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O segredo para um desenvolvimento económico vigoroso, voltado para a promoção de um território e tomando em atenção as características das bases económicas regionais, as suas potencialidades e vocações, passa pela utilização de técnicas e conceitos de marketing disponíveis e conhecidos. Este tipo específico de marketing requer um correcto entendimento de como os "procuradores de locais"- turistas, exportadores, novos moradores, fábricas, sedes de empresa, investidores - tomam as suas decisões. Reflectindo sobre esta percepção, os "oferecedores de locais"- organizações de desenvolvimento económico, agências de turismo, câmaras municipais - podem tomar as medidas necessárias para competir agressivamente pelos "procuradores de locais". Um planeamento estratégico de marketing fornece às localidades os instrumentos e as oportunidades para estarem à altura deste desafio, seja em termos de atracção, seja em termos de fixação. No momento competitivo actual em termos de esforços de atracção de recursos escassos, o marketing territorial oferece os instrumentos necessários para a divulgação de uma imagem para atingir um público-alvo pré-estabelecido, com a utilização de acções de publicidade, marketing directo, promoção de vendas, etc.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
O texto valoriza a pedagogia do encontro na formação humana e convivência. A realidade quotidiana exige uma (nova) perspetiva de encontro(s), não só de tempos, mas entre pessoas/grupos, culturas e gerações, em que o ‘entre’ apresenta interação comunicacional/dialógica, na diversidade de temporalidades coexistentes na sociedade. O encontro é, no âmbito antropológico, ético e pedagógico, um espaço de convergência na relação do ser humano com o ‘outro(s), para gerar o ‘Nós’. A nossa argumentação, de índole hermenêutica analítica, aprofunda o sentido do encontro norteado pelos seguintes objetivos: entender o encontro em termos pedagógicos tendo em conta a recetividade dos seres humanos para que a sua mesmidade seja aberta à alteridade e outras formalidades humanas; (re)atualizar a pedagogia do encontro no marco das pedagogias de baixa densidade; potencializar a pedagogia do encontro, na congeneridade entre formalidade-conteúdo de apreensão real na base da vertente dialógica e convivencial. O marco teórico-conceptual oscila entre um conjunto de referências filosóficas, sociológicas, pedagógicas e éticas que permitiram estruturar o texto em dois pontos: 1º ‘evidência’ do cenário atual da sociedade, geradora de metamorfoses e emergências; 2º ‘desafio’ na base da pedagogia do ‘encontro’, explicitando a sua conceptualização no âmbito das pedagogias de baixa densidade. Pretendemos que a(s) pessoa(s) sejam geradoras do ‘Nós’, já que somos ‘Nós’ cada vez mais na realidade.
Contém: 71 peças : color., plástico, rosa, amarelo, azul, verde, branco, castanho, vermelho; 1 folhete de instruçöes; 2 bonecas; 1 boneco; 1 carangueijo vermelho; 1 estrela do mar laranja; 1 concha branca; 1 placa amarela recortada; 2 placas amarelas de quatro círculo; 1 toldo branco e rosa; 1 escada laranja; 1 escorrega laranja; 3 folhas de palmeira verde; 1 placa rectângular pequena verde; 1 placa rectângular pequena rosa; 2 placas rectângulares pequenas brancas; 1 placa rectângular cumprida branca; 2 arcos brancos; 2 bases para o banco de vigia azul; 1 armário rosa; 2 pranchas (branca e amarela); 1 gato cinzento; 1 chapéu amarelo; 1 bandolete rosa; 4 laços rosa; 1 toalha branca; 2 saias (branca e rosa); 2 velas de prancha (rosa e verde); 2 suportes para a vela; 1 chapéu de sol amarelo; 6 arcos rosa; 2 placas rectângulares rosa; 2 peças cumpridas brancas; 4 pilares brancos; 2 peças rectângulares brancas; 7 peças de encaixe para o tronco da palmeira; 1 base de tronco; 1 junçäo para as folhas da palmeira; 3 arcos amarelos
Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de mestre em Cuidados Paliativos.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-24316TFCORN.
Contaminaçäo e toxicologia dos alimentos
Contém referências bibliográficas
Contaminaçäo e toxicologia dos alimentos
Contaminaçäo e toxicologia dos alimentos
Contaminaçäo e toxicologia dos alimentos
Tome 1 : ARMEF - CTBA - IDF. - 1995. - ISBN : 2-85684-013-2
Processamento e conservaçäo dos alimentos
Contaminaçäo e toxicologia dos alimentos
Contaminação e toxicologia dos alimentos
Contém referências bibliográficas
Processamento e conservação dos alimentos
Contaminaçäo e toxicologia dos alimentos
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contaminação e toxicologia dos alimentos
Contaminação e toxicologia dos alimentos
Contém referências bibliográficas
Contaminação e toxicologia dos alimentos
Contém referências bibliográficas
Comércio, comercialização e distribuição
Contaminação e toxicologia dos alimentos
Contém referências bibliográficas
Comércio, comercialização e distribuição
Ciência e tecnologia alimentar
Processamento e conservação dos alimentos
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Processamento e conservação dos alimentos
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Processamento e conservação dos alimentos
Processamento e conservação dos alimentos
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Ciência e tecnologia alimentar
Contém referências bibliográficas
Documentação e informação
Carta dos direitos fundamentais da União Europeia
Comunicação apresentada no Simpósio Propagação Vegetativa de Espécies Lenhosas que decorreu de 18 a 20 de Abril de 1996, na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-10162TFCPAG.
A vida útil de alimentos perecíveis preservados na atmosfera normal é limitada principalmente pelo efeito do oxigénio atmosférico e o crescimento de microrganismos aeróbios que causam alterações no odor, sabor, cor e textura, levando, consequentemente, à perda de qualidade.
A modificação da atmosfera prolonga significativamente a vida útil dos alimentos em comparação com a refrigeração, que pode aumentar de três a quatro vezes. O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito da embalagem de requeijão em atmosfera modificada.
As amostras foram divididas em três lotes com diferentes percentagens de gás e embalados com aproximadamente 0,5 L de requeijão. Lote - T0 (embalagem de controlo, sem atmosfera), segundo lote T1 (30% CO2 + 70% de N2), terceiro lote T2 (50% CO2 + 50% de N2). Estes três lotes foram conservados a uma temperatura de 2°C durante dezoito dias. As condições do requeijão foram avaliadas durante os dezoito dias, nas diferentes atmosferas, por meio de análises físico-químicas, microbiológicas e sensoriais.
Embora o tratamento T2 tenha produzido resultados interessantes a nível microbiológico, o investimento da compra de uma termoseladora não é justificado, uma vez que, os outros tratamentos também obtiveram resultados semelhantes.
O Ensemble DME é um agrupamento musical dedicado à interpretação e difusão de
repertório erudito contemporâneo, através do
desenvolvimento de concertos, masterclasses,
palestras, tertúlias, ensaios abertos e atividades
pedagógicas. Este capítulo dá a conhecer o seu
percurso histórico, as razões da sua fundação,
as atividades que desenvolve, a frequência e os
locais onde atua, o repertório que interpreta e
a forma como interage com outras entidades.
Os dados apresentados advêm da análise de
fontes documentais com origem nas atividades
desenvolvidas pelo agrupamento entre 2013
e 2021 e de entrevistas semiestruturadas ao
diretor artístico e à diretora de produção. Assim, através do estudo do percurso histórico do
agrupamento musical, é possível compreender
a forma como, em colaboração com outras
entidades, este agrupamento contribui para
a dinâmica da cena musical contemporânea.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29040TFCEV.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Intervenção Social Escolar – Especialização em Crianças e Jovens em Risco.
Comunicação oral da qual só está disponível a apresentação.
Dissertação de Doutoramento apresentada à Universidade de Aveiro para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Linguística
O presente relatório descreve e reflecte a prática de ensino desenvolvida no estágio realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada. Juntamente com este, é também apresentado um trabalho de investigação feito no âmbito da unidade curricular Projecto do Ensino Artístico. Este está dividido em duas partes. Na primeira parte, far-se-á um relato circunstanciado do estágio que decorreu no Conservatório Regional Artes do Montijo (CRAM). Esta estará dividida em várias secções onde se irá expor o contexto em que foi feito, o estágio em si e as ilações tiradas ao longo do estágio.
Os programas dos conservatórios estão desactualizados e na sua maioria não dão a devida importância à música portuguesa. No sentido de ver esta situação colmatada, propõe-se, na segunda parte, realizar um inventário o mais exaustivo possível de todo o repertório português para violoncelo e piano. Após o inventário efectuou-se a sua análise e a devida catalogação no sentido de serem inseridos nos programas de violoncelo do ensino especializado da música. Esta catalogação teve em conta as competências técnicas e objectivos de cada grau. No final efectuou-se uma proposta de repertório a ser inserido no programa de violoncelo para ser entregue em instituições do ensino da música em Portugal.
Comunicação oral da qual só está disponível o resumo.
Com o estudo realizado pretendeu-se refletir sobre o contributo da aplicação digital Kahoot! no processo de ensino/aprendizagem em contexto do 1º Ciclo do Ensino Básico querendo assim verificar a importância que as tecnologias digitais têm no dia-a-dia, especialmente das crianças. A investigação realizou-se na Escola EB1/2/3 João Roiz, com um grupo de 28 alunos com idades entre os 8 e 9 anos. Metodologicamente optou-se pela investigação-ação sendo a observação participante a principal como principal técnica de recolha de dados, recorreu-se também ao registo e imagens e notas de campo. Aplicaramse também inquéritos por questionário aos alunos e entrevistas semiestruturadas a dois professores da Escola EB1/2/3 João Roiz tendo como objetivo a obter a opinião relativamente à utilização das TIC e do Kahoot! no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Os dados recolhidos permitiram verificar o aumento do interesse e da motivação dos alunos quando se recorre às TIC,mas verifica-se falta de formação dos professores nesta área. Da triangulação de dados conclui-se que as TIC são um recurso importante e contribuem para o enriquecimento das crianças, criando condições paras as mesmas adquirirem competências digitais e se fomentarem melhores aprendizagens através do Kahoot! em particular
A prática de ensino supervisionada ocupa um tempo privilegiado na formação para o ensino da matemática, promovendo o desenvolvimento de competências associadas å profissão docente, mormente aquelas que serão indispensáveis para a formação de futuros cidadãos responsáveis, ativos e implicados na construção de uma sociedade da qual a matemática é parte indissociável. Para tal, a escola deve ser uma instituição aberta å comunidade, em sintonia com a realidade, renovadora, capaz de proporcionar bem-estar pessoal, físico e social aos jovens e prepará-los harmoniosamente para o futuro. Naturalmente que, se os estagiários não experienciarem situações de planificação, implementação e avaliação de percursos de ensino e aprendizagem e a construção de recursos didáticos ajustados ao ensino de conteúdos curriculares em contextos não formais, fica dificultada a ação de futuros professores no sentido da abertura da escola comunidade e ao meio envolvente. Com o estudo aqui apresentado, sustentado nas premissas e na problemática expostas, propusemo-nos desenvolver e avaliar uma estratégia formativa que proporcionasse aos nossos estagiários a oportunidade de se iniciarem no ensino da matemática, numa perspetiva integradora com outras áreas do currículo do Iº CEB, na interação entre contextos formais e não formais. Os resultados, ao longo dos últimos três anos têm sido muito positivos.
El envejecimiento ha sido caracterizado por una pérdida progresiva de las
capacidades fisiológicas, llevando a una mayor vulnerabilidad en el desarrollo de
patologías (Araújo et al., 2015). En Portugal, datos que verifiquen niveles de AF o
funcionalidad, de la población anciana, y que (nuestro objetivo es estudiar los
efectos de un programa de Gimnasia Senior, con la duración de 12 semanas, en
la capacidad funcional de los ancianos en el municipio de Mação después de la
aplicación parcial de la batería de pruebas Senior Fitness Test (SFT) verificando
si, en el post-test del IMC y de la flexión del Antebrazo existen diferencias
estadísticamente significativas. El estudio presenta carácter experimental,
analítico y longitudinal. La muestra (por conveniencia) constituida por 23 ancianos
institucionalizados a frecuentar el Hogar de Ancianos de la Santa Casa de la
Misericordia de Mación. Después de la selección de la muestra y después de la
aplicación de la batería de pruebas de Rikli & Jones, los sujetos fueron divididos
en 2 grupos grupo de control (GC): 10 ancianos que no participaron en el
programa de gimnasia senior, continuando manteniendo estilos de vida más
sedentarios presentando un promedio de edades de 79,6 ± 6,45 años; grupo
experimental (GE): 13 ancianos que participaron en el programa de Gimnasia
Senior de 12 semanas presentando una media de edad de 87,15 ± 6,09 años.
La muestra presenta en el GC 3 hombres y 7 mujeres. Ya en el GE presenta 3
hombres y 10 mujeres. Los principales resultados de nuestro estudio muestran
que el IMC en el GE es superior presentando una media de 28,61 ± 2,57 en
comparación con el IMC del GC que presenta una media de 27,71 ± 4,8. Se
observa que el IMC dentro del GE es mayor en el género masculino. En cuanto al
IMC del GC el mayor es en el género femenino presentando 27,87. En cuanto a la
prueba de flexión del antebrazo, la media del GE es bastante superior a la del GC,
presentando 13 ± 4,36 contra 7,1 ± 2,42. También podemos ver que el género
masculino del GE fue el que realizó más ejecuciones cerca de 15,33,
contrastando con el género masculino del GC que fue el que realizó el menor
número de ejecuciones, 6,67.
Para la verificación de las diferencias estadísticamente significativas se aplicó la
prueba t student. Se verificó entonces que tanto en la prueba del IMC como en la
prueba de la Flexión del antebrazo los valores obtenidos fueron todos inferiores a
0,05, existiendo entonces diferencias estadísticamente significativas. Se observa
que en los GC y GE a normalidad de muestra de la prueba de flexión del
antebrazo los valores son aproximados, 0, 89 para el GC y 0,79 para el GE. En el
IMC se verifica que los valores son bastantes diferenciados, siendo el GC 0,84 y
el GE apenas 0,25.
Como conclusión, en este estudio las pruebas IMC y flexión del antebrazo
presentaron diferencias estadísticamente significativas, o bien ha comprobado
que, además de que las personas mayores han mejorado su capacidad funcional,
estas mejoras se lograron mediante la aplicación del programa de gimnasia
O objetivo do estudo foi compreender de que forma é que as crenças de saúde compensatórias podiam determinar o comportamento sedentário dos idosos praticantes de exercício físico regulamente. Foram selecionados dez idosos (67.8 ± 3.9) e os dados foram recolhidos através de uma entrevista semiestruturada. A análise dos dados foi realizada a partir de um processo indutivo e dedutivo. Os resultados mostraram que as crenças dos idosos sobre as consequências negativas do comportamento sedentário na saúde estavam em conflito com as suas ações comportamentais, sugerindo uma dissonância cognitiva. Nesse sentido, os resultados sugeriram a existência de um conflito motivacional entre o desejo dos idosos em realizarem várias atividades sedentárias e o objetivo de serem fisicamente ativos. Assim, parece que os idosos podem resolver esse conflito motivacional, evitando sentimentos de culpa acerca do tempo que passam sentados, ativando
as crenças de saúde compensatórias. Os resultados sugeriram, ainda, que os idosos reconheceram que praticavam exercício físico por incentivo familiar e, sobretudo, por indicações médicas, sugerindo uma motivação extrínseca para a prática de atividades físicas. Desta forma, os idosos também podem apresentar baixos níveis de autoeficácia, na regulação do conflito motivacional, entre o desejo de estarem sentados e o objetivo de serem fisicamente ativos, dificultando o envolvimento autónomo em prática de atividades físicas diariamente. Deste modo, parece que os idosos acreditam que por um lado podem realizar atividades sedentárias do seu agrado, e por outro podem eliminar as consequências para a saúde do tempo sedentário através da prática de exercício físico.
Neste artigo abordamos os fatores que levaram à renovação do
oficio do designer gráfico, essencialmente no que diz respeito ao
desenvolvimento tecnológico das ferramentas que este profissional tem
ao seu dispor. Todo o sector da indústria gráfica – pré-impressão,
impressão e pós-impressão – sofreu grandes transformações
principalmente ao nível tecnológico, organizacional e metodológico que
levam a que o designer gráfico tenha de se adaptar e desenvolver novas
valências que antes estavam entregues exclusivamente aos produtores
gráficos. Estas evoluções tecnológicas levaram a que o sector das artes
gráficas se transformasse progressivamente numa indústria gráfica, não
havendo espaço à experimentação, ao artesanal ou às metodologias
tentativa/erro anteriormente praticadas. Esta indústria acaba assim por
se regular através de normas internacionais que ditam quais os
parâmetros de qualidade a observar e de que forma estes podem ser
alcançados. Neste artigo serão assinaladas as novas relações entre os
diferentes atores do sector e qual o "novo" papel do designer gráfico
numa indústria cada vez mais standardizada
Este presente trabalho apresenta uma reflexão acerca da obra de dois compositores brasileiros de extrema importância no cenário musical do século XX, um momento de grandes transformações estéticas, tanto na música quanto nas demais áreas artísticas. Heitor Villa-Lobos e Camargo Guarnieri se inserem nesse contexto como pioneiros e traduzem na escrita musical o grande apreço que têm pela grande riqueza da cultura popular e folclórica brasileira. A maneira pela qual cada um deles constrói seu estilo nacional é bastante divergente, porém almejam o mesmo objetivo: apresentar uma música ao mesmo tempo original em seu tempo, e de forte representação nacional.
Para o intérprete é de extrema importância tentar captar a intenção estética do compositor, bem como conhecer e reconhecer os elementos de inspiração extramusicais que envolvem uma enorme gama de costumes, práticas culturais, observação da natureza, etc. Caso o contrário, há um grande risco de se tornar uma interpretação mecânica e desinteressada ao ouvinte.
O Ciclo Brasileiro de Villa-Lobos e Ponteios e Estudos para Piano de Camargo Guarnieri são obras de grande importância para o repertório de piano e reúnem diversos elementos de inspiração e referência nacional interessantes de serem abordados. Para tanto, será feita uma breve reflexão sobre o contexto nacionalista brasileiro dos séculos XIX e XX, em seguida, uma análise das peças anteriormente mencionadas, com o objetivo de buscar nelas tais elementos a fim de auxiliar o intérprete na construção de uma interpretação musicalmente rica.
Depois da implantação da República, acesas e desencontradas foram as opiniões sobre o valor do ensino ministrado pelos jesuítas no Colégio de S. Fiel, em Louriçal do Campo. Partindo de alguns ecos dessa controvérsia, de testemunhos de antigos alunos, das orientações metodológicas usadas no ensino das Ciências Naturais (contidas num dos números da Brotéria e escritas por um dos professores de S. Fiel), do relatório de uma curiosa observação astronómica e, sobretudo, da avaliação do material didáctico que até nós chegou, e actualmente pertencente à Escola Secundária Nuno Álvares, de Castelo Branco) descobrir o valor do ensino científico posto em prática neste Colégio localizado na encosta da Gardunha. Essa avaliação permitiu-nos afirmar ter sido o Colégio de S. Fiel, no início do século XX, um centro difusor da Ciência e um importante foco de desenvolvimento do interior beirão.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-14325TFCPAN.
Objetivo
Caraterizar, em termos demográficos e clínicos, os
utilizadores dos Serviços de Urgência da Unidade
Local de Saúde do Norte Alentejano, durante o
Estado de Emergência devido à Covid-19 (18 de
março a 2 de maio de 2020), comparativamente com
igual período de 2019.
Materiais e Métodos
Estudo descritivo-comparativo, com análise
retrospetiva de dados sobre as características dos
utilizadores dos Serviços de Urgência da Unidade
Local de Saúde do Norte Alentejano.
Resultados Principais
Em 2020, verificaram-se 5363 episódios de urgência,
enquanto em 2019 tinham ocorrido 11302, ou seja,
houve um decréscimo de 52,5 %. Os utilizadores do
serviço de urgência (SU) são, maioritariamente, do
género feminino, pertencentes ao grupo etário > 65
anos, isentos do pagamento de taxa moderadora,
residentes no concelho de Ponte de Sor e de
nacionalidade portuguesa. Maioritariamente, têm
médico de família, não possuem internamentos
anteriores, recorreram ao SU por iniciativa própria
e pelos próprios meios, sendo o diagnóstico de
“doença” a principal causa de admissão, situação
considerada pouco urgente (atribuída cor verde na
triagem), com o principal destino após o atendimento
a ser o domicílio.
Conclusão
Verificou-se uma significativa redução de afluência
em 2020, em relação a 2019. Fica a evidência de que
é necessário continuar a promover o aumento dos
níveis de literacia em saúde, assim como uma maior
sensibilização e responsabilização dos cidadãos
através de sessões de educação para a saúde.
Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação PréEscolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
O conceito de experiência vem sendo cada vez mais explorado
no contexto do design. Neste trabalho, discute-se o conceito filosófico de
experiência e como ele se manifesta no contexto do design. Busca-se
também delinear a inserção do design para a experiência na área da
gestão de design. Trata-se de um ensaio teórico oriundo de uma pesquisa
básica e qualitativa de base bibliográfica. Como resultado, constata-se
que a experiência é algo pessoal e subjetivo, entretanto, o design pode
trabalhar em suas formas de expressão, no sentido de projetá-la na
política de gestão estratégica de design em empresas e organizações.
Relatório de Estágio do curso de Engenharia de Produção Florestal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Trabalho apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do Grau de Mestre em Gestão Agro-Ambiental de Solos e Resíduos.
Esta investigação, de natureza qualitativa, visou conhecer as concepções e práticas de
professores dos anos iniciais sobre o ensino de ciências e promover reflexões sobre tal ensino. O trabalho teve como base o Processo de Reflexão Orientada, uma estratégia para o
desenvolvimento profissional a partir do enfoque de questões da prática docente. As questões de investigação foram: Como professores dos anos iniciais concebem, refletem, planejam e realizam o ensino de Ciências? Como refletem e realizam o ensino de Ciências a partir de um Processo de Reflexão Orientada? E, como a partir de um Processo de Reflexão Orientada para professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental avaliam o seu próprio desenvolvimento profissional? Os dados foram obtidos a partir de questionários, entrevistas, planejamentos escritos e de vídeogravações dos encontros e de aulas ministradas. Sequências de ensino foram planejadas e discutidas, novas reflexões foram realizadas e reelaborações foram propostas. As aulas desenvolvidas evidenciaram um progresso de Lívia com relação à participação dos alunos, com a proposição de uma situação-problema, da consideração das ideias prévias dos alunos, embora apresentasse ainda dificuldades em promover uma discussão orientada, que pudesse favorecer a argumentação dos alunos e a compreensão do fenômeno. Já, nas aulas de Roberta observaram-se atividades que privilegiaram a participação dos alunos. O processo de reflexão orientada mostrou ser uma estratégia importante para o desenvolvimento profissional dessas professoras, possibilitando reflexões significativas sobre a própria prática, bem como a tomada de consciência
de uma nova sistematização das ações docentes.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do Grau de Mestre em tecnologia e Sustentabilidade dos Sistemas Florestais.
A implementação de paradigmas no Ensino Superior resultantes da introdução do Processo de Bolonha abre portas para a renovação. A qualidade passa pela revisão dos curricula, pela reorganização dos processos de ensino-aprendizagem, pela estruturação das unidades curriculares e cursos, pela qualificação e formação de docentes, pelo sucesso e resultados escolares, pela avaliação das competências atingidas e pela confiança social no ensino superior. Em 2010 foi delineado o Projeto “Construção da Aprendizagem” /ConstAp) com o objetivo principal de motivar as mudanças, nomeadamente ao nível das metodologias adotadas e da implementação do trabalho autónomo, para garantir uma carga de trabalho do estudante contínua ao longo do semestre. A questão central é a melhoria da qualidade no ensino ministrado. Este artigo analisa a execução do projeto implementado no IPCB, desde o ano letivo 2009/10, no âmbito do processo de Bolonha, contextualizando os seus objetivos, implementação e condicionantes.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Relatório de Estágio do curso de Engenharia de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
A análise das condições de localização empresarial em Portugal, em empreendimentos concebidos para o efeito, permite verificar que na maior parte das situações se desvalorizaram alguns dos elos da cadeia de valor do negócio da concepção, implementação e gestão de Parques Empresariais, facto que se tem reflectido numa atractividade insatisfatória dos parques industriais, na sua inadequação às necessidades dos territórios em que se inserem, em dificuldades de promoção e comercialização de lotes para instalação de indústrias e na capacidade de atrair investidores privados. Deste modo, não é invulgar encontrar empreendimentos de acolhimento empresarial degradados, com grandes problemas funcionais e de manutenção, maioritariamente ocupados por armazéns, depósitos de materiais de construção, empresas de comércio e de reparação automóvel – actividades associadas a efeitos multiplicadores diminutos e cujo contributo para processos sustentados de desenvolvimento, salvo no que concerne ao aumento de postos de trabalho, é perfeitamente negligenciável, dada a reduzida capacidade indutora de actividades e sectores estruturantes.
Partindo da análise de alguns problemas surgidos no campo da investigação dos estudos culturais sobre subculturas jovens, nomeadamente no que respeita à utilização de metodologias etnográficas, propõe-se uma reflexão sobre os limites da categoria ‘criança’ face às de ‘adolescente’ e ‘adulto’ como forma de contribuir para uma mais apurada definição metodológica do estudo cultural da criança. Este encontra-se preso à investigação, nos estudos culturais, sobre movimentos de oposição social, por via da atenção conferida às subculturas jovens, bem como aos estudos de média onde se procuram articular as experiências de recepção de crianças historicamente situadas, não se apercebendo, em nosso entender, de que toda a experiência infantil é articulada por um adulto e que o estudo cultural da criança se centra inevitavelmente na relação entre adulto e criança.
O presente relatório consiste na exposição dos projetos concretizados ao longo de um período de seis meses de estágio, no departamento de produção, da empresa portuguesa Sacoor Brothers. A formação permitiu ficar a conhecer na integra a identidade da marca, bem como compreender o funcionamento da indústria da moda de pronto-a-vestir. Foi possível, não só aplicar os conhecimentos adquiridos durante a formação académica numa experiência a nível profissional, mas, essencialmente, adquirir novas competências em termos teóricos e práticos. A metodologia aplicada na realização deste relatório foi uma metodologia mista de base não-intervencionista e intervencionista, uma vez que foram aplicadas técnicas de observação direta e pesquisa, assim como foram realizados projetos práticos propostos no decorrer do estágio. O estágio foi uma experiência essencial que contribuiu para a concretização de um projeto de reflexão sobre o vestuário masculino que veio complementar a formação obtida na empresa Sacoor Brothers, sendo que esta se concentrou, principalmente, no desenvolvimento da coleção feminina. Desta forma, o estudo realizado, trata-se de uma análise sobre o percurso evolutivo e dos métodos de inovação, no que respeita à linha de homem da Sacoor.
Descrição baseada em: Ano 3, nº 4 (Novembro 2004)-
