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Sociologia do desporto
Ensino da escrita
O presente relatório incide sobre a Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da Música, variante de Formação Musical e Música de Conjunto.
Na primeira parte do relatório aborda-se o trabalho desenvolvido na prática de ensino supervisionada, apresentando a caraterização da escola e meio envolvente em que o estágio foi realizado e, também, uma síntese da prática pedagógica, quer de Formação Musical, quer de Música de Conjunto, onde são incluídos os objetivos gerais, caraterização das turmas e as planificações/reflexões das aulas lecionadas, bem como uma reflexão crítica acerca da prática pedagógica.
A segunda parte consiste no projeto de investigação-ação implementado num grupo de alunos de 3º ano de Iniciação Musical, da Academia de Música de Santa Cecília, visando averiguar se a diversidade métrica promove, através da intermediação prática da própria investigadora/professora, uma melhoria da aprendizagem das métricas usuais binária e ternária. É apresentada a metodologia de ensino-aprendizagem aplicada nesta investigação e descrito o estudo exploratório realizado, o qual pretende apurar se as estratégias aplicadas pela investigadora, mais precisamente o desenvolvimento de atividades de sala de aula com recurso a canções e cantos rítmicos em métricas não usuais, multimétricas e/ou multitemporais, promovem a melhoria da aprendizagem ao nível das métricas usuais binária e ternária. Por fim é feita uma avaliação e reflexão dos resultados obtidos.
Dissertação apresentada à Universidade dos Açores para obtenção do Grau de Mestre em Produção Animal, no âmbito do Curso de Mestrado em Produção Animal, organizado pela Universidade dos Açores em colaboração com a Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
As novas tecnologias e as redes sociais permitem um novo potencial de expressão criativa e desafiam as marcas a fazer mais e melhor, seja na procura de novos métodos de divulgação, na interação com o público, ou na forma como apresentam o produto. Existe uma constante adaptação face às novidades tecnológicas, permitindo também uma constante reinvenção da comunicação por parte das marcas.
A imagem visual permite uma comunicação de informação eficaz, pois é percecionada com maior rapidez que a comunicação escrita, e tem um maior apelo visual que a informação textual. Áreas como a representação visual cinemática, como o cinema, animação, videojogos, comunicação pela internet (sites web, redes sociais), são em grande parte caracterizadas pelo conteúdo visual. Atualmente existe, portanto, um grande consumo de imagens, pelo facto de serem rapidamente memorizadas e compreendidas por público cada vez mais apto para a sua leitura e mais inapto para a leitura de informação textual.
O presente relatório é intitulado por “Arte e design de moda”, cujo conteúdo investigado, no enquadramento teórico, incide principalmente sobre a imagem visual enquanto elemento de comunicação, aplicado na área do design de moda.
Após uma fase exploratória, é apresentada a fase generativa que se subdivide em três grandes momentos:
Primeiramente o enquadramento teórico que visa um estudo global de dois temas: “Marca” e “Comunicação nos média digitais”, e ao estudo mais específico desta dissertação, a “Imagem visual”.
A segunda parte, o estudo de caso, é dedicado à análise prévia, que prepara o mestrando para o estágio com um desempenho ativo. Neste parâmetro o mestrando analisou o conteúdo realizado pela empresa e os seus processos. Seguidamente, os casos de estudo são o terceiro ponto da fase generativa, onde o mestrando aplica de uma forma ativa os seus conhecimentos em contexto profissional, neste tópico destaca-se o estágio realizado pelo mestrando no atelier Carlos Gil.
A marca de vestuário Carlos Gil caracteriza-se pela sua qualidade e genialidade presente nas suas peças, tanto no método de idealização como na confeção. As plataformas digitais são utilizadas para comunicar de uma forma direta com o público, usando elementos visuais como o vídeo, a fotografia e ilustrações. Todas as publicações são devidamente planeadas, existindo uma relação e uma harmonia entre os elementos nelas constantes, que constroem um perfil coerente e organizado na informação a comunicar aos seus potenciais clientes. Por outro lado, ainda é enquadrado nos casos de estudo, o Projeto: “Ilustrações” realizado pelo mestrando, que propôs em contexto de estágio uma nova linguagem de apresentar o vestuário da coleção primavera/ verão 2021 “Portugal” na marca Carlos Gil.
Posteriormente, foram realizadas as ilustrações digitais para a coleção outono/ inverno 2021/2022 “Now Know”. O mestrando realizou ainda ilustrações para duas marcas, uma nacional e outra internacional, respetivamente para a marca Luís Carvalho outono/ inverno 2021/2022 “Aurora” e para a marca Moschino outono/ inverno 2021/ 2022 “Denim & Glitch”. Estas ilustrações visam complementar e sustentar a dos temas em estudo nesta Tese, onde o mestrando tenta explorar novas técnicas criativas e de comunicação, de uma forma livre e criativa.
Os objetivos do presente relatório têm como intensão saber como as marcas interagem com o seu público nas redes sociais e analisar como são criadas as imagens para a comunicação nas redes sociais e na disseminação dos conteúdos, nomeadamente para a marca de moda “Carlos Gil”.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco
para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em SIG em Recursos Agro-
Florestais e Ambientais.
Contém: O gigante egoísta
Relatório de Prática Clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27247TFCNHQA.
Este projeto final consiste na realização da identidade visual e de toda a estratégia de comunicação da Associação de Apoio a Criança do Distrito de Castelo Branco, uma associação que atua numa comunidade local, permitindo a promoção de uma sociedade justa, integrando socialmente as pessoas de maior vulnerabilidade, através da prestação de serviços de excelência e qualidade, orientando as respostas às necessidades sentidas e erradicando o estigma associado à deficiência e doença mental.
Esta associação devido a 27 anos de atividade sem qualquer mudança foi criando grandes problemáticas a nível do design ficando antiquado e com falta de elementos que compõem a marca, devido a estas problemáticas a comunicação da associação é metida em causa fazendo sentir indiferença perante outras associações, pouco impacto e empatia no publico, pouca credibilidade e sentimento de confiança.
Este projeto passou por variadas fases, onde numa primeira, chamada de contextualização do projeto, é realizado a recolha de alguns dados e informações literárias, para fundamentar as justificações do projeto. A segunda fase é a concretização da pesquisa já relacionada com o objeto de estudo, onde é feita uma análise profunda numa fundamentação mais descritiva e toda a sua envolvente como os meios que usa, para a sua comunicação, os públicos, os concorrentes e os casos de estudo. A terceira fase é a análise e diagnósticos, realiza-se uma abordagem sobre ecossistemas corporativos, uma análise swot, 3 personas e por último um diagrama de estratégia de comunicação. A quarta fase é a conceção, desenvolve-se todo o produto do projeto, com base em toda a análise e investigação anteriormente feita, nesta fase é definido os elementos de identidade, a criação do estacionário, os meios de comunicação comercial, publicitário e promocional. Por último a quinta fase, onde desenvolve-se as conclusões e recomendações de toda a investigação, para um entendimento mais direto de todo o processo.
Contudo, procurou-se solucionar problemas de comunicação, encontrar novos meios e, acima de tudo, comunicar de forma integrada, coerente e ajustada, algo fundamental para que uma marca seja percecionada como uma única entidade.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26513TFCEBA.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Rural e Ambiente apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, do qual só está disponível o resumo.
Os Objectivos da investigação foram: (1) descrever a situação da formação em Educação Física e Desporto em 1974: (2) descrever a evolução dessa formação até à actualidade.
Esta investigação consistiu numa análise histórica, tendo por base uma revisão documental e bibliográfica. As datas escolhidas obedecem ao seguinte critério: (1) necessidade de garantir um relativo distanciamento temporal aos dados em estudo e simultaneamente um marco de referência por todo o conjunto de alterações que a Revolução de 1974 acarretou na sociedade portuguesa, em geral, e nos programas de formação de professores para a matéria, em particular (data inicial): (2) necessidade do estudo evolutivo sobre o tema (data final).
Na organização dos dados utilizámos uma seriação cronológica.
Pretende-se emitir um juízo o mais certeiro possível do estado da Formação de Professores de Educação Física e Desporto através das disposições legais, concebidas como fontes reguladoras da actividade humana e, portanto, do marco jurídico do sistema educativo português.
Outras implicações sugeridas pela presente investigação só poderão ser explicadas em função de prolongamentos de investigações a realizar.
O presente estudo é uma actualização de um outro apresentado em 2000 ao XVIII Congresso Nacional de Educación física, realizado em Ciudad Real.
Introdução: O presente estudo está inserido no Programa da Pressão Arterial da Beira Baixa, tendo sido realizado no concelho de Idanha-a-Nova – Portugal.
Objetivos: Determinar a prevalência de hipotensão ortostática na população adulta do concelho de Idanha-a-Nova e a sua relação com os fatores de risco cerebrocardiovasculares.
Material e Métodos: Trata-se de um estudo analítico, observacional, transversal, com método de seleção de forma aleatória por clusters. Foram realizadas 3 avaliações de pressão arterial com o indivíduo sentado, mais uma avaliação de pressão arterial, após 3 minutos da última medição, em posição ortostática, com o objetivo de averiguar se existe ou não hipotensão ortostática. O peso e a altura foram a obtidos através da avaliação do peso com recurso a uma balança digital e da altura a um estadiómetro. Os restantes dados sobre os fatores de risco foram obtidos através a aplicação de um questionário, posteriormente foram tratados e analisados estatisticamente recorrendo ao programa de análise estatística Statistical Package for the Social Science®.
Resultados: Amostra constituída por 961 indivíduos adultos residentes no concelho de Idanha-a-Nova, 48,3% do sexo feminino e 51,7% do masculino, a idade média dos indivíduos inquiridos foi de 58,80±17,005 anos, sendo que 62,1% tinha valores de índice de massa corporal acima dos 25 kg/m2, sendo o fator de risco mais prevalente no concelho estudado os hábitos alcoólicos com 59,9%. Foi encontrada uma prevalência de hipotensão ortostática de 6,1%, sendo mais prevalente no sexo masculino (62,7%) e em idades compreendidas entre os 60 e os 69 anos de idade (28,81%).
Discussão: Existe uma grande variação nas prevalências encontradas acerca da hipotensão que varia entre 5-50%, estando os dados observados dentro deste intervalo, deve haver uma preocupação nos valores observados de hipotensão ortostática, visto ser um “novo” marcador de risco, fator preocupante dada a associação com morbimortalidade por doença cardiovascular.
Conclusões: Verificou-se uma prevalência de 6,1% de hipotensão arterial, valor que deve ser considerado e que deverá fazer refletir para a necessidade de introdução a avaliação deste fator nas consultas de rotina dos utentes.
The project of this thesis proceeds from the study of the relationship between town, people, and design and translates
into a proposal for the renovation of the Museum of the Town of Lisbon. It was performed in cooperation with
the Museum and with the Faculty of Fine Arts of the University of Lisbon.
O presente relatório é realizado no âmbito do 8º Mestrado de Cuidados Paliativos da Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco, como parte integrante dos requisitos necessários à obtenção do grau de mestre em Cuidados Paliativos. Associado aos conhecimentos adquiridos ao longo da aprendizagem teórica, pretende-se assim descrever de forma reflexiva e crı́tica todo o percurso desenvolvido no contexto da Prática Clı́nica e assistencial junto de uma Equipa especializada que levou à aquisição de competências indispensáveis à prática de Cuidados Paliativos.
Este documento encontra-se dividido em três capítulos. O primeiro capítulo visa caracterizar o estágio de 300 horas realizado num Departamento de Cuidados Paliativos de uma Unidade Local de Saúde da Região Norte, descrevendo-se modelo de organização daquela unidade, tipologia e funcionamento, sua caracterização e análise crítica.
No segundo capítulo pretende identificar-se as competências adquiridas nas áreas-chave dos Cuidados Paliativos, durante a realização deste estágio: comunicação, controlo de sintomas, apoio à família, acompanhamento em situação de últimos dias de vida, apoio no luto e trabalho em equipa. São enunciados os objetivos e a forma como foram atingidos, pormenorizando-se as atividades realizadas para a sua concretização. Além disso, é feita a análise de um caso clı́nico que despoletou a discussão em equipa e a reflexão sobre as diferentes competências a adquirir.
O terceiro capítulo descreve o projeto de formação e de intervenção desenvolvido no serviço onde decorreu o estágio, intitulado “Apoio Domiciliário em Cuidados Paliativos Pediátricos: Complementar Cuidados para fazer a Diferença”, direcionado a potenciar a capacidade de resposta dos profissionais da unidade em situações de suporte em idade pediátrica, incluindo não apenas o apoio à criança em situação de doença limitante e ameaçadora de vida, como ao seu núcleo familiar. É feita a identificação da área problema, a análise de SWOT, os objetivos, e o plano pedagógico da formação e de intervenção, fundamentando-se as diferentes etapas, desde o planeamento, à realização e avaliação. Inclui, ainda, a revisão sistemática da literatura “Impacto dos Cuidados Paliativos Pediátricos domiciliários na qualidade de vida de crianças com DCC e dos seus cuidadores informais: revisão sistemática” que constituiu o primeiro estudo deste tipo conhecido, quer a nível nacional, quer internacional. Apesar da escassez de estudos, da heterogeneidade metodológica e do elevado risco de viés dos resultados, os achados sugerem que o domicílio pode ser um local apropriado de cuidados, parecendo existir impacto positivo das equipas domiciliárias de CP Pediátricos no aumento da qualidade de vida de crianças e cuidadores, assim como no controlo de sintomas, redução da sobrecarga e nos níveis de satisfação dos cuidadores.
Adicionalmente, e tendo a Prática Clínica sido interrompida por força do contexto de pandemia COVID-19, é feita uma reflexão ao longo dos diferentes capítulos sobre o seu impacto na organização do serviço, forma de abordar e cuidar dos doentes e suas famílias e na necessidade de reajuste do projeto de formação e intervenção inicialmente proposto.
O segundo ano do Mestrado em Cuidados Paliativos permite, desta forma, aplicar e consolidar os conhecimentos adquiridos no primeiro ano, assim como contribuir para o desenvolvimento do saber sobre os Cuidados Paliativos em Portugal.
Contem o ISBN 84-8476-152-5 correspondente à editora Mundi-Prensa
O carácter crónico e as dificuldades terapêuticas tornam a úlcera um problema central. O seu diagnóstico e terapêutica merecem por isso especial atenção
O estudo mostrou que a aspirina e o trifusal são equivalentes em termos de eficácia para redução de qualquer dos endpoints: avc, morte vascular ou enfarte do miocárdio
O barril de amontillado / Edgar Allan Poe
Contém: O véu negro do pastor / Nathaniel Hawthorne
As tumbas de Saint-Denis / Alexandre Dumas
O foco central deste projeto é baseado na compreensão introspetiva e realista do tema mudanças climáticas, através dos meios audiovisuais, pretendo mostrar a relação entre o ser humano e o meio ambiente, como eles se relacionam e como se influenciam mutuamente de forma negativa. Com a minha conceção, trabalho a transição entre o ponto de vista internacional e o ponto de vista local, com o início a dar uma perspetiva geral sobre o aquecimento global mundo, desenvolvo o assunto até chegar ao ponto fulcral que traz uma visão rica em conhecimento na área, de uma maneira equilibrada e não extremista.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco, com vista à obtenção do grau de Mestre em Actividade Física, na Especialidade de Gerontomotricidade.
Com a recente evolução e modificação na organização do sistema
de medicina legal em Portugal, e com a crescente criminalidade,
desejamos saber junto dos profissionais de saúde, num hospital
distrital, onde ainda não se encontrava em funcionamento o
gabinete médico-legal, quais as dificuldades com que se deparam
no seu dia a dia, quando têm de atender e observar vítimas dos
vários tipos de agressões, mas principalmente a sexual.
Pretendemos também constatar que conhecimentos possuem sobre
a matéria, e quando e onde os adquiriram.
Para tal, realizamos um inquérito à população da urgência do
Hospital Amato Lusitano, em Castelo Branco, nomeadamente aos
médicos e enfermeiros, que aí prestam serviço.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
O presente relatório de estágio incide sobre a unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música – instrumento e classe de conjunto – espelhando por um lado a prática de ensino supervisionada realizada ao longo do ano letivo de 2019/2020 e, por outro lado, a unidade curricular de Projeto de Ensino Artístico onde se desenvolveu uma investigação.
Deste modo, o relatório encontra-se dividido em duas partes: uma primeira parte em que se relata o caminho percorrido durante a Prática de Ensino Supervisionada, realizada na Escola Profissional Artística do Alto Minho, onde se contextualiza o meio escolar, a classe de instrumento, a classe de conjunto e o desenvolvimento da prática. Esta primeira parte termina com uma reflexão final.
A segunda parte do relatório é dedicada à investigação que tem como base a gestão do tempo de estudo na prática violinística e na qual se aplicou a Técnica Pomodoro no estudo individual. O tema da produtividade e da gestão do tempo no trabalho e no estudo tem se tornado cada vez mais popular. Cada vez mais se torna necessário fazer mais em menos tempo, e o mesmo se aplica aos alunos do ensino artístico especializado. Por isso, para além de, por base, ser essencial adotar hábitos e estratégias de estudo eficazes inerentes à prática instrumental, a aplicação de técnicas de produtividade e de gestão de tempo pode ser uma mais-valia para a rentabilização do tempo reduzido que os alunos dispõem para estudar. Por conseguinte, esta segunda parte encontra-se estruturada da seguinte forma: definição da problemática e objetivos, e fundamentação teórica fazendo alusão a alguns dos principais pedagogos do violino no século XX e à Técnica Pomodoro. A metodologia utilizada na investigação baseia-se na observação direta, avaliação e recolha de dados recorrendo a grelhas de observação, entrevistas, registos diários de estudo baseados na Técnica Pomodoro e respetivo tratamento dos dados recolhidos.
Comunicação oral apresentada no 6.º Encontro Nacional de Protecção Integrada que decorreu em Castelo Branco, na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, no âmbito do painel sobre o Olival
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Relatório de Estágio apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25202TFCRNA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25579TFCRNA.
É propósito deste artigo descrever e analisar a evolução da política jurídico-penal ou jurídico-social e pedagógica relativa aos menores delinquentes e marginalizados. O contexto histórico vai desde os alvores da Lusitânia e da nacionalidade portuguesa até à 1ª República. Prevenindo alguns reparos a julgar pelo título começamos por referir-nos ao “Codex Legum” (Livro IV) onde se manifesta a preocupação pelos órfãos e abandonados até à criação pelo Estado de estabelecimentos de correcção e da elaboração dos Códigos Penais (séc. XIX). As iniciativas filantrópicas, humanistas e pedagógicas liberais em prol da infância desvalida desembocam no início da República na Lei de Protecção à Infância (Decreto de 27 de Maio de 1911), gerando o direito tutelar de menores (tutelar, assistencial, educativo, preventivo)). Neste percurso evolutivo da política jurídico-penal de menores o “direito” e a “justiça” foram estabelecidos ou entendidos no pensamento (jurídico, filosófico, ético, social, etc.) português em relação à criança, considerando-a como um adulto em miniatura, desprovida de direitos, incompreendida e desconhecida pela sociedade e pela família naqueles fulcrais do seu desenvolvimento. Por isso, toda aquela criança com desviação social e comportamentos anti-sociais ou delitivos seria detida, julgada e condenada com medidas jurídico-sociais como se fosse um “criminoso”, quando as medidas adequadas deviam ser de teor educativo e de regeneração moral.
Quando surge uma evolução tecnológica e a sua posterior generalização (ex: vídeo) a procura da sua utilização em contexto educativo costuma constituir uma preocupação entre os professores. Surge, assim, uma esperança em resolver problemas e obstáculos que levem não somente ao sucesso dos alunos mas, fundamentalmente, à possibilidade em se promoverem aprendizagens de maior qualidade e mais ajustadas às necessidades da sociedade. A Internet não constitui uma excepção a esta regra mas sente-se algum grau de ansiedade entre os professores no sentido de porem em prática as vantagens que esta possui e que têm sido tão amplamente publicitadas. Mas, tal como o vídeo, parece não se vislumbrar, pelo menos no imediato, uma utilização e rentabilização deste tão poderoso recurso. Vários constrangimentos podem ser associados, tais como, a facilidade de acesso, uma formação técnico-pedagógica adequada, o contacto e a disseminação de experiências… Resumindo, nesta teia mundial de informação, à qual muitas das vezes surge designada como a «Rede das Redes», há quem se mova sem qualquer tipo de dificuldade enquanto que há outros que se ‘deixam apanhar na rede’… são estas as ‘aranhas’ e as ‘moscas’ que vão constituir o tema de reflexão da comunicação.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia de Ordenamento dos Recursos Naturais apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-12932TFCPAN.
O artigo faz uma reflexão sobre a possibilidade de os diagramas facilitarem a construção e análise de sistemas de identidade Visual e está enquadrado numa investigação em doutoramento sobre a temática. Sintetiza uma combinação da crítica da literatura especializada e dos casos de estudos realizados, na observação da prática profissional, que serviram para a construção de um modelo, apoiado nas linguagens de síntese, que pretende clarificar os constituintes dos sistemas referidos, aumentando o poder de decisão sobre o projecto de design nesse contexto. Apresenta também, um resumo de alguns dos resultados da aplicação prática desse modelo, mostrando a capacidade que os diagramas podem ter na simplificação do processo de design da Linguagem Visual das Marcas.
Relatório de Estágio do curso de Produção Agrícola, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O design participativo tem alargado consideravelmente o olhar da disciplina de design com grande impacto em seus processos, impulsionando o diálogo acadêmico e engajando instituições assim como diversas formas de público para dar forma junto à esfera pública. Os pro-cessos participativos podem desempenhar um papel importante na reformulação de questões e reconfiguração de comportamentos na esfera da vida comum, expandindo o imaginário social para impulsionar a consciência da cidadania. Neste artigo, os autores investigam o papel po-tencial nas narrativas para atividades baseadas em design participativo como uma chave para interpretar a herança cultural e o ecossistema social de uma comunidade urbana, para apoiar o desenvolvimento de uma capacidade difusa de conceber um melhor presente e futuro com e para os cidadãos, alavancando a capacidade prática do design de prever possibilidades de mudança. Esse potencial das narrativas para as práticas de design participativo é investiga do aqui por meio de um projeto de pesquisa transdisciplinar situado na cidade de Ivrea (Itália). O projeto serviu como contextualização de novas ideias e desenvolvimento de técnicas, perseguindo a hibridização dos processos de design participativo pelo uso da narração de histórias e do design especulativo, desenvolvendo ferramentas emprestadas da ficção científica, design espacial e narratologia.
O exemplar446/004 é proveniente do fundo do ex-CDE existente no IPCB
Trabalho de Projeto apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial domínio cognitivo e motor.
O objectivo de um sistema é o de oferecer informação clara sobre as consequências de optar por um trajecto ou uma direcção determinada, mas deixando os usuários decidir exactamente onde querem ir.
O presente trabalho procura clarificar sobre a definição de sistema pictográfico, a forma como se organiza e o modo como evoluiu, tendo em conta a sua finalidade.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e Espanhol no Ensino Básico.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório
Final
de
Estágio
apresentado
ao
Instituto
Politécnico
de
Castelo
Branco
para
cumprimento
dos
requisitos
necessários
para
obtenção
do
grau
de
Mestre
em
Ensino
de
Música,
Formação
Musical
e
Música
de
Conjunto.
A Diabetes mellitus é uma patologia considerada pela Organização Mundial de Saúde como a pandemia do século XXI. As avaliações feitas para o cálculo da sua prevalência, conhecimento e controlo estão dependentes de estudos de investigação
junto da população que mostrem a realidade desta patologia, cuja tendência é aumentar
exponencialmente, considerando-se, desta forma, de elevada pertinência o estudo
epidemiológico da população portuguesa. Determinar a prevalência da diabetes na
população adulta do concelho de Paredes é, assim, o objetivo. Trata-se de um estudo
transversal e observacional, com recolha de dados prospetiva e aleatória em várias ruas
do concelho de Paredes. Foram estudados 1054 indivíduos, dos quais 60,82% são do
sexo feminino e 39,18% do masculino, com idades compreendidas entre os 18 e os 90
anos. A recolha de dados foi efetuada com recurso à avaliação dos níveis de glicose
no sangue. Registou-se uma prevalência de diabetes de 8,4%%, dos quais 7,5% tinham
conhecimento da patologia, 0,8% sabiam que eram diabéticos e tinham valores de
glicémia aumentados e 0,9% correspondiam a indivíduos não diagnosticados igualmente
com valores de glicémia aumentados. Existe uma elevada taxa de diabetes no concelho
de Paredes e um número significativo de indivíduos que desconhece ser diabético.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26317TFCEBA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26011TFCEBA.
Relatório de estágio apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da Educação Musical no Ensino Básico.
Neste momento, em vários países, notadamente Portugal e Brasil, um dos principais debates no âmbito dos sistemas educativos, centra-se na problemática dos saberes essenciais e estruturantes que tornem os cidadãos melhor preparados perante os desafios da complexidade induzida pela aceleração cientifico-tecnológica. Torna-se, assim, pertinente realizar uma reflexão crítica acerca da natureza desses saberes e do modo como podem ser desenvolvidos. Procurou-se, por meio de pesquisa, evidenciar a congruência entre tais saberes teoricamente referenciados e recentes propostas curriculares feitas em Portugal para o ensino básico. Encara-se, por fim, o desafio que os projectos de inovação educacional centrados na aprendizagem de novas competências imprimem à formação de professores.
Na Região Centro de Portugal são produzidos três queijos com DOP, Queijo da
Serra da Estrela (QSE), utilizando leite cru de ovelhas das raças autóctones Bordaleira
Serra da Estrela e Churra Mondegueira e Queijos do Rabaçal (QR) e Amarelo da Beira
Baixa (QABB), produzidos com misturas de leites de ovelha e de cabra de diferentes
raças. O Programa de Valorização da Fileira do Queijo da Região Centro pretende
conhecer a composição química e a qualidade microbiológica do leite utilizado na
produção destes queijos. Desde fevereiro de 2019 que estão a ser recolhidas amostras de
leite em 12 explorações indicadas por 5 agrupamentos de produtores. De 15 em 15 dias
são recolhidas amostras nos tanques de refrigeração e transportadas para o CATAA onde
são processadas para determinação da PB, GB, Lactose, SNG, ST e mesófilos. Os valores
de PB (6,2%), GB (7,6%), ST (19,3%) e SNG (11,8%) dos leites de ovelha destinados ao
fabrico do QSE foram superiores (p≤0,05) aos leites destinados ao QR e QABB e os leites
de cabra destinados ao fabrico de QABB tiveram valores de PB (3,8%), GB (5,4%) e ST
(14,3%) mais elevados (p≤0,05) do que os leites destinados ao fabrico de QR. Nas
amostras de leites de ovelha e cabra, os valores médios de lactose e mesófilos foram,
respetivamente, 4,6% e 1698677 UFC/ml e 4,5% e 880856 UFC/ml e 87% das amostras
apresentaram mesófilos abaixo do legislado. Os resultados obtidos sugerem a necessidade
de melhorar a qualidade microbiológica do leite de algumas explorações.
Estrogen protection in Parkinson´s disease – a GDNF role?
A pereira Rocha ocupa cerca de 75% da área de pereiral cultivada em Portugal (INE, 1993) assumindo particular importância na Região do Oeste, nos concelhos de Torres Vedras, Bombarral, Cadaval, Lourinhã, Óbidos, Caldas da Rainha e Alcobaça. Trata-se de uma variedade portuguesa que possui boas características pomológicas e de resistência ao transporte, bem como excelentes aptidões quer para o mercado interno, quer para a exportação.
A obtenção de produtividades anuais dos pomares dentro de valores capazes de satisfazerem as necessidades de mercado, apresentando, simultaneamente, elevados padrões de qualidade dos frutos, mesmo após longos períodos de conservação, obriga a um esforço conjugado no sentido da racionalização das técnicas de produção.
Entre estas inclui-se a manutenção de um estado de nutrição mineral do pomar equilibrado, dada a sua influência sobre o nível da produção e sobre a qualidade da mesma.
Ora, a fertilização racional de um pomar impõe que se conheça, à partida, o estado de nutrição actual das plantas que o compõem, constituindo a análise foliar a base de diagnóstico mais poderosa que, para o efeito, se encontra actualmente disponível (Lucena, 1997; Guardiola, 1998).
A utilização da análise foliar, como suporte ao diagnóstico do estado de nutrição das culturas, fundamenta-se na relação que existe entre as concentrações totais dos nutrientes nas folhas, em fases específicas do
desenvolvimento das plantas, e os níveis de produção ou de qualidade desta que atingem (Bould, 1972). No
entanto, a interpretação dos resultados da análise foliar constitui a fase mais delicada de todo o processo de
diagnóstico, concentrando-se neste aspecto a maioria dos esforços da actual investigação nesta área.
Pretende-se, assim, desenvolver sistemas de interpretação dos resultados da análise foliar que permitam
identificar o nutriente, ou os nutrientes, que limitam a produção e/ou a sua qualidade (Benton-Jones Jr., 1993).
Em todos os casos os resultados da análise foliar da amostra do pomar sujeito a diagnóstico são comparados
com valores de referência, estabelecidos a partir de ensaios de campo ou de elevado número de pomares em observação durante determinado período de tempo.
No entanto, a composição mineral das folhas está sujeita à influência de factores de diferente natureza variando, nomeadamente, com a espécie e a cultivar, a idade e a posição da folha, a fertilização aplicada, as
características do solo, as práticas culturais, o estado sanitário do pomar, o porta enxerto e as condições
climáticas, entre outros (Marschner, 1995). Acresce, ainda, que se estabelecem interacções entre os próprios
nutrientes ao nível da sua absorção e translocação na planta definindo o equilíbrio nutricional da planta o que torna bastante complexa a interpretação dos da análise foliar. Outros aspectos, como efeitos de diluição ou de concentração dos teores foliares, devidos quer ao normal crescimento e desenvolvimento das plantas, quer os induzidos por crescimentos anormais ou, pelo contrário, por paragens de crescimento devidos à ocorrência de factores aleatórios de natureza diversa podem, também, mascarar os resultados da análise foliar.
Tais limitações podem ser ultrapassadas, ainda que parcialmente, através da utilização de sistemas de diagnóstico dinâmicos que têm em consideração a fase do ciclo vegetativo da cultura e o equilíbrio entre as
concentrações foliares dos diferentes nutrientes (Lucena, 1997). Deles são exemplo, nomeadamente, o sistema baseado no equilíbrio nutricional evolutivo (ENB), apresentado por Carpena e Carpena em 1982, o sistema integrado de diagnóstico e recomendação (DRIS) proposto por Beaufils (1973), desenvolvido por diversos autores como Walworth e Sumner (1987) e Beverly (1987) e, mais recentemente, o sistema compositivo de diagnóstico (CND), concebido por Parent e Dafir (1992).
Do que atrás foi sucintamente referido resulta que a utilização de valores de referência, mesmo que para a
mesma espécie, obtidos em condições edafo-climáticas distintas daquelas em que se encontram os pomares sujeitos a diagnóstico, deve ser feita com reserva e tendo sempre presente o seu passado cultural e as condições actuais do pomar a que se refere a amostra de folhas analisada. Acresce, ainda, que a influência das condições climáticas prevalecentes em cada ciclo cultural, conjugadas com a ocorrência de acidentes meteorológicos por vezes inesperados, condiciona a nutrição e a produtividade dos pomares levando a que diversos autores, como Failla et al. (1993) defendam que tais valores de referência devam ser ajustados anualmente.
Pese embora o interesse económico da pêra Rocha no quadro da produção frutícola nacional, escassos eram os resultados experimentais publicados até há uma dezena de anos, particularmente no âmbito da fertilização racional e da avaliação do estado de nutrição dos pomares. São de referir, no entanto, os trabalhos desenvolvidos na Estação Nacional de Fruticultura Vieira Natividade por Ferreira (1985) e Couto (1987).
Mas, dada a manifesta insuficiência dos estudos então realizados e tendo em conta, sobretudo, a modernização das técnicas de condução dos pomares e as actuais exigências comunitárias em matéria de
normas de qualidade dos frutos e de aplicação controlada e racional de fertilizantes, iniciou-se, em 1992, a execução do Projecto de Investigação 185/92 do Instituto Nacional de Investigação Agrária (INIA) " Pêra Rocha": efeito das condições pedo-climáticas e nutricionais do pomar na qualidade e poder de conservação dos frutos submetidos a diferentes regimes de atmosfera controlada levado a cabo por uma equipa constituída por elementos do Laboratório Químico Agrícola Rebelo da Silva (LQARS) e da Estação Nacional de Fruticultura Vieira Natividade (ENFVN). Em sua continuação, encontra--se em curso o Projecto nº 6034 do PAMAF "Estudo do efeito das condições pedo-climáticas, do estado de nutrição do pomar e das operações pós-colheita na qualidade e poder de conservação da pêra cultivar Rocha, em diferentes regimes de atmosfera controlada" integrando na sua equipa, para além de elementos das citadas instituições do INIA, outros da Escola Superior de Biotecnologia da Universidade Católica e do Departamento de Engenharia Mecânica do Instituto Superior Técnico. Parte dos resultados obtidos no decurso da realização do primeiro projecto de investigação já se encontram publicados, apresentando-se no presente trabalho os que consideramos ser de interesse mais imediato no âmbito da nutrição mineral da pereira Rocha.
Entre os objectivos dos referidos projectos de investigação incluem-se alguns mais directamente relacionados com os aspectos da nutrição mineral da espécie e cultivar em questão, nomeadamente (Soveral-Dias et al., 1991;1996):
- Estabelecer critérios de fertilização racional para os pomares de pereira Rocha, particularmente no caso do azoto.
- Estabelecer valores de referência para os teores foliares que permitam melhor interpretar os resultados da análise química das folhas e, assim, diagnosticar o estado de nutrição dos pomares.
- Definir épocas de amostragem de folhas que permitam efectuar o diagnóstico do estado de nutrição dos pomares em fases do ciclo vegetativo das plantas compatíveis com a aplicação de fertilizantes, sem prejuízo da qualidade e do poder de conservação dos frutos.
- Definir a época mais adequada de colheita de frutos e estabelecer critérios para a sua determinação, mediante a aplicação de métodos laboratoriais simples, bem como a composição mineral dos frutos que indicie melhores potencialidades de conservação em atmosfera controlada.
No âmbito do primeiro projecto de investigação referido foram instalados três ensaios de fertilização, em pomares tradicionais de pereira Rocha, contemplando diferentes níveis de aplicação de azoto (variando entre
0 e 240 g de N por árvore) na presença de boro (2,1 g de B por árvore) e na sua ausência. Estes ensaios,
instalados em 1992, ainda se encontram em curso. Simultaneamente, foram seleccionados oito pomares
tradicionais da mesma variedade, com idades distintas, instalados em diferentes condições pedo-climáticas e
localizados nas zonas mais representativas da produção desta variedade de pêra. Nestes pomares, durante os anos de 1992 a 1995, foi efectuado um primeiro ciclo de observações que contemplaram, nomeadamente,
amostragens foliares ao longo do ciclo vegetativo das plantas, controlo final da produção, avaliação de
algumas características da sua qualidade intrínseca e da sua composição mineral à colheita.
Um segundo ciclo de observações decorre, no âmbito do já citado projecto de investigação PAMAF, em oito novos pomares instalados em condições distintas de solo e clima e sujeitos a diferentes técnicas culturais, nomeadamente no que diz respeito à aplicação de fertilizantes, veiculados, na maioria dos casos, através da fertirrega.
Poster apresentado no XII Congresso de Zootecnia que decorreu em Vila Real, na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD, de 21 a 23 de Novembro de 2002
O presente relatório insere-se na Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música – instrumento e classe de conjunto. Encontra-se dividido em três partes, sendo que a primeira é alusiva à Prática de Ensino Supervisionada, realizada no Conservatório Regional de Música de Ferreirim e, a segunda, referente ao Ensino de Trompete nesse contexto. A terceira parte engloba a Investigação na Prática de Ensino, sendo intitulada de “Meios/Técnicas facultativas para a resolução de problemas nos aerofones – trompete”.
Tocar um instrumento de sopro, seja de madeira ou de metal, requer muita prática e horas de estudo, para que se possa alcançar uma boa performance enquanto instrumentista. No entanto, nem sempre o estudo é executado da melhor maneira, pois há vários problemas que se encontram associados à prática de instrumento, nomeadamente uma incorreta posição da embocadura e/ou língua, uma errada forma de respiração e focagem do ar e até mesmo uma prática errada no que toca ao tempo de descanso. Para além de todos estes fatores que condicionam a performance do instrumentista, também há causas naturais que podem contribuir para que o tempo de estudo ou a prática de instrumento não seja tão produtiva, como o stress, a ansiedade e o cansaço. Então, neste âmbito, há dois aspetos fulcrais dos quais o instrumentista deve ser detentor: em primeiro, ter conhecimento de meios/técnicas que o auxiliem na resolução de problemas que o condicionam, tendo noção do aparelho ao qual deve recorrer e que melhor o auxiliará. Em segundo, todos os professores de instrumento devem orientar os seus alunos, conhecendo os métodos e aparelhos que se devem aplicar, de forma que as limitações que o aluno sente face à prática de instrumento sejam melhoradas e/ou resolvidas, para que este alcance uma boa performance musical. Desta forma, o presente relatório tem como objetivo explorar vários meios/técnicas que auxiliem na resolução de problemas de aerofones, principalmente de trompete. Para complementar toda a informação teórica ao qual se recorreu, foi realizada uma metodologia de investigação, com recurso a um inquérito por questionário, sendo aplicado a instrumentistas de trompete, que toquem por hobbie ou que seja a sua profissão, como forma de perceber se estes recorrem ao uso de aparelhos respiratórios ou outros meios para auxiliar nas limitações que apresentem e melhorar a sua prática de estudo. A amostra do estudo engloba quarenta indivíduos e, de entre as conclusões, pode-se denotar que, o facto de alguns indivíduos tocarem apenas por hobbie, poderá condicionar o uso destes aparelhos e, consequentemente, a sua performance musical.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Escola Superior Agrária de Castelo Branco do
Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à
obtenção do grau de Mestre em Tecnologias e Sustentabilidade dos Sistemas Florestais.
Os métodos para manter as mãos desinfetadas visam
reduzir a prevalência de microrganismos que persistem
no meio ambiente rompendo o ciclo de infeção.
A higiene das mãos é a ação isolada mais importante
no controlo de infeções em serviços de saúde, mas
a falta de adesão dos profissionais é uma realidade
constatada ao longo dos anos.
Os objetivos foram comparar a eficácia de uma solução
alcoólica com a eficácia de álcool a 70% na higiene
das mãos e avaliar o conhecimento que os Estudantes
da Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias
têm da higienização das mãos.
Trinta Estudantes responderam a um questionário
sobre higienização das mãos e posteriormente foram
distribuídos de forma aleatória em dois grupos,
com 15 elementos cada. O Grupo A utilizou uma
solução alcoólica (Promanum) para a higienização
das mãos e o Grupo B utilizou álcool a 70%, tendo
utilizado a mesma técnica de lavagem. As amostras
bacterianas foram obtidas das mãos dos participantes
imediatamente após a lavagem, com recurso a
zaragatoa e cultivadas em gelose de sangue. Após
24 horas foram contadas as colónias e analisados os
resultados.
A maioria dos participantes deste estudo são do
sexo feminino e com idade compreendida entre os
19 e os 23 anos. 99% sabiam da existência de técnicas
corretas da higiene das mãos e 70% tiveram
formação prévia sobre higiene das mãos durante o
seu percurso académico. Quanto à eficácia dos produtos
testados, a solução alcoólica revelou-se mais
eficaz (100%) do que o álcool a 70% (86,67%). É de
referir a necessidade de um estudo mais aprofundado
no que diz respeito ao álcool a 70%, com outras
variáveis nomeadamente o tempo de lavagem e a
técnica utilizada. Constatou-se que toda a população
de Estudantes tem conhecimento da existência de
técnicas corretas da higiene das mãos, contudo apenas
dois dos cinco cursos de licenciatura atualmente
existentes têm formação específica para a correta
higiene das mãos.
Os métodos para manter as mãos desinfetadas visam reduzir a prevalência de microrganismos que persistem no meio ambiente rompendo o ciclo de infeção. A higiene das mãos é a ação isolada mais importante
no controlo de infeções em serviços de saúde, mas a falta de adesão dos profissionais é uma realidade
constatada ao longo dos anos. Os objetivos foram comparar a eficácia de uma solução alcoólica com a eficácia de álcool a 70% na higiene das mãos e avaliar o conhecimento que os Estudantes da Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias têm da higienização das mãos. Trinta Estudantes responderam a um questionário
sobre higienização das mãos e posteriormente foram distribuídos de forma aleatória em dois grupos,
com 15 elementos cada. O Grupo A utilizou uma solução alcoólica (Promanum) para a higienização das mãos e o Grupo B utilizou álcool a 70%, tendo utilizado a mesma técnica de lavagem. As amostras bacterianas foram obtidas das mãos dos participantes imediatamente após a lavagem, com recurso a zaragatoa e cultivadas em gelose de sangue. Após 24 horas foram contadas as colónias e analisados os resultados. A maioria dos participantes deste estudo são do sexo feminino e com idade compreendida entre os 19 e os 23 anos. 99% sabiam da existência de técnicas corretas da higiene das mãos e 70% tiveram formação prévia sobre higiene das mãos durante o seu percurso académico. Quanto à eficácia dos produtos testados, a solução alcoólica revelou-se mais eficaz (100%) do que o álcool a 70% (86,67%). É de referir a necessidade de um estudo mais aprofundado no que diz respeito ao álcool a 70%, com outras
variáveis nomeadamente o tempo de lavagem e a técnica utilizada. Constatou-se que toda a população de Estudantes tem conhecimento da existência de técnicas corretas da higiene das mãos, contudo apenas dois dos cinco cursos de licenciatura atualmente existentes têm formação específica para a correta
higiene das mãos.
Actualmente, a História das Ideias (qualquer história é já história das ideias) exorta à história cultural e é um bom alimento para a história social e educativa, nessa tentativa de análise da possibilidade do passado. Por isso, exige-se metodologicamente (apostamos pelo âmbito hermenêutico), por lado, à utilização pluridisciplinar da informação e a respectiva conceptualização e, por outro lado, à prática de um discurso transdisciplinar na compreensão do “factum” (no caso presente da história da educação constitui os desafios actuais) da realidade histórica significativa.
As ciências sociais e humanas aspiram a interpretar e explicar a acção social e educativa, numa tentativa de descrever as estruturas fundamentais do (pré)científico da realidade (mundo da vida quotidiano) em estreita correlação com as posições da sociologia e pedagogia da vida quotidiana, tão encoradas à teoria como à praxis, embora esta seja o seu ponto de partida.
É consensual que a escolha de usos mais adequados às aptidões edafo-climáticas, complementada com critérios socioeconómicos, promove uma utilização sustentável dos espaços rurais. Existem, no entanto, diferentes metodologias utilizadas para a definição da aptidão do solo para a implementação de usos agroflorestais ou para a manutenção de ecossistemas seminaturais, nomeadamente culturas agrícolas, povoamentos florestais, territórios agro-silvo-pastoris e áreas prioritárias para a conservação da natureza. Muitas dessas metodologias recorrem a sistemas de apoio à decisão, baseados na análise espacial multicritério. Neste estudo pretendeu-se determinar os diferentes níveis de aptidão para usos agrícolas, florestais e sistemas de uso múltiplo para a região Centro de Portugal. Para o efeito recorreu-se a um conjunto de variáreis edáficas e topográficas, tendo como base um modelo digital do terreno, cartografia de solos e cartografia fitossociológica e biogeográfica. A avaliação da aptidão foi efetuada com recurso ao método de análise espacial multicritério Analytical Hierachy Process (AHP).
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18587TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-24863TFCRNA.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia de Ordenamento dos Recursos Naturais apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O envelhecimento da população é atualmente uma realidade inquestionável, é necessário que os idosos tenham uma aprendizagem ao longo da vida, resultando numa melhoria dos conhecimentos, aptidões e competências. As Universidades Seniores são um lugar privilegiado na educação não formal deste grupo etário. Assim sendo, este artigo tem como principal objetivo identificar o potencial educativo das redes sociais como ferramentas da Web 2.0 no processo de aprendizagem ao longo da vida. Baseia-se numa investigação realizada na Universidade sénior Albicastrense (USALBI) em que se recorreu a uma observação não participante de 13 alunos numa turma de informática no ano letivo 2010/2011, tendo em conta a sua vivência na aprendizagem do Facebook. Os resultados alcançados, permitiram constatar que as potencialidades das TIC e os recursos disponíveis na Web 2.0, nomeadamente o Facebook, contribuem como um complemento útil na aprendizagem ao longo da vida e favorecem a infoinclusão destes cidadãos idosos.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Música - Variante Instrumento e Classe de Conjunto
Dissertação apresentada à Universidade de Extremadura para obtenção do grau de Doutor em Música.
Dissertaçäo de Doutoramento em Filosofia Românica, apresentada à Faculdade de Letras de Coimbra
Dissertaçäo de mestrado em Matemática apresentada à Universidade de Coimbra em 1997
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal.
In this article, a three-dimensional finite element model (FEM) is used to predict the crack growth at the weld toe of a pre-fatigued T-joint that was repaired with a remelting technique. The numerical models were developed using the MSC.Marc software. Fatigue life is estimated by integrating the Paris-Erdogan law. The stress intensity factors are obtained by the virtual crack closure technique (VCCT). The T-welded joints, made of S355 steel, are obtained by covered electrode process and pre-cracked by fatigue. These welded joints were repaired by TIG dressing. The stress field generated by this dressing technique was estimated using a FEM model, presented in authors’ previous works. For the crack growth was used the VCCT three-dimensional model recently presented by the authors to predict the effect of overloads. The pre-existence of an elliptical crack at the weld toe, with a depth of 0.5 mm was considered. It is also studied the growth of pre-existing cracks which have been poorly repaired. It was observed that the TIG dressing produce residual compression stress fields on the weld toe that causes a delay in crack growth. The obtained results are compared with experimental ones. The fatigue’s lives obtained by simulations with the numerical model presented in this paper allows to evaluate the application conditions of TIG remelting technique in the repair of pre-cracked welded joints.
Só estão disponíveis o resumo e os metadados.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia de Produção Agrícola.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-20926TFCORN.
A pandemia do Covid 19 acelerou a digitalização na criação, produção, comunicação e consumo de moda. As normas de isolamento social e o fechamento de aeroportos impossibilitaram a realização de eventos de moda presenciais. Nesse contexto, marcas e estilistas buscaram soluções para lançarem suas coleções. Na Universidade do Estado de Santa Catarina a irrealizabilidade das actividades presenciais conduziu à realização do desfile de conclusão de curso de forma digital. Este artigo objetiva apresentar o relato de experiência da organização e realização do evento OCTA Fashion, demonstrando a divisão das tarefas em grupos de trabalho. Como resultado lançou-se em Dezembro de 2021 o fashion film composto de video conccito, desfile e documentário.
Este projeto tem como objetivo o rebranding de uma marca já existente,
inserida no contexto das bandas de música eletroacústica. em particular com
formação de elementos exclusivamente do sexo feminino.
Assim, serão renovados os elementos de identidade visual, bem como as
aplicações que se pretendem coerentes com a referida identidade visual e com
a estratégia de comunicação pretendida, refletindo a linguagem de marca.
Em termos de metodologia, foi realizada uma revisão de literatura sobre as
temáticas associadas às palavras-chave com especial foco no branding e na
identidade visual. Posteriormente, foi produzida uma análise de marcas
relacionadas com o universo de música para mapear as mesmas e perceber a
existência de padrões de comunicação.
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 728 - 5108
Padre Américo, com a sua Obra da Rua, criada na década de 40 do século passado, interviu ações socioeducativas e regeneradoras dos comportamentos desviantes de muitas crianças da rua. No âmbito da história da Educação social e Pedagogia Social portuguesa aquele educador do social foi também um “educador de rua” ao realizar as suas intervenções em meio aberto onde as crianças marginalizadas andavam ao “Deus-dará”, tendo-lhe dado acolhimento e educação para a vida. O autor explica, desde o significado conceptual de educador social e de “rua” as ações realizadas pelo Pe Américo em prole das crianças abandonadas desamparadas vadias e pobres que percorriam as ruas das grandes cidades. A todas elas deu-lhe um lugar para se educar para a vida: as casas do gaiato, onde se designa por “gaiato”.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física: Desporto Adaptado.
O Padre Manuel Antunes foi, sem dúvida, uma referência na Cultura portuguesa do seu tempo, um europeísta convicto, impregnado de um otimismo exacerbado no progresso que Portugal poderia ter nessa União europeia, ou seja, um pedagogo democrático que acreditava no poder da educação para esses avatares e na formação dos cidadãos. Os seus escritos, apresentam uma polissemia temática alargada ao integrar questões de Ética, Filosofia, Teologia, pluralismo político, crítica literária, Psicologia e Ciências da Educação (uma atenção especial para a reforma do ensino superior e para a educação permanente ou contínua). Analisou alguns problemas do europeísmo, do cosmopolitismo global, dos impactos da globalização na educação e na socialização das pessoas. O seu pensamento deu a possibilidade de que muitas gerações pudessem ver neste jesuíta um homem cheio de fé na melhoria do país e no elemento fulcral da educação, como geradora de consciências para uma sociedade cívica e solidária.
Projeto do Ensino Artístico apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco
para cumprimento dos requisitos necessários
à obtenção do grau de Mestre em Ensino de
Música.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo
Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.
Pretende-se com esta comunicação apresentar o trabalho desenvolvido no âmbito da Campanha Têxtil do IDICT, onde se aplicaram algoritmos de processamento de imagem à inspecção de defeitos em tecidos. Devido à complexidade do problema em estudo foi necessário construir um sistema de iluminação estruturada para garantir luminosidade constante no tecido a inspeccionar. Um sistema de captura e processamento de imagens a cores foi desenvolvido, para o sistema operativo Windows 98, tendo por base a placa de aquisição Matrox Meteor II e o software Microsoft Visual C++. Após a conversão de imagens a cores em níveis de cinzento foram desenvolvidos algoritmos de binarização, baseados em análise estatística e morfologia matemática. Os algoritmos desenvolvidos abrangem os seguintes defeitos em tecidos: falta de fio, fio grosso, fio duplo, borboto, mancha e nódoa. Para cada tecido a inspecionar é necessário um período de treino do sistema de forma a identificar os parâmetros estatísticos que o caracterizam, média e desvio padrão dos níveis de cinzento. O sistema inspecciona de forma automática os defeitos descritos em tecidos penteados de uma só cor, tendo sido obtidos resultados bastante satisfatórios para o número de tecidos disponibilisados pelas empresas da região.
