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When considering complex scenarios involving several attributes, such as in environmental characterization, a
clearer picture of reality can be achieved through the dimensional reduction of data.
In this context, maps facilitate the visualization of spatial patterns of contaminant distribution and the identification
of enriched areas. A set, of 15 Potentially Toxic Elements (PTEs) – (As, Ba, Cd, Co, Cr, Cu, Hg,Mo, Ni, Pb, Sb, Se,
Tl, V, and Zn), was measured in soil, collected in Langreo's municipality (80 km2), Spain.
Relative enrichment (RE) is introduced here to refer to the proportion of elements present in a given context. Indeed,
a novel approach is provided for research into PTE fate. This method involves studying the variability of PTE
proportions throughout the study area, thereby allowing the identification of dissemination trends.
Traditional geostatistical approaches commonly use raw data (concentrations) accepting that the elements analyzedmake
up the entirety of the soil. However, in geochemical studies the analyzed elements are just a fraction
of the total soil composition. Therefore, considering compositional data is pivotal. The spatial characterization of
PTEs considering raw and compositional data together allowed a broad discussion about, not only the PTEs
concentration's distribution but also to reckon possible trends of relative enrichment (RE).
Transformations to open closed data are widely used for this purpose. Spatial patterns have an indubitable interest.
In this study, the Centered Log-ratio transformation (clr) was used, followed by its back-transformation, to
build a set of compositional data that, combined with raw data, allowed to establish the sources of the PTEs
and trends of spatial dissemination.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Enfermagem Veterinária.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27255TFCEF.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-14330TFCPF.
Este trabalho versa o problema da vedação aerodinâmica de um espaço habitacional ou comercial climatizado, no qual se pretendem manter condições de conforto térmico, relativamente a um ambiente exterior, que poderá estar mais quente ou mais frio. Para a sua concretização recorreu-se a um conjunto de medições numa instalação experimental à escala real em que um aparelho de cortina de ar, de jacto plano descendente, não-recirculado, se encontra instalado por cima de uma porta que separa duas salas contíguas e iguais, que se pretendem manter com diferentes valores de temperatura.
Após uma breve explicação sobre as técnicas e metodologias experimentais que foram aplicadas, apresentam-se alguns exemplos elucidativos da influência de alguns parâmetros geométricos e dinâmicos sobre a eficácia da vedação conseguida, a partir dos quais se estabelecem algumas recomendações sobre a selecção, instalação e operação deste tipo de aparelho.
São ainda analisadas as poupanças energéticas conseguidas com a utilização deste tipo de aparelho como meio de vedação de espaços climatizados abertos ao público.
Dissertação apresentada à Universidade de Coimbra para cumprimento dos requisitos necessário à obtenção de grau de Mestre em Química, na especialidade de Química Física
Estudo adjudicado pela NERCAB (Associação Empresarial Região de Castelo Branco).
A responsabilidade técnica e científica do estudo, decorrente da subcontratação parcial de serviços, pertence aos CES da Universidade da Beira Interior, ao CEDER do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Empresa Espaço e Desenvolvimento.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interativos, realizada sob a orientação científica Professor Doutor Osvaldo Arede dos Santos, do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Dissertação de Mestrado em Construção Sustentável apresentada à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para
cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Sistemas de Informação
Geográfica - Recursos Agro-florestais e Ambientais.
Este projeto é a solução de um problema muito comum nas vidas das
mulheres em geral, mas pensando nas mulheres portuguesas.
O trabalho realizado trata da construção de uma marca com o nome de
TetisJeans, que tem como objetivo proporcionar a três corpos diferentes jeans originais
e de boa qualidade, com a particularidade de que essas senhoras não tenham de fazer
ajustes nem tenham dificuldade a encontrar o seu par de calças perfeito.
Todas as mulheres têm um corpo diferente umas das outras, dessa forma
preocupámo-nos em saber quais os corpos com mais dificuldades em encontrar calças
de ganga perfeitas no mercado. Há corpos que acabam por encontrar, mas são sempre
necessários ajustes e outros que é muito raro encontrar pelo seu corpo maior e quando
encontram, não se sentem perfeitas nelas pois têm sempre os mesmos cortes e cores,
o que tira a vertente da originalidade.
Trabalhamos com corpos triângulos, perna longa e plus size pois através de
estudos populacionais percebemos que têm mais dificuldade de compra e menos
opções de escolha.
Através dos estudos de várias tabelas de diversos países conseguimos
proporcionar calças de ganga para as mulheres que se enquadrem com a nossa
filosofia. Procurámos em diferentes países porque, por exemplo, na América há mais
procura de Plus Size devido ao excesso de obesidade que existe. Assim, como há mais
procura há mais escolha, pois o mercado adaptasse a procura do consumidor.
Assim, tencionamos resolver este problema e dar mais confiança a estas
mulheres que têm esta dificuldade em vários momentos das suas vidas.
O setor apícola em Portugal, tal como no resto da União Europeia, é uma atividade
tradicionalmente ligada à agricultura. É, normalmente, encarada como um
complemento ao rendimento das explorações, existindo, contudo, uma pequena
minoria de apicultores para os quais a apicultura é a base das receitas de exploração.
Este trabalho teve como objetivo efetuar uma caracterização físico-química de
amostras de mel, provenientes do distrito de Castelo Branco, concelhos de Castelo
Branco, Vila Velha de Ródão e Idanha a Nova. O estudo foi realizado em vinte e seis
amostras de mel, recolhidas nos anos 2010 e 2011. As análises efetuadas foram as
seguintes: teor de água, condutividade elétrica, teor de cinzas, pH e acidez livre,
índice diastásico, teor de matérias insolúveis em água, hidroximetilfurfural,
composição em açúcares, cor, compostos fenólicos totais e atividade da água. Na base
deste estudo esteve o interesse em averiguar se todas as amostras analisadas, se
encontravam dentro dos limites impostos pela legislação portuguesa. Verificou-se
que 10 amostras analisadas apresentaram valores acima do limite estabelecido na
legislação, nomeadamente no que respeita ao hidroximetilfurfural (cinco) e ao teor de
matérias insolúveis em água (seis). As restantes amostras cumpriram com os
requisitos da legislação em vigor, permitindo nestas, inferir o cumprimento do código
de boas práticas desde o apiário até ao embalamento/armazenamento do produto
final.
As amostras de mel do distrito de Castelo Branco analisadas neste estudo
apresentaram teores mínimos de água de 16,4 %, 0,51 de atividade da água, 0,18
mS/cm de condutividade elétrica, 0,07 % de cinzas, 3,5 de pH, 16,94 meq/Kg de
acidez livre, 58,40 g/100g de frutose + glucose, 0,2 g/100g de sacarose e 236,0 mg
GAE/kg de compostos fenólicos totais.
No âmbito do Design, é graficamente, sistematiza-se e aprofunda-se o conhecimento das curvas cónicas e, em especial, sobre as suas construções geométricas, contribuindo para o reconhecimento da importância do estudo destas curvas e das superfícies geradas a partir delas no ensino da geometria no Design. Utiliza-se um método expositivo de análise crítica do conhecimento existente, propondo-se ângulos de abordagem menos usuais. Procura-se, ainda, suprir o insuficiente conhecimento e divulgação científica das cónicas em Portugal, e em particular no Design, de três modos: pela sistematização do conhecimento existente, pela adaptação do conhecimento da geometria projetiva, com expressão na geometria plana e na geometria analítica, para a linguagem dos traçados geométricos em geometria plana e em geometria descritiva e, ainda, pela contribuição para a utilização mais generalizada, designadamente com os meios tecnológicos atuais.
Paralelamente, identificam-se potencialidades das curvas na capacidade de resolução de problemas de representação gráfica rigorosa, por designers e outros profissionais, designadamente os das áreas das artes visuais e da arquitetura, com reflexos no ensino e na prática profissional. Exemplificam-se utilizações dos traçados das curvas cónicas e das superfícies geradas com elas, no Design e em outras áreas, simplificando soluções e reafirmando a importância e atualidade da geometria plana e da geometria descritiva, tanto no processo de construção do conhecimento e no desenvolvimento do projeto, como nas aplicações práticas, enquanto suporte conceptual e representação gráfica.
Tendo em vista a simplificação da aplicação das cónicas e das superfícies geradas com elas em projetos de Design, resolveram-se alguns problemas com solução complexa, ou sem solução, na literatura consultada. Para tal, utilizámos métodos menos usuais, designadamente alguns derivados da geometria descritiva e, sobretudo, procurando integrar os conhecimentos mais recentes sobre as cónicas.
Tal abordagem permitiu ainda o aprofundamento de conhecimento com potencial interesse teórico em diversas áreas e o enunciar de algumas propriedades das cónicas que não se encontraram descritas na literatura, numa relação dialética entre teoria e prática, num contexto que contribui para a reafirmação da geometria descritiva, na sua capacidade de desenvolvimento do pensamento criativo.
Pretendeu-se com este estudo dar a conhecer a realidade dos Cuidados de Longa Duração numa determinada área geográfica do país e alertar os responsáveis e decisores políticos para a necessidade de um novo olhar sobre os cuidados de saúde prestados nestes contextos. Estudaram-se seis estruturas residenciais para idosos e os rácios de cuidados de enfermagem e os discursos dos atores foram interpretados à luz dos indicadores de qualidade disponibilizados pelo European Centre for Social Welfare Policy and Research. O número de horas de cuidados de enfermagem apresenta um défice muito elevado. O melhor rácio, de 0,17 horas por dia e por utente, é um valor muito diferente do considerado como requisito de qualidade mínima, ou 50%, que é de 0.31 horas. Os discursos dos enfermeiros e dos idosos confirmam esta desadequação e os constrangimentos que dela decorrem
Relatório
de
Estágio
apresentado
à
Escola
Superior
de
Artes
Aplicadas
do
Instituto
Politécnico
de
Castelo
Branco e à Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa
para
cumprimento
dos
requisitos
necessários
à
obtenção
do
grau
de
Mestre
em
Design
de
Vestuário
e
Têxtil.
Estudo de caso de metodologia qualitativa, realizado em 2014 numa criança com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (ADHD) e Deficiência Mental (DM), sendo-lhe aplicado o Programa Cognitivo Comportamental - Villar e Llorente, para comparar os resultados com os de uma criança dita “normal” do ensino básico. Analisámos os dossiers individuais e outra documentação necessária à caraterização e descrição dos sujeitos e do seu contexto escolar. Objetivos orientadores: conhecer os serviços de apoio para os alunos com essas necessidades especiais; aprofundar a temática da DM e propor estratégias de intervenção para os professores. Utilizamos as técnicas da observação participante, Escala de Conners, entrevistas semiestruturadas a professores e pais, notas de campo e a triangulação. Verificamos resultados positivos com o programa, que corroboram outros estudos idênticos. Propusemos estratégias de orientação aos professores do ensino regular e apoio aos pais, de modo a melhorar aprendizagem e comportamento desses alunos
In this article we will try to address the importance of attention as a relevant construct in teaching, learning, performance and training of sports activities in its several modalities. We will try to draw attention to the fact that athletes in general, and young people who are developing their learning of a particular sport, are strongly influenced by their attentional profiles (e.g., depending on aspects that are more internal or external to the subjects: in a broadband perspective or with a pronounced and specific focus of the attention). Such conjectures allow us to make considerations regarding the way that teaching / learning models are conceived for physical education classes, since there seems to be a attention profiles fluctuation at different moments of the class, as well as, it cannot be forgotten the relevance of the attentional profiles of each student during the whole learning, developing and consolidating process in the practice of a sporting modality.
Abstract : In this paper we explore a conceptual framework based on
three lines of thinking/work from Patrick Cohendet
(Underground/Middleground/Upperground), Ray Oldenburg (The Great
Good Place), and Fred Garneti (Heutagogy or Self-determined Learning).
To demonstrate the relevance and feasibility of our proposed concept, we
review the key factors and definitions of these authors and their
work. Although not a theoretical framework, the present
paper aims to help us map a part of our research work within the context
of the Doctoral Programme in Design at IADE / Universidade Europeia,
which triangulates Coworking, Design Learning, and Heutagogy or selfdetermined
modes of learning. Ultimately, the aim is to generate
new evidence on how such a model of Coworking Design Learning can
benefit and betier suit contemporary Design learners.
Através do estudo realizado procurámos averiguar o contributo dos sensores Easy Sense, associados a atividades do Ensino Experimental em contexto de sala de aula, na aquisição de aprendizagens dos alunos. Esta investigação decorreu numa escola da cidade de Castelo Branco, numa turma composta por vinte alunos. A metodologia utilizada na investigação tratou-se de uma investigação-ação e de um estudo comparativo. Como técnicas de recolha de tratamento de dados foram utilizadas: notas de campo, inquéritos por questionário aos encarregados de educação, entrevistas semiestruturadas às professoras a lecionar no agrupamento, de forma a averiguar as suas opiniões acerca da utilização das TIC em contexto pessoal e profissional, sobre o Ensino Experimental e os Sensores Easy Sense em sala de aula. Através dos dados recolhidos concluímos que os sensores Easy Sense mostraram ser uma mais-valia, pois facilitaram, motivaram e envolveram os alunos na aquisição de melhores aprendizagens.
Apresenta-se um estudo desenvolvido na modalidade de ensino a distância, envolvendo alunos do 1.º ano de escolaridade. Ao longo de cinco semanas foram criados instrumentos de avaliação formativa na forma de questionários com elementos característicos de jogos digitais, envolvendo tarefas relacionadas com os conteúdos matemáticos lecionados (Quizzes matemáticos). Foram objetivos do estudo: (i) conhecer as emoções experienciadas por alunos do 1.º ano de escolaridade (6-7 anos) na realização de Quizzes matemáticos; (ii) analisar o valor de Quizzes matemáticos na avaliação formativa em matemática. O estudo, de índole qualitativo, seguiu um desenho de investigação-ação. As conclusões apontam a prevalência de emoções positivas e, pontualmente, emoções negativas e que os Quizzes favoreceram a integração de estratégias de avaliação em atividades de aprendizagem e a autorregulação das aprendizagens, cumprindo os propósitos da avaliação formativa.
Tese apresentada à Universidade da Beira Interior para obtenção do grau de doutor em Engenharia Mecânica (3.º ciclo).
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Contem referências bibliográficas
Documentaçäo e informaçäo
Bibliografia : p. 10
Parte I - [6] p. - (As oportunidades na Europa dos doze ; 37)
Bibliografia : p. 58
Maquinaria e equipamento agrícola
Bibliografia : f. 128
Contém referências bibliográficas
Contém referências bibliográficas
Administraçäo pública
Contém referências bibliográficas
Bibliografia : p. 286
Bibliografia : p. 91
Bibliografia : p. 111
Investimento, financiamento e crédito
Contém referências bibliográficas
Meteorologia e climatologia
Economia e política agrícolas
Meteorologia e climatologia
Métodos matemáticos e estatísticos
Meteorologia e climatologia
Taxonomia e fitogeografia
Bibliografia : f. 37
Comércio, comercializaçäo e distribuiçäo
