cop. 1971
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O presente relatório de estágio incide sobre as unidades curriculares de Prática de Ensino Supervisionada e de Projeto de Ensino Artístico do Mestrado em Ensino de Música. Reflete, por um lado, as experiências vividas ao longo do estágio realizado durante o ano letivo 2017-2018. Pelo outro, é explicada de forma detalhada o trabalho de investigação levado a cabo.
A Prática de Ensino Supervisionada, 1ª parte deste relatório, foi realizada na Escola Profissional de Artes da Covilhã ao longo do ano letivo 2017-2018, e contempla todo o trabalho desenvolvido ao longo do estágio. Desde a contextualização da escola, do meio envolvente, do projeto educativo, da caracterização do aluno de instrumento e dos alunos de música de conjunto, da síntese da prática pedagógica, dos planos de aula até à reflexão.
Quanto ao projeto de investigação, 2ª parte deste relatório, tem como base a investigação desenvolvida relativamente à temática “iniciação ao trombone alto”, onde o principal objetivo foi a criação de um manual. Desta forma, procurou-se entender as necessidades dos estudantes, as diferenças existentes entre o trombone tenor e alto, bem como a melhor forma de solucionar estas adversidades. A metodologia utilizada na investigação baseou-se na recolha da informação existente na literatura. E de forma a completá-la foi realizado um questionário a professores de renome nacional e internacional do panorama musical. Posteriormente foi criado o “Manual de Iniciação ao Trombone Alto”, procedendo-se em seguida à sua validação através de docentes da área em questão.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
O presente relatório incide sobre a unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música, opção de Formação Musical e Música de Conjunto, nas turmas de Coro G e de Formação Musical do sexto grau, no Conservatório Regional de Castelo Branco, durante o ano letivo de 2018/2019. O Relatório integra um estudo de investigação desenvolvido com base num projeto construído na unidade curricular de Projeto de Ensino Artístico, o qual reflete a aplicação dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso.
Numa primeira parte do Relatório, centramo-nos no conhecimento do contexto da escola e do ensino. São apresentadas descrições reflexivas das nossas aulas, enquanto estagiário, nas disciplinas de Coro e de Formação Musical, assim como são disponibilizadas as planificações, reflexões, e o material didático utilizado para a avaliação do desempenho dos alunos no contexto escolar.
Na segunda parte, apresentamos um Estudo de Investigação enquadrado na Prática de Ensino Supervisionada sendo abordado o tema: “A Tecnologia como ferramenta no desenvolvimento auditivo dos alunos de Formação Musical”.
As questões de investigação orientadoras do estudo foram as seguintes:
(1) Em que medida a tecnologia contribui para a motivação da aprendizagem na Formação Musical?
(2) Como implementar estratégias, utilizando a tecnologia como recurso para o desenvolvimento de competências musicais na Formação Musical?
Foi desenvolvida uma estratégia pedagógico-didática, através da utilização de uma aplicação tecnológica chamada “Ouvido Perfeito”, com o objetivo de desenvolver a aprendizagem de competências musicais, mais especificamente o ouvido intervalar e harmónico, o desenvolvimento da motivação e do interesse dos alunos pela formação musical. A investigação baseou-se na análise do resultado da utilização da aplicação “Ouvido Perfeito” no Ensino da Formação Musical no Ensino Especializado. Os procedimentos utilizados foram planificação e lecionação das aulas, e registos de observação; fichas/testes de avaliação; realização de dois inquéritos por questionário; análise de dados; e reflexões produzidas com vista à elaboração e divulgação dos resultados finais.
O presente relatório de estágio foi desenvolvido no âmbito das unidades
curriculares de Prática de Ensino Supervisionada e Projeto do Ensino Artístico,
do 2º ano de Mestrado em Ensino da Música, da Escola Superior de Artes
Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Integra, numa primeira
parte, a caracterização do contexto educativo onde o projeto se
operacionalizou, bem como a descrição e reflexão das atividades pedagógicas
desenvolvidas na Escola Profissional de Música de Espinho, no ano letivo
2019/2020. A segunda parte do presente Relatório organiza-se como o relato
do projeto de investigação implementado no mesmo contexto, tendo como
objetivos analisar os efeitos da música de câmara na iniciação do clarinete,
identificando o seu impacto no desenvolvimento de competências musicais e
socioemocionais. Paralelamente, propusemo-nos construir um guia orientador
de aprendizagens, tendo como base as estratégias e os resultados do estudo.
Em relação ao suporte concetual, foram utilizados os modelos pedagógicos
de Suzuki e Vygostky, considerando o importante contributo teórico e
metodológico destes autores na compreensão das vantagens da aprendizagem
em grupo, em idades precoces, valorizando o papel da imitação na
aprendizagem.
Considerando que, ao longo do processo, assumi o duplo papel de docente e
investigadora, a implementação do estudo organizou-se de acordo com a
metodologia de investigação-ação, tendo como suporte a observação
participante, as notas de campo, o inquérito a professores de clarinete, o
inquérito aos alunos para avaliarem a experiência pedagógica em que
participaram, os registos áudio e grelhas de avaliação de conhecimentos.
De acordo com a experiência descrita neste Relatório e os resultados
obtidos, nomeadamente a opinião dos professores inquiridos, realço a
importância de promover a utilização da música de câmara na iniciação ao
clarinete, valorizando a experiência da interação e cooperação entre pares para
uma aprendizagem eficaz e motivadora. A construção do Guia foi um desafio
conseguido e organiza-se como um recurso pedagógico para a iniciação à
aprendizagem do clarinete.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos.
O presente relatório diz respeito ao estágio curricular realizado no Atelier
ARTSPAZIOS Architects and Designers, sediado em Viseu.
A realização deste estágio teve como principal objetivo a conclusão do Mestrado em
Design de Interiores e Mobiliário, permitindo colocar em prática todos os
conhecimentos adquiridos ao longo de todo o percurso académico realizado. Este
estágio curricular correspondeu ao primeiro contacto com a realidade do mercado de
trabalho, tendo proporcionado a aquisição de novos conhecimentos, assim como o
enriquecimento pessoal e profissional, através da troca de experiências e da integração
numa equipa multidisciplinar.
O documento visa expor o relatório de estágio, onde foram estabelecidos os
objetivos deste estágio curricular, bem como os fatores críticos de sucesso, e a
apresentação e funcionamento da entidade de acolhimento ao estágio curricular, o
atelier do grupo Artspazios durante todo o percurso de estágio.
O relatório reúne também os trabalhos desenvolvidos durante o estágio curricular,
desde o início de outubro até ao final do mês de março, sendo que, devido ao tempo do
estágio e à elaboração de outros projetos em simultâneo, não foi possível observar o
resultado final dos projetos ainda em execução.
Os diversos trabalhos e tarefas realizados incidiram sobretudo na conceção de
projetos de Design de Interiores, e também de Design de Mobiliário e Equipamento,
uma área bastante explorada durante todo percurso do estágio. Deste modo, tive a
possibilidade de participar em diversas fases de desenvolvimento dos projetos, desde
desenhos técnicos detalhados (organização espacial de mobiliário e criação das peças
de mobiliário para a posterior conceção), à elaboração dos respetivos 3D e Layouts de
Apresentação final. Neste contexto, ainda tive a oportunidade de participar em diversas tarefas
relativas à realização de moodboards e layouts de apresentação, assim como
relacionadas com a edição de imagens, tendo sido exploradas técnicas de apresentação
de acordo com o conceito mais utilizado pelo atelier. Assim, foram desenvolvidas
competências que dizem respeito aos materiais, acabamentos, acessórios e ferragens,
importantes para um projeto de design de interiores e de equipamento.
O presente relatório de estágio incide sobre a unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música – instrumento e classe de conjunto – espelhando por um lado a prática de ensino supervisionada realizada ao longo do ano letivo de 2019/2020 e, por outro lado, a unidade curricular de Projeto de Ensino Artístico onde se desenvolveu uma investigação.
Deste modo, o relatório encontra-se dividido em duas partes: uma primeira parte em que se relata o caminho percorrido durante a Prática de Ensino Supervisionada, realizada na Escola Profissional Artística do Alto Minho, onde se contextualiza o meio escolar, a classe de instrumento, a classe de conjunto e o desenvolvimento da prática. Esta primeira parte termina com uma reflexão final.
A segunda parte do relatório é dedicada à investigação que tem como base a gestão do tempo de estudo na prática violinística e na qual se aplicou a Técnica Pomodoro no estudo individual. O tema da produtividade e da gestão do tempo no trabalho e no estudo tem se tornado cada vez mais popular. Cada vez mais se torna necessário fazer mais em menos tempo, e o mesmo se aplica aos alunos do ensino artístico especializado. Por isso, para além de, por base, ser essencial adotar hábitos e estratégias de estudo eficazes inerentes à prática instrumental, a aplicação de técnicas de produtividade e de gestão de tempo pode ser uma mais-valia para a rentabilização do tempo reduzido que os alunos dispõem para estudar. Por conseguinte, esta segunda parte encontra-se estruturada da seguinte forma: definição da problemática e objetivos, e fundamentação teórica fazendo alusão a alguns dos principais pedagogos do violino no século XX e à Técnica Pomodoro. A metodologia utilizada na investigação baseia-se na observação direta, avaliação e recolha de dados recorrendo a grelhas de observação, entrevistas, registos diários de estudo baseados na Técnica Pomodoro e respetivo tratamento dos dados recolhidos.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos.
O presente relatório consiste na exposição dos projetos realizados ao longo de um período de nove meses de estágio, na empresa têxtil Raji - Sociedade Comercial de Confeções, Lda., sediada em Castelo Branco, especializada em vestuário de criança, mulher e homem, design de uniformes escolares e vestuário exterior.
Este relatório está dividido em três capítulos. No primeiro são descritos os objetivos gerais e específicos assim como os benefícios e a metodologia de investigação adotada. É ainda estabelecido o contexto histórico e de investigação da indústria de vestuário, o tipo de empresas e portfólios, dando assim resposta à questão da investigação. O segundo versa a exposição das experiências e projetos em contexto de estágio na empresa Raji. O terceiro capítulo foca um projeto de criação de portfólio, em formato físico e digital (PDF), para facilitar a comunicação da empresa com os clientes.
Ao longo do estágio foi possível aplicar os conhecimentos adquiridos durante a formação académica numa experiência a nível profissional, mas também adquirir novas competências teóricas e práticas.
A realização deste relatório assentou em metodologias mistas de base não-intervencionista e intervencionista, tendo incluído técnicas de observação direta, através de pesquisa e realização dos projetos práticos propostos ao longo do estágio.
O estágio foi uma experiência fundamental que contribuiu para a realização de um projeto de desenvolvimento do portfólio, assim como para a reflexão da sua importância no ambiente empresarial e como o mesmo pode contribuir para a divulgação dos produtos de uma confeção de vestuário. Este estudo veio complementar a formação e possibilitar um contributo da estagiária para com a empresa.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção de Grau de Mestre em Cuidados Paliativos
Relatório do trabalho de fim de curso de Nutrição Humana e Qualidade Alimentar apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-8652TFCPAG ; C30-8653TFCPAG
Relatório de Estágio e Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa para obtenção do Grau de Mestre em Design do Vestuário e Têxtil.
Relatório de Estágio e Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa para obtenção do Grau de Mestre em Design do Vestuário e Têxtil.
Relatório apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de Interiores.
Relatório de prática clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de mestre em Cuidados Paliativos.
Relatório de Prática Clínica apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de
Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino
de Música - Formação Musical e Música de Conjunto.
Relatório de Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de
Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino
de Música – Instrumento (Guitarra) e Música de Conjunto.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de Interiores.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Intervenção Social Escolar.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de
Castelo Branco em parceria com a Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para
cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de Vestuário e Têxtil.
Relatório apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Formação Musical e Música de Conjunto.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Construção Sustentável, realizada sob a orientação científica da Professora Doutora Ana Teresa Vaz Ferreira, do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas
do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa para cumprimento dos
requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de
Vestuário e Têxtil.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo
Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música –
Formação Musical e Classe de Conjunto.
Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de
Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino
de Música – Instrumento e Música de Conjunto.
O presente relatório apresenta um estudo de investigação de natureza qualitativa que analisa em que medida as dificuldades materiais representam uma limitação no acesso ao ensino de saxofone.
Com vista a entender a dimensão deste problema estabeleceram-se como principais objetivos definir quais são os fatores que determinam essas mesmas dificuldades e encontrar caminhos e soluções que possam ajudar os alunos e encarregados de educação, provenientes de famílias mais carenciadas, a terem igualdade de oportunidade no acesso a este tipo de ensino.
Este relatório está dividido em duas partes. Na primeira apresenta-se a descrição de todo o processo de estágio profissional que teve lugar nas instalações do Conservatório Regional de Castelo Branco e que é resultado do trabalho desenvolvido nas disciplinas de Instrumento (Saxofone) e Classe de Conjunto (Big Band). Na segunda parte apresenta-se o estudo de investigação que analisa em que medida as dificuldades materiais representam um obstáculo no acesso ao ensino de música incidindo num instrumento específico, o saxofone.
Este trabalho surge da observação, num contexto prático, de vários casos em que os encarregados de educação mostraram sérias dificuldades na aquisição do instrumento e de outros materiais necessários à disciplina de saxofone e da necessidade de – caso possível – encontrar estratégias que visem minimizar essas dificuldades.
O presente relatório descreve e reflete a prática de ensino desenvolvida no estágio (Prática de Ensino Supervisionada) bem como o trabalho de investigação, com ele articulado, desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Projeto do Ensino Artístico, sendo dividido em duas partes.
A primeira parte aborda a Prática de Ensino Supervisionada, onde se faz a caracterização da escola e dos alunos e se apresentam algumas planificações e relatório de aulas, concluindo com uma reflexão crítica final do trabalho desenvolvido ao longo do estágio.
Na segunda parte é exposta a investigação desenvolvida sob o título A importância do aquecimento para uma melhoria do som na aprendizagem do Clarinete. No âmbito dos estudos do 2º ciclo – Mestrado – que estou a realizar, pensamos que seria útil, com propósitos no ensino do Clarinete, investigar sobre a História do Clarinete, o aquecimento, o som (respiração, inspiração, expiração, coluna de ar, embocadura, postura), exercícios, consolidação do estudo. Pretendo não só contribuir para a exposição destes temas, mas também, perceber se os alunos conhecem e adquirem estes conhecimentos ao longo da sua aprendizagem do clarinete. No final da investigação apresentarei os resultados conseguidos com os inquéritos dirigidos a catorze alunos de clarinete.
O presente relatório incide sobre a Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da Música, variante de Formação Musical e Música de Conjunto.
Na primeira parte do relatório aborda-se o trabalho desenvolvido na prática de ensino supervisionada, apresentando a caraterização da escola e meio envolvente em que o estágio foi realizado e, também, uma síntese da prática pedagógica, quer de Formação Musical, quer de Música de Conjunto, onde são incluídos os objetivos gerais, caraterização das turmas e as planificações/reflexões das aulas lecionadas, bem como uma reflexão crítica acerca da prática pedagógica.
A segunda parte consiste no projeto de investigação-ação implementado num grupo de alunos de 3º ano de Iniciação Musical, da Academia de Música de Santa Cecília, visando averiguar se a diversidade métrica promove, através da intermediação prática da própria investigadora/professora, uma melhoria da aprendizagem das métricas usuais binária e ternária. É apresentada a metodologia de ensino-aprendizagem aplicada nesta investigação e descrito o estudo exploratório realizado, o qual pretende apurar se as estratégias aplicadas pela investigadora, mais precisamente o desenvolvimento de atividades de sala de aula com recurso a canções e cantos rítmicos em métricas não usuais, multimétricas e/ou multitemporais, promovem a melhoria da aprendizagem ao nível das métricas usuais binária e ternária. Por fim é feita uma avaliação e reflexão dos resultados obtidos.
Este relatório foi construído no âmbito das unidades curriculares de Prática de Ensino Supervisionada e Projeto de Ensino Artístico que pressupõem a realização de um estágio profissional e de um projeto de investigação.
A primeira secção deste relatório relata o decorrer do estágio profissional e inclui uma caracterização do meio envolvente ao estágio, o desenrolar das aulas e uma reflexão final acerca da prática pedagógica. O estágio deu-se no Conservatório de Música de Santarém e o Estagiário acompanhou uma aula individual de piano e uma aula de conjunto.
Na segunda secção desenvolve-se o projeto de investigação com o tema “A importância da música de câmara no ensino de piano” em que se procura perceber a importância e os benefícios da prática de música de câmara para o ensino de piano através de uma revisão de literatura escrita acerca do tema e também de uma investigação desenvolvida junto de atuais professores de piano. Por outro lado, com esta investigação pôde-se conhecer a realidade vivida nas escolas de música portuguesas e quais as práticas de música de câmara das mesmas.
O presente relatório incide sobre a unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, desenvolvida no Conservatório Regional de Castelo Branco, e sobre a unidade curricular de Projeto de Ensino Artístico. Em relação à primeira é realizada uma contextualização do meio escolar e das disciplinas de Formação Musical e Classe de Conjunto, seguindo-se algumas planificações e reflexões de aulas observadas, lecionadas e partilhadas. Esta parte do relatório termina com uma reflexão sobre outras atividades realizadas no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, assim como com uma reflexão final sobre a mesma.
Em relação à unidade curricular de Projeto de Ensino Artístico foi desenvolvido um projeto cujo objetivo foi abordar o impacto que estímulos musicais têm no desenvolvimento cognitivo e social de crianças com autismo. Esta abordagem foi criada através da implementação e análise de uma série de estímulos, inicialmente apenas sonoros, prosseguindo e evoluindo para estímulos musicais e de géneros variados.
Os resultados foram obtidos através de observação direta aquando a implementação do estímulo, sendo este analisados através da demonstração de prazer ou relaxamento por parte dos sujeitos.
Por último foram retiradas conclusões do estudo, onde são apontadas as suas limitações, assim como os aspetos positivos e resultados da investigação realizada.
Este Relatório de Estágio está dividido em duas partes, refletindo o trabalho
desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino de Música lecionado na Escola
Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O propósito da primeira secção passa por descrever o estágio pedagógico,
completado no contexto da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada.
Este decorreu durante o ano letivo 2016/2017, no Conservatório Regional de Castelo
Branco.
A segunda parte do Relatório incide sobre um estudo de investigação de natureza
experimental, realizado no escopo da unidade curricular de Projeto do Ensino Artístico.
O mesmo pretendeu examinar e compreender a conexão entre a improvisação no jazz,
a autoeficácia, a autoconfiança e a motivação. Devido a, na esfera do jazz, ser expectável que os músicos improvisem, afigurou-se que seria uma mais-valia abordar este assunto
através de uma tentativa de otimizar a performance dos sujeitos da amostra neste
domínio da música. Foi então aplicado um modelo de treino coletivo da improvisação,
que visou levar os indivíduos a experienciar um nível mais alto de confiança nas suas
aptidões musicais, tornando-os consequentemente mais motivados para improvisar.
No fim, foi de facto possível confirmar a existência de uma relação causa-efeito entre
os constructos supramencionados.
Relatório de Prática Clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias, do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos, realizado sob a orientação científica da Doutora Carla Manuela Trinchete Reigada, do Instituto Cultura e Sociedade da Universidade de Navarra e Professora Doutora Ana Paula Gonçalves Antunes Sapeta, da Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias.
O presente relatório de estágio curricular, realizado na empresa Mob® Cozinhas em
Viseu, surge como meio de conclusão do Mestrado em Design de Interiores e
Mobiliário, da Escola Superior de Artes Aplicadas, do Instituto Politécnico de Castelo
Branco.
Desde objetos, a espaços, sendo estes projetados para uso humano, existe a
necessidade de configurar adaptando aos padrões de dimensão do corpo humano. Cabe
assim a quem projeta, pensar na adaptação de algo para que seja utilizado pelo maior
número de pessoas.
Este relatório reúne informação teórica sobre o estudo dos primórdios da
ergonomia, até à atualidade, com foco na antropometria e dimensões humanas. Ainda
dentro do caso de estudo a pesquisa aborda o tema Design num contexto histórico, e
em paralelo o seu crescimento e importância em interiores e mobiliário.
O foco da empresa a integrar, é fundamentalmente a produção de cozinhas para
uso doméstico, dando assim mais enfase a esse setor de atividade ao longo da atividade
de estágio. No decorrer deste documento, é possível observar os processos e benefícios
retirados pela participação em estágio curricular numa área específica que aborda
tanto o mobiliário, como o design de interiores.
Este Relatório de Estágio está dividido em duas partes, refletindo o trabalho desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino de Música, lecionado na Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O objetivo da primeira secção é descrever o estágio pedagógico, no contexto da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada. Este estágio decorreu no ano letivo de 2019/2020, no Conservatório de Música da Jobra.
A segunda secção do Relatório está dividida em duas partes. A primeira, descreve a evolução da inteligência emocional, aprofundando o estudo desse conceito em vários autores. A segunda parte incide sobre um estudo de cariz experimental acerca da forma como a inteligência emocional é capaz de influenciar a performance de um trompista. O conceito de inteligência emocional irá englobar aspetos como a motivação e o otimismo no aluno, bem como quais serão as emoções não reguláveis durante um momento de performance que o influenciam diretamente. O estudo incidirá também sobre a análise do teste de inteligência emocional designado Trait Meta-Mood Scale – 24, criado para quantificar a inteligência emocional. No final é possível compreender que a inteligência emocional tem sim um papel muito importante na performance, bem como na forma em que isso é observável.
O objetivo deste texto é propor um modelo
conceitual de análise de tendências socioculturais com base na gestão visual de projetos para
o Fashion Lab — Coletivo Criativo, localizado
em Blumenau, Brasil, confgurando-se como
relatório fnal de pesquisa. Considerando o
surgimento de espaços colaborativos no contexto pós Revolução Industrial, esses locais
congregam elementos potenciais para a análise
de tendências, uma vez que há o incremento
da competitividade, da assertividade e da inovação na concepção de soluções para a área
da moda. Em relação às teorias utilizadas, o
texto vale-se do conceito e da descrição de
métodos de análise de tendências, da compreensão de gestão visual de projetos e, por fm,
da defnição de modelo conceitual. Quanto aos
passos metodológicos, a pesquisa se classifca
como de natureza aplicada, qualitativa e com
objetivos descritivos. A investigação é fruto de
Revisão Bibliográfca, da aplicação da Teoria
Fundamentada nos Dados - Grounded Theory,
com técnica de entrevista semiestruturada,
e da redução, categorização e interpretação
dos dados por meio da Análise Qualitativa de
Dados. Como resultado alcançado, o modelo
conceitual, fundamentado pela gestão visual
de projetos para o Fashion Lab investigado,
é proposto a partir dos requisitos pertinentes
oriundos da pesquisa de campo e da materialização do relatório final de pesquisa.
O presente relatório surge no âmbito do 9º Mestrado em Cuidados Paliativos da Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco com vista à obtenção do grau de mestre e com o objetivo de refletir sobre os conhecimentos adquiridos ao longo da aprendizagem teórica e sobre a aplicação e consolidação das competências especializadas nas áreas-chave dos cuidados paliativos. Os cuidados paliativos são uma abordagem que visa melhorar a qualidade de vida da pessoa e da família, prevenindo e aliviando o sofrimento através da identificação precoce, da avaliação correta e tratamento da dor e de outros problemas físicos, psicossociais ou espirituais (World Health Organization, 2020b). Para além da contextualização da prática clínica, o relatório tem ainda como objetivo refletir criticamente sobre a aquisição de competências especializadas nas áreas-chave dos cuidados paliativos e justificar e demonstrar a implementação do projeto de intervenção. No que diz respeito ao projeto de intervenção, este tem como objeto de estudo os cuidados paliativos na pessoa com paralisia cerebral. Pretendeu-se, assim, abordar a temática, demonstrando que os objetivos foram cumpridos e justificando as atividades realizadas.
O movimento Slow Fashion, tem como máxima a existência de uma maior consciência no consumo do vestuário rivalizando com o Fast Fashion, alertando os consumidores para o modo de produção das roupas e para o consumo excessivo e irrefletido que põe em causa a sustentabilidade do planeta.
A Burel Factory é uma empresa que se apresenta neste novo contexto, e foi esse princípio que a mestranda priorizou tendo-a selecionado para a concretização do seu estágio.
Este relatório faz uma abordagem teórica sobre o movimento Slow Fashion, onde se faz referência a novas fibras, a novos conceitos de fabrico e produção de têxteis sempre com o intuito de contribuírem para a sustentabilidade. O Burel terá sido a matéria-prima mais usada, pelo que se dá, aqui, uma maior ênfase, destacando-se a sua origem, as suas características e a sua história.
O presente relatório descreve, ainda, as atividades de estágio da mestranda que decorreram na empresa Burel Factory, com sede em Manteigas e na TrendBurel, em Lisboa, ao longo de um período de cinco meses.
Com este estágio, a mestranda vivenciou experiências múltiplas no mercado laboral no âmbito da tecelagem do burel, da confeção dos produtos, no desenvolvimento de novos projetos, bem como na área de marketing.
O presente relatório consiste na exposição dos projetos concretizados ao longo de um período de seis meses de estágio, no departamento de produção, da empresa portuguesa Sacoor Brothers. A formação permitiu ficar a conhecer na integra a identidade da marca, bem como compreender o funcionamento da indústria da moda de pronto-a-vestir. Foi possível, não só aplicar os conhecimentos adquiridos durante a formação académica numa experiência a nível profissional, mas, essencialmente, adquirir novas competências em termos teóricos e práticos. A metodologia aplicada na realização deste relatório foi uma metodologia mista de base não-intervencionista e intervencionista, uma vez que foram aplicadas técnicas de observação direta e pesquisa, assim como foram realizados projetos práticos propostos no decorrer do estágio. O estágio foi uma experiência essencial que contribuiu para a concretização de um projeto de reflexão sobre o vestuário masculino que veio complementar a formação obtida na empresa Sacoor Brothers, sendo que esta se concentrou, principalmente, no desenvolvimento da coleção feminina. Desta forma, o estudo realizado, trata-se de uma análise sobre o percurso evolutivo e dos métodos de inovação, no que respeita à linha de homem da Sacoor.
O presente documento diz respeito ao relatório de estágio curricular, realizado como meio para obtenção do Mestrado em Design de Interiores e Mobiliário, da Escola Superior de Artes Aplicadas, do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Este, foi concretizado no 2L ‘atelier arquitectos, em Leiria.
O atelier realiza projetos, maioritariamente, na área da Arquitetura. Porém, elabora, também, projetos na área do Design de Interiores, como por exemplo, renovação/ remodelação de interiores. Deste modo, as tarefas realizadas durante o estágio incidiram, principalmente, nestas duas áreas, havendo a possibilidade de participar em diversas fases de desenvolvimento de projetos, desde a definição de conceitos a aplicar em cada projeto, passando pela execução do layout dos espaços e seleção de materiais e mobiliário, à execução de projetos 3D.
O objetivo do estágio foi, não só pôr em prática todos os conhecimentos adquiridos ao longo da Licenciatura e do Mestrado como, também, adquirir novas competências enquanto designer.
Ao longo do relatório, estão presentes os projetos com maior relevância em que a mestranda deu o seu contributo no decurso do estágio, demonstrando as soluções e metodologia adotadas, assim como as mais valias e aprendizagens retiradas de cada tarefa realizada.
O presente relatório é constituído por duas partes: na primeira é abordada a atividade realizada durante o estágio profissional que decorreu no Conservatório de Música e Artes do Dão (CMAD) durante o ano letivo de 2021/2022, inserido na unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada. A exposição é dividida em várias secções, apresentando informações como contextualizações da cidade e instituição, programa trabalhado ao longo do ano letivo, planificações didáticas de aulas lecionadas, e sínteses descritivas e reflexivas de aulas.
Na segunda parte do relatório são apresentados os resultados da investigação que dá nome ao presente documento: “Repertório de Música Portuguesa para Quarteto de Cordas dos séculos XX e XXI - Recensão e Adequação ao Nível de Ensino”. A investigação teve como objetivos evidenciar o repertório português existente para essa formação, escrito entre 1901 e 2021, e associar cada uma das obras a um nível do ensino básico e/ou secundário do ensino oficial de música. Esta associação foi realizada tendo em conta as competências esperadas para cada grau em cada um dos instrumentos que compreende o quarteto de cordas, relacionados com a destreza das mãos esquerda e direita.
O presente relatório retrata a interação projetual das áreas de design, tendo como base a análise de projetos desenvolvidos em estágio na empresa Ambienti d´Interni, localizada no concelho de Castelo Branco. A Adi trabalha essencialmente com concursos públicos nas áreas do design de interiores, design de produto e gráfico, utilizando a inovação como palavra-chave. É uma empresa bastante ligada à conquista de diferentes tipos de projetos relacionados, principalmente, à cultura portuguesa e isso é notório no seu portefólio. O estágio foi realizado nesta empresa por permitir uma experiência de trabalho nas áreas de produto e gráfico e, assim, adquirir também uma perspetiva do mundo de trabalho. Para o estudo, foi adotada uma metodologia mista, que se subdivide numa componente não-intervencionista nomeadamente em termos de enquadramento teórico através da literatura, compreendendo também atividades de observação direta e a análise em contexto de estágio. A segunda etapa da metodologia foi intervencionista e corresponde às atividades práticas em contexto de estágio. Neste relatório é detalhado o contexto de estágio, faz-se o enquadramento teórico da temática em estudo e são descritas as atividades de estágio, nomeadamente as diferentes estratégias e métodos de trabalho.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
O presente relatório elaborado no âmbito da unidade curricular Projeto do Ensino Artístico apresenta o trabalho de investigação, desenvolvido em articulação com a Prática de Ensino Supervisionada, sob o título A Interpretação da Obra para Guitarra de Lopes e Silva por um Aluno do 5º Grau do Ensino Artístico. Procura uma reflexão sobre a temática do estudo da música contemporânea para guitarra no ensino artístico. A aferição das reações decorrentes da sua implementação é apresentada, com foco principal no contributo que o professor e compositor Lopes e Silva evidenciou no desenvolvimento do ensino da guitarra em Portugal.
O trabalho está dividido em duas partes. A primeira parte agrega os elementos inerentes à Prática de Ensino Supervisionada, a saber: caracterização da escola, do meio e dos alunos; apresentação de planificações e relatórios de aula; reflexão crítica do trabalho desenvolvido. A segunda parte é o trabalho de investigação.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interactivos, realizada sob a orientação científica do Professor Doutor José Carlos Metrôlho, do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O presente Relatório de Estágio apresenta-se de forma bipartida, na medida em que espelha o desenvolvimento da Prática de Ensino Supervisionada e a investigação referente ao Projeto de Ensino Artístico.
A primeira parte deste trabalho descreve o estágio profissional realizado no ano letivo de 2017/2018 no Conservatório Regional de Castelo Branco. Esta é constituída pelas caracterizações da escola, dos alunos envolventes, da disciplina de Piano e de Classe de Conjunto – Coro, bem como a apresentação de algumas planificações, relatórios de aula e reflexão crítica sobre o trabalho de observação e lecionação realizado.
A segunda parte diz respeito ao projeto de investigação que compreende um estudo comparativo de cinco planos curriculares no ensino oficial de piano em Portugal do ano letivo de 2017/2018. Depois da realização deste estudo procurou-se chegar a conclusões mais assertivas através da realização e consequente análise de questionários aos docentes das instituições selecionadas, com vista a diagnosticar eventuais problemas ou disparidades neste tipo de ensino, dada a realidade atual dos discentes.
Relatório de Projeto Final de Curso de Licenciatura em Design de Interiores e Equipamento apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Projeto Final de Curso de Licenciatura em Design de Interiores e Equipamento apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponivel na Biblioteca da ESART na cota : 728 - 5695
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29365TFCEV.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, do qual só está disponível o resumo.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, do qual só está disponível o resumo..
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Engenharia Biológica e Alimentar apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, do qual só está disponível o resumo.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Engenharia Zootécnica apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, do qual só está disponível o resumo.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Produção Agrícola.
Relatório de Projeto Final de Curso de Licenciatura em Design de Interiores e Equipamento apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Só está disponível o resumo.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Produção Agrícola.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Enfermagem Veterinária.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28929TFCEV.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 727 - 5725
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Biológica Alimentar.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29506TFCEV.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Biológica Alimentar.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Produção Agrícola.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Nutrição Humana e Qualidade Alimentar.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Nutrição Humana e Qualidade Alimentar.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28022TFCNHQA.
Relatório de Estágio do curso de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Design de Interiores e Equipamento apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28008TFCNHQA.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório de Estágio do curso de Engenharia de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26498TFCERN.
Relatório de Estágio do curso de Engenharia de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Produção Agrícola.
