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Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto.
Pensar o livro como linguagem visual onde a criatividade está
relacionada com a experimentação e a criação de modelos que
enaltecem a função comunicante do livro, deixando de configurar ao
texto o papel central (objecto), torna-se preeminente na concepção de
um picture book. A exploração das potencialidades dos diferentes
elementos que compõem o livro, desde as características fisicas à
vertente conceptual / artistica / didática quebram os limites impostos
pela forma tradicional e estimulam o indivíduo a pensar e imaginar.
Analisando os álbuns ilustrados de Bruno Munari (1907-1998), artista e
designer, obtém-se um conjunto de perspectivas inteligentes e criativas,
sustentadas por um processo intensivo de pesquisa, onde a narrativa,
através das possibilidades visuais e tácteis e das formas claras e precisas,
confere ao leitor uma experiência livre e pessoal na interpretação do
livro-objecto.
Qualidade de vida relacionada com a saúde
Suplemento do Diário da República, 1ª série A, nº44, 22.02.99
Este documento apresenta um projeto de desenvolvimento de um produto, que procura demonstrar a importância da sustentabilidade dentro dos processos criativos, aplicando a técnica Zero Waste Pattern Cutting na conceção de um produto criativo que abrange os conceitos da ecoeficiência. Inicialmente, far-se-á uma investigação sobre a sustentabilidade e a moda, posteriormente investigam-se os meios de aplicação dos conceitos ecoeficientes no âmbito do design do produto. Consecutivamente aplica-se as técnicas de modelagem Zero Waste Pattern Cutting com o objetivo de compreender o processo criativo e poder utilizar o mesmo no desenvolvimento do produto. Após esta fase é feito uma análise das possibilidades de aplicação desta técnica e encontra-se um módulo para o produto, visando a modularidade. Fundamenta-se o trabalho na metodologia investigativa Mista, Não-Intervencionista e Intervencionista, tendo como intenção aprofundar a aprendizagem, possibilitando o desenvolvimento criativo e sustentável e procurando pela união entre a sustentabilidade e a moda. O interesse pelo estudo surgiu na sequência das experiências que decorreram do mestrado de Vestuário e Têxtil do Instituto Politécnico de Castelo Branco em associação com a Universidade de Arquitetura de Lisboa.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-17001TFCPF.
Tendo por base um conjunto de ensaios realizados numa instalação experimental especialmente concebida para o efeito, é avaliada a influência de alguns parâmetros geométricos e dinâmicos sobre a eficácia da vedação térmica alcançada com a utilização de aparelhos de cortina de ar. A informação recolhida permitiu estabelecer diversas recomendações sobre a selecção, instalação e operação deste tipo de aparelho, as quais, na prática, nem sempre são seguidas, conforme se pode antever dos dados preliminares recolhidos em vistorias técnicas realizadas a estabelecimentos comerciais que utilizam este tipo de solução.
Na transição de uma sociedade industrial para uma sociedade de informação e do conhecimento, mais do que um factor crítico determinante do sucesso empresarial, um sistema de informação de apoio a gestores de PME é uma questão de sobrevivência. Pois ao permitir reduzir custos, aumentar a produtividade, reduzir o risco de incerteza na tomada da decisão, melhorar a qualidade dos produtos e/ou serviços, aumentar a eficiência e a eficácia dos processos de gestão, transmitindo valor acrescentado e fidelizando clientes, torna-se num suporte determinante para a gestão estratégica e operacional das PME.
O autor define a educação intercultural na actual diversidade cultural e linguística europeia. Além disso aborda os princípios de uma pedagogia intercultural, considerando este tipo de pedagogia integrada nas chamadas “pedagogias de baixa densidade”, que são as que promovem situações de “encontro”, de relações interpessoais, de comunicação e de convivência entre as pessoas. A educação intercultural integra-se no tipo de educação não formal e informal.
O autor define a educação intercultural na actual diversidade cultural e linguística europeia. Além disso aborda os princípios de uma pedagogia intercultural, considerando este tipo de pedagogia integrada nas chamadas “pedagogias de baixa densidade”, que são as que promovem situações de “encontro”, de relações interpessoais, de comunicação e de convivência entre pessoas. A educação intercultural integra-se no tipo de educação não formal e informal.
Em Portugal a distribuição das instituições
de ensino superior decalca grandemente a rede
urbana nacional. Neste estudo é argumentado
que a distribuição territorial das Instituições
de Ensino Superior Público (IESP) em Portugal
é determinante para melhorar a desigualdade
de oportunidades de acesso ao ensino superior
público, principalmente das regiões rurais
do interior do país. Para o efeito, realizou-se
uma análise espacial através de metodologias
de análise de redes num Sistema de Informação
Geográfica onde se determinaram as áreas
de abrangência de cada IESP com critérios
de distância (15 e 30 km)
e de tempo (15, 30 e 40 minutos). Encontrou-se pelo menos uma IESP em cada distrito de
Portugal Continental embora em 75% do espaço territorial
o acesso a uma IESP se encontre a distâncias de deslocação
superiores a 30 km. Em 55% do espaço territorial o acesso
encontra-se a tempos de deslocação superiores a 40 minutos.
Confirmou-se a notória assimetria da rede entre litoral
e interior do país. A maioria das IESP que se encontram
distanciadas entre si a 30 ou menos km, estão situadas
no litoral (98%), das quais 72% nos distritos de Lisboa e
Setúbal. Defende-se a necessidade da definição de regras
de acesso ao ensino superior que deem primazia por um
lado, ao acesso às instituições de ensino superior público,
e por outro, que estimulem o acesso ao ensino superior nas
regiões do país mais desfavorecidas.
A entrada em vigor, a partir de 1 de janeiro de 2018, da IFRS 9 – Instrumentos financeiros e da IFRS 15 - Rédito de contratos com clientes, com o objetivo de estabelecer princípios aplicáveis que melhorem a utilidade do relato financeiro de ativos e passivos financeiros para os utilizadores da informação financeira, constitui o próximo desafio contabilístico relevante, principalmente para as entidades cotadas.
Tendo em conta o impacto esperado e a importância da implementação das referidas normas, a European Securities Markets Security (ESMA) publicou statements onde destaca a necessidade de rigor e transparência, preconizando a respetiva divulgação com antecedência (relatos financeiros anual de 2016 e intercalares de 2017). No presente trabalho, efetua-se a análise do relato financeiro das empresas cotadas no índice português PSI-20, no que diz respeito à divulgação prévia recomendada, concluindo-se por uma maior divulgação, por parte das entidades do setor financeiro, principalmente no que diz respeito à IFRS 9. Salienta-se ainda algumas diferenças setoriais entre empresas não financeiras, quanto à divulgação da IFRS 15.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal.
O presente projeto surge no âmbito da Unidade Curricular de Projeto em Design de Comunicação e Audiovisual, do 3.º ano da Licenciatura em Design de Comunicação e Audiovisual, da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Este projeto tem como objetivo a criação de uma rota gastronómica da cidade de Viseu, com intuito de divulgar a rica e variada oferta gastronómica, atraindo mais visitantes e turistas à cidade.
Para a concretização dos objetivos do projeto, foram aplicados dois tipos de metodologia, a metodologia intervencionista e a metodologia não intervencionista. Na fase não intervencionista, foram aplicadas metodologias qualitativas, como a análise bibliográfica e a observação direta do caso de estudo. Na fase intervencionista, foi desenvolvida a investigação ativa, partindo da análise e diagnóstico até aos esboços desenvolvidos, terminando na apresentação dos resultados finais.
O desenvolvimento deste projeto começou por pensar e analisar as pesquisas e análises, bem como a realização da fundamentação teórica, terminando com o desenvolvimento dos meios de comunicação impressos e digitais.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-9789TFCPAG ; C30-9790TFCPAG.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-22708TFCORN.
O enorme atraso verificado, nas últimas décadas, no sector agrícola nacional, provocou que, com a entrada de Portugal na Comunidade Económica Europeia, se desse uma especial atenção à estrutura fundiária existente, nomea¬damente às suas infra-estruturas físicas.
Inserido no Programa Especifico de Desenvolvimento da Agricultura Portuguesa - PEDAP, que vigorou de Janeiro de 1986 a Dezembro de 1993, surgiram vários subprogramas destinados à construção e/ou beneficiação de infra-estruturas, destacando-se os seguintes: i) Acção Florestal (PAF), ii) Caminhos Agrícolas e Rurais, iii) Electrificação das Explorações Agrícolas e iv) Irrigação (englobando 6 subprogramas).
O número de projectos apresentados, assim como as verbas envolvidas, foram enormes, conforme se pode verificar na tabela 1.
À semelhança do resto do País, também na Beira Interior houve urna grande capacidade de concretização de projectos como demonstram bem os seguintes números exemplificativos:
- mais de 400 Km de caminhos agrícolas/ rurais;
- mais de 900 Km de rede viária florestal;
- mais de 300 Km de aceiras;
- cerca de 100 barragens florestais.
As infra-estruturas criadas para esta região totalizaram um investimento de cerca de 16 milhões de contos.
Com a recente aprovação comunitária do Plano de Desenvolvimento Regional (PDR) para o nosso País, pretende-se que a área das Infra-estruturas Rurais/Florestais seja novamente uma parte integrante prioritária da componente agrícola daquele Plano. Em seguida, apresentar-se-ão algumas considerações versando apenas a problemática das infra-estruturas florestais.
O presente trabalho foi realizado como seguimento da Prática de Ensino Supervisionada, que ocorreu no Conservatório do Vale do Sousa ao longo do ano letivo 2019/2020. Este contempla o relatório da Prática de Ensino Supervisionada e um projeto de investigação com o tema “A Técnica Alexander Aplicada no ensino/estudo da Tuba”. A utilização desta técnica tem como objetivo, a consciencialização corporal, sendo que, com a experiência adquirida na Prática de Ensino supervisionada, conseguir a resolução de algumas das dificuldades dos tubistas durante a prática do instrumento.
This study aimed to characterize the pollen and physicochemical profiles, and to evaluate the anti-oxidant capacity of six samples of Moroccan honey. The pollen grains of Eragrostis spp. Were predominant in all samples (from a minimum of 46.5861.59% to 72.7262.43% as a maximum), exceeding the minimum (generally 45%) required for the monoflorality nomination of a honey sample, and suggestion a case of newly reported honey. The analyzed samples had low diastase activity and hydroxymethylfurfural (HMF) content. Potassium was the dominant element in practi-cally all samples, except the sample with the highest Eragrostis spp. pollen percentage, which showed sodium predominance. The honey color ranged from water white to light amber, and posi-tively correlated the concentrations of phenols, proline and the capacity for scavenging free radicals. However, great variability observed in all the analyzed parameters, and could not be explained by the variability of the Eragrostis spp. pollen percentage, which suggests a hypothesis of low concentrated nectar.
Neste caso de estudo propôs-se uma análise sobre o mobiliário
em cortiça desenvolvido pelo professor da Faculdade de Belas Artes da
Universidade de Lisboa Raul Cunca. O objetivo principal foi a procura da
identidade portuguesa nas peças deste designer. Verificou-se como o
sistema simbólico orienta seu fazer. A metodologia da inves��gação
passou pela leitura de textos diversos, realização de entrevistas com o
profissional e outros atores inseridos na cadeia produ��va de suas obras.
Visitas de campo para compreensão da matéria-prima escolhida como
recorte também foram realizadas. Foi possível reconhecer seu talento;
entender como ocorre a valorização da cortiça, material identitário; e
analisar o processo criativo deste importante designer.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e Faculdade de Arquitectura da Universidade Técnica de Lisboa, para obtenção do grau de Mestre em Design Gráfico.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para obtenção do grau de Mestre em Música, Área de especialização em Oboé
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas e Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para obtenção do grau de Mestre em Ensino da Música
Contém ref. bibliográficas
Contém ref. bibliográficas
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música - Instrumento e Música de Conjunto
Este artigo resume trabalhos de investigação sobre à resistência mecânica à compressão e
o módulo de elasticidade residuais dos concretos normais usados na construção civil com e
sem carregamento durante o processo de aquecimento e arrefecimento. De acordo com os
resultados, observa-se que a resistência à compressão e o módulo de elasticidade do
concreto diminuem com o incremento da temperatura a que estiveram sujeitos e que o
carregamento desde que não excessivo limita essa diminuição.
Introdução: A Hipertensão Arterial (HTA) define-se como uma doença multifactorial, sendo considerada um importante problema de saúde pública mundial. Diversos estudos relativos à prevalência de HTA têm vindo a ser realizados, pelo que cada vez mais se chama a atenção para os resultados alarmantes neles obtidos.
Objetivo: Determinar a prevalência de HTA na população adulta num concelho do interior, e discriminar quais os fatores de risco associados na amostra estudada.
Materiais e métodos: Trata-se de um estudo transversal, analítico, observacional e prospetivo que se realizou nas várias freguesias do concelho estudado.
A recolha de dados decorreu entre junho e julho de 2013, tendo consistido na avaliação manual dos valores de pressão arterial em cada individuo participante e aplicação de um questionário para aferir os fatores de risco de cada um de forma a poder relacionar as diferentes variáveis.
Resultados: A amostra é constituída por 992 indivíduos, dos quais 52,4% são do género feminino e 47,6% do género masculino, com idades compreendidas entre os 18 e 95 anos, e uma idade média de 55,28 anos com um desvio padrão de 18,401 anos.
Da análise dos fatores de risco verifica-se que os mais predominantes são a história familiar de HTA e a dislipidémia, com prevalências de 36% e 35,2%, respetivamente.
A prevalência de HTA encontrada no concelho estudado é de 51,0%, sendo distribuída quase de igual forma pelo género feminino (25,7%) e masculino (25,3%).
De modo a ajustar os diversos fatores de risco, recorreu-se ao modelo de regressão logística multivariada aplicando o método Forward Wald, tendo-se verificado que o género, a idade, a história familiar de HTA, as doenças cardiovasculares e o índice de massa corporal apresentam valores preditivos significativos positivos para a probabilidade de desenvolvimento de HTA. Ainda segundo o modelo efetuado, a história familiar de HTA e as doenças cardiovasculares predispõem 2 vezes a probabilidade de desenvolver HTA, por cada ano.
Do total de inquiridos que se encontrava a fazer medicação anti-hipertensora (30,7%), 49,8% apresentava os valores de pressão arterial (PA) dentro dos níveis de normalidade (HTA controlada), enquanto os restantes, embora com terapêutica implementada, mantinham os valores de PA acima dos níveis desejados (HTA não controlada),
Conclusão: O estudo permitiu constatar resultados bastante claros de elevadas taxas de prevalência de HTA, bem como de outros fatores de risco cardiovasculares.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-21145TFCORN.
Comunicação aceite para apresentação no XVI Congresso Internacional de Contabilidade e Auditoria, 12-13 de Outubro 2017, Aveiro. Comunicação aceite para publicação nas Atas do Congresso (publicação digital com ISBN).
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-16280TFCPF.
Dissertação apresentada à Faculdade de Letras (Departamento de Estudos Anglísticos) da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Doutoramento
Abordamos a educação liberal boliviana (1899-1920) recorrendo a várias fontes (Achá, 1959; Bardina, 1917; Blanco Catacora, 1987; Finot, 1917; Kent, 1993; León, 2014; Martínez, 2010, Suárez, 1962), a periódicos (La Escuela Nueva, Estudios Bolívianos, Revista Pedagógica de la Escuela Normal de Sucre), a documentação e legislação boliviana (Anuários de Administração), às publicações de G. Rouma (1911, 1912, 1913, 1914, 1916 e 1920) e de Faria de Vasconcelos (1919), neste caso as ‘Obras Completas da Faria de Vasconcelos’ de J. F. Marques (1986, 2000, 2006, 2009) etc. Este marco teórico-conceptual permitiu-nos analisar hermenêuticamente a ação/intervenção de G. Rouma (1909-17) e de Faria de Vasconcelos na reforma educativa e formação e professores na Bolívia. A vida cultural e científica boliviana era escassa e, daí a propensão de aliciar emigrantes europeus e em especial as ‘Missões belgas’ de pedagogos. De facto, a situação dessa educação, as ideias e investigações (psico)pedagógicas, os estudos à criança boliviana por Rouma implicou a materialização dum modelo educativo ‘para a Bolívia e desde a Bolívia’ na base dos ideais da Escola Nova e novas pedagogias. A conceção básica da educação proposta por estes dois escolanovistas permitiu renovar e reestruturar o sistema educativo e criar e implementar as bases das escolas normais na formação de professores na Bolívia.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia de Ordenamento dos Recursos Naturais apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Este relatório, manifesta tudo o que foi o meu progresso enquanto estudante do
ensino superior e visa pôr em prática todos os conhecimentos adquiridos no mesmo,
resumindo a minha experiência no curso de Design e Comunicação Audiovisual
enquanto aluno. Tendo como principal objetivo, o revigorar da imagem gráfica e da
presença visual da Sociedade Musical Nisense, uma banda filarmónica amadora com
178 anos de história.
O projeto resume-se na renovação da imagem da S.M.N., utilizando a imagem já
presente e dando-lhe uma nova postura. Em seguida, utilizando essa nova imagem já
renovada, prossegue-se com a criação de um estacionário, um Genérico Inicial/Final
para utilizar como introdução e epílogo de vídeos online, templates de conteúdos
para as redes sociais e propostas de identificação do edifício da Sede.
É importante fazer referência de que este projeto aborda os conceitos de Design
Gráfico, Design de Comunicação, Identidade Visual e Comunicação Integrada,
conceitos esses, que serviram como objeto de estudo e contribuíram para a
fundamentação e investigação necessárias para a realização do mesmo.
Este estudo dá um visionamento histórico-educativo e assistencial da infância desprotegida, analisando a ‘imagem da criança’ na época contemporânea, mencionando as respostas e o papel dos reformadores sociais na implementação de medidas protectoras, as respostas jurídico-sociais e assistenciais por parte do Estado desde o começo do século XX, o controlo às problemáticas do trabalho infantil e a tipificação e caracterização dos estabelecimentos especiais de internamento reeducativo e assistencial no arco histórico abordado.
O autor, em três pontos, dá um visionamento ao nível das políticas sócio-educativas, das medidas de protecção, preservação e assistência educativa à criança/infância desprotegida, abandonada e marginalizada na primeira metade do século XX. Essa análise permitirá compreender as circunstâncias em que apareceram muitos educadores sociais e distintas instituições de reeducação, acolhimento e de assistência àqueles colectivos moral e socialmente desprotegidos e excluídos da sociedade. É essencial recuperar memória da infância desprotegida social e moralmente na sociedade portuguesa e, em decorrência, lograrmos compreender melhor tudo o que (não) fizemos em cada época e contexto histórico.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia de Produção Agrícola apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, do qual só está disponível o resumo.
Trabalho Projeto apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
Este trabalho surge no âmbito do Mestrado em Ensino de Música – Variante de Formação Musical e Música de Conjunto, e está dividido em duas partes.
A primeira parte descreve o trabalho desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada - Estágio, realizada ao longo do ano letivo 2017-2018, na Escola Artística de Música do Conservatório Nacional, em Lisboa, onde acompanhei uma turma do 4º grau de Formação Musical e duas turmas de Coro.
A segunda parte diz respeito ao Projeto do Ensino Artístico que elaborei acerca da utilização de reportório tradicional português como recurso nas aulas de Iniciação Musical.
Será o reportório tradicional português uma ferramenta com competências necessárias para a Iniciação? Como implementar estratégias que permitam o desenvolvimento de competências musicais através do uso das canções tradicionais portuguesas?
Estabelecendo paralelismo com o trabalho desenvolvido por pedagogos de referência, como Zoltán Kodály e Edgar Willems, este projeto reúne reportório tradicional português organizando-o por grau de dificuldade crescente, segundo uma linha de aprendizagem cumulativa.
O Ministério do Ambiente e da Transição Energética através do Despacho n.º 4237/2018 de 26 de abril de 2018 do Gabinete do Sr. Ministro do Ambiente, iniciou um processo de implementação de um modelo de intervenção nas áreas protegidas. É neste contexto que surge o Projeto Piloto para a Gestão Colaborativa do Parque Natural do Tejo Internacional.
Trata-se de uma iniciativa inovadora que aposta numa nova forma de gestão – participativa e colaborativa - de uma área protegida, tal como definido na Estratégia Nacional da Conservação da Natureza e da Biodiversidade. Conta com a participação de sete parceiros: Instituto da Conservação da Natureza e das Florestas, Municípios de Castelo Branco, Idanha-a-Nova e Vila Velha de Ródão, Instituto Politécnico de Castelo Branco, Associação Empresarial da Beira Baixa e Quercus – Associação Nacional para a Conservação da Natureza.
Na modelação ambiental a componente
espacial assume uma importância central.
Na verdade, em casos de avaliação de riscos
e vulnerabilidades ambientais, a construção
de uma cartografia de síntese torna-se
uma ferramenta fundamental para a gestão
e tomada de decisão, tanto em à escala local
como à escala regional.
As questões centrais que se colocam
prendem-se com a adequabilidade
das metodologias a adotar. Tendo
em conta que todos os fenómenos naturais
são explicados por um conjunto de atributos
torna-se necessário identificar a sua natureza
estatística (e.g. contínuas; categóricas;
binárias), suporte (e.g. pontual: área;
volume); escala e ainda a forma como
a informação nos é disponibilizada: agregada
ou não agregada
As metodologias geoestatísticas pretendem
caracterizar a distribuição espacial
dos atributos em estudo e avaliar as medidas
de incerteza (local e espacial) considerando
o tipo de informação, de modelo escolhido
e do conhecimento pericial do fenómeno.
Introdução
Descoberto em 1911 por Frederick Forssman, a
expressão do antigénio (Ag) Forssman (Fs) varia
entre espécies, estando raramente presente nos
eritrócitos humanos. Em 1987, três famílias inglesas
sem qualquer relação entre si, foram identificadas
com um fenótipo designado Apae que, mais tarde,
foi classificado como o 31º grupo sanguíneo: FORS.
Os anticorpos (Ac) anti-Fs têm ocorrência natural em
humanos e podem ter implicações transfusionais e
de transplante, uma vez que o Ag está presente na
superfície de eritrócitos, fluídos corporais e órgãos. Objetivos
O principal objetivo deste trabalho foi avaliar a
prevalência de Ab anti-Fs e esclarecer o seu impacto
na medicina transfusional, classificando o tipo de
imunoglobulina (Ig) envolvida.
Materiais e Métodos
Neste estudo foi utilizada a técnica standard de tubo
para avaliar a presença de Ac anti-Fs em amostras de
plasma de uma população de dadores Portugueses
e classificar as imunoglobulinas envolvidas. Foi
utilizada, para a realização de todas as experiências,
uma suspensão de eritrócitos de ovelha a 3-5% com
expressão positiva para Ag Fs.
Resultados
De um total de 11877 amostras, 117 (0,99%)
apresentaram reações fracas (entre 0 e 1 numa
escala de 0 a 4) quando em contacto com o Ag Fs
presente na suspensão de eritrócitos de ovelha.
Essas amostras foram posteriormente estudadas
quanto à presença da mutação no gene GBGT1,
responsável pela expressão da enzima Fs sintetase.
Das 192 amostras estudadas (50 de cada grupo
sanguíneo, à exceção do AB – o mais raro), para
classificar o Ac envolvido, 52% revelaram ser apenas
IgM, sendo as demais, uma mistura entre IgG e IgM. Conclusão
Na população estudada, poucas amostras (<1%)
apresentaram reação negativa contra os eritrócitos
de ovelhas, confirmando a baixa prevalência
deste grupo sanguíneo. Os padrões de reação das
amostras são independentes do grupo sanguíneo
ABO e do género. O Ac anti-Fs é principalmente, mas
não exclusivamente, IgM.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gestão de Empresas.
Trabalho Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
Comunicação apresentada no III Simpósio Nacional de Olivicultura que decorreu em Castelo Branco, na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, de 29 a 31 de Outubro de 2003.
O artigo pretende ser um contributo à história das instituições educativas em Portugal, ao analisar os
espaços escolares no Colégio de São Fiel dos jesuítas (1863-1910), de ensino elementar e secundário.
A nossa argumentação, de teor histórico-descritivo e hermenêutico, versa sobre a organização escolar
(os espaços e o tempo escolar) naquele colégio e as suas relações e implicações na vida e no processo
educativo dos alunos colegiais. A análise está dividida em 4 pontos: o ensino jesuítico nos colégios
(características); os espaços escolares no pensamento e ação dos jesuítas; a organização escolar no
Colégio; arquitetura do tempo escolar como categoria estruturante na vida do colégio. Estes pontos
permitem-nos compreender o funcionamento organizacional daquele colégio, convertendo-o num
património histórico-educativo e num lugar de memória socio-histórica.
O efeito da doença "sooty blotch ou black blotch", causado pelo fungo Cymadothea trifolii Wolf (est:ado conidial: Polythrincium trifolii Kunze), na produtividade, foi investigado em quatro espécies de trevo: trevo morango (Trifolium fragiferam L. cv. palestine), trevo dos prados (Trifolium pratense L. cv. quinquelt), trevo branco (Trifolium repens L.) e Trifolium glomeratum L. Foi encontrada variação significativa no trevo dos prados e trevo morango; baixa variação no trevo branco e nenhuma variação na produtividade no T. glomeratum L.
A presente dissertação insere-se no âmbito da segurança e saúde no trabalho da construção, sector que apresenta um dos mais elevados índices de sinistralidade laboral, nomeadamente em Portugal.
A opção por este estudo deve-se à carência de informação compilada e disponível, sobre a aplicação dos princípios gerais de prevenção na fase de projecto, nomeadamente quanto à forma como estes devem ser atendidos numa perspectiva de todo o ciclo de vida dos imóveis.
Pretende-se assim esclarecer o significado do preconizado na legislação em vigor, quando obriga os autores de projecto a “aplicar os princípios gerais de prevenção durante a elaboração dos mesmos”. Para o efeito foram apresentados diversos exemplos práticos e propostas de “listas de verificação”, visando estas sistematizar a aplicação acima referida.
Analisou-se também o significado e a forma de aplicar a exigência legal de “proceder a alterações das opções arquitectónicas, e/ou técnicas, e/ou organizativas”, com o objectivo de fazer com que os princípios gerais de prevenção sejam atendidos em fase de projecto.
Desde o ano de 2004, que começou o projeto Transfronteiriço GEOALEX, que se tem trabalhado num sistema de indicadores comuns entre regiões que formam o projeto OTALEX. O Resultado destes trabalhos incorpora-se à IDE OTALEX em forma de mapas temáticos desde o seu início, no ano 2006.
Com o Sistemas de Indicadores OTALEX pretende-se dar um valor adicionado a estes indicadores dotando-os das ferramentas necessárias para a sua gestão e exploração.
Este projeto tem como tema “A importância da história da moda no figurinismo”, que consiste em dois casos de estudo;
No primeiro projeto realizado foram desenvolvidos figurinos para o teatro Vaatão.
O segundo caso de estudo, consistiu em estar envolvida em uma das equipas de produção na ópera Peter Grimes, mais corretamente, na equipa de costura.
O projeto começou por uma pesquisa sobre a história do teatro, mais especificamente na área do figurino. Foi essencial para poder entender o enquadramento de como ao longo dos anos os trajes tiveram a sua evolução. Também foi necessária uma pesquisa e síntese do que é o figurino e qual é a sua importância.
Sendo uma área diversificada do design de moda, foi necessário compreender e aprender como se trabalha para uma área tão especifica como a do figurinismo.
No primeiro projeto, realizado desenvolveu-se figurinos para o teatro Vaatão. Foi fornecido pelo Vaatão um briefing que levou a um levantamento exaustivo sobre a temática pretendida. Criou-se uma metodologia de trabalho através de pesquisas, o que contribuiu para a apresentação da proposta especifica ao grupo, mantendo reuniões constantes com equipa de trabalho do Vaatão.
O segundo projeto foca-se no desenvolvimento e preparação de guarda-roupa para a ópera apresentada no Teatro Nacional São Carlos. O grande foco do trabalho consistiu na integração de uma equipa de produção, no gabinete de costura. O essencial nos arranjos de figurinos e a ajuda aos atores durante os espetáculos, na troca de guarda-roupa.
O presente relatório incide sobre a unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música, opção de Formação Musical e Música de Conjunto, nas turmas de Coro G e de Formação Musical do sexto grau, no Conservatório Regional de Castelo Branco, durante o ano letivo de 2018/2019. O Relatório integra um estudo de investigação desenvolvido com base num projeto construído na unidade curricular de Projeto de Ensino Artístico, o qual reflete a aplicação dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso.
Numa primeira parte do Relatório, centramo-nos no conhecimento do contexto da escola e do ensino. São apresentadas descrições reflexivas das nossas aulas, enquanto estagiário, nas disciplinas de Coro e de Formação Musical, assim como são disponibilizadas as planificações, reflexões, e o material didático utilizado para a avaliação do desempenho dos alunos no contexto escolar.
Na segunda parte, apresentamos um Estudo de Investigação enquadrado na Prática de Ensino Supervisionada sendo abordado o tema: “A Tecnologia como ferramenta no desenvolvimento auditivo dos alunos de Formação Musical”.
As questões de investigação orientadoras do estudo foram as seguintes:
(1) Em que medida a tecnologia contribui para a motivação da aprendizagem na Formação Musical?
(2) Como implementar estratégias, utilizando a tecnologia como recurso para o desenvolvimento de competências musicais na Formação Musical?
Foi desenvolvida uma estratégia pedagógico-didática, através da utilização de uma aplicação tecnológica chamada “Ouvido Perfeito”, com o objetivo de desenvolver a aprendizagem de competências musicais, mais especificamente o ouvido intervalar e harmónico, o desenvolvimento da motivação e do interesse dos alunos pela formação musical. A investigação baseou-se na análise do resultado da utilização da aplicação “Ouvido Perfeito” no Ensino da Formação Musical no Ensino Especializado. Os procedimentos utilizados foram planificação e lecionação das aulas, e registos de observação; fichas/testes de avaliação; realização de dois inquéritos por questionário; análise de dados; e reflexões produzidas com vista à elaboração e divulgação dos resultados finais.
Relatório de Estágio Formal de Admissão ao Colégio de Engenharia Agronómica da Ordem dos Engenheiros.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.
A crescente procura e valorização do leite de ovelha e da carne de borrego, tem feito com que, em todos os países em que se explora a espécie ovina, técnicos e criadores procurem os processos mais rendosos de obter cada vez mais leite e mais borregos.
Com este fim, têm-se cruzado e seleccionado raças locais e estrangeiras, de modo a conseguirem-se animais que produzam mais leite, por aumento quer dos níveis de produção quer da sua persistência, e dois ou mais borregos por parto, com pesos mais elevados e melhor conformação de carcaça. Quer-se frisar, no entanto, que a produção de borregos pesados ou de “canastra’ está dependente das exigências de mercado.
Paralelamente, têm sido melhoras formas e métodos de alojamento e estudadas e satisfeitas as exigências alimentares relacionadas com a gestação, a produção de leite e o crescimento dos borregos de forma a proporcionar aos animais um meio ambiente adequado que permita ou favoreça as produções desejadas.
Embora a utilização de animais dotados daquelas quantidades, quando exploradas nas condições adequadas, propor¬cione um enorme aumento da rentabilidade da exploração ovina, podem ainda adoptar-se novos métodos de criação dos borregos que, só por si, constituem já um factor importantíssimo em novos acréscimos de rendimento.
Está neste caso o aleitamento artificial em que, tal como se pratica com os vitelos de raças leiteiras, os animais são retirados às mães após o nascimento e alimentados com produtos de substituição do leite materno.
Este método de aleitamento artificial, visa, fundamentalmente:
- Aumentar a produção de leite disponível para venda ou fabrico de queijos;
- Aumentar a produção de carne, na medida em que se obtêm mais elevados ganhos médios diários de peso e se evita o abate precoce (Direcção-Geral dos Serviços Pecuários) ;
- Baixar o custo de produção do borrego, uma vez que, para igual eficiência alimentar, os substitutos do leite custam menos de um terço ou a quarta parte do leite de ovelha;
- Diminuir o desgaste fisiológico das ovelhas, prolon¬gando assim a duração da sua vida útil;
- Favorecer o aparecimento precoce do cio depois dos partos e o consequente aumento da fertilidade mais borregos por ovelha/ano (Direcção-Geral dos Serviços Pecuários)
- Aproveitar e recuperar todos os borregos que, por falta de leite das mães ou outras causas fortuitas, teriam de ser eliminados.
Como todos os métodos de exploração intensiva, também este existe certa preparação técnica e cuidados higio-sanitários, muitas vezes, ainda desprezados nos sistemas extensivos tradicionais. Daí, as falhas e acidentes que podem ocorrer quando se muda do sistema de criação tradicional para este novo processo sem se terem tomado as precauções que este novo processo exige.
Por isso, tal como acontece com aves, suínos e vitelos explorados intensivamente, o processo será mais eficaz quando os borregos provenham de rebanhos seguramente livres de doenças in¬fecciosas e parasitárias e em que se tenham seguido as normas profiláticas indicadas para a prevenção das doenças mais comuns que afectam os animais é o caso, por exemplo, das vacinações con¬tra as pasteureloses (septicémia) e enterotoxémias, praticadas nas ovelhas no último mês de gestação, única forma de conseguir imunidade aos jovens borregos.
Muito embora o aleitamento artificial, nesta espécie, seja um processo ainda muito pouco usado entre nós e, por isso, pouco conhecido da maioria dos ovinicultores portugueses, pensa-se que virá a ser, tal como o «desmame precoce» um dos métodos de maior interesse na exploração ovina, muito especialmente na ovinicultura leiteira.
Fisiologia e bioquímica animal
Contém referências bibliográficas
Este artigo aborda o conceito de unidade didática numa perspetiva dicotómica (teórico-prática) de análise crítica.
Num primeiro momento, propomos, no marco da teoria curricular, uma abordagem técnico‐evolutiva dos fundamentos e elementos base da construção de unidades didáticas, para, posteriormente, a contextualizar numa dimensão prática de desenvolvimento integrado dos processos de ensino e aprendizagem.
O desenvolvimento inter‐relacionado dos processos de ensino e aprendizagem da leitura e da iniciação à literatura, da escrita, do conhecimento explícito da língua e do desenvolvimento da linguagem oral, entendido na perspetiva do desenvolvimento das capacidades de reflexão metalinguística, constitui, do ponto de vista técnico‐didático, o elemento de transversalidade e abordagem técnica à proposta de sequenciação e construção da matriz de unidade didática que propomos.
Introdução
O sono é um processo fisiológico cíclico que se
caracteriza no indivíduo adulto por duas fases
fundamentais, a NREM e a REM. É esperado que
um indivíduo adulto tenha uma alternância entre
essas duas fases, revelando assim uma arquitetura
normal do sono. No entanto, sabemos que esta
pode ser influenciada por fatores extrínsecos
provocando despertares. O ritmo ultradiano é o
que prevalece nos recém-nascidos, com episódios
de choro, interrompendo os ciclos de sono dos pais.
É expectável que estes indivíduos tenham o seu
tempo total de sono encurtado e a qualidade do
sono diminuída.
Objetivo
Estudar o impacto do nascimento de um filho
na qualidade do sono dos pais, com localização
geográfica no concelho de Mafra.
Materiais e Métodos
Estudo analítico, observacional e transversal, com
uma amostra do tipo não probabilístico e técnica
de amostragem por conveniência, realizado em
51 indivíduos residentes no concelho de Mafra. O
estudo reflete o autopreenchimento de inquéritos.
Resultados
Relativamente aos hábitos de sono do bebé
verificamos que a forma habitual destes dormirem
é sozinhos no próprio quarto. Quanto aos hábitos
de sono dos pais verificamos que, segundo o PSQI,
mais de metade dos pais têm uma má qualidade do
sono sendo que 5% apresenta mesmo distúrbios de
sono. Não se verificaram diferenças estatisticamente
significativas entre o tempo de latência, duração do
sono, eficiência do sono e qualidade do sono dos pais
e o número de filhos, tipo de alimentação dos bebés
e género. Na relação com o tipo de parto verificou-se
que existe relação apenas com a qualidade do sono,
com p-value de 0,026 e relativamente ao local de
sono dos bebés verificou-se relação com o tempo de
latência com p-value de 0,035.
Conclusão
Os pais dos recém-nascidos têm uma má qualidade
do sono.
Com exceção das edificações de uso unifamiliar, todas as outras construções precisam contar
com pelo menos quatro sistemas de segurança contra incêndio (SCI): saídas de emergência,
iluminação de emergência, sinalização de emergência e extintores de incêndio. Tais sistemas
têm a finalidade de garantir um mínimo de segurança aos usuários da edificação, facilitando a
evacuação em situações de emergência e, no caso dos extintores, garantindo a possibilidade
do combate ao princípio de incêndio.
Para que estes quatro sistemas básicos tenham eficácia é preciso que os usuários da
edificação saibam como e quando utilizá-los. O treinamento da população fixa da edificação
para o uso de extintores e da população flutuante para o uso dos demais sistemas é
fundamental para garantir as condições mínimas de segurança para os usuários.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à
Sociedade Portuguesa para o Estudo das Aves para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção
do grau de Mestre em Tecnologia e Sustentabilidade dos Sistemas Florestais.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26130TFCEBA.
Segundo os dados do último Inventário Florestal Nacional (IFN6 – 2010), a floresta
representa 35% da ocupação do solo de Portugal Continental. O eucalipto é a principal
ocupação florestal do Continente seguindo-se o sobreiro e o pinheiro bravo. A área total
de pinheiro bravo tem vindo a diminuir por contraste ao aumento da área de eucalipto,
uma espécie exótica. A ocorrência dos incêndios florestais tem tido uma influência
muito importante na dinâmica anterior. Daí a análise dos padrões da paisagem e dos
vetores de mudança serem essenciais para efeitos da conservação/promoção da
biodiversidade e da mitigação do perigo de incêndio os quais devem ser incorporados
nos programas de gestão florestal.
Os Sistemas de Informação Geográfica (SIG) têm vindo a ser extensivamente usados
em Silvicultura para apoiar a gestão florestal, quer ao nível do inventário e
monitorização de recursos mas também na análise, modelação e simulação para o apoio
à tomada de decisão. Visto que os SIG têm a possibilidade de incorporar a componente
espacial no planeamento do uso do solo e nos modelos de simulação, o
desenvolvimento de ligações entre os modelos florestais e o SIG proporciona aos
gestores florestais uma maior flexibilidade na determinação da produtividade das
espécies e das suas exigências, e permite aos decisores políticos uma oportunidade
acrescida para avaliar os efeitos de critérios de gestão alternativos da floresta.
Pretende-se com este trabalho apresentar dois estudos de caso de aplicações SIG
desenvolvidas respetivamente, no âmbito dos cursos de mestrado em SIG e em
Tecnologias da Sustentabilidade dos Sistemas Florestais do IPCB, cujos resultados
constituem elementos de suporte fundamentais para a gestão sustentável dos espaços
florestais. Assim, apresentam-se as cartas de aptidão para quatro espécies e a carta de
potencialidade produtiva para o pinheiro bravo desenvolvidas em ambiente SIG para
uma área de estudo dominantemente ocupada por florestas e de elevado perigo de
incêndio.
A cartografia de aptidão das espécies recomendadas para a área de estudo em
conjugação com a cartografia da potencialidade produtiva do pinheiro bravo permite
suportar a planificação do uso do solo segundo as funções identificadas nos Planos
Regionais de Ordenamento Florestal: produção; proteção; conservação dos habitats, de
espécies de fauna e da flora e de geomonumentos; silvopastorícia, caça e pesca em águas interiores; e recreio, enquadramento e estética paisagem. Nas áreas com função
produção permitirá implementar um plano de gestão florestal sustentável por forma a
aumentar a produtividade da floresta de pinheiro bravo.
Em projetos futuros pretende-se desenvolver aplicações SIG para a simulação ou o
processamento de modelos, sabendo porém que esta é uma das áreas mais desafiadoras
em SIG. Perspetiva-se porém, que se venham a observar futuros desenvolvimentos nesta
área à medida que a investigação e as ferramentas para apoiar este tipo de aplicação se
tornem mais frequentes.
Tese apresentada à Universidade de Évora para obtenção do Grau de Doutor em Gestão. Especialidade : Marketing
Investigaçäo realizada para conclusäo do Mestrado em Antropologia Social e Cultural e Sociologia da Cultura
Tese de doutoramento em Ciências da Engenharia, área de Engenharia Electrotécnica, Universidade de Coimbra, 2006
Pretende-se com esta comunicação apresentar o trabalho desenvolvido no âmbito da campanha Têxtil do IDICT, onde se realizou um estudo dos postos de trabalho de inspecção de defeitos da Industria Têxtil. O trabalho centrou-se particularmente nos aspectos Ergonómicos dos postos de trabalho: “Metedeira de Fios”, “Revistadeira” e “Inspecção Final”. Cada um dos postos de trabalho foi caracterizado em função dos seguintes aspectos: características gerais; postura e trabalho muscular; percepção, vigilância e destreza; ambiente físico e organização do trabalho. O modelo de actuação usado consistiu na realização de uma série de questões, cuja resposta conduziu à elaboração de um pré-diagnóstico dos postos de trabalho de inspecção. Este pré-diagnóstico constitui, por sua vez, a base para a proposta de um conjunto de recomendações e sugestões ao nível da iluminação, ruído, aspectos ergonómicos do assento e medidas administrativas.
O relatório que se segue foi elaborado com o intuito de dar resposta ao tema
escolhido para o mesmo, a dinâmica necessária para promoção de coleções de marcas
e criadores portugueses, em contexto de showroom E para este fim, a aluna realizou
um estágio na Showpress uma agência de comunicação de moda que tem diversas
marcas de moda no seu espaço. Ao longo deste estudo serão documentados todos os
processos realizados pela autora do projeto durante o s eu estágio. E serão feitas
menções a diversos autores que a mesma leu, para solidificar a sua pesquisa e validar
as conclusões a que chegou com esta experiência de investigação.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-14424TFCPAN.
Trabalho apresentado no 2.º Simpósio Nacional de Fruticultura que decorreu em Castelo Branco, na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, de 4 a 5 de Fevereiro de 2010.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-13318TFCPF.
A intergeracionalidade pretende aproximar as gerações entre si e gerar ações entre elas (Declaração Dortmund de 1999 e ONU, em Madrid de 2002), fazendo frente às alterações nas dinâmicas familiares, comunitárias, de convivência e relações. Sabemos que os benefícios geracionais são grandes, em termos de troca de experiências e de aprendizagem, na promoção da convivência, troca de experiências e saberes, no relacionamento e na criação redes sociais. Analisaremos a educação intergeracional ao nível da animação sociocultural, destacando o significado da educação ‘de’ e ‘com’ as pessoas diversas idades, ao papel da gerontagogia/gerontologia educacional nos adultos maiores numa sociedade para todos. De facto, é importante a gerontagogia no coletivo das pessoas maiores, articulando-a com a educação das crianças/jovens e adultos ativos, de modo a promover uma convivência/participação e uma solidariedade intergeracional. No âmbito da intervenção (intergeracional) da animação sociocultural e educativa analisar a função operacional dos planos intergeracionais, destacando o papel do animador, estando a nossa argumentação norteada em 4 pontos: a razão de ser da ‘educação dos adultos maiores’; valorização da proposta educativa da gerontagogia ao envelhecimento, a sua relação com as ciências da educação (educação social) e a alternativa à gerontologia educativa; a aprendizagem e a educação dos adultos maiores na cadeia intergeracional para uma ‘sociedade para todas as idades e/ou gerações’, baseada na solidariedade geracional.
O estudo de caracterização do impacte ambiental, provocado pelas descargas das ETARs, foi direccionado aos afluentes: Ribeira da Líria, ribeira da Freixada e rio Ramalhoso.
O conhecimento e o domínio do corpo são essenciais para a criança construir as aprendizagens. Se a criança desenha o que conhece de si mesma, projeta a sua imagem corporal na representação gráfica da figura humana. A análise do desenho da figura humana é mais um dos recursos a que o educador pode recorrer para melhor compreender a criança e até para reconhecer eventuais alterações no seu desenvolvimento motor, percetivo e social. Este estudo tem como objetivo conhecer o esquema/imagem corporal de crianças de 4, 5 e 6 anos de idade, através da representação da figura humana. Para compreender o fenómeno em estudo, enunciámos o seguinte problema: qual o esquema/ imagem corporal das crianças de 4, 5 e 6 anos de idade, projetado no desenho da figura humana? Esta investigação é um estudo de caso. A amostra, constituída de forma intencional, é composta por um total de 18 crianças: 12 crianças frequentam um Jardim de Infância (seis de 4 anos; seis de 5 anos) e 6 crianças que frequentam uma escola do 1º Ciclo do Ensino Básico (de 6 anos). Para a análise dos desenhos construímos uma grelha de avaliação com base na escala do Teste do Desenho da Figura Humana de Goodenough-Harris. As adaptações foram efetuadas tendo em conta as características da nossa amostra e a resposta ao problema levantado. As principais conclusões demonstram que a influência do género é reduzida nos resultados obtidos através representação gráfica da imagem corporal, o mesmo não acontecendo com a idade, onde se nota uma evolução relativamente ao número de indicadores gráficos entre os 4 e os 6 anos.
Relatório de Prática de Ensino Supervisionada e Projeto Educativo dividido em
duas partes.
A primeira parte apresenta o desenvolvimento da Prática de Ensino
Supervisionada, realizada no Ensino Artístico Especializado do Agrupamento de
Escolas Nº 2 de Abrantes, durante o ano letivo 2017/2018. Esta apresenta a
contextualização escolar, planificações, relatórios de aula e descrição das atividades
desenvolvidas.
A segunda parte comtempla o Projeto de Investigação sob o título, “A eficácia da
utilização de estudos técnicos para a preparação de uma obra do mesmo compositor
em Guitarra Clássica”. Nesta investigação procuramos aferir os benefícios em
complementar o estudo de uma obra através de exercícios técnicos específicos.
Enumeramos ainda os problemas e objetivos do Projeto de Investigação assim como a
fundamentação teórica essencial para o desenvolvimento do projeto.
Contempla também pesquisas bibliográficas relacionadas com a técnica
guitarrista, com métodos e estudos técnicos complementares para guitarra,
idiomatismo-instrumental e mecânica-instrumental.
A metodologia de investigação baseou-se na recolha de dados através de
questionários efetuados a professores de guitarra, observação direta, preenchimento
de grelhas de observação e planificações de estudo. Procurando aferir a eficácia da
utilização de estudos técnicos para a preparação de uma obra do mesmo compositor,
foram utilizadas as mesmas obras mas com metodologias diferentes. O projeto foi
desenvolvido em contexto de aula e teve a colaboração de dois alunos, com
caraterísticas idênticas, do IV grau de guitarra do Curso Básico de Música e efetuada a
respetiva recolha de dados comparativa. Para o efeito, ambos os alunos prepararam as mesmas obras, Dodice Monferrine
op.12 nº 1 e nº 2, de Mauro Giuliani e Barcarolle de Emílio Pujol. No entanto, o aluno A
preparou a obra Dodice Monferrine op.12 nº 1 e nº 2, com auxílio de estudos técnicos
específicos, do livro Studio per la chitarra di Mauro Giuliani, opera 1ª enquanto o
aluno B preparou a mesma obra sem auxílio de estudos técnicos específicos, foram
explicados só os fundamentos técnicos que suportam a obra. Num segundo momento,
o aluno B preparou a obra Barcarolle de Emílio Pujol com auxílio de estudos técnicos
específicos, dos livros Escuela Razonada de la Guitarra libro segundo e tercero,
enquanto o aluno A preparou a mesma obra sem auxílio de estudos técnicos
específicos, foram explicados só os fundamentos técnicos que suportam a obra. No
final foram analisados e verificados os resultados.
Relatório de Estágio apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da Educação Musical no Ensino Básico.
deficiência mental apresenta muitos indigentes que são, normalmente, catalogados de marginais e
vagabundos, tendo uma má imagem social. A partir da metodologia qualitativa, na modalidade de
história de vida – em estudo de caso o ‘João’, recorremos ao método biográfico-narrativo. Foram
objetivos: construir a história de vida do João – deficiente mental indigente; analisar como o João é
visto pela família e comunidade; compreender a relação João-família-comunidade e que apoios tem.
Utilizámos as técnicas de recolha de dados: observação participante em notas de campo e
entrevistas (semiestruturadas à família, em profundidade ao João e inquérito por entrevista a 29
pessoas da comunidade), de modo a construir a sua biografia.
Relatório do projeto final de licenciatura em Design de Moda e Têxtil
