Concerto nº 4= 4 in D minor, opus 31
Vieuxtemps, Henri
cop. 1971
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Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Nutrição Humana e Qualidade Alimentar.
Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interativos, realizada sob a orientação científica do Doutor Fernando Reinaldo Silva Garcia Ribeiro e do Doutor José Carlos Meireles Monteiro Metrôlho, Professores Adjuntos da Unidade Técnico-Científica de Informática da Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.
Este artigo resulta de uma comunicação apresentada na XIX Reunião de Primavera da SPPF que decorreu em Castelo Branco em Maio de 1998
Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
A exposição – “The Responsive Eye” - de 1965, no Museu de
Arte Moderna de Nova Iorque, trouxe a projeção e o reconhecimento à
Op Art e também a Bridget Riley. A estética de Bridget Riley, faz parte de
um conjunto de práticas experimentais desenvolvidas durante o período
pós-guerra, a partir das quais, alguns conceitos não representacionais são
explorados e desenvolvidos. A sua arte foca-se em transportar até aos
sentidos do observador, as forças imateriais de uma natureza subtil,
recém-concebida; uma natureza comandada pela interação da luz, do
calor e da energia; uma natureza Einsteiniana da dualidade de ondapar
ticula; uma natureza de forças invisíveis. Essa natureza, é revelada nos
seus trabalhos, através de relações plásticas puras, agrupadas através de
uma abordagem fenomenológica, que isola e amplia as formas e as
relações essenciais. A sua prática representacional, passou por três
estágios evolutivos, que se inter-relacionam: (1) compreensão da
natureza da perceção humana, (2) representação da experiência visual e
preceptiva da natureza, culminado com (3) a maneira pela qual o seu
trabalho reflete a compreensão da natureza.
O design evoluiu para uma disciplina abrangente, as suas áreas centrais (comunicação, produto, espaços, web, serviço) são uma fracção do seu amplo resultado que se expandiu para campos especializados de conhecimento. O processo criativo depende muito de conhecimentos cognitivos previamente adquiridos (valores sócioculturais e morais). Isto tem normalmente origem num contexto cultural, que proporciona manifestações visuais, sonoras e cinestésicas, exigindo interpretações e compreensão tanto do designer como do utilizador final. A educação em design teve de se adaptar e evoluir em conformidade, aplicando metodologias e englobando uma abordagem transdisciplinar envolvendo investigação, arte, materiais, tecnologia, processos e interacções humanas no desenvolvimento de soluções de design, enfatizando a compreensão sobre a produção. A cultura global e as expressões culturais criaram uma necessidade nas escolas de design de fomentar a compreensão, encorajando os estudantes a colocar questões e a desenvolver a consciência de amplas manifestações de design, abordando assim uma variedade de temas sem prejuízo das crenças individuais. Esta aprendizagem e partilha de experiências pode produzir resultados significativos, considerando que a civilização é influenciada por interacções culturais, no que diz respeito a utilizadores e produtos/serviços. Estes são avaliados como bons/muitos e belos/bastantes, dependendo de antecedentes culturais específicos e interpretações distintas. A inconsciência cultural impede os indivíduos de desenvolverem um pensamento criativo e, consequentemente, soluções inovadoras. A questão apresenta-se, como encorajar a criatividade entre os estudantes de design, muitos inconscientes do seu passado cultural, superando assim o medo do fracasso, desenvolvendo a curiosidade, aplicando metodologias de investigação, e envolvendo-se em discussões que fomentam uma atitude atenta ao design.
Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos
requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gestão de Empresas
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre Gerontologia Social.
A presente comunicação insere-se no âmbito de uma revisão de literatura que está a ser realizada numa investigação de Pós-Doutoramento relacionada com a importância das TIC para os cidadãos idosos com 65 e mais anos de idade. Neste momento, pretende-se despoletar uma discussão para que se encontrem pistas e propostas para que este grupo de cidadãos possam vir a ser, de facto, «info-incluidos». Para o efeito, apresenta-se uma contextualização da problemática que relaciona as TIC e os idosos passando-se, posteriormente, para uma reflexão crítica com propostas e sugestões que permitam que seja efectuada uma formação adequada para este grupo específico de cidadãos com 65 e mais anos de idade.
Esta pesquisa propõe uma reflexão sobre os problemas inerentes ao ensino
tradicional, procurando compreender os benefícios na inclusão da música
experimental no ensino artístico especializado, de forma a complementar o ensino
tradicional. Este trabalho não tem como propósito suprimir o repertório erudito, mas
sim, adicionar ao ensino tradicional novos métodos de ensino mais atuais e completos.
A música experimental explora os limites conhecidos nos géneros musicais vigentes
em determinado período, assim como a utilização de novos elementos, instrumentos,
técnicas e novas tecnologias, permeados pela ludicidade, autonomia, criatividade e
sensibilidade, frente à diversidade cultural que encontramos no contexto de atuação.
Na música experimental encontramos uma audácia e um interesse em romper novas
barreiras do som. A utilização de novos elementos musicais, tais como o ruido, é
característica de uma clara abertura ao experimentalismo.
A introdução da música experimental no ensino coloca o aluno no centro da
descoberta musical, através de experiências ou estratégias como a improvisação, e de
processos de seleção de sons com intencionalidade, desenvolvendo uma escuta ativa e
participante. É importante os alunos terem consciência do mundo sonoro, do ruído e
do silêncio. A introdução destes conceitos, muitas vezes é mais fácil de assimilar nas
crianças, porque elas revelam uma curiosidade acrescida em relação ao som,
explorando novas sonoridades de forma intuitiva e natural.
A presente pesquisa almeja identificar e compreender as diversas vantagens que a
mesma acrescenta no desenvolvimento da aprendizagem de uma criança.
O estudo aborda as percepções e as práticas (re)construídas, no contexto da história da educação social da ‘Outra Infância’ ou ‘Infâncias Outras’, na base de uma metodologia hermenêutica de análise e de argumentação histórico-descritiva. Ou seja, tratamos da representação social da infância portuguesa norteando-nos pelos seguintes objectivos: compreender as percepções inscritas nas fontes e documentos sobre a infância errante e em conflito social, no Portugal dos novecentos e séc. XX; conhecer a perceção e práticas da infância abandonada e errante naquele arco centúrio; compreender o contexto histórico social da percepção dos adultos e da sociedade em relação a essa infância errante, mendiga e desviante. Assim, partimos do enfoque sociológico e educativo, com influxos historiográficos e com argumentos das ciências médico-assistenciais e da educação, de modo a retratar as medidas, os dispositivos e os modelos de tratamento institucional no período ‘histórico’ de análise. Essa análise implica critérios de relações historiográficas e, por isso enquadra-se no ponto de vista da história da educação social, articulando-se com a história da educação e a história social da infância em Portugal, desenrolando-se à volta da infância e da juventude em situação de errância, de conflito social e de marginalização social, ou seja da ‘Outra Infância’ que não teve um percurso de normalização social e educativa.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Contém: vol. 1 : Antes de Portugal
Este projeto consiste na criação de uma marca e uma coleção cápsula de tote
bags. Ao longo deste trabalho tendo em conta o caracter do próprio, foi pensado e
desenvolvido todo o processo de criação de uma marca, desde a escolha de fontes a
criação de websties.
Contem também todo o processo criativo da elaboração de uma coleção capsula
inspirada na retrofuturismo.
A presente proposta remete para o Redesign da Identidade Visual Corporativa da Empresa Lenda da Beira, que tem como propósito solucionar os problemas associados à sua identidade visual e divulgação da mesma.
Divide-se em três fases, investigação, análise/diagnóstico e conceção, responsáveis pelo fundamento teórico, o estudo e o produto final, constituído pelo logótipo, rótulo e suporte publicitário.
O principal objectivo deste trabalho é estudar a opinião dos pais, sobre as Actividades Físicas na primeira infância, particularmente as desenvolvidas no jardim de infância ou infantário, pelos seus filhos. Procuramos verificar também se o sexo, o seu historial de prática física e a idade, tinha influência nas suas representações.
Neste trabalho consideram-se as metodologias de reamostragem e subamostragem. Estas metodologias, computacionalmente intensivas, são hoje amplamente utilizadas na Inferência Estatística no cálculo de intervalos de confiança para um determinado parâmetro de interesse. Num estudo de simulação aplica-se o Bootstrap e a subamostragem a conjuntos de observações provenientes de populações normais com o objectivo de determinar intervalos de confiança para o valor médio.
Com as transformações no design da informação, também sofreram alterações os processos de comunicação visual. O estudo pretendeu compreender a transmissão de informações em um website de moda. A pesquisa evidenciou que as informações foram passadas, principalmente, através de imagens. Estas se mostraram eficientes em explicar, sentir, transmitir e sensibilizar o conteúdo para o usuário.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-9922TFCPAG ; C30-9923TFCPAG
No plutão de Oledo-Idanha-a-Nova, as relações estruturais, dados geoquímicos de três granitóides e seus minerais e os dados isotópicos obtido para o granodiorito biotípico, granodiorito de duas micas e granito moscovítico-biotítico sugerem que provêm de fontes magmáticas distintas. Os resultados obtidos por U-Pb em zircões e monazites e por U-Th-Pb em monazites revelam concordância e indicam uma idade de instalação entre 479-480 Ma, sugerindo que se trata de maciços graníticos com sincronismo de instalação.
Pedro Cameron está entre os principais compositores brasileiros que se dedicam
não só à busca de novos recursos composicionais na música erudita, mas também à
união dessas características com elementos de nossa cultura nacional, tornando suas
obras bastante originais e com um caráter genuinamente brasileiro. Para este trabalho,
foi escolhida a obra Repentes, inspirada no repentismo nordestino e composta para
violão solo como peça de concerto em 1977, um conjunto de nove pequenas peças
resumindo uma boa parte das práticas pós-tonais. Sendo assim uma continuidade do trabalho
A obra musical Repente de Pedro Cameron : uma análise estrutural desenvolvido em 2012 por esse mesmo autor.
De início, são apresentado as definições sobre o termo "idiomatismo" e suas aplicações na música; em seguida serão levantadas informações biograficas do
compositor, mostrando todo seu envolvimento inicial com a música, suas influências,
principais obras e seu papel como educador, maestro, violonista e compositor; na
terceira parte, além da análise estrutural de cada um dos Repentes que aborda dois
aspectos: o da harmonia e o da estrutura formal, temos uma desenvolvida e minuciosa
análise idiomática ressaltando os aspéctos estruturais do instrumento que
influenciaram diretamente na composiçãod dos Repentes.
Mostrou-se, com isso, como uma variedade de harmonias pós-tonais, incluindo
técnicas seriais, harmonias quartais, pentatônicas e de tons inteiros, harmonia
suspensa, tonalismo livre e atonalismo livre, se ajustou a formas tradicionais, a
exemplo do binário, do ternário e do rondó. Percebeu-se também como o
conhecimento do instrumento utilizado e o domínio de seus recursos idiomáticos, por
parte do compositor, influenciaram sua construção composicional.
In this paper is presented a 2D finite element model to predict the residual stresses generated by Tungsten Inert Gas (TIG) dressing at the weld toe of a T-joint. The welded T-joints, made of S355AR steel, are obtained by covered electrode process and improved with TIG dressing. The analysis was developed with the MSC.Marc finite element code. The estimated stress field is validated with experimental stress results obtained using X-ray diffraction.
Over the estimated residual stress field is simulated the growth of fatigue cracks. The simulation is performed with the virtual crack closure technique, implemented in the MSC.Marc software. The obtained results are compared with the integration solutions of the Paris-Erdogan law, without influence of residual stresses, where the stress intensity factor is obtained using the Mk factor proposed by Bowness and Lee, included in BS 7910 standard. The numerical predictions are also compared with experimental results.
Documento disponível na Biblioteca da ESART
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Música.
O presente trabalho é realizado no âmbito do mestrado em ensino da música – instrumento e música de conjunto e apresenta a prática de ensino supervisionada e a investigação realizada.
Numa primeira parte apresenta-se a prática de ensino supervisionada, a qual consistiu em lecionar e acompanhar um aluno nas aulas de violino e uma classe de conjunto, neste caso, a Orquestra Geral do Conservatório de Música de São José da Guarda.
Na segunda parte apresenta-se o estudo realizado sobre a importância da presença dos pais nas aulas de violino na evolução da aprendizagem dos alunos no ensino especializado de música.
Trata-se de um estudo de caso que adota uma metodologia mista, isto é, quantitativa e qualitativa, em que participam três professores e cinco alunos. Os instrumentos de recolha de dados utilizados foram as grelhas de observação e o inquérito por questionário (um aplicado aos alunos e outro aplicado aos professores).
Os resultados demonstram que a presença dos pais influencia a prestação dos alunos nas aulas de violino, mas em determinados casos a presença inibe os alunos e noutros casos estimula-os.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25208TFCRNA.
Introdução e Objetivos: Este estudo avaliou a adesão dos idosos a um programa de exercícios e sua efetividade nos ganhos de mobilidade, estado geral de saúde, função cognitiva, equilíbrio e níveis de atividade física.
Metodologia: Um programa de 8 semanas foi aplicado em 30 indivíduos de 3 localidades, sendo avaliados em t0 pelo TUG (mobilidade), SF-12 (estado geral de saúde), MMSE (cognição), Escala de Berg (equilíbrio) e IPAQ (níveis de atividade física) e em t1 (avaliação final). Duas das localidades foram avaliadas em t2 e t3, correspondendo aos follow-up de 3 e 6 meses. A adesão foi medida pela percentagem de faltas ao programa.
Resultados: A Escala de Berg apresenta ganhos significativos entre t0-t1 (p=0,008) e t0-t2 (p=0,026). O SF-12 (domínio mental) revela ganhos entre t0-t3 (p=0,043). O IPAQ revela significância nas atividades vigorosas e sedentárias (p=0,009; p=0,001). A participação das sessões foi de 82,08%.
Discussão: Em duas das localidades os indivíduos realizaram os exercícios em grupo, revelando ganhos no estado de saúde (domínio mental), equilíbrio e tempo em atividade vigorosa, com diminuição do tempo sedentário. Não houve ganhos na mobilidade, estado de saúde (domínio físico), função cognitiva e níveis de atividade física. A adesão ao programa foi elevada.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-20137TFCER.
A saúde constitui uma área onde a informação disponível na internet tem incrementado e tem despertado muita procura junto dos cidadãos, tendo vindo a ser instalados comportamentos mais saudáveis. Neste particular, pretende-se abordar a importância da e-saúde no sentido de tornar os pacientes ‘mais’ informados. Os cidadãos mais idosos apresentam-se como um caso particular que necessita de uma maior atenção pelo facto da sua grande maioria se encontrar no grupo dos info-excluídos. Este artigo pretende destacar esta realidade para que se possam começar a tomar medidas para que a e-saúde possa constituir uma mais valia para ‘todos’ os cidadãos.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19383TFCPAN.
António faria de Vasconcelos (1880-1939) promoveu muitas iniciativas pedagógicas e educativas, para além de várias publicações, referências em enciclopédias ou dicionários nacionais e internacionais, conferências, etc., de tal modo que muitos investigadores e historiadores da educação analisaram e interpretaram o pensamento deste escolanovista, no âmbito histórico-educativo, psicopedagógico e filosófico-pedagógico, através de artigos científicos, por exemplo citamos: Joaquim Ferreira Gomes, Rogério Fernandes, Manuel Ferreira Patrício, António Nóvoa, José Marques Fernandes, J. Ferreira Marques, Carlos Meireles Coelho, Ernesto C. Martins, entre muitos outros. Também foram realizados alguns trabalhos académicos, em diversas universidades portuguesas, não tantos como se poderia prever (6 teses de mestrado e 3 doutoramentos até ao momento), que fizerem manter alguma chama viva de interesse por este (psico) pedagogista da História da Educação ou História das Ideias Pedagógicas. Haverá que referir de forma pontual alguns certames científicos sobre o nosso escolanovista, dos quais não temos conhecimento, mas destacamos, por exemplo o colóquio de 2013 no Museu Bernardino Machado de Famalicão, onde foi analisado pela palavra especializada dos professores António Nóvoa e de José Marques Fernandes. Mesmo com todos esses estudos e iniciativas a sua cidade natal pouco fez para reconhecer e enaltecer esta grande figura da História da Educação e/ou da Psicologia em Portugal com uma dimensão europeia e latino-americana, na contemporaneidade
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Enfermagem Veterinária apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Resumo. As técnicas de refusão do pé do cordão de soldadura por TIG e plasma são frequentemente usadas para aumentar a resistência e a fiabilidade de peças solicitadas à fadiga. Neste trabalho apresentam-se resultados de um estudo de investigação sobre a utilização destas técnicas na recuperação da resistência à fadiga de juntas soldadas em T solicitadas por flexão em três pontos. As juntas são fabricadas em aço St 52 – 3 e obtidas por soldadura com eléctrodo revestido. São estudadas quatro situações: juntas não tratadas, juntas tratadas por refusão TIG, juntas pré-fissuradas e posteriormente tratadas por refusão TIG e juntas pré-fissuradas e posteriormente tratadas por refusão plasma. A eficiência dos tratamentos de refusão TIG e plasma na reabilitação da resistência à fadiga é analisada e discutida com base nos resultados de fadiga e em elementos complementares determinados durante a investigação, tais como: o perfil do pé dos cordões, a microestrutura e os perfis de dureza nas regiões soldada e afectada térmicamente e dos defeitos detectados no cordão. A eficiência obtida pelo processo de refusão por plasma é bastante satisfatória e muito superior à da refusão por TIG.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos, realizada sob a orientação científica da Professora Doutora Maria João Guardado Moreira e coorientação do Professor Doutor António Pereira Pais, do Instituto Politécnico de Castelo Branco
Trabalho Projeto apresentado à Escola Superior de Educação de Castelo Branco do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.
Relatório do Trabalhode Fim de Curso de Engenharia Agronómica - Ramo Agronomia. Só estão disponíveis os índices e o resumo.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27451TFCEV.
Economia e política agrícolas
Métodos matemáticos e estatísticos
Trabalho de projeto apresentado Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interativos.
As tecnologias digitais têm vindo a tornar-se omnipresentes nas mais variadas áreas e atividades. As aplicações digitais ou Apps têm-se revelado muito acessíveis e polivalentes. No entanto, as redes sociais digitais continuam a ser muito populares por permitirem promover espaços de diálogo onde se fomentam as relações interpessoais e se reduz o isolamento. A literatura tem evidenciado as potencialidades das tecnologias digitais na promoção de melhorias no processo de envelhecimento. Este artigo pretende mostrar os resultados de investigações realizadas com idosos com 50+ anos, que frequentam a Universidade Sénior Albicastrense, onde se tem utilizado as tecnologias digitais nos domínios cognitivo, motor e socio-afetivo. As investigações foram de caráter qualitativo no âmbito de um estudo exploratório. Uma das investigações realizadas utilizou o Facebook com o objetivo de averiguar o impacto ao nível do isolamento e relações interpessoais. Outra investigação fez uso das AppsNeuronation e Peak, tendo em vista a promoção de estímulos e treino cognitivo. Os resultados indiciam que os idosos que utilizam o Facebook podem ter um melhor envelhecimento ativo, pelo incremento nas relações interpessoais e redução do isolamento. Também ficou demonstrado que o uso de Apps pode constituir uma boa opção para a estimulação e o treino cognitivo, contribuindo para a prevenção de potenciais demências.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19645TFCPAG.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação PréEscolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26522TFCEZ.
O presente relatório surge no âmbito da conclusão do 9º Mestrado em Cuidados Paliativos (CP) da Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias – Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Neste relatório são definidos os objetivos que visam a aquisição de competências no âmbito desta área profissional, pelo que se procedeu a uma análise crítico-reflexiva da obtenção dos mesmos através da realização de um estágio clínico numa equipa especializada de CP.
Os processos de melhoria contínua da qualidade dos cuidados de saúde visam o desenvolvimento de práticas centradas no doente e na resposta às suas necessidades com o maior rigor científico disponível. Para o efeito, o desenvolvimento de projetos de intervenção, formação e investigação que respondam a essas demandas devem ser uma prioridade ao nível da nossa atuação profissional como complemento à tomada de decisão.
A Doença Renal Crónica (DRC), pela sua complexidade e morbimortalidade, tem despoletado grandes desafios ético-clínicos aos profissionais de saúde, sendo cada vez mais relevante a importância dos CP na sua gestão. Se em determinados doentes, a instituição de técnicas de substituição da função renal (TSFR) tem trazido benefício, a verdade é que em muitos outros a sua iniciação e/ou continuidade será questionável. Por este motivo, o planeamento de um projeto de intervenção no âmbito da suspensão da hemodiálise (HD) a doentes em fim de vida com DRC teve por objetivo sistematizar os fatores intervenientes nesse processo, como contributo à tomada de decisão dos profissionais nesse âmbito. Paralelamente, foi delineado um projeto de formação na mesma área como forma de capacitar os profissionais na aquisição de conhecimentos teóricos neste domínio. Por último, procedeu-se à execução de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) subordinada ao tema: “Utilização de ferramentas prognósticas e de necessidades paliativas nos doentes com doença renal crónica” que relevou a necessidade de desenvolver mais investigação neste âmbito dado a escassez de literatura encontrada.
A metodologia utilizada consistiu numa análise critico-reflexiva das aprendizagens em articulação com a aquisição de conhecimentos teóricos baseados na melhor evidência científica disponível.
O Ensino Artistico Especializado foi criado com o intuito de se
poder promover uma educação artistica no nosso país. Existe, também,
oferta de regime de iniciação (primeiro ciclo), porém, sem financiamento
total, originando assim a existência de alunos com diferentes níveis no 1º
grau. Os métodos de ensino do violino mais utilizados e conhecidos em
Portugal não têm uma aplicabilidade eficiente para o sistema existente,
pois, sendo esses de autores estrangeiros, foram criados para realidades
diferentes e estão adaptados a idades mais precoces relativamente à
entrada no 1º grau (5º ano de escolaridade). Teve-se conhecimento de
um método criado por S. Shalman. Neste, o autor afirma que os alunos
que começam as suas aprendizagens violinísticas em idades mais
avançadas conseguem, com ajuda deste método, recuperar rapidamente
o nível correspondente ao da sua idade. Esta investigação teve como
objetivo verificar se o método é aplicável à realidade portuguesa e se
consegue dar resposta às necessidades do sistema existente.
O presente relatório foi redigido no âmbito das unidades curriculares de Prática
de Ensino Supervisionado e do Projeto do Ensino Artístico do Mestrado em Ensino de
Música na variante Formação Musical e Música de Conjunto.
O texto está estruturado em duas partes: a) Prática de Ensino Supervisionado; b) A
Formação Musical no contexto do projeto Orquestra Geração - Manual de apoio para a
Iniciação Musical.
A primeira parte deste texto - Prática de Ensino Supervisionado - foi desenvolvida
na turma de 2ºgrau de Formação Musical da Escola Artística de Música do
Conservatório Nacional e na turma de Classe de Conjunto (Coro) do Projeto Orquestra
Geração na escola EB1 Ricardo Alberty.
Neste trabalho são apresentadas contextualizações da escola, projeto e turmas
onde foi realizada esta prática. São também apresentadas as planificações de aula e
respetivas reflexões.
É apresentado um registo de aulas síncronas observadas, regime adotado
depois do encerramento das escolas decretado pelo governo devido ao aparecimento
da pandemia Covid-19, assim como uma exposição da situação do ensino em Portugal
neste período.
Na segunda parte deste texto - A Formação Musical no contexto do projeto
Orquestra Geração - Manual de apoio para a Iniciação Musical - são apresentadas as
questões da investigação, bem como os seus objetivos, a fundamentação teórica do
estudo desenvolvido, a metodologia adotada e os resultados da pesquisa.
Com o estudo realizado pretendeu-se refletir sobre o contributo da aplicação digital Kahoot! no processo de ensino/aprendizagem em contexto do 1º Ciclo do Ensino Básico querendo assim verificar a importância que as tecnologias digitais têm no dia-a-dia, especialmente das crianças. A investigação realizou-se na Escola EB1/2/3 João Roiz, com um grupo de 28 alunos com idades entre os 8 e 9 anos. Metodologicamente elegeu-se por uma investigação-ação sendo a observação participante a principal como principal técnica de recolha de dados, recorreu-se também ao registo e imagens e notas de campo. Aplicaram-se também inquéritos por questionário aos alunos e entrevistas semiestruturadas a dois professores da Escola EB1/2/3 João Roiz tendo como objetivo a obter a opinião relativamente à utilização das TIC e do Kahoot! no Ensino do 1ª Ciclo do Ensino Básico. Os dados recolhidos permitiram verificar o aumento do interesse e da motivação dos alunos quando se recorre às TIC, mas verifica-se falta de formação dos professores nesta área. Da triangulação de dados conclui-se que as TIC são um recurso importante e contribuem para o enriquecimento das crianças, criando condições paras as mesmas adquirirem competências digitais e se fomentarem melhores aprendizagens através do Kahoot! em particular.
O estágio ocupa um tempo privilegiado na formação dos professores. É nele que se desenvolvem as competências associadas à profissão docente, ou seja, aquelas que lhes serão indispensáveis para potenciarem a formação de cidadãos responsáveis, ativos e implicados na construção de uma sociedade sustentável e democrática. A escola é, com frequência, apontada como um espaço fechado à comunidade e desfasada da realidade social. Contudo, pouco tem sido feito no sentido de evitar essa destoante identidade daquela que se esperaria que fosse uma instituição renovadora e capaz de preparar os jovens para o futuro. Contrariamente ao que nos habituamos a afirmar, os meios urbanos oferecem um património educativo muito rico, fora da escola, do ponto de vista artístico, natural, científico, capaz de proporcionar contextos integradores para as aprendizagens (Paixão, 2006). Naturalmente que, se os estagiários não experienciarem, na prática de ensino, situações de planificação, implementação e avaliação de percursos de ensino e aprendizagem e a construção de recursos didáticos ajustados ao ensino em contextos não formais, fica dificultada a sua ação de futuros professores no sentido da abertura da escola à comunidade e ao meio envolvente. Foi com base nas premissas apresentadas que tomámos como objetivo desenvolver uma estratégia formativa que proporcionasse aos nossos estagiários a oportunidade de se iniciarem no ensino em contextos não formais. Concebemos um projeto de dinamização de um espaço exterior à ESE de Castelo Branco (Horto de Amato Lusitano, em homenagem ao ilustre médico albicastrense renascentista) que permite realizar atividades integradas, que envolvem várias áreas curriculares, e tão diferenciadas como, por exemplo, plantar e semear, preparar mezinhas com plantas da flora de Amato Lusitano ou fazer jogos ao ar livre. Os resultados, ao longo dos últimos três anos têm sido muito positivos (Jorge & Paixão, 2012).
Este artigo relata um estudo sobre os efeitos dos exercícios físicos realizados de forma tradicional e com jogos digitais interativos na capacidade funcional dos idosos. O estudo incluiu a ingestão de Spirulina platensis, como um acessório de exercício físico. O estudo foi um ensaio clínico randomizado duplo cego, realizado em dois meses. A amostra foi composta por 20 mulheres e 15 homens idosos, divididos em três grupos: G1 (n= 12, 71,2 ± 7,5 anos) realizaram atividades físicas tradicionais, tais como levantamento de peso e de dança; G2 (n= 13,69 ± 5,8 anos) fez atividades interativas usando o Xbox Kinect (com o jogo ‘Body and Brain Connection’) e fez uso de Spirulina platensis; e G3 (n =10, 70,7 ± 4,8 anos) realizou as mesmas atividades interativas e usou um placebo. Os resultados mostram que as atividades físicas tradicionais e interativos melhorar três parâmetros de capacidade funcional, ou seja, a resistência aeróbia, agilidade e equilíbrio (p ≤ 0,05). No entanto, encontramos efeitos diferentes em dois parâmetros da capacidade funcional: não houve ganho de flexibilidade nos três grupos e havia apenas os ganhos em termos de velocidade do G1 e G2. A ingestão de Spirulina platensis em G2 pode estar aumentando a velocidade aeróbica. As conclusões gerais sugerem que atividades tradicionais e atividades físicas interativos são equivalentes na melhoria da capacidade funcional.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19842TFCORN.
Este projeto consiste no redesign da identidade visual do salão Kriatividade assim como a criação de uma estratégia de comunicação de forma a estabelecer a empresa no mercado e diferenciar dos seus concorrentes, dado que a sua identidade visual se mantém sem alterações desde a sua criação em 2013. Posteriormente o salão foi aumentando o leque de serviços que este disponibiliza, deste modo em 2018 foi necessário aumentar o espaço motivando a deslocalizar para o atual salão, situado Rua de Moçambique Lote 18 R/C Direito Portimão.
O presente projeto apresenta-se ligado ao mundo da moda em complementaridade com a vida de tantos motociclistas. Este tema/desafio surgiu numa conversa entre amigos em que, num desabafo, referiram o facto de não haver variedade de design, cores, formas, etc. no vestuário destinado a motociclistas. Decidimos aprofundar este assunto e tentar arranjar soluções para esta problemática. Para percebermos melhor, decidimos realizar um questionário com esta temática, fazendo a pergunta “O que gostariam de mudar neste vestuário?” à qual a resposta mais recorrente foi “Sentimos falta de sair e não estar preocupados com o que podemos vestir ou não”. Porque não aliar outro tipo de design, mais estético, a este vestuário funcional?
O relatório apresentado tem como objetivo descrever todo o processo de trabalho para a Unidade Curricular Projeto Final, cuja a vertente escolhida foi Design de Interiores, lecionada na Escola Superior de Artes Aplicadas (ESART) do Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB).
O foco da proposta consiste na reabilitação de uma quinta, procurando assim uma melhor organização funcional e aprimorar condições de vida. Para que isso seja possível, serão revistas as plantas, de modo que, seja de um melhor entendimento sobre o que posso e devo demolir. A zona a trabalhar será a ala principal do primeiro piso, assim como os dois salões apegados a esta.
A Orientação inclui toda a actividade em que se recorre à utilização de um mapa ou Carta para optar sobre o melhor trajecto a realizar entre dois locais. Enquanto modalidade desportiva, o atleta tenta realizar no menor tempo possível um percurso, previamente definido e marcado num mapa, ultrapassando todos os obstáculos naturais que possam surgir. Sendo obrigado a visitar, pela ordem definida no mapa, um conjunto variável de postos de controlo que estão materializados no terreno por uma "baliza”, o praticante usa o alicate ou picotador, que se encontra em cada um desses postos, para preenchimento do cartão de controlo que recebeu na partida (Baltazar, 1999).
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.
Trabalho de projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciatura em Design de Interiores e Equipamento
Contém ref. bibliográficas
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Design, Comunicação e Audiovisual
Contém ref. bibliográficas
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco, em associação com a Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa, para obtenção do grau de Mestre em Design do Vestuário e Têxtil
Projeto apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos
necessários à obtenção do grau de Licenciado em Design de Comunicação e Produção
Audiovisual
O estudo incidiu na avaliação do perfil psicomotor e posterior a um indivíduo de 20 anos, do género masculino, com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA).
O instrumento utilizado foi a Bateria Psicomotora (BPM) para identificar o perfil psicomotor do indivíduo e que nos permitiu a determinação dos fatores psicomotores mais fracos. Posteriormente realizaram-se 12 sessões de hipoterapia, com incidência nos fatores psicomotores que se apresentaram mais fracos. Após a intervenção programada, procedeu-se a uma nova avaliação do indivíduo, o que nos permitiu interpretar a evolução do perfil psicomotor. Em traços conclusivos, o indivíduo na avaliação inicial apresentou um perfil psicomotor dispráxico (satisfatório) e após a implementação das sessões de hipoterapia, verificou-se evolução para um perfil psicomotor eupráxico (normal), o que nos sugere mais um contributo deste tipo de metodologia de intervenção em coletivos com PEA ou mesmo com distúrbios emocionais e comportamentais, contribuindo para a promoção da sua inclusão social.
A importância da realização deste projeto tornou-se fundamental não só para a ligação entre o teórico e a vida real, bem como o aprofundando de todos os conhecimentos e competências adquiridas ao longo da Licenciatura de Design de Interiores e Equipamento.
Deste modo, pretende-se descrever todos os procedimentos e decisões tomadas durante a realização desta proposta de projeto de modo a apresentar todas as fases de um projeto, desde do contacto com o cliente, à metodologia e as soluções aplicadas a fim de resolver os problemas que existem na obra a intervir.
O projeto consiste na reabilitação de uma moradia, que será transformada em duas habitações independestes de tipologia T2 e um anexo, que será transformado numa habitação de tipologia T1, situados na Serra da Cardosa, no Concelho de Castelo Branco.
Com a reabilitação deste espaço pretende-se ainda uma restruturação ao nível da reorganização espacial, criando espaços funcionais e confortáveis. Por forma a garantir, assegurar e manter o estilo desta moradia serão criadas algumas peças de mobiliário em sincronia com o meio envolvente da moradia.
A relevância deste projeto deve-se ao facto de contribuir para uma aproximação dinâmica e harmoniosa do meu percurso de aprendizagem com o mundo do trabalho. O contacto com os diversos materiais, as diferentes soluções para resolver os problemas e o projeto foram sem dúvida uma experiência muito enriquecedora para o meu futuro.
A necessidade de defesa e valorização da Floresta Portuguesa, nas dimensões económica, ambiental e social, tem merecido a atenção das instituições responsáveis, originando a produção de legislação. O nível de cumprimento da legislação deve ser acompanhado e objeto de estudo no sentido de contribuir para o desenvolvimento da floresta sustentável. O relacionamento das pessoas com a legislação, o seu entendimento e cumprimento são fatores determinantes neste processo.
Face ao número de processos de contraordenação, que tem vindo a ser instruídos nestes últimos anos, o trabalho tem como objetivo perceber as causas das contraordenações, assim como tentar encontrar formas de reduzir o seu número. Procedeu-se à análise de 366 processos de contraordenação na área do PBIS entre 2005 e 2009 relativas à legislação florestal: preservação do arvoredo (sobreiro, azinheira) - D.L. 169/2001; arborização com espécies de rápido crescimento - D.L. 175/1988; reposição do coberto vegetal após o incêndio - D.L 139/1988; defesa de pessoas e bens - D.L.124/2006.
Apurámos que os infratores são os proprietários, sendo 78% do género masculino, residentes no local e, maioritariamente, com uma idade avançada.
Os anos em que se verificaram mais infrações foram em 2006 e 2007. A infração mais frequente foi a de “não inscrição do ano de descortiçamento nos sobreiros”, sendo Castelo Branco o concelho mais representativo. Verificou-se que os proprietários utilizam formas expeditas de rentabilizar os terrenos, não cumprindo a legislação em vigor, alegando como principal causa o desconhecimento da mesma. Por outro lado, o estudo permite perceber a importância dos meios de acuação/fiscalização na sensibilização do proprietário.
Objetivo
Conhecer a fisiopatologia da doença, analisar as
principais formas terapêuticas disponíveis bem
como projetar o possível decurso da sua evolução.
Materiais e Métodos
Foi elaborada uma abordagem aos vários tipos
da doença e às terapias genéticas e celulares
existentes de forma a poder compará-las e analisálas adequadamente através de uma revisão da
literatura.
Resultados Principais
Como todo o tipo de terapias e drogas, as utilizadas
na Epidermolysis Bullosa apresentam aspetos
positivos e negativos que devem ser tidos em conta
antes da sua utilização num paciente com EB. Assim,
uma gestão das vantagens e desvantagens é crucial
para o mantimento do bem-estar do paciente.
Nenhuma das terapêuticas encontradas na revisão
da literatura se apresentam com um potencial de
cura.
Conclusão
A sensibilização da população relativamente a esta
patologia é essencial, assim como a promoção do
interesse no desenvolvimento técnico e científico
das terapias existentes e de novas terapias.
Contém: vol. 1 : O materialismo e o método dialéctico
Reproduç¦o facsimilada de: ediç¦o de 1981
Reproduç¦o facsimilada de: ediç¦o de 1982
Reproduç¦o facsimilada de: ediç¦o de 1981
Reproduç¦o facsimilada de: ediç¦o de 1976
Rainfall is the key factor to understand soil erosion processes, mechanisms, and rates. Most research was conducted to determine rainfall characteristics and their relationship with soil erosion (erosivity) but there is little information about how atmospheric patterns control soil losses, and this is important to enable sustainable environmental planning and risk prevention. We investigated the temporal and spatial variability of the relationships of rainfall, runoff, and sediment yield with atmospheric patterns (weather types, WTs) in the western Mediterranean basin. For this purpose, we analyzed a large database of rainfall events collected between 1985 and 2015 in 46 experimental plots and catchments with the aim to: (i) evaluate seasonal differences in the contribution of rainfall, runoff, and sediment yield produced by the WTs; and (ii) to analyze the seasonal efficiency of the different WTs (relation frequency and magnitude) related to rainfall, runoff, and sediment yield. The results indicate two different temporal patterns: the first weather type exhibits (during the cold period: autumn and winter) westerly flows that produce the highest rainfall, runoff, and sediment yield values throughout the territory; the second weather type exhibits easterlyflowsthatpredominateduringthewarmperiod(springandsummer)anditislocatedonthe MediterraneancoastoftheIberianPeninsula. However,thecyclonicsituationspresenthighfrequency throughout the whole year with a large influence extended around the western Mediterranean basin. Contrary, the anticyclonic situations, despite of its high frequency, do not contribute significantly to thetotalrainfall,runoff,andsediment(showingthelowestefficiency)becauseofatmosphericstability that currently characterize this atmospheric pattern. Our approach helps to better understand the relationship of WTs on the seasonal and spatial variability of rainfall, runoff and sediment yield with a regional scale based on the large dataset and number of soil erosion experimental stations.
A presente investigação incide na utilização
de estratégias variadas e do conhecimento
de estilos de aprendizagem, no Ensino Especializado da Música, em regime presencial e
à distância. A problemática que se pretende
estudar parte das difculdades de aquisição
da leitura rítmica verifcadas em contexto de
sala de aula, tendo, deste modo, se recorrido
a uma investigação-ação. Em primeiro lugar,
questionou-se se o estilo de aprendizagem individual potencia o surgimento de entraves ao
desenvolvimento da competência de leitura
rítmica e de que forma a implementa-ção de estratégias de ensino-aprendizagem poderão ser
um recurso para colmatar estas difculda-des.
Utilizaram-se como instrumentos de recolha
de dados: refexões da prática pedagógica,
inquéritos por questionário, testes de estilo
de aprendizagem, e avaliações orais antes e
após a implementação das estratégias selecionadas. As estratégias adotadas conduziram a
um desenvolvimento profícuo das capacidades
de leitura rítmica dos alunos da amostra em
estudo, sendo estas capacidades condicionadas
pelos estilos de aprendizagem individuais.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29417TFCBA
Dissertação de Mestrado em Gestão e Economia da Saúde apresentada à Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra
Trabalho apresentado para a conclusão do curso de Especialização de Pós-Licenciatura em Educação Especial domínio Cognitivo e motor
Resumo
O presente relatório incide sobre a unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, do ciclo de estudos conducentes ao grau de mestre em Ensino da Música - Formação Musical e Música de Conjunto. O relatório divide-se em duas partes. Na primeira apresenta-se a descrição e reflexão crítica do estágio de natureza profissional, resultante do trabalho desenvolvido nas disciplinas de Formação Musical e Classe de Conjunto na Escola de Artes do Norte Alentejano em Portalegre e no polo de Sousel, respetivamente, durante o ano letivo de 2013/2014. Apresenta-se a caracterização do meio, das escolas e das turmas e, também, planificações e reflexões das respetivas aulas, por disciplina, para ilustração da prática de ensino supervisionada desenvolvida. A segunda parte do relatório apresenta um estudo de investigação que se centra na análise da importância da disciplina de Formação Musical no contexto do Ensino Artístico Especializado da Música. Este estudo emergiu do contexto da prática, pela perceção, por um lado, do desfasamento entre os desatualizados programas da disciplina e a realidade atual desta, no âmbito da aprendizagem do instrumento nos cursos básicos, por outro, pelo facto de o ensino da música é ser procurado por muitos alunos, para quem o objetivo não é o de se tornarem profissionais na área da música mas apenas o de adquirirem alguma formação básica. Com vista a evidenciar a importância que é atribuída à Formação Musical no contexto do Ensino Especializado da Música, estabeleceram-se, como objetivos do estudo, identificar o papel da formação musical no Ensino Especializado de Música; identificar as razões que levam as crianças e seus encarregados de educação a optar pelo ensino Especializado da Música; identificar, junto dos docentes de várias comunidades educativas, as problemáticas e as necessidades mais prementes para o sucesso da disciplina; analisar o grau de satisfação dos discentes no âmbito da Formação Musical; estabelecer um paralelo entre a forma como se ensina e a forma como se aprende. Consideramos que a Formação Musical deve contribuir para que os alunos tenham a oportunidade de contactar, de conhecer e de adquirir uma visão universal da música, que lhes permita ter consciência da diversidade cultural. Contudo, existem vários problemas envolvidos que têm de ser ultrapassados. Nos programas da disciplina de Formação Musical, os diferentes géneros musicais não estão explicitamente assinalados, pelo que dependem da valorização que lhes é atribuída por cada um dos professores. Assim, os professores são os agentes do sistema de ensino cuja ação é determinante na escolha do repertório estando esta ação condicionada pela formação que tiveram.
Contém: vol. 1 : Idade Média
Contém: Na mó de cima / Thurber
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25656TFCERNA.
Com o presente artigo pretende-se efectuar uma abordagem conceptual sobre o risco Económico e Financeiro, sua forma de gestão e mercados de negociação de instrumentos de inovação financeira para a sua cobertura.
Neste artigo é desenvolvida a temática das causas e processo genérico da insolvência empresarial. Apresenta-se o enquadramento jurídico internacional e nacional do processo de recuperação e falência. Apresenta-se o processo de recuperação e falência em Portugal.
