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Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
O presente relatório de estágio inclui, em primeiro lugar, uma descrição da Prática de Ensino Supervisionada realizada no ano letivo de 2019-2020, na Academia de Música de Lisboa. Numa segunda parte é estudada a temática da coesão no naipe orquestral, com vista à identificação de competências individuais a desenvolver, no contexto da aula de Violino, para que seja possível a coesão no naipe.
A coesão de grupo é considerada uma característica marcante de grupos funcionais e eficazes, estando associada a uma série de benefícios para o grupo e seus elementos (Severt & Estrada, 2015). A prática orquestral pressupõe a coordenação técnica e musical da execução de vários músicos, pelo que se torna essencial um certo nível de coesão de grupo e de coesão sonora. Em cada um dos naipes de cordas ocorre, em regra, a execução de uma mesma parte musical, em simultâneo e em uníssono, por um grupo de instrumentistas. Assim, assume-se a coesão sonora como sendo fundamental para a criação de um som de naipe de qualidade.
Nesta investigação, parte-se da convicção de que é importante o violinista possuir certas competências individuais que lhe permitam o ajuste do seu desempenho às necessidades do grupo. A hipótese defendida é de que essas competências poderão ser preparadas na aula de Violino, uma vez que a relação dual que se estabelece entre professor e aluno dotará o professor de uma capacidade privilegiada para orientar o aluno e aferir a sua evolução no que diz respeito à aquisição das competências essenciais para a inserção deste num naipe orquestral.
Definem-se os conceitos de coesão de grupo e de coesão sonora, assumindo-se como vertentes da coesão de grupo aquelas indicadas por Severt e Estrada (2015) (vertentes interpessoal, do orgulho de grupo, social e da tarefa), e propondo-se como dimensões da coesão sonora o sincronismo, a afinação, a fusão e o equilíbrio. Através de um inquérito por questionário realizado a 124 violinistas e maestros com experiência em orquestra ao nível profissional ou académico em Portugal, foi possível perceber quais as dimensões da coesão de grupo apresentadas por Severt e Estrada (2015) que os músicos consideram relevantes no naipe orquestral e esclarecer a opinião dos músicos relativamente a certos aspetos da coesão sonora. Concluiu-se que todas as vertentes são relevantes, e que coexistem, no universo profissional e académico português, várias linhas de pensamento sobre certos aspetos da coesão sonora. Os resultados sugerem, também, que a coesão não estará a ser abordada de uma forma sistematizada e uniforme no contexto formativo.
Por fim, apresenta-se uma série de competências individuais que o violinista deverá desenvolver para que seja possível a coesão no naipe e defende-se que a abordagem destas competências seria feita, idealmente, segundo uma perspetiva multidisciplinar que combine as aulas de Instrumento, Música de Câmara e Orquestra.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29407TFCEV.
Desde há várias décadas a esta parte, muitos pedagogos têm vindo a insistir na importância da inclusão da improvisação e da composição no ensino da música. Com a difusão em massa das obras escritas em partitura, este ensino em Portugal parece ter-se afastado dessa vertente mais criativa da música.
A primeira parte deste relatório descreve o estágio realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada, no qual procurámos utilizar a improvisação e a composição para o ensino da guitarra e de um grupo de música de conjunto. A segunda parte apresenta a investigação e a consequente reflexão acerca do tema A Importância da Improvisação e da Composição no Ensino da Música.
Após este projeto, concluímos que a capacidade criativa, seja sob a forma de improvisação ou composição estudada e escrita, é, em si mesma, significativa e de valor para a atividade de qualquer músico.
Constatámos também que este trabalho possibilitou aos alunos envolvidos o desenvolvimento de valências em vários domínios, entre os quais a motivação, a musicalidade, a técnica, o domínio do instrumento, a teoria e a compreensão musical.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Design, Comunicação e Produção Audiovisual
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Design, Comunicação e Produção Audiovisual
Contém ref. bibliográficas
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Design, Comunicação e Audiovisual
Contém ref. bibliográficas
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Design, Comunicação e Produção Audiovisual
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Design, Comunicação e Audiovisual
Contém ref. bibliográficas
A vida agitada nos centros urbanos faz com que os consumidores optem por produtos saborosos, previamente preparados, fáceis de consumir e a preços acessíveis.
Este trabalho teve como objetivo o desenvolvimento de fruta em pó, à base de medronho e dióspiro cv. Rojo Brilhante e cv. Fau fau. Snacks e goma de dióspiro cv. Rojo Brilhante, com a finalidade de possibilitar o consumo destas frutas sazonais, subaproveitadas na região de Castelo Branco, criando produtos saudáveis e evitando o desperdício alimentar.
Os frutos foram desidratados por convecção a 60 °C e com uma velocidade do ar de 1,2 m s-1, alcançando humidade final de 1 % no medronho em pó, 3 % no dióspiro em pó. Nos snacks 1,52 % na rodela, 1,60 % no palito, 3,23 % no cubo e 14 % na goma. Sendo estudada a sua cinética através de curvas de desidratação. A qualidade destes produtos foi avaliada através de parâmetros físico-químicos e microbiológicos.
Os frutos em fresco e desidratados foram avaliados nutricionalmente, realçando no medronho o perfil de ácidos gordos, destacando-se o ácido linolénico (C18:3) (29,38 % em medronho fresco e 31,17 % e 21,19 % em medronho desidratado lote 1 e 2, respetivamente), ácido oleico (C18:1) (27,67 % em medronho fresco e 27,42 % e 30,26 % em medronho desidratado lote 1 e 2, respetivamente) e ácido linoleico (C18:2) (20,19 % em medronho fresco e 22,54 % e 20,77 % em medronho desidratado lote 1 e 2, respetivamente). Quanto ao dióspiro os predominantes foram o ácido palmítico (C16:0) (26,01 % e 21,69 % no dióspiro em pó e goma, respetivamente) e o ácido oleico (C18:1) (18,70 % e 25,88 % no dióspiro em pó e goma, respetivamente).
Os snacks (rodela, palito e cubo) de dióspiro foram avaliados sensorialmente por um painel de 60 provadores não treinados, através do teste de ordenação, atribuindo a pontuação entre 1 a 3 pontos, segundo a sua preferência, sendo o snack rodela o mais apreciado com uma aprovação de 47 %. De seguida, realizou-se o teste de aceitação, aos snacks de dióspiro (rodela, palito, cubo) e goma, onde foram consideradas as variáveis sensoriais definindo como limite de aceitação 5,0 pontos, numa escala de 1 a 9. Todos foram aceites, com pontuações compreendidas entre 5,15 e 7,33 pontos.
O pedagogo e psicólogo Faria de Vasconcelos (1880-1939) foi considerado um dos melhores da Europa (baluarte da Escola Nova), realizando imensos estudos experimentais de psicologia escolar e pedagogia. A publicação das Obras Completas de Faria de Vasconcelos pela Fundação Calouste Gulbenkian pelo professor J. Ferreira Marques (1986, 2000, 2009) constitui um contributo de inestimável valor para a cultura e pedagogia portuguesa. O método pedagógico defendido por Faria de Vasconcelos opunha-se ao enciclopedismo e aos princípios da escola tradicional e, por isso na sua ansia de transformar a educação num processo educativo ativo, centraliza os seus ideias nos interesses do aluno, que participa no seu próprio plano de desenvolvimento pessoal, social (profissional) para a autonomia com liberdade e responsabilidade. O conhecimento do aluno provinha da observação e da experiência, de modo a criar hábitos de trabalho, pensamento crítico e de procura científica. Faria de Vasconcelos atribui importância fundamental ao ambiente em que a educação se processa, ao meio em que o educando se desenvolve. Por isso insiste que o ensino deve provir da própria vida, a partir da realidade concreta, ligar-se ao mundo da experiência e da representação da criança, da maneira de ver infantil e dos interesses do aluno, que o educador deve respeitar as leis do desenvolvimento psicológico da infância. A libertação da criança é a palavra de ordem da pedagogia nova e inscreve-se na linha da emancipação geral do homem. Neste processo, Faria de Vasconcelos deposita confiança nos educandos, na aptidão para se formarem partindo deles mesmos (vocação) e no respeito pela sua natureza. Por isso defendeu a educação baseada nas tendências, usando «métodos ativos», uma educação genética e diferenciada. A educação é o centro das suas preocupações psicopedagógicas, sempre unida a interesses e compromissos políticos, num comportamento que nunca apresenta contornos partidários. Diga-se o que se disser deste pedagogista português, das suas ideias, das suas realizações, ou dos seus discursos pedagógicos, a verdade é que, da sua rica personalidade foram deixados traços marcantes na sua extensa obra escrita. Conhecedor invulgar do que a nível internacional se passava no campo da educação, desenvolveu entre nós uma intensa obra de divulgação dos novos ideais educativos e dos novos planos de ação didática e formação de professores.
Apenas se encontram disponíveis o resumo e metadados.
A insuficiência venosa é das doenças venosas crónicas com maior
prevalência a nível mundial com importantes consequências socioeconómicas.
Assim, foi realizado um trabalho cujo objetivo foi avaliar a relação entre a
presença de sinais e sintomas de insuficiência venosa e o tipo de posição
postural durante a atividade profissional da amostra. Foi realizado um estudo
observacional analítico transversal realizado em 76 indivíduos de ambos os
géneros, onde um grupo tem atividade profissional sedentária em posição
sentado (28 indivíduos) e o outro em posição ortostática (46 indivíduos). A
amostra foi recolhida num período de seis meses. Foi aplicado um
questionário, avaliada a presença de fatores de risco e de insuficiência venosa
segundo a classificação Clinical manifestations, Etiologic factors, Anatomic
distribuition of disease, Pathophysiologic findings. Obteve-se uma amostra
com 44 mulheres (58%) e 32 homens (42%) com uma média de idades de
42,26 anos + 9,74. Segundo a classificação referida a insuficiência venosa
está presente em 61,4% mulheres (p=0,001) e a posição ortostática apresenta
uma maior ordenação média na classificação (p=0,005). Assim, concluiu-se
que nesta amostra a atividade profissional sedentária em posição ortostática
contribuiu para um maior desgaste da bomba muscular condicionando mais
facilmente o compromisso hemodinâmico venoso.
Descrição baseada em: S. II, nº 4 (Dez. 2008/Mar. 2009)-
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28019TFCNHQA.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música - Instrumento e Classe de Conjunto (Guitarra Clássica)
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo
Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de
Música.
O presente relatório reflete a prática de ensino desenvolvida no estágio curricular no âmbito da unidade curricular de “Prática de Ensino Supervisionada” designadamente no Conservatório de Música de Seia “Collegium Musicum” no ano letivo de 2014/2015, assim como o trabalho de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular de “Projeto de Ensino Artístico”.
A primeira parte remete à Prática de Ensino Supervisionada onde é feita a caracterização da escola e dos alunos, apresentadas as planificações e relatórios de aula, e no final uma conclusão ao trabalho proveniente deste ano de estágio.
Na segunda parte do relatório é apresentado o estudo intitulado “A articulação no clarinete: análise e criação de recursos didático-pedagógicos”, onde serão apresentados os problemas e objetivos da investigação bem como a fundamentação teórica na qual se baseia a implementação do projeto. Esta investigação foi realizada com o intuito de criar um recurso pedagógico que fosse de encontro às dificuldades apresentadas pelos alunos de música da vertente de clarinete.
A agricultura de regadio tem uma importância indiscutível na estrutura da produção final agrária, já que permite fazer culturas com maior valor acrescentado que as tradicionais culturas de sequeiro. Actualmente os 271.4 milhões de hectares de regadio existentes a nível mundial, representam unicamente 5% da superfície agrícola e contribuem com 35% da produção agrária total (estatísticas da FAO). Aumentar a produtividade agrícola com a rega é um objectivo que produz importantes efeitos positivos, mas também comporta uma série de efeitos negativos que têm que ser considerados responsavelmente, para evitar a sobreexploração e degradação dos recursos naturais de que depende a agricultura de regadio. A compatibilidade ambiental desta actividade começa a ser questionada devido ao aparecimento de problemas tais como a erosão, a salinização e por consequência a degradação dos solos, e por outro lado a diminuição da qualidade das águas superficiais e subterrâneas e a perda de diversidade biológica. O problema ambiental dos regadios é particularmente sério em áreas onde as práticas agrícolas intensivas se combinaram com estruturas de propriedade baseadas em grandes unidades de exploração, cuja gestão se faz de forma homogénea e sem a suficiente precisão. O excesso de fertilizantes e outros agroquímicos, pode interferir com os sistemas circundantes e ameaçar a própria sustentabilidade dos regadios. Os fluxos de retorno das zonas de regadio, quando acumulados ao longo de uma bacia hidrográfica, podem deteriorar a qualidade da água até ao ponto de as tornar inutilizáveis. Nos países em desenvolvimento, às elevadas perdas na rede e sistemas de rega, há que juntar os problemas de salinização, de saúde pública (pelos múltiplos usos que tem a água de rega), e a escassa participação dos usuários na gestão da água (Villalobos et al., 2002).
Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Música, área de especialização em Violoncelo.
Vol. 2: O meu caderno de actividades : funcionamento da língua
Contem uma nota dizendo que o artigo foi extraído da revista Ambiente
O exemplar446/004 é proveniente do fundo do ex-CDE existente no IPCB
Bibliografia : p. 27
Economia e política agrícolas
Poucas são as investigações sobre questões relacionadas com a história da infância desvalida, delinquente, inadaptada, desamparada ou abandonada em Portugal, na perspectiva educativa ou sócio-pedagógica. Até agora os historiadores da educação não tiveram demasiado interesse por este colectivo marginalizado da sociedade. O nosso estudo insere-se na perspectiva histórico-educativa abordando, desde os finais do século XIX e durante a 1ª República Portuguesa (1910-1926), a criança em circunstâncias de abandono, de delinquência e de marginalidade por parte da família ou tutores e da própria sociedade.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-16643TFCPF.
Este projeto, desenvolvido no âmbito da Licenciatura em Design de Comunicação e Audiovisual tem como objetivo principal o desenvolvimento de uma aplicação móvel para complementar à psicoterapia, nomeadamente terapia cognitivo-comportamental, em contextos do tratamento de transtornos de ansiedade, com especial enfoque na perturbação obsessivo-compulsiva.
A Perturbação obsessivo-compulsiva é uma doença que se torna, muitas vezes, debilitante e que se caracteriza pelo aparecimento de pensamentos (obsessões) recorrentes e indesejados, causando ansiedade que tenta ser combatida, pelo doente, através de comportamentos repetitivos, irracionais e ritualistas (compulsões), que o mantêm preso neste ciclo de ansiedade.
Mesmo sendo uma condição considerada crónica, tem-se verificado a eficácia da psicoterapia na amenização dos sintomas, para níveis bastante baixos, permitindo que os pacientes tenham vidas felizes e plenas. No entanto, mesmo que demonstrando resultados muito positivos, o processo terapêutico pode ser intenso, cansativo e desgastante.
Perante isto, desenvolveu-se uma aplicação móvel que auxilie não só os pacientes como os próprios psicólogos e terapeutas, facilitando e dinamizando este processo. A aplicação irá organizar, condensar e simplificar as várias ferramentas mais comummente utilizadas neste contexto. Espera-se que, além de apoiar a terapia, a aplicação sirva, também, de certa forma como plataforma informativa e educacional, destigmatizando esta condição que é ainda alvo de inúmeros mitos e equívocos, que são prejudiciais ao diagnóstico e à aceitação da condição pela parte de quem dela sofre.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal.
O autor aborda a problemática socioeducativa da reeducação dos menores, no período Histórico de 1871-1962. A investigação de índole histórico-descritiva e documental pretendeu abordar as questões relacionadas da proteção e correção dos menores (delinquentes desamparados, vadios e indisciplinados), nas linhas de abordagem: jurídico-penal e legislativa, assistencial e higiénica, educativa/pedagógica sociológica e jurídico-social; tratamento reeducativo institucional. Da análise à emeusidade e diversidade de fontes, arquivos, documentos e legislação avulsa que foram abordados pode (re)construir o percurso histórico da Educação social de menores e da Historia da Assistência à Infância, no âmbito da proteção, prevenção e promoção da infância e juventude em conflito e situação social de desviação. É pretensão do artigo inserir esta abordagem na pedagogia social portuguesa e na pedagogia dos inadaptados e marginalizados infanto-juvenil.
Trata-se de um contributo à historiografia da assistência à infância (historia da criança) que, além de interpretar essa evolução das medidas desde os séculos XIX-XX, analisa estatisticamente os menores processados nas tutorias de infância, entre 1927 a 1962 estabelecendo o “perfil do menor delinquente português nesse arco histórico.
O relatório que consta no presente documento foi elaborado no âmbito da unidade
curricular de Projeto de Ensino Artístico e encontra-se dividido em duas partes
dissemelhantes. Primeiramente é apresentado o trabalho desenvolvido no contexto da
Prática de Ensino Supervisionada, realizada no ano letivo de 2020/2021, na Escola de
Música São Teotónio (EMST). Estão englobadas informações sobre a EMST, o seu
projeto educativo, caracterização das classes de Guitarra Clássica e de Classe de
Conjunto: Orquestra de Guitarras, respetivas competências/objetivos gerais e critérios
de avaliação, assim como planificação e relatórios de aulas e reflexão individual sobre
esta etapa do meu percurso de aprendizagem.
Na segunda parte deste ensaio escrito é apresentado um trabalho de investigação
com o título A Tablatura como recurso didático no ensino básico da Guitarra Clássica.
Consta de um estudo realizado com alunos de guitarra clássica, com idades
compreendidas entre os 7 e os 18 anos. Nesta investigação é realizada uma análise
comparativa entre o estudo de uma obra musical para guitarra clássica apenas
recorrendo á leitura em partitura e o estudo de uma segunda obra que contenha
simultaneamente a leitura tanto em partitura como em tablatura. O principal objetivo
desta análise é aferir de que forma é que a aprendizagem recorrendo à tablatura como
um recurso didático complementar à partitura pode ser uma mais-valia para o sistema
de ensino de Guitarra Clássica vigente, percecionando o grau de motivação/satisfação
dos alunos envolvidos, traduzido, ou não, pela eficiência na execução das obras
propostas
A nossa investigação histórica – descritiva, utilizou como fontes documentais o espólio da Escola de Reforma (Museu em Caxias, biblioteca do Instituto de Reinserção Social – MJ), documentos na Biblioteca Nacional e da Torre do Tombo, os escritos do P.e Oliveira e fontes secundárias diversas (imprensa, relatórios dos serviços jurisdicionais de menores, legislação tutelar, etc.). O estudo insere-se no âmbito das comemorações dos Cem Anos da LPI (1911) e desta ‘Secção Preparatória’ (1912), pretendendo refletir sobre esta inovação pedagógica, no contexto da Obra Tutelar e de Proteção à Infância na 1ª República, das pedagogias modernas da reeducação de menores, assim como, do sistema organizacional daqueles estabelecimentos de correção. Dividimos em três pontos fulcrais o nosso estudo. No primeiro fizemos uma abordagem às medidas de proteção aos menores, no período da República, seguindo-se duma análise às ações do P.e Oliveira e terminamos com a explicação do programa educativo da ´Seção Preparatória’ (Duarte-Fonseca, 2005). Em definitivo, esta ´Secção’ iniciou uma nova fase de ressurgimento pedagógico na reeducação de menores em Portugal, com a construção de novas oficinas (plano do professor Abílio Meireles e Augusto de Oliveira), a intensificação de metodologias de ensino e de acompanhamento. Toda esta renovação teve o apoio e colaboração do P.e Oliveira.
O presente trabalho, que está dividido em duas partes, pretende abordar a importância das máscaras, da técnica vocal e da personagem, no desempenho do cantor/aluno e da consciencialização de ambas no ensino.
A primeira parte refere-se à Prática de Ensino Supervisionada realizada no Conservatório de Música do Porto. O estágio foi realizado com duas alunas, ambas no 3º ano de canto e sob a orientação do professor cooperante Emanuel Henriques. Nesta primeira parte, para além da contextualização do meio escolar, são apresentadas todas as aulas assistidas e lecionadas na disciplina de Canto e também as planificações das aulas lecionadas. Na disciplina de música de conjunto, que neste caso foi estúdio de ópera, resume-se às aulas assistidas e ensaios para o projeto final.
A segunda parte direciona-se para o projeto de investigação e estudo de caso. São expostos alguns conceitos importantes da técnica vocal e explorados os principais temas desta dissertação, a técnica da máscara e a interpretação de uma personagem.
Por último, foram extraídas as conclusões do estudo resultantes do trabalho desenvolvido com as alunas.
O presente relatório de estágio incide sobre a unidade curricular de Prática de
Ensino Supervisionada, desenvolvida na Fundação Conservatório Regional de Gaia. É realizada uma contextualização do meio escolar e das classes de Violino e Classe de Conjunto do Conservatório, seguindo-se a descrição do desenrolar da prática em si, encerrando-se com uma reflexão sobre a mesma. Este relatório também incide sobre a unidade curricular de Projeto de Ensino Artístico, na qual foi desenvolvido um
projeto cujo objetivo investigativo é verificar os eventuais efeitos da classe de
conjunto Suzuki no desenvolvimento musical, social e pessoal dos alunos num
contexto onde são combinadas aulas individuais e de conjunto.
Foi realizada uma revisão literária, discutindo conceitos como a aprendizagem e a
fluência musical sob o ponto de vista de Keith Swanwick, o Método Suzuki, a
memorização e a imitação, a aprendizagem em conjunto e as relações sociais desta
resultantes e o papel da ansiedade na performance.
Assim, foi realizada uma investigação-ação que visava analisar os efeitos da classe
de conjunto no desenvolvimento musical e sociopessoal dos alunos derivados de uma
intervenção que consistiu em lecionar aulas individuais e de conjunto semanais.
Neste sentido, recolheram-se dados de diversas fontes, através da observação direta,
com registo de notas de campo, do preenchimento de grelhas de registo de níveis de
competência e da realização de entrevistas, levantando as perceções dos alunos e
encarregados de educação de alunos que frequentam ou não as aulas de conjunto.
Seguidamente, foram retiradas as conclusões do estudo, que parecem apontar
para a existência de benefícios no desenvolvimento das crianças, num ensino que
conjugue aulas de conjunto e aulas individuais.
O presente artigo propõe a análise sobre uma noção de objeto advinda do movimento surrealista, que tem origem nas investigações feitas no campo da linguagem, sobretudo na poesia. A proposta será traçar um percurso que reconte uma parte da história surrealista que enfatiza o início das explorações na linguagem até os interesses sobre as imagens, momento que culminará nos primeiros esboços sobre a noção de objeto surrealista proposta por este trabalho. Nesse percurso será defendida a ideia de que as revistas surrealistas (especialmente as publicadas entre os anos de 1919 e 1939) são a manifestação do próprio objeto proposto e que promoveram uma sensibilização estética que está relacionada à consciência poética e também à experiência dos sonhos.
Productivity is very dependent on the environmental and biotic factors present at the site
where the forest species of interest is present. Forest site productivity is usually assessed using empirical
models applied to inventory data providing discrete predictions. While the use of GIS-based models enables
building a site productivity distribution map. Therefore, the aim of this study was to derive a productivity
index using multivariate statistics and coupled GIS-geostatistics to obtain a forest productivity map. To that
end, a study area vastly covered by naturally regenerated forests of maritime pine in central Portugal was
used. First, a productivity index (PI) was built based on Factorial Correspondence Analysis (FCA) by incorporating
a classical site index for the species and region (Sh25 - height index model) and GIS-derived environmental
variables (slope and aspect). After, the PI map was obtained by multi-Gaussian kriging and used as a GIS layer
to evaluate maritime pine areas by productivity class (e.g., low, intermediate and high). In the end, the area
control method was applied to assess the size and the number of compartments to establish by productivity
class. The management compartments of equal productivity were digitized as GIS layer and organized in a
temporal progression of stands’ age regularly available for cutting each year during a 50-year schedule. The
methodological approach developed in this study proved that can be used to build forest productivity maps
which are crucial tools to support forest production regulation.
Few studies related open design to the clothing sector, but none explored how users would ex-perience it. The study reported here aimed to investigate how people with some or without prior sewing knowledge - advanced and ama-teur users – experience an open design-clothing product. Following four fashion design heuristics, a garment was created and distributed as DIY kits among advanced and amateur users. Data were collected in two stages: assembly and per-sonalization. The results indicate that although skills play a significant role during assembly, other factors, like cross-generational differences and personal taste, influence how users experi-ence an open design product. Furthermore, the study shows that given the necessary support, the open design can be used by a heteroge-neous public, amplifying the participation of users with little or without prior sewing skills in clothing co-creation.
Ernesto Korrodi nasceu em Zurique, Suíça, em 30 de Janeiro de 1870. Estudou no Liceu Cantonal de
Zurique e, aos quinze anos, ingressa na Escola de Arte Industrial onde desenvolveu os cursos de
escultor-decorador e de professor de desenho durante nove semestres (1). Em 1889, no âmbito do
programa de vinda de professores estrangeiros para Portugal, Korrodi seria colocado na Escola Industrial
de Braga e mais tarde, em 1894, é colocado na Escola Domingos Sequeira, em Leiria, onde é professor
da disciplina de Desenho Ornamental e Modelação, tendo leccionado também na secção da talha da
Escola Domingos Sequeira. Em 1898, publica um primeiro estudo intitulado Estudos de reconstrucção
sobre o Castello de Leiria: reconstituição graphica de um notável exemplo de construcção civil e militar
portuguesa, publicado pelo Instituto Polygraphico de Zurique em 1898 (2), graças aos quais lhe seria
atribuído, sob a proposta do Ministro e Secretário de Estado das Obras Públicas, Comércio e Indústria, o
título de “Comendador da Real Ordem do Mérito civil”. Em 1905, Korrodi será nomeado diretor interino da
Escola Domingos Sequeira e, em 1906, assume a direcção efetiva da escola, cargo que exercerá até
1917. No mesmo ano, monta uma oficina de cantaria junto à sua casa, Villa Hortênsia, que oferecia
cantarias de calcário e lioz da região de Leiria. Duas obras da autoria de Korrodi receberiam o Prémio
Valmor: a Casa do Dr. António Macieira (Avenida Fontes Pereira de Melo, Lisboa) em 1910 e o Prédio de
Rendimento da viúva Estefânia Macieira (Rua Viriato, Lisboa) em 1917. Para além dos estudos de
reconstrução que desenvolveu sobretudo aquando da sua vinda para Portugal, projetou obras para todo o
país: Paços de Concelho, Sedes de Bancos, Garagens, Hotéis, Prédios de Rendimento e Habitações
Unifamiliares. Em 1926, é-lhe atribuído o Diploma de Arquitecto pela Escola de Belas Artes de Lisboa.
O projeto consiste na criação de um sutiã personalizável, constituído por 3 partes removíveis das quais podemos trocar e escolher o formato, o tamanho, o modelo, as estampas ou a cor conforme o nosso próprio gosto e necessidade. O projeto surgiu de uma necessidade encontrada no mercado, algo que pudesse satisfazer a maior parte das mulheres, dando-lhes a oportunidade de ter uma peça 100% a seu gosto quanto ao tamanho e ao design. O grande objetivo é conseguir criar um produto, com uma história e um conceito forte com qual as mulheres se identifiquem, que as inspirem e que as faça apaixonar pela marca.
Projeto Aplicado apresentado à Escola Superior de Gestão do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gestão de Empresas.
Economia e política agrícolas
Doenças e riscos profissionais
Métodos matemáticos e estatísticos
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e a Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design Gráfico.
A utilização dos pictogramas nos Jogos Olímpicos contribuiu de forma significativa para a popularidade destes símbolos gráficos, consolidando a sua utilização em muitos outros contextos a partir de então. Na segunda metade do séc. XX surgem trabalhos relevantes no campo do design de informação como dos designers Masaru Katzume, Otl Aicher ou Adrian Frutiger, os quais desenvolveram programas de sinalética que se tornaram num marco importante na história dos sistemas pictográficos pela utilização das formas geométricas na construção dos signos. Contudo, os pictogramas desenvolvidos para as diversas olimpíadas não denotavam uma relação gráfica com a imagem corporativa dos jogos. Mas, a partir de 1992 verificou-se o abandono das formas geométricas nos Jogos Olímpicos de Barcelona, influenciando de forma definitiva a relação entre imagem corporativa e sistemas pictográficos globais.
O presente relatório incide sobre a unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, desenvolvida na Escola de Artes da Sociedade Artística Musical dos Pousos, e sobre a unidade curricular de Projeto de Ensino Artístico, desenvolvido na ACAPO, cujo tema é “metodologias e estratégias a utilizar numa classe de conjunto de alunos cegos de iniciação musical”.
A primeira parte irá contemplar a caracterização da cidade de Leiria e da SAMP, bem como os objetivos, planificações e reflexões acerca do estágio realizado.
A segunda parte terá como foco o projeto desenvolvido na ACAPO, que teve como objetivo de trabalho a adaptação de estratégias a utilizar num coro constituído por pessoas com deficiência visual.
O enquadramento teórico será feito com a caracterização da deficiência visual, a apresentação da instituição onde foi realizado o projeto (ACAPO), os pedagogos musicais cujas metodologias serviram de base à planificação das estratégias (Dalcroze e Suzuki) e a parte explicativa da metodologia utilizada e do plano de ação. Para terminar, haverá a apresentação e análise dos dados seguindo-se das perspetivas futuras e uma reflexão final.
A presente investigação, sobre a brucelose nos pequenos ruminantes, decorreu na área de intervenção da Organização de Produtores Pecuários do distrito de Castelo Branco (OVIBEIRA).
Foi construída uma base de dados acoplada a um sistema de informação geográfico para avaliar o Programa de Erradicação da Brucelose nos Pequenos Ruminantes, no quinquénio 1994 - 1999.
A análise preliminar, detectou deficiências no registo e na comunicação de dados, nomeadamente na identificação de Produtores e de animais.
A análise espaço-temporal, identificou um agregado-mais provável de casos de brucelose, que engloba o concelho de Idanha-a-Nova - exceptuando as freguesias de Penha Garcia e de Monfortinho - e as freguesias do concelho de Castelo Branco adjacentes ao concelho de Idanha-a-Nova.
Foi avaliada a estratégia de utilização dos testes serológicos e a metodologia de certificação do estatuto sanitário dos rebanhos.
Um estudo observacional retrospectivo, identificou os principais factores de risco que contribuem para a ocorrência e/ou a perpetuação da infecção brucélica: compra de fêmeas; partos em Março; separação de fêmeas no parto e presença de cães.
A obtenção do estatuto de zona geográfica indemne de brucelose, dependerá da melhoria dos sistemas informativos, dos critérios que fundamentam a certificação sanitária, do maneio dos rebanhos e da dinâmica futura de educação sanitária dos Produtores
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19737TFCORN.
This study aimed to investigate the level of knowledge about edible insects (EIs) in a
sample of people from thirteen countries (Croatia, Greece, Latvia, Lebanon, Lithuania, Mexico,
Poland, Portugal, Romania, Serbia, Slovenia, Spain, and Turkey). Data collection was based on
a questionnaire survey applied through online tools between July and November 2021. For data
analysis, techniques such as factor analysis, cluster analysis, and chi-square tests were used, with
a significance level of 5%. A total of 27 items were used to measure knowledge on a five-point
Likert scale. Applying factor analysis with principal components and Varimax rotation, a solution
that explains about 55% of variance was obtained. This accounts for four factors that retained
22 of the 27 initial items: F1 = Sustainability (8 items), F2 = Nutrition (8 items), F3 = Production
Factors (2 items), and F4 = Health Concerns (4 items). Internal consistency was evaluated through
Cronbach’s alpha. The cluster analysis consisted of the application of hierarchical methods followed
by k-means and produced three clusters (1—‘fearful’, 2—‘farming,’ and 3—‘ecological’ individuals).
The characterisation of the clusters revealed that age did not influence cluster membership, while sex,
education, country, living environment, professional area, and income all influenced the composition
of the clusters. While participants from Mexico and Spain were fewer in the ‘fearful’ cluster, in those
from Greece, Latvia, Lebanon, and Turkey, the situation was opposed. Participants from rural areas
were mostly in cluster 2, which also included a higher percentage of participants with lower income.
Participants from professional areas linked with biology, food, and nutrition were mostly in cluster 3.
In this way, we concluded that the level of knowledge about EIs is highly variable according to the
individual characteristics, namely that the social and cultural influences of the different countries
lead to distinct levels of knowledge and interpretation of information, thus producing divergent approaches to the consumption of insects—some more reluctant and measuring possible risks. In
contrast, others consider EIs a good and sustainable protein-food alternative.
Vol. 4: Pasta 3º trimestre: cadernos do aluno: caderno nº 8: de flor em flor (19864/3); caderno nº 9: a Inês e os seus amigos (19864/3A); caderno nº 10: acabou-se a escola (19864/3B); 16 estampas (19864/3C)
Trabalho de projeto apresentado à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de mestre em Construção Sustentável.
Neste trabalho foi estudada a relevância das características fisionómicas e florísticas da vegetação tendo em consideração o seu uso por parte das comunidades de aves passeriformes nidificantes, procurando averiguar de que forma é que as características estruturais e florísticos da vegetação afectam a composição e estrutura funcional das comunidades de aves, permitindo fornecer indicações importantes para a definição de um regime de gestão e exploração mais sustentável dos sistemas agro-florestais. As análises realizadas possibilitaram a definição de tipologias de vegetação que incorporam aspectos fisionómicos e florísticos do habitat, representativas em termos avifaunísticos.
Diversos autores, a partir da realidade vivenciada ao logo dos tempos pela enfermagem, têm procurado compreender o
sentido da profissão resultando daí diversos suportes teóricos para os cuidados prestados. Não há dúvida que os
modelos teóricos em enfermagem têm constituído uma base conceptual imprescindível, essencial para a profissão. O
presente artigo salienta precisamente a imprescindibilidade dos modelos teóricos em enfermagem e o seu papel
crucial na sua autonomia e problematiza o nome atribuído a um novo curso que emergiu recentemente no nosso país –
a “Enfermagem Veterinária”. À luz dos conceitos que especificam a enfermagem procura demonstrar-se, que só
deverá ser atribuído o nome de enfermeiro a quem cuide de pessoas.
Dissertaçäo de Mestrado em Linguística Portuguesa Descritiva apresentada à Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
Em O Ódio (1995), Mathieu Kassovitz traça um retrato de um subúrbio parisiense
em “estado de sítio”. Fá-lo com recurso a um guião sólido e uma componente narrativa
elaborada mas, porventura, o que mais salta à vista é um filme / uma história muito forte
que, em conjunto com uma estética peculiar, faz com que, ao falar do filme, recordemos
imagens / planos específicos. Pedindo à sociologia bases para um enquadramento
genérico do plot, tentaremos entender de que forma as técnicas audiovisuais empregues
por Kassovitz e a sua equipa resultam num retrato sólido e consistente em termos de
ilustração e caracterização da realidade suburbana, dos seus intervenientes e da forma
como estes se enquadram na sociedade.
Neste artigo criticamos uma ideia que se tornou generalizada e
dominante: a ideia que o design industrial seria a estratégia de
racionalização do sistema fábrica, tal como é caracterizado por Tomás
Maldonado, entre outros. Trata-se assim, fundamentalmente, de rever o
quadro de análise do autor e não apenas de apontar outras estratégias.
Essa revisão conceptual é relevante do ponto de vista prá��co e teórico.
Prá��co, porque contribui para a identificação e reformulação dos
problemas pertinentes do projetar além dos definidos pela “cultura de
projeto” da fábrica. Teórica, porque fornece condições para outra
compreensão do sistema empresa e das estratégias de design industrial
comercial, e outros dados para formularmos um juízo sobre essas mesmas
estratégias
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27176TFCEBA.
Comunicação oral apresentada na Jornada Técnica de Produção de Ruminantes que decorreu na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, em 31 de Março de 2011.
O artigo pretende apresentar uma contextualização relativa à dinâmica do processo
de envelhecimento com uma reflexão acerca das suas diferentes valências. Tendo
em consideração o aumento da esperança de vida, torna-se importante promover
uma aprendizagem ao longo da vida ‘para’ e ‘com’ os cidadãos mais idosos.
Neste âmbito, é realizada uma abordagem multidisciplinar onde se destaca a importância da gerontologia e da gerontagogia, num contexto de formação que se pretende ser mais ajustada às necessidades dos cidadãos mais idosos. Neste particular, de formação ao longo da vida, é dado um particular realce às Universidades da Terceira Idade a funcionar em Portugal, relativamente ao seu contributo educativo e,
ao mesmo tempo, o seu contributo social. Atendendo ao facto de cada vez mais a
presente sociedade do século XXI assentar em serviços e plataformas digitais, o artigo
visa ainda promover uma reflexão crítica relativamente aos designados ‘nativos digitais’
e aos ‘imigrantes digitais’, no que respeita às respetivas competências digitais
que lhes permitem exercer os seus direitos e os seus deveres como cidadãos. Neste
novo contexto digital, torna-se importante incluir os cidadãos mais idosos no sentido
de os capacitar para estes novos desafios proporcionando-lhes condições para que
possam usufruir de um melhor e mais adequado envelhecimento.
O Caderno de Boas Práticas na Produção de Leite de Cabra: +Leite + Qualidade, reúne os princípios subjacentes à produção de leite em explorações caprinas que exercem atividade na área geográfica de produção dos queijos com DOP da Região Centro. Este documento reconhece que os produtores de leite de pequenos ruminantes são parte integrante de uma ampla cadeia alimentar e que todos os elos da cadeia - produtores de leite, empresas transportadoras, queijarias, pessoal técnico, grande distribuição e consumidores - deverão ser parte de um sistema de gestão integrado de garantia da segurança e qualidade alimentar. O leite deve ser produzido por animais saudáveis, cumprindo as regras de bem-estar animal e a produção deve ser sustentável do ponto de vista económico, social e ambiental.
O Caderno de Boas Práticas na Produção de Leite de Cabra: +Leite + Qualidade, pretende incentivar os produtores de leite de pequenos ruminantes a adotarem, proativamente , práticas de prevenção, contribuindo para a produção de leite e de produtos lácteos seguros, de qualidade e de forma sustentável, assegurando o futuro da sua produção de leite e de Produtos Tradicionais Qualificados como os queijos com DOP da Região Centro.
O Caderno de Boas Práticas na Produção de Leite de Ovelha: +Leite + Qualidade, reúne os princípios subjacentes à produção de leite em explorações ovinas que exercem atividade na área geográfica de produção dos queijos com DOP da Região Centro. Este documento reconhece que os produtores de leite de pequenos ruminantes são parte integrante de uma ampla cadeia alimentar e que todos os elos da cadeia - produtores de leite, empresas transportadoras, queijarias, pessoal técnico, grande distribuição e consumidores - deverão ser parte de um sistema de gestão integrado de garantia da segurança e qualidade alimentar. O leite deve ser produzido por animais saudáveis, cumprindo as regras de bem-estar animal e a produção deve ser sustentável do ponto de vista económico, social e ambiental.
O Caderno de Boas Práticas na Produção de Leite de Ovelha: +Leite + Qualidade, pretende incentivar os produtores de leite de pequenos ruminantes a adotarem, proativamente , práticas de prevenção, contribuindo para a produção de leite e de produtos lácteos seguros, de qualidade e de forma sustentável, assegurando o futuro da sua produção de leite e de Produtos Tradicionais Qualificados como os queijos com DOP da Região Centro.
O planeamento integrado da paisagem, com compartimentação em parcelas florestais que permitam obter uma produção anual constante e que considerem a introdução de novas espécies nas parcelas em final de ciclo, contribui para uma floresta mais diversa, sustentável e resiliente
Este projeto consiste na criação de uma estratégia de comunicação para o Eléctrico Futebol Clube.
Escolhi a instituição Eléctrico Futebol Clube para potenciar a sua comunicação e visibilidade, pretendendo melhorar a comunicação e imagem do clube.
Com este projeto foi possível redesenhar a marca gráfica do clube, que é o símbolo mais importante do mesmo e desenvolver suportes de comunicação. O objetivo geral é que, com este projeto, o clube consiga valorizar mais a sua marca institucional.
O Projeto Final de Licenciatura pretende unir o Design com a necessidade de encontrar respostas a um problema.
O foco principal são as mulheres que passaram ou estão a passar por cancro de mama.
O Problema encontrado foi a falta de lingerie com uma vertente mais sexy com as características de um soutien apropriado para pós-operatório.
No decorrer do presente documento serão descritos os vários processos da proposta a desenvolver.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18014TFCPAN.
O presente documento foi realizado no âmbito do estágio na empresa de Knitwear e Ready-to-wear, Sibling London, compreendido entre outubro de 2014 e fevereiro de 2015.
A Sibling London é reconhecida pelo uso de uma estética bastante divertida aliada à corrente artística da Pop Art e por explorar muito o sector Têxtil, nomeadamente a área das malhas e do croché.
A escolha do estágio nesta empresa deve-se sobretudo ao gosto e identificação pessoal da mestranda, como também ao objetivo de perceber determinados aspetos inerentes à Pop Art, tais como: qual a importância desta corrente artística da Arte Contemporânea no Design de Moda e Têxtil?; como pode ser aplicada?; qual a mais valia do seu uso para a empresa em questão?.
Tendo em conta a filosofia e o tipo de produtos oferecidos pela empresa, a mestranda pretende, portanto, dar resposta à questão de investigação: Como pode ser trabalhada a corrente artística da Pop Art nos sectores de Ready-to-wear e Knitwear e quais os procedimentos necessários para a sua aplicação?
Para dar resposta a esta problemática, recorreu-se ao uso de metodologias intervencionistas ativas (quasi-experiência) e não intervencionistas (pesquisa e observação), no decorrer do estágio, de forma a alcançar o objetivo desejado.
Referir ainda que, a mestranda tinha também como objetivo, adquirir novos conhecimentos acerca das metodologias e técnicas utilizadas pelos designers da empresa, para no futuro servirem como exemplo na criação e comercialização da sua própria marca.
No decorrer do estágio foram realizadas inúmeras tarefas, na sua maioria tarefas manuais, onde foram explorados vários materiais e técnicas têxteis. Visto que a empresa Sibling London não representa tecnicamente esse tipo de trabalho, a mestranda aproveitou esse facto para criar um hipotético documento onde se ilustra e descreve detalhadamente, os vários trabalhos manuais, com a intensão de complementar e melhorar, ao nível de organização, as metodologias de trabalho, utilizadas pela empresa e também para dar a conhecer ao público o seu trabalho de uma forma mais aprofundada.
O presente relatório termina com a apresentação e desenvolvimento de fichas técnicas, do trabalho manual realizado pela mestranda, ao longo do estágio.
Sep. de:O Médico
Inclui o programa Modellus
Contém: vol. 1 : M. A. Mozart, A. Burodine, C. Debussy
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
A sociedade está a envelhecer. Ao mesmo tempo, a evolução tecnológica é de tal ordem que se origina o fenómeno de infoexclusão entre os mais velhos. Na mesma linha, as aplicações digitais (Apps), são cada vez mais e, cada vez mais, substituem serviços anteriormente prestados através de uma presença física.
O e-banking é o perfeito exemplo deste fenómeno. Através deste estudo pretendeu-se conhecer a opinião de idosos com mais de 65 anos acerca das aplicações direcionadas ao e-banking, percebendo as suas limitações. Desta forma, a metodologia utilizada foi baseada na técnica de entrevista estruturada (de
modo a perceber os dados sociodemográficos), observação participante da interação com a app (com registo em grelha de observação), notas de campo e focus group. Esta foi aplicada a 5 idosos que sabem ler e escrever, num centro de dia de uma localidade sem existência de ATM (Caixa Multibanco). Concluiuse que estes embora considerem as aplicações interessantes preferem o atendimento presencial.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-9807TFCPAG.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico.
O estudo dos fatores que promovem o desenvolvimento dos defeitos de cor que têm afetado muitos queijos de diferentes regiões de Portugal é essencial para que estes se possam controlar. Assim, o principal objetivo deste trabalho foi contribuir para o avanço no estudo deste problema de grande complexidade.
Foram delineados dois ensaios usando um meio de cultura à base de queijo (Caldo de Queijo, CQ), e quatro estirpes microbianas previamente selecionadas por produzirem pigmentos de cor rosa (Serratia marcescens ESACB 734) ou castanho (Yarrowia lipolytica ISA 1668, Pseudomonas putida ESACB 191 e Achromobacter xylosoxidans ESACB 132). Pretendeu-se avaliar o desenvolvimento e evolução da cor considerando diferentes fatores: 1) Estirpe de microrganismo (três bactérias e uma levedura, referidas acima), inoculadas isoladamente ou em consórcio; 2) Carga microbiana (baixa, intermédia e elevada); 3) Grau de maturação do queijo (1 e 30 dias); 4) Tempo (0 a 18 dias); 5) Temperatura (110C e 280C). A monitorização da cor foi efetuada recorrendo a um colorímetro, a registo fotográfico e ao catálogo NCS Color. Para além da cor foi igualmente feita a contagem (Log UFC/mL) dos microrganismos inoculados.
A análise dos resultados permite-nos afirmar que o grau de maturação do queijo não teve um efeito significativo (p>0,05) nas contagens de S. marcescens, P. putida + A. xylosoxidans e Y. lipolytica, verificando-se uma evolução similar em CQ1 e em CQ30. Pelo contrário, a carga microbiana mostrou ter um efeito significativo (p≤0,05) para as contagens de S. marcescens e para P. putida + A. xylosoxidans.
Considerando a estirpe microbiana, constatámos que todas provocaram alterações de cor no Caldo de Queijo compatíveis com o que era esperado, de forma mais ou menos exuberante, o que prova que este caldo é uma boa matriz para substituir o queijo em ensaios em que se pretenda avaliar a produção de pigmentos. Uma vez que nos Caldos de Queijo não inoculados não houve qualquer desenvolvimento de cor, conseguimos provar que as alterações de cor observadas são de origem microbiana.
Verificou-se uma tendência para um aumento da intensidade da cor ao longo do tempo, em função do aumento da carga microbiana inicial (8 Log UFC/mL associada a cores mais intensas) e em função do grau de maturação do queijo (CQ30 associado a cores mais intensas do que CQ1). Comparando as duas temperaturas testadas, verificou-se que 28˚C é mais favorável à expressão e intensificação da cor.
Considerando os consórcios, observou-se que não há diferenças nas contagens quando os microrganismos estão isolados ou em consórcio, à exceção do consórcio de A. xylosoxidans com S. marcescens, em que se verifica uma redução significativa do Log UFC/mL de A. xylosoxidans quando esta cresce conjuntamente com S. marcescens.
O registo da cor recorrendo ao catálogo NCS Color mostrou ser mais adequado do que o registo fotográfico. A análise das coordenadas de cromaticidade a* e b* mostrou-se compatível com as cores observadas.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.
O artigo aborda a educação para as emoções, ministrada a alunos de duas turmas do 4º ano do Ensino Básico de Português. O estudo, realizado entre o final de 2019 e começo de 2020 (pré-pandemia), pretendeu desenvolver a inteligência emocional e habilidades socioemocionais naqueles alunos de modo a melhorar o desempenho escolar, as relações interpessoais, a convivência e o ambiente educativo de aula. O marco teórico-conceptual norteou-se por uma bibliografia sócio e psicopedagógica sobre as emoções, a inteligência emocional e as habilidades sociais, destacando-se referências a Salovey, Mayer e Caruso e colaboradores, Fernández-Barrocal, Extremera e Fernández-Barrocal, Zurita etc. Utilizou-se a metodologia qualitativa (estudo de caso), inserida no paradigma interpretativo, com aplicação de um programa de intervenção. As técnicas de coleta de dados utilizadas foram: observação do participante e documental; entrevista semiestruturada a dois professores; Teste Sociométrico de Amizade e prova de análise/reflexão com sete situações escolares cotidiana para desenvolver habilidades emocionais, além de notas de campo. Foram cumpridas as regras éticas e legais. Os resultados confirmaram um incremento nas relações interpessoais de amizade, desenvolvimento do conhecimento das próprias emoções e das dos outros, melhoria nas habilidades sociais e no clima educativo. Valorizou-se a importância de desenvolver a inteligência emocional e as competências emocionais na escola para melhorar a convivência escolar.
Artigo apresentado como comunicação no IV Simpósio Nacional de Olivicultura que decorreu em Elvas de 22 a 24 de Novembro de 2006.
Nas últimas décadas tem-se assistido à automatização generalizada da
maioria dos sistemas e equipamentos que nos rodeiam no dia-a-dia, desde os
sistemas industriais, de transporte, até aos pequenos electrodomésticos. A
automatização dos sistemas torna-os mais inteligentes, no sentido de maior
capacidade de adaptação operacional e maior eficácia, facilitando e
simplificando a sua utilização.
O problema que serviu de motivação ao desenvolvimento deste trabalho foi
precisamente a automatização de um equipamento de aquecimento de água a
gás, conhecido por esquentador doméstico.
Neste sentido, o presente trabalho propõe novas estratégias de automatização
inteligentes para o controlo de um esquentador, adaptadas à execução em
sistemas embutidos de baixo poder de cálculo.
Este trabalho suporta a tese de que a utilização de modelos com um elevado
nível de interpretabilidade propicia a construção de estruturas com baixa
complexidade matemática, potenciando a simplicidade das malhas de controlo.
A interpretabilidade dos modelos deste tipo, tipicamente classificados como de
caixa cinzenta ou cinzentos, depende do tipo de conhecimentos utilizados e
incorporados na sua construção. Existindo, desde modelos construídos e
identificados com base em dados de entrada e saída que apresentam baixos
níveis de interpretabilidade, passando por modelos baseados em
conhecimentos experimentais com níveis de interpretabilidade intermédios até
modelos baseados em conhecimentos fenomenológicos que apresentam
elevados níveis de interpretabilidade.
Com o objectivo de construir modelos para o esquentador com um razoável
nível de interpretabilidade são neste trabalho apresentados e explorados três
métodos de modelização neuro-difusa (modelização cinzenta escura)
orientada por blocos (modelização cinzenta) e híbrida (modelização cinzenta
clara). Neste âmbito, são propostos como modelos para o esquentador: o
modelo neuro-difuso, Hammerstein adaptativo polinomial/neuro-difuso e
híbrido série polinomial/neuro-difuso.
Utilizando os referidos modelos são propostas três malhas de controlo
baseadas no controlador Smith preditivo, com algumas simplificações que
resultam da interpretabilidade dos respectivos modelos, tal como a
linearização do esquentador relativamente ao fluxo de gás.
Finalmente, os desempenhos dos vários controladores assim como os
respectivos níveis de interpretabilidade e de complexidade matemática são
comparados.
Este trabalho apresenta diversas contribuições ao nível das diferentes
abordagens de modelização e da definição de algoritmos de controlo a aplicar
num esquentador doméstico:
•Definição e identificação do modelo neuro-difuso, dos modelos
Hammerstein adaptativo polinomial/neuro-difuso e dos modelos híbridos
série polinomial/neuro-difuso, que exploram as várias metodologias de
combinação de conhecimentos a priori na sua construção (modelização
cinzenta);
•Proposta de definição da equação de balanço de energias de um
esquentador doméstico;
•Proposta de alteração da malha de controlo Smith preditivo de forma a
linearizar o sistema relativamente a uma dada variável de entrada;
.Apresentação da malha de controlo Smith preditivo para sistemas com
múltiplas entradas com diferentes tempos mortos;
•Aplicação dos vários modelos cinzentos no controlo automático de um
esquentador doméstico, obtendo controladores adaptativos e não
adaptativos de complexidade matemática relativamente baixa.
Este trabalho disponibiliza uma gama diversificada de soluções de controlo
automático para o esquentador com semelhantes níveis de desempenho, mas
com diferentes níveis de interpretabilidade e de complexidade matemática.
De referir que os testes e as avaliações das soluções de controlo
apresentadas, além de simuladas antecipadamente num computador, foram
efectuados com dados reais.
Trabalho apresentado no X Encontro de Utilizadores de Informação Geográfica que decorreu em Lisboa, no Tagus Park de 14 a 16 de Maio de 2008.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Produção Agrícola.
O cancro do Pulmão é a causa mais comum de
morte devido a cancro. A RT desempenha um
papel importante no tratamento do NSCLC. No
planeamento da RT, a CT é normalmente utilizada,
porém nem sempre fornece uma definição precisa
do volume alvo. O objetivo deste estudo é entender
qual das técnicas, 4DCT ou PET/CT, melhor define o
volume alvo e se aumenta o controle local da doença.
Este estudo consiste numa revisão sistemática da
literatura, onde foram utilizados artigos científicos
de 2006 a 2018, artigos estes encontrados durante
pesquisa realizada em bases de dados, onde foram
utilizadas as palavras-chave, os critérios de inclusão
e exclusão. Na pesquisa verificou-se que a PET/
CT e 4DCT influenciam a definição do volume alvo
de diferentes maneiras. A PET/CT fornece uma
caraterização biológica do tumor, que vai depender
do radiofármaco utilizado. Contudo, a PET/CT não
identifica o movimento que a lesão tumoral sofre
devido a movimentos respiratórios. A 4DCT fornece
informações sobre as alterações que o tumor sofre
durante o ciclo respiratório. Além disso ė possível na
PET/CT incluir um gated respiratório, permitindo uma
aquisição 4D-PET/CT. Este estudo demonstrou que
tanto a PET/CT quanto a 4DCT são importantes no
planeamento da RT, pois influenciam a definição do
volume alvo. A PET/CT permite avaliar a necessidade
de aumentar a dose e identificar os limites do GTV,
a 4DCT permite avaliar os movimentos da lesão.
Deste modo surge a necessidade unir estas técnicas,
4D-PET/CT, permitindo ter uma maior informação
para a definição do volume alvo.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Intervenção Social Escolar.
