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Dissertação de Mestrado em Gerontologia Social
Dissertação de Mestrado em Educação Especial-Domínio Cognitivo e Motor
Dissertação de Mestrado em Supervisão e Avaliação Escolar
Dissertação de Mestrado. Instituto Politécnico de Castelo Branco. Escola Superior de Saúde de Castelo Branco, 2020.
Contém referências bibliográficas
Documentação e informação
Documentação e informação
Dissertação de Mestrado em Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
Miocardiopatia Hipertrófica
Tese de Doutoramento em Planeamento e Ordenamento do Território, Instituto Superior Técnico , 2001
Este aprumo insere-se na perspectiva paradigmática dos processos mediadores, no que diz respeito ao ensino das actividades físicas. Pretendemos estudar as variáveis do pensamento dos alunos (motivação, auto-conceito, percepção sobre os objectivos da Educação Física e percepção sobre os comportamentos do professor), nas aulas de professores estagiários do Ensino Preparatório.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.
Dissertação apresentado à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Infraestruturas de Construção Civil, realizada sob a orientação científica da Doutora Rosa Luzia, do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Relatório de Prática Clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias, do Instituto Politécnico de Castelo Branco, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos.
Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação área de Especialização em Tecnologias Educativas apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa
Esta comunicação resulta de um projecto conduzido em Portugal no âmbito do Programa Operacional do Emprego e Formação Social. Nele são analisadas as dinâmicas de reestruturação produtiva em três sectores tradicionais de industrialização em Portugal: o agro-alimentar, no Norte Alentejo, o têxtil-confecções, no Arco Urbano do Centro Interior (Castelo Branco, Fundão, Covilhã) e o cerâmico, na região do Oeste.
Trabalho apresentado para conclusäo do curso de Estudos Superiores Especializados em Inspecção Escolar
Este relatório descreve o estágio realizado no âmbito do Mestrado em Ensino da Música Formação Musical e Música de Conjunto e um projeto de investigação desenvolvido nas aulas de música de conjunto e subordinado ao tema Dinâmicas culturais da classe de conjunto de Coro: perceções de
estudantes e comunidade. Este estudo pretendeu desenvolver um conjunto de dinâmicas culturais de ligação à comunidade envolvente e verificar em que medida essas dinâmicas eram percecionadas por estudantes e comunidade em geral em termos do seu potencial de aprendizagem, socialização e desenvolvimento cultural. Para o enquadramento teórico desta investigação foram discutidos os conceitos de aprendizagem musical CLASP (composição, literacia, audição, skills e performance), camadas de qualidade musical, modelo de guia curricular, processos formais e informais de aprendizagem musical e princípios do ensino da música. Foi também discutida a importância da ligação escola-‐meio, relação com os pais e ligação com a comunidade, com apoio em estudos de sensibilização e partilha cultural, ligação ao mundo profissional, significado musical inerente e descritivo, identidade musical e motivação e aprendizagem. A metodologia desenvolvida foi de investigação/ação e incluiu uma intervenção ao longo de todo o ano letivo, que incluiu a realização de concertos em diferentes contextos da escola e do meio, o intercâmbio com um Coro de adultos e a gravação áudio em sala de aula com vista à edição de um cd. Seguiu-se uma investigação apoiada em notas de campo, registo vídeo e entrevistas a alunos e e encarregados de educação. Os resultados apontam para a valorização e reconhecimento do potencial educativo, social e cultural por parte dos alunos, comunidade e encarregados de educação em relação às dinâmicas desenvolvidas.
O presente Relatório insere-se no âmbito do Mestrado em Ensino de Música realizado na Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Superior Politécnico de Castelo Branco e compreende duas partes distintas e complementares. A primeira parte é constituída pela apresentação, descrição, análise e reflexão da Prática de Ensino Supervisionada que decorreu durante o ano letivo de 2015/16 na Escola de Artes do Centro de Artes e Espetáculos da Figueira da Foz nas disciplinas de instrumento e classe de conjunto. A segunda parte descreve o Projeto de Ensino Artístico que se articulou com a classe de música de conjunto intitulado: “Concertos por estudantes de violino em contextos diversificados: motivaç~o, aprendizagens e perceções”. A temática deste projeto desencadeou uma discussão teórica sobre questões inerentes à motivação, à aprendizagem do violino e questões de ordem social e cultural, tais como a identidade musical e a realização de concertos em contextos diversificados. Os desafios identificados de forma empírica e através da literatura determinaram a adoção de uma metodologia de investigação-ação. Desta forma, foi planificada e implementada uma intervenção que interligou aulas individuais e de conjunto com concertos regulares em diferentes contextos, assim como uma investigação que procurou aferir os efeitos desta intervenção nas perceções das crianças, dos pais e da comunidade. Os dados recolhidos através de instrumentos diversificados, permitem considerar que a aprendizagem do violino em grupo e a prática regular de concertos interferem positivamente na motivação das crianças, na sua aprendizagem e na imagem social do violino e do seu ensino.
Dissertação de Mestrado apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.
Contém referências bibliográficas
Economia e política de desenvolvimento
Planeamento familiar
Promoção do desporto
Contém: 2 pandereta : color., pele, plástico, castanho, bege
Contém: 2 peças : color., plástico, branco, vermelho, amarelo, azul
Dissertação de Mestrado em Ensino da Actividade Física na Educação de Infância e 1ª Ciclo do Ensino Básico na Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física
Contém: 1 boneca : color., pano, lä, azul, floreado, branco
Relatório de actividades
Relatório de actividades
Relatório de actividades
http://dx.doi.org/10.1016/j.gca.2010.04.026
In order to assess the choice made by honey bees all over the time two apiaries in the
region of Beira Interior were selected for evaluation of the variance of floral pollen sources
used by them in three different flowering periods.
The behaviour of cork under tensile stress in the tangential direction was evaluated in relation
with its structural characteristics
Cork is known as the material used for the production of wine stoppers. The specific properties of
cork, e.g. low density, very low permeability to water, elastic properties and inertness have made it the
best sealant for quality wine. Here we studied the relation between compression, tensile and bending
stress in cork and the influence of structural characteristics of cork on its mechanical behaviour. The
material was sampled from raw cork planks of good quality (class 1) and poor quality (class 4) collected at
one industrial mill after post-harvest six-month air stabilization, water boiling and air drying as usually
applied in cork industrial processing. The samples had densities ranging 0.123 - 0.203 g.cm-3 and
porosities between 0.5 and 22.0%.
There are differences between the type of stress and the corresponding direction of stress. For
the same direction of stress, the Young modulus in tension is higher then in bending and it is lowest in
compression. The bending Young modulii were well correlated with the tensile Young modulii, because
while in bending the sample is submitted to both tensile and compression stresses, the fracture occurs in
the tensile zone. There were no significant differences in the mechanical properties of cork samples
obtained from cork planks of different quality classes but the density is an important factor and samples
with higher density showed overall larger resistance. Mechanical properties were influenced by the
structural features related to the lenticular channels, namely the presence of thick walled and lignified cells
that may border the lenticular channels.
Modelação espacial do potencial de produção apícola utilizando software open source.
Utilização de SIG “open source” no ordenamento apícola. Caso de estudo: área controlada de Castelo Branco.
Application of GC-MS to characterize the volatile composition of fruit distillates made with honey.
Following harvest, bee pollen must be submitted to processing in order to maintain properties for consumers’ health insurance. In this study, the changes on the lipid profile, contents of vitamin C, β‐carotene and lycopene of bee pollen samples submitted to two conservation methods (freezing and drying) are evaluated. Eleven fatty acids, eight saturated, one monounsaturated, and two polyunsaturated are quantified. The PUFA/SFA ratio ranges from 1.18 to 3.95 g 100−1 g−1 and is significantly higher in the frozen extracts. On the other hand, the ratio n6:n3 (ranging between 0.36 and 0.86 g 100−1 g−1) did not differ among processing methodologies, for most of the cases. The atherogenicity (AI) and thrombogenecity (TI) indexes are similar among preservation processes and coherent with the found on other health‐promoting foods. The contents of vitamin C, β‐carotene and lycopene are, for all samples, significantly superior in the frozen bee pollen.
Aplicação de técnicas de espectroscopia no infravermelho na caracterização de “Azeites de Montanha"
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
