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Vol : Atlas de Astronomia e Exploraçao do Espaço
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25680TFCRA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-16130TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25613TFCERNA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27467TFCNHQA.
Este artigo dá conta de um estudo que envolveu três alunas-professoras e que pretendeu analisar a importância da utilização de diários de formação no processo formativo, num contexto de supervisão.
Os diários de formação, elaborados pelas alunas-professoras e analisados conjuntamente por elas e pela supervisora, constituíram-se em instrumento potenciador de indagação reflexiva. Explicitando para as suas autoras as suas próprias compreensões do processo de ensino, valorizaram um sentido de competência pessoal e promoveram o desenvolvimento pessoal e profissional.
Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interactivos.
O estágio curricular, integrado no Mestrado em Design de Interiores e Mobiliário, foi desenvolvido na empresa Archiultimate, no Algarve, pretendeu-se colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao longo do percurso académico.
Ao optar pela realização do estágio curricular, existiu a oportunidade de conhecer como funciona o mercado de trabalho, lidando com profissionais da área e fornecedores. A oportunidade de poder participar nos projetos de Design de Interiores realizados na empresa, permitiram o crescimento pessoal e profissional, sob a orientação da Professora Doutora Ana Mónica Reis de Matos Romãozinho.
Neste relatório de estágio estão descritos os vários projetos desenvolvidos ao longo do estágio que foram supervisionados pela Designer Susana Guerreiro, nomeadamente os projetos de design de interiores “Monte da Vinha”, “Vivenda Oceano” e “Apartamento Avelãs” e projetos de design de equipamento complementares, assim como as metodologias utilizadas, nomeadamente o desenho técnico e tridimensional, e as várias etapas percorridas para desenvolver um projeto.
S. Jorge é uma ilha do arquipélago açoriano, cuja economia se baseia na produção animal, mais propriamente na produção de bovinos leiteiros e que, por condicionalismos vários, tem utilizado espécies arbustivas na alimentação desses mesmos animais, principalmente nas épocas de escassez de erva.
Neste trabalho pretendemos analisar a utilização destas forragens alternativas na alimentação de bovinos leiteiros e saber qual o papel que podem desempenhar na produção animal Jorgense.
Este estágio curricular foi desenvolvido na empresa M-arquitectos em Ponta Delgada, São Miguel, Açores, como final do mestrado em Design de Interiores e Mobiliário. Com o estágio pretende-se pôr em pática todos os conhecimentos adquiridos no percurso académico e interliga-los com os adquiridos no ateliê, retirando o máximo de uma experiência prática no mercado de trabalho.
Conhecer a realidade do Design de Interiores e Mobiliário nos Açores, foi uma mais valia para perceber o mercado na região. Conhecer metodologias de trabalho, parceiros, fornecedores e construtores, discutir projetos com clientes e projetar em equipa foi fundamental para o crescimento enquanto futuro profissional.
Foram inúmeros os projetos em que participei desde dezembro até junho, na qual se desenvolveu trabalho na vertente dos interiores e também no desenho de equipamento. Alguns dos projetos apresentados neste documento foram estudos de um anteprojeto, no entanto muitos chegaram à fase de execução, permitindo uma ampliação do conhecimento técnico e projetual
Esta apresentação centra-se num estudo que visa validar e avaliar o uso de técnicas de visão computacional na deteção de defeitos em pavimentos rodoviários. Apresenta os conceitos relacionados com a temática e as soluções apontadas na literatura, discute os pontos fortes e as limitações das mesmas e identifica pontos em aberto. Após esta análise, apresenta uma avaliação de desempenho das técnicas mais promissoras para solução deste problema.
Relatório de práica clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de mestre em Cuidados Paliativos.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Sistemas de Informação Geográfica em Recursos Agro-Florestais e Ambientais, Especialização em Análise de Informação Geográfica.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos, realizada sob a orientação científica da Professora Doutora Ana Paula Gonçalves Antunes Sapeta e coorientação científica da Professora Ana Paula Pires Rodrigues Belo, do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-8289TFCPAG ; C30-8290TFCPAG.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Tecnologia de Castelo Branco do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interativos, realizada sob a orientação científica do Professor Doutor Osvaldo Arede dos Santos, do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação de Castelo Branco do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.
A atividade física e desportiva assume-se como um contexto de de- senvolvimento comportamental, cognitivo e social nas diversas idades. Atualmente é generalizada a prática de atividades físicas e desporti- vas por coletivos infantis e juvenis, ainda que, com uma preferência pela frequência nas modalidades, muito dependente da variável sexo. Todavia é frequente, os pais questionarem-se de qual a idade ideal para os filhos iniciarem determinadas práticas físicas e desportivas, ou mesmo qual o volume de horas de prática semanal, por forma a não prejudicarem o descanso, potenciando a formação dos mesmos Avaliou-se uma amostra de 531 alunos de ambos os sexos, entre os 8 e os 10 anos de idade, procedendo-se à estratificação do volume de horas semanais de atividade física e desportiva, assim como os níveis de auto- conceito através da aplicação da escala de autoconceito de Susan Harter. Os resultados evidenciaram diferenças significativas nas dimensões de competência escolar e comportamento, que surgem aparentemente beneficiadas com o incremento de horas semanais de atividade física e desportiva, observando-se a mesma tendência favorável na evolução do autoconceito global nos alunos que acumulam um volume de horas de prática semanal mais elevado.
A sociedade atual desenvolve-se e evolui a ritmo acelerado em paralelo com o
envelhecimento, alterações demográficas e despovoamento do território. É, cada vez
mais, imprescindível a promoção da inclusão social e digital junto das populações
mais envelhecidas. As políticas de base territoriais devem privilegiar a diversidade e
a complexidade geográficas, os problemas sociais, seus contextos e atores. No
âmbito o projeto PerSoParAge (Recursos pessoais e sociais para a autonomia e
participação social numa sociedade envelhecida), através de uma análise do
território do interior de Portugal, constatamos que é urgente repensar políticas e
definir estratégias de inclusão digital. Pretende-se, assim, apresentar propostas de
políticas territorializadas para as TIC que visam a promoção de uma estratégia digital
de cariz territorial, com medidas ativas de educação ao longo da vida para a literacia
e inclusão digitais, em articulação com os programas nacionais de políticas públicas
para as competências digitais e ordenamento do território.
Objetivos
Os principais objetivos deste estudo foram perceber
de que forma evoluíram os valores dos rácios funcional e convencional em indivíduos após 9 e
12 meses da reconstrução do ligamento cruzado
anterior e comparar com indivíduos saudáveis.
Matérias e métodos
A amostra é não probabilística e de conveniência.
O grupo experimental foi constituído por 19
indivíduos, sendo recrutados no Hospital Militar
Regional Nº1, no Porto. Todos os indivíduos que
participaram no estudo tiveram de preencher o
consentimento informado. Após este procedimento,
foram recolhidos os dados no isocinético. Com o
isocinético foi possível: (a) recolher os valores do
pico do torque dos isquiotibiais em ação concêntrica
e do quadricípite em ação concêntrica o que permite
o cálculo do rácio convencional=Isquiotibiais
(concêntrico)/Quadricípite (concêntrico), e, (b) obter
o valor do pico do torque dos isquiotibiais em ação
excêntrica e do quadricípite em ação concêntrica, o
que permitiu calcular o rácio funcional =Isquiotibiais
(Excêntrico)/Quadricípite (concêntrico). A recolha
destes dados foi feita à velocidade de 60˚/s. Por
sua vez, o grupo de controlo, foi constituído por 32
indivíduos saudáveis, que obedeceram aos mesmo
procedimentos, mas as recolhas foram feitas na
Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias.
Resultados
Em T0 o grupo experimental e o grupo de controlo
apresentaram GE:0,67±0,17; GC:0,98±0,22 no rácio
funcional a 60˚/s e GE:0,66±0,12; GC:0,58±0,11
de rácio convencional a 60˚/s. Após 12 meses da
intervenção cirúrgica, os valores de rácio funcional a
60˚/s foram GE:0,64±0,13 e GC:0,98±0,22, enquanto
no rácio convencional a 60˚/s é GE:0,62±0,10 e
GC:0,58±0,11. Os valores de rácio funcional a 60˚/s
entre em T0 e T1 são T0:0,67±0,17 e T1:0,64±0,13 e
os valores do rácio convencional a 60˚/s entre T0 e
T1 são T0: 0,66±0,12 e T1: 0,62±0,10. Conclusão
Os valores obtidos sugerem que alguns dos valores
do rácio convencional e funcional a 60˚/s tendem a
aproximar-se dos valores normativas aos 12 meses
após a cirurgia de reconstrução da ligamento
cruzado anterior.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27370TFCNHQA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25784TFCEZ.
Contém: A educaçäo nova : pró / André Berge
Apresentação em representação do CATAA (Centro de Apoio Tecnológico Agroalimentar)
The final publication is available at Springer via http://dx.doi.org/10.1007/s10653-017-9945-2
Comunicação apresentada no VII Symposium of Temperate Zone Fruits in the Tropics and Subtropics, que decorreu de 21 a 25 de Outubro em Florianópolis, Brasil. Foi organizado pela International Society of Horticultural Science.
In this paper it was analysed the evolution of the Portuguese Thermal Code
in of face of sustainable parameters. The two versions were applied to the
same housing building in two different positions in a way to improve the
solar gains and be able to compare the results. The results gotten from the
former steps were analysed, as well as the main differences noted between
the two versions of the Codes. The calculus method pursued in the second
version is similar to the first one, due to the technicians applying familiarity,
but inserting new parameters and more demanding values.
Considering that the new construction exigencies, highly concerned with
sustainable constructive principles and environment-responsive attitudes, a
set of the main factors to take under consideration in face of the more
recognized sustainable construction methodologies is presented.
The final stages of the paper focus the assessment of the collected results
of the two versions of the Code, relating them with the sustainable
construction criteria. These parameters allow outlining an overview about
the Code evolution and its contribution to the improvement of the housing
sector, in terms of the sustainable development.
The reinforced concrete elements are known to have enhanced fire behaviour however there are many things that can affect that performance. In the last years there have been carried out, in the University of Coimbra, Portugal, dozens of fire resistance tests on concrete columns where it was tested the influence of various parameters on the behaviour of these columns. Several parameters that might have influence on the behaviour of concrete columns in fire, were tested: cross section shape (round and square), longitudinal reinforcement ratio, slenderness of the column, stiffness of the surrounding structure (restraint level), load level and the load eccentricity.
The restraining level to the thermal elongation of the columns showed not being a relevant parameter in their fire resistance probably due the increase in rotational restrain associated with the increase in the axial restraint. The first increases the fire resistance while the second reduces. The increasing of the load level lead to a reduction, while the increasing of the longitudinal reinforcement ratio or the decreasing of the slenderness of the columns lead to an increasing of the fire resistance.
The spalling was also an aspect analysed in these tests. The higher load levels, the shape of the cross-section, the type of concrete with or without steel and / or polypropylene fibres, and the steel reinforcement ration was parameters that showed to have influence on concrete cracking and spalling.
La b-on es una biblioteca digital no gratuita existente en el Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB), Portugal, que registra bajos niveles de uso de la b-on por los docentes/investigadores. El objetivo de este trabajo es estudiar el uso de la b-on en el IPCB, utilizando la Teoría de la Difusión de Innovación (TDI) de Rogers. Se aplicó un cuestionario (Google Docs) distribuido en línea a los docentes/investigadores del IPCB, obteniendo el 33,7% de respuestas válidas. Se ha comprobado que es posible aplicar la TDI al estudio de la biblioteca digital habiéndose identificado los elementos de la teoría: Innovación, Sistema social, Tiempo, Canales de comunicación. Los datos obtenidos del análisis de estos elementos de la Teoría permitieron llegar a las siguientes conclusiones: los docentes/investigadores se pueden categorizar en Innovadores, Primeros adoptantes, Mayoría precoz, Mayoría tardía y Tradicionales. Los Innovadores conocen mejor y utilizan más la b-on, mientras los Tradicionales ni la conocen ni la utilizan. La b-on posee contenidos adecuados, pero es necesaria la formación. Ventaja relativa, Compatibilidad y Experimentación revelaron impactar positivamente en la adopción de la b-on. Finalmente, el bibliotecario emergió como agente de cambio.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de Vestuário e Têxtil.
Relatório de Prática Clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos, realizado sob a orientação científica da Doutora Ângela Sofia Lopes Simões.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27172TFCNHQA.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Enfermagem Veterinária.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26117TFCEBA.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Biológica e Alimentar.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária de Castelo Branco do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Agronómica – ramo Agronomia, do qual só está disponível o resumo.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia do Ordenamento dos Recursos Naturais.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia de Produção Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia de Produção Agrícola.
Relatório Final de Estágio apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da Educação Musical no Ensino Básico.
Com este trabalho pretendemos apresentar uma espécie com interesse zootécnico pouco conhecida em Portugal. Apresentam-se as raças de búfalos de rio mais importantes e alguns parâmetros produtivos e reprodutivos obtidos em explorações vocacionadas para a produção de leite de búfala. O búfalo de rio é criado e utilizado para a produção de leite em países europeus como Itália, Roménia, Bulgária, Alemanha, Macedónia, Reino Unido, Grécia, Sérvia, Albânia, Ucrânia e Hungria, sendo Itália o país europeu com maior número de búfalas e onde a produção de leite de búfala está mais especializada. As fêmeas têm produções médias de 2.221 kg de leite (8,24% de gordura; 4,66% de proteína) em 270 dias. Muito do leite produzido é transformado no famoso queijo Mozzarella. A existência da Associação dos Criadores de Búfalos de Portugal (ACBP) no Alentejo poderá indicar que esta é uma das regiões do país com maiores potencialidades para a produção de búfalas para leite. Esta produção poderá ser uma hipótese alternativa à produção de leite de vaca.
Um aspeto essencial da educação no 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) prende-se com a implementação de práticas de ensino direcionadas para o desenvolvimento integrado de atividades e áreas do saber, promotoras do desenvolvimento cognitivo dos alunos, do crescimento das capacidades relacionais e da aquisição de cultura científica. Nesse âmbito, cada vez mais se requerem oportunidades de aprendizagem diversificadas, estabelecendo a complementaridade entre os espaços formais, associados à escola, e os espaços não formais, pelo seu potencial de interdisciplinaridade, criatividade e motivação. Tomando como referência dois estudos desenvolvidos com uma turma de 4.º ano do 1.º CEB, apresentamos alguns dos recursos didáticos desenvolvidos para apoiar a exploração didática de um espaço de educação não formal – o Jardim do Paço de Castelo Branco – e implementar práticas de ensino integrando as áreas de estudo do meio e matemática. Apresentam-se evidências das atividades desenvolvidas pelos alunos, analisam-se os resultados obtidos e sustenta-se a pertinência da utilização dos espaços não formais para a promoção de aprendizagens de índole curricular.
Esta investigação tem como objetivo determinar qual a capacidade funcional e a composição corporal (IMC) de idosos sedentários e com prática de atividade física formal e não formal. Amostra composta por 90 idosos voluntários de ambos sexos, aparentemente saudáveis, com idades compreendidas entre 65 e 93 anos, com uma idade média de 75 ± 8 anos.
O estudo baseou-se na aplicação da bateria de Rikli & Jones (1999) para avaliar a capacidade funcional dos idosos e o IMC foi avaliado através das medidas antropométricas. Os dados obtidos foram tratados através da análise de variância (SCHEFFÉ). Nos indivíduos que praticam atividade física formal, os resultados obtidos foram significativamente (p ≤ 0,05) melhores em todas as provas, em comparação com os indivíduos sedentários. Nos Indivíduos que praticam atividade física não formal, os resultados obtidos foram significativamente (p≤ 0,05) melhores em quatro provas da bateria. Os resultados indicam que a prática de sessões de exercício supervisionado e com objetivos quanto à intensidade e tipo de exercício, contribui para a melhoria da capacidade funcional e do IMC, da população idosa.
Este estudo reúne uma série de informações sobre design centrado no usuário e naturalismo. Através da compilação e análise de dados bibliográficos, breves conhecimentos sobre cada tema foram relacionados com o intuito de apresentar uma perspectiva naturalista do usuário de produtos de design. O método de pesquisa utilizado foi a investigação bibliográfica, que abrange as áreas de design, design centrado no usuário e naturalismo filosófico. Exemplificando as relações entre essas áreas, alguns conhecimentos obtidos pela neurociência fornecem uma perspectiva naturalista do usuário de design, de modo a mostrar como fatores biológicos podem influenciar sua interação com objetos de design.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes do Instituto Politécnico de Castelo
Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Música.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo Básico.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.
O objetivo deste trabalho foi a caracterização físico-química sumária de oito
cultivares de cereja (Prunus avium) e a sua avaliação hedónica. Na data ótima de colheita,
definida pelo produtor, as cerejas produzidas na Cova da Beira foram objeto de
caracterização físico-química, baseada na determinação da massa, resistência oferecida à
deformação por compressão (0,5 mm), cor, teor de sólidos solúveis e acidez titulável, e
de avaliação hedónica, considerando a Apreciação Global (1-Não gosta; 2-Gosta pouco,
3-Gosta moderadamente, 4-Gosta muito, 5- Gosta extremamente). Os resultados revelam
massas compreendidas entre 9,10 g e 12,58 g, sendo ‘Flofler’, ‘Frisco’ e ‘Prime Giant’
aquelas com maior massa. ‘Prime Giant’ e ‘Summit’ apresentaram os valores mais
elevados das coordenadas de cor (L* a* b*, com valores aproximados de 37, 31 e 13
unidades, respetivamente), indicando que são mais claras e mais vermelhas do que as
restantes. Relativamente à textura, com médias compreendidas entre 1,05 N mm-1 e 2,24
N mm-1, Frisco’, ‘Summit’ e ‘Canada Giant’ apresentaram menor resistência e ‘Satin’,
‘Black Star’ e ‘Prime Giant’ os valores mais elevados. Mais ainda, ‘Grace Star’ destacase
pelo teor de sólidos solúveis mais elevado (22,60%) e ‘Black Star’ pela menor acidez
(7,37 mEq 100 g-1). O painel de consumidores (55 indivíduos) atribuiu pontuações médias
entre 3,51 (‘Satin’) e 3,75 (‘Grace Star’), estatisticamente similares, indicadoras da
aceitação das cultivares em estudo.
A relação entre desenvolvimento social, aumento da longevidade e inovações tecnológicas constitui um paradigma muito atual. O alongamento da vida adulta, os novos riscos sociais e o impacto da utilização das tecnologias pela pessoa idosa constitui objeto de reflexão deste artigo. Pretende-se fazer uma análise sumária sobre alguns estudos publicados acerca da temática envelhecimento e tecnologia. A consequente necessidade de adaptação da população idosa à tecnologia orienta esta reflexão na construção do direito a envelhecer com dignidade e segurança na sociedade digital
Este trabalho surge no âmbito do Mestrado em Ensino de Música – Variante de Formação Musical e Música de Conjunto, e está dividido em duas partes.
A primeira parte descreve o trabalho desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada – Estágio, realizada ao longo do ano letivo 2020-2021, na Escola Básica e Secundária Tomás de Borba, em Angra do Heroísmo, onde acompanhei uma turma do 3º grau de Formação Musical e outra de Coro.
A segunda parte diz respeito ao Projeto de Investigação denominado por “Conservatório Regional de Angra do Heroísmo – uma história cultural e pedagógica” que consiste numa investigação histórica. Como dar a conhecer o percurso histórico e singular do Conservatório Regional de Angra do Heroísmo?
A variedade de possíveis condições e características do ambiente pode resultar em padrões comportamentais
diversos dos indivíduos numa situação em que ocorra a necessidade da evacuação da edificação. Uma evacuação
segura e rápida, em qualquer situação, depende de um conjunto de fatores e variáveis que podem ser organizadas
em categorias ligadas às características físicas e geométricas dos edifícios, a ações que ocorrem dentro do
ambiente, aos fatores ambientais dentro da estrutura e pôr fim ao comportamento dos ocupantes. O tempo de
evacuação está relacionado com esse conjunto de fatores que também são influenciados pelo próprio incêndio.
Quando se trata de crianças e jovens em idade escolar, o comportamento difere se comparado aos adultos. As
crianças variam em habilidades físicas e cognitivas e fatores como compreensão, capacidade de locomoção e
maturidade são muito relevantes em uma necessidade de evacuação. Isso torna as crianças um grupo vulnerável
perante a situação de incêndio. Existem modelos computacionais, já bem desenvolvidos, que simulam a evacuação
em edificações. Este artigo tem como objetivo abordar as categorias de variáveis que influenciam na evacuação,
apresentar estudos de casos de evacuação envolvendo crianças em edificações escolares e descrever alguns dos
modelos computacionais que permitem simular a evacuação.
Estudo observacional, transversal e analítico, integrado no Programa de Pressão Arterial
da Beira Baixa, cujo principal objetivo é avaliar o perfil tensional e a prevalência de
hipotensão ortostática dos indivíduos adultos no concelho do Fundão. A amostra é
constituída por um total de 1030 indivíduos adultos, residentes no concelho em estudo,
511 do sexo feminino e 519 do sexo masculino, selecionados de forma aleatória por
clusters. Para a recolha dos dados, foram realizadas 3 avaliações de pressão arterial
com o indivíduo sentado e, após 3 minutos, uma última em posição ortostática. Os
restantes dados foram obtidos através da aplicação de um questionário. A idade média
dos indivíduos inquiridos é de 56,2±15,9 anos, sendo que destes, 43,5% apresenta
hipertensão arterial, estando esta mais prevalente no sexo masculino (50,2%). Quanto
à Hipotensão Ortostática, existe uma prevalência de 4,8% nos indivíduos adultos no
concelho do Fundão, dos quais 53,1% pertencem ao sexo masculino e 46,9% ao
feminino. Constatou-se uma elevada prevalência de hipertensão arterial, sendo esta e a
hipotensão ortostática graves fatores de risco de morbilidade e mortalidade para doença
cerebrocardiovascular.
Enquanto o sistema universitário anterior a Bolonha primava pela reprodução de informações, atualmente exige-se aos estudantes universitários a aquisição de competências. Desta forma, o aluno é colocado no centro do processo de ensino-aprendizagem, focando os seus estudos nas competências que deve adquirir, potenciando a iniciativa e a aprendizagem autónoma. Essa mudança de paradigma educacional relaciona-se com uma mudança metodológica que reforça o papel ativo e o pensamento crítico do aluno.
Para adquirir as competências o aluno deve usar o seu ou os seus estilos de aprendizagem predominantes, que têm um caráter de predisposição para aprender de determinada forma.
Conhecer os estilos de aprendizagem utilizados pelos alunos no processo de ensino/aprendizagem parece-nos, assim, essencial.
Neste processo de aprendizagem autónoma, é importante que os alunos sejam capazes de tomar consciência dos seus próprios processos mentais ao lidar com os problemas, de os analisar, planificar, monitorizar e avaliar adequadamente o seu próprio desempenho. A inteligência emocional suscita um grande interesse neste âmbito.
Este estudo foi desenhado para avaliar os estilos de aprendizagem e a inteligência emocional dos alunos das seis escolas de ensino superior do Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB).
Pretende-se, também, evidenciar o papel dos métodos fatoriais multivariantes na análise de dados, com particular destaque para os métodos Biplot, pela sua fácil interpretação gráfica e por nunca terem sido utilizados neste contexto.
Para recolher a informação foram utilizados os questionários TMMS (The Trade Meta-Mood Scale na versão TMMS-24, Fernández-Berrocal et al., 2004) e CHAEA (Questionário Honey-Alonso de Estilos de Aprendizagem, Alonso e Honey, 1995).
A análise dos 1785 questionários respondidos permitiu-nos caraterizar os estilos de aprendizagem e a inteligência emocional dos alunos do IPCB.
Em todas as escolas o estilo Reflexivo é o mais utilizado; Esta maior utilização não apresenta diferenças motivadas pelo género; Os estilos de Aprendizagem Ativo e Pragmático aparecem com mais frequência na escola Superior de Tecnologia; O estilo Teórico é mais utilizado na Escola Superior de Saúde.
Relativamente à Inteligência Emocional, avaliada através das dimensões Atenção, Clareza e Reparação, evidenciam-se diferenças significativas ao nível do género e ao nível das escolas frequentadas pelos alunos.
As principais conclusões a que chegamos com a aplicação dos métodos Biplot são:
Para a dimensão Atenção a maioria dos estudantes apresenta níveis adequados. Os homens manifestam a tendência de sentir e expressar melhor os seus sentimentos do que as mulheres.
Por escola, os valores mais baixos nesta dimensão são atingidos pelas alunas da escola de Saúde e pelas alunas da escola de Gestão.
Relativamente à dimensão Clareza, cerca de metade dos alunos têm valores apropriados. Geralmente os homens compreendem pior do que as mulheres os seus estados emocionais. Na escola de Gestão e na escola de Artes o mais frequente é encontrar alunos que estão classificados na categoria mais baixa desta dimensão.
Quanto à regulação dos estados emocionais, a categoria modal é a adequada, no entanto, parece haver mais mulheres do que homens que regulam mal os seus estados emocionais. Os estudantes que pior os regulam são as mulheres na Escola de Artes, as da Escola de Saúde e as da Escola de Gestão. Quem melhor regula os estados emocionais são as alunas da Escola de Tecnologia.
A representação conjunta das variáveis dos questionários CHAEA e TMMS evidencia uma clara associação entre os Estilos de Aprendizagem e a Inteligência Emocional.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-10974TFCPF.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18479TFCPAN.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26199TFCEARF.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-21213TFCER.
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 391 - 5185
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18435TFCPAG.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Enfermagem Veterinária.
Neste trabalho são analisados alguns resultados obtidos numa instalação experimental à escala real em que uma cortina de ar de jacto plano, descendente, não-recirculado, se encontra instalada por cima de uma porta que separa duas salas contíguas e iguais, que se pretendem manter com diferentes valores de temperatura.
Apresentam-se exemplos elucidativos da influência de alguns parâmetros geométricos e dinâmicos sobre a eficácia da vedação conseguida, a partir dos quais se estabelecem algumas recomendações sobre a selecção, instalação e operação deste tipo de aparelho.
Conclui-se este trabalho com a apresentação das principais conclusões de um estudo paralelo em que se fez o levantamento das reais condições de instalação e operação de aparelhos de cortina de ar em estabelecimentos comerciais climatizados da cidade de Castelo Branco.
Dissertação de Mestrado em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interactivos apresentada à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Os pavimentos rodoviários, em Portugal, nomeadamente as suas camadas não ligadas continuam a ser construídos quase exclusivamente com agregados naturais, geralmente britados. Deste modo, boa parte da exploração de agregados que ocorre a nível nacional é para utilização neste tipo de estruturas.
Por todo o País existem indústrias extractivas de rocha com produção elevada de escombreiras, as quais levantam sérios problemas ambientais e cujos materiais poderiam, eventualmente, ser utilizadas nas camadas não ligadas, incluindo a fundação, de pavimentos rodoviários.
Um exemplo deste problema ocorre no denominado núcleo de Pedreiras do Poio, Vila Nova de Foz Côa, em pleno Parque Arqueológico do Vale do Côa, onde materiais xistosos, ardosíferos, são extraídos originando grande quantidade de escombreiras.
Nesta comunicação apresentam-se os resultados da caracterização geotécnica daqueles materiais xistosos e avalia-se a possibilidade da sua aplicação na fundação de pavimentos rodoviários, à luz das especificações utilizadas em Portugal.
O betão, por norma, tem um bom comportamento quando submetido a temperaturas elevadas como as
decorrentes dum incêndio. Contudo as suas propriedades mecânicas a altas temperaturas e residuais
após incêndio sofrem deterioração podendo, em situação extrema, levar ao colapso, parcial ou total do
edifício. Tal redução verifica-se quer no betão normal quer no betão de alta resistência. Nesta
comunicação são apresentadas as alterações provocadas pela temperatura nas propriedades mecânicas
residuais após incêndio dos betões - resistência à compressão, resistência à tração, resistência à flexão
e módulo de elasticidade - obtidas em ensaios experimentais com betão normal e comparadas com os
resultados existentes na literatura da especialidade para betão normal e de betão de alta resistência.
Apresentar-se-ão dados referentes à comercialização das Plantas Aromáticas e Medicinais (PAM) a nível internacional comparando-os em simultâneo com o que se passa a nível nacional. Relativamente aos mercados, existem fundamentalmente dois tipos de mercados e indústrias que utilizam as PAM, por um lado, temos circuitos de comercialização muito curtos com utilização dos produtos no mínimo da sua transformação. For outro lado, temos indústrias e mercados que utilizam compostos muito específicos implicando extracções e técnicas muito complicadas. Assim serão apresentadas sugestões para uma maior implantação deste sector no nosso País. Por fim analisar-se-ão os resultados provenientes de um inquérito Nacional levado a cabo no âmbito do Projecto PAMAF IED "Plantas aromáticas e condimentares. Selecção e avaliação de usos tradicionais e aplicações alternativas em agroindústrias", para a definição dos circuitos internos de comercialização.
O Estudo de Incidências Ambientais (EIncA) do Estudo Prévio do Aterro Sanitário do Sotavento Algarvio enuncia os impactes locais do projecto e das respectivas instalações acessórias, através da identificação das principais condicionantes existentes e dos descritores ambientais susceptíveis de serem afectados, bem como prevê medidas de monitorização e medidas de minimização e recuperação das áreas afectadas, a implementar em fase de obra. A metodologia seguida para elaboração do EIncA para os descritores Solos e Fatores Ecológicos compreendeu as seguintes etapas: Realização de trabalho de campo e recolha de informação no local; Análise bibliográfica, de elementos do projecto e de legislação relevante; Tratamento da informação recolhida com vista à caracterização da situação actual do ambiente potencialmente afectado pelo projecto e à previsão da evolução do ambiente na ausência do projecto; Análise de impactes decorrentes do projecto e identificação de medidas de prevenção, redução ou compensação dos impactes negativos, bem a proposta de um plano de monitorização.
Nesta época de comunicação, a nível global, os ambientes educativos necessitam de novos recursos que motivem e estimulem o processo educacional. O crescimento exponencial do conhecimento aliado à utilização dos recursos digitais, em ambientes de ensino e aprendizagem, tem vindo a contribuir para alterar o modelo de educação tradicional e potenciar o desenvolvimento curricular através de estratégias mais contemporâneas, permitindo, assim, uma maior diversidade de aprendizagens pelas crianças. De modo a favorecer a inclusão das Tecnologias da Comunicação e da Informação (TIC) na Educação Pré-Escolar (EPE) foi realizada uma investigação que teve por objetivo averiguar que recurso (digital ou analógico) promove melhores aprendizagens (ex: forma, espaço e cor) ao nível do subdomínio das Artes Visuais (AV). A investigação, de natureza qualitativa, tratando-se de uma investigação-ação, foi desenvolvida no ano letivo de 2020/2021, com um grupo heterogéneo composto por 25 crianças, num Jardim de Infância do concelho de Castelo Branco, das quais 5 (com 5 e 6 anos de idade) constituíram a amostra deste projeto. Na recolha de dados, privilegiaram-se a observação participante e as notas de campo, nas intervenções pedagógicas; os inquéritos por questionário aos Encarregados de Educação (EE); as entrevistas à Orientadora Cooperante bem como a duas Educadoras de Infância (EI) do agrupamento de escolas. Nas três intervenções pedagógicas implementadas foram desenvolvidas atividades de desenho, quer em suporte analógico (desenho a lápis em suporte papel) quer em suporte digital (software de desenho Paint), de modo a perceber qual destes recursos promove melhores aprendizagens, no subdomínio das AV. Os resultados obtidos, na sua generalidade, apontam que, na EPE: ao nível da organização do espaço gráfico, pelas crianças, a utilização do software de desenho Paint promove melhores resultados; ao nível da forma e da cor os resultados são melhores, em suporte analógico. Os resultados apontam ainda para a importância da utilização das TIC pelas crianças, de forma regular e sistemática, nas suas rotinas diárias, tanto em casa como no meio escolar, para promover melhores aprendizagens.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Produção Agrícola.
Relatório de estágio apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Na região da Beira Interior o pessegueiro constitui-se como uma cultura
com alguma tradição e com possibilidade de expansão, pelas favoráveis condições
edafo-climáticas e socioeconómicas existentes, pelo conhecimento
técnico associado ao seu cultivo e também pela procura dos seus frutos.
O projeto +pêssego, financiado pelo PRODER, pretende contribuir para
a valorização global da fileira através da atuação a nível de diversas práticas
culturais e valorização do seu produto – o pêssego. O projeto compreende
a avaliação e adoção de novas metodologias de produção de modo a sustentar
a rentabilidade e preservação ambiental, compreendendo a instalação
de 12 campos de observação instalados em explorações de produtores da
região. Estes campos distribuem-se por ações ao nível da Manutenção do
solo (1), Monda de flores (2), Monda de frutos (3), Gestão da rega (4),
Fertilização racional (5), Caracterização da qualidade dos frutos e da oferta
ao longo do ciclo (6) e caracterização económica da fileira. Neste projeto
participam nove instituições quer ligadas aos produtores (Qta de Lamaçais, AAPIM e APPIZÊZERE), quer ao ensino (ESA-IPCB ISA e UBI), quer
à prestação de serviços (CATAA, COTHN, INIAV), mas todos ligados a
atividades de investigação.
Introdução: A hipertensão arterial é um fator de risco comum e relevante no desenvolvimento de diversas doenças cardiovasculares. A elevada prevalência desta patologia, associada a outras complicações, demonstra a importância da realização do presente estudo.
Objetivo: Este estudo teve como principais objetivos, avaliar a pressão arterial da população de Castelo Branco, orientar os inquiridos hipertensos, alertar para os riscos desta patologia, determinar os fatores de risco mais prevalentes no distrito e determinar a percentagem de hipotensão ortostática.
Métodos: Os participantes foram selecionados de forma aleatória por clusters. Para a recolha dos dados foram realizadas 3 avaliações de pressão arterial com o indivíduo sentado e, após 3 minutos, uma última em posição ortostática, os restantes dados foram obtidos através a aplicação de um questionário. Posteriormente os dados foram tratados e analisados estatisticamente recorrendo ao programa de análise estatística SPSS Statistics®, versão 25.
Resultados: Amostra constituída por 1040 indivíduos adultos residentes no concelho de Castelo Branco, 55,3% do sexo feminino e 44,7% do masculino, A idade média dos indivíduos inquiridos foi de 55,52±16,80 anos, sendo que 60,4% tinha valores de índice de massa corporal acima dos 25kg/m2 e 57,7% afirmou ter hábitos de vida sedentários, sendo este o fator de risco mais prevalente no distrito. Foi encontrada uma prevalência de hipertensão arterial de 45,9%, sendo mais prevalente no sexo feminino (52,6%) e em idades compreendidas entre
os 60 e os 69 anos de idade (30,6%). Determinou-se uma prevalência de 5,5% de hipotensão ortostática, pertencendo 50,9% ao sexo feminino.
Discussão: O presente estudo apresenta resultados que corroboram com os encontrados em investigações do mesmo âmbito, sendo que na primeira fase do estudo PPABB, em Castelo Branco, foram encontradas prevalências de hipertensão arterial de 46,1%, na região centro do país, segundo o estudo PAP, de 45,8% e em Portugal, em 2019, foi registada uma percentagem de 43,1% de indivíduos hipertensos.
Conclusão: As prevalências de hipertensão arterial e de hipotensão ortostática presentes no concelho de Castelo Branco devem ser valorizadas, uma vez que representam importantes fatores de risco de morbimortalidade por doença cardiovascular.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18017TFCPAN.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-17162TFCMA.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Engenharia dos Recursos Naturais e Ambiente apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, do qual só está disponível o resumo.
Na Trutalcoa, realizou-se um ensaio envolvendo 63044 juvenis de Salmo trutta fario distribuídos por diferentes tanques, com o objectivo de avaliar alguns parâmetros de crescimento desta espécie (peso médio (PM), ganho de peso médio diário (GPD), índice de conversão (IC) e da taxa de mortalidade média (TM)) em cativeiro. Semanalmente, foi pesada uma amostra representativa das trutas por tanque (N>100) e controlada a quantidade de alimento composto completo fornecido. Procedeu-se também ao controlo da temperatura e à análise química e física da água à entrada e à saída dos tanques.
Os resultados obtidos foram os seguintes: PM inicial 1,377 g (± 0,061) e PM final 5,048 g (± 0,092), IC inicial 0,693 (± 0,061) e IC final 1,051 (± 0,100), TM inicial 0,07% e TM final 0,75% (2,43% TM total). Determinaram-se coeficientes de correlação positivos entre a temperatura da água e a TM/tanque (r=0,401; P<0,01), IC/tanque (r=0,533); P<0,01) e GMD/tanque (r=0,674; P<0,01). Em relação à qualidade da água à entrada e à saída dos tanques verificou-se não ocorrerem diferenças, com excepção da alcalinidade mais baixa (P<0,05). Os valores médios obtidos foram os seguintes: alcalinidade 8,84 mg/l (± 1,40); pH 6,61 (± 0,34); nitritos e nitratos 0,98 mg/l (± 0,27); condutibilidade eléctrica 23,24 µS/cm (± 3,46).
Da avaliação global dos resultados, verifica-se que esta espécie, apesar de possuir características que a tornam bastante sensível, apresenta indicadores que tornam viável a sua produção em cativeiro.
Pretendemos discutir as oportunidades que os espaços de educação não formal oferecem para a implementação de um ensino e aprendizagem que evidencie a utilização da matemática em contextos sociais e culturais. A discussão apoia-se num estudo desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada no 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico e em que se planeou, implementou e avaliou uma visita ao Jardim do paço de Castelo Branco. Para apoiar a visita foi criado um conjunto de tarefas que, a par de visarem uma aprendizagem ativa da matemática, pretendiam despertar os alunos para a presença desta no mundo que nos rodeia. Apresentamos uma das tarefas propostas aos alunos no Jardim do Paço e analisam-se e discutem-se os resultados da atividade, bem como os textos e os desenhos livres realizados, após a visita, em sala de aula. A resolução da tarefa requereu dos alunos a mobilização e aplicação de conhecimentos matemáticos em contextos reais, contribuindo para aprendizagens contextualizadas. O empenho, a alegria e a motivação manifestada pelos alunos na realização das atividades apontam para uma forte interação entre os dois contextos, formal (escola) e não formal (Jardim do Paço de Castelo Branco).
Relatório de Prática Clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Relatório de Projeto apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e à Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design de Interiores.
Tenim la intenció de fer un «cop d’ull sobre aquella infància» en dificultats socials
i/o conflicte social, en el camp de la Història (Social) de l’Educació i/o la Història
Social de la Infància. Analitzar historiogràficament aquesta «altra infància», que estava
en els marges de la normalitat social i del sistema educatiu, a principis del segle xx
a Portugal. Hi havia qüestions de regeneració i (re)educació d’aquesta infància i les
modalitats de govern en els internats (reformatoris) que obeïen a formes de racionalitat
i a contextos temporals propis, inserits en un moviment de reforma social, a partir
de finals del segle xix. Tenint en compte els dispositius legals penals o la rehabilitació
social i legal i institucional dels menors, en aquest període històric, tractarem: la marginació
i la delinqüència de nens i joves com a objecte de la Història de l’Educació
Social, en relació amb les circumstàncies de desviació social i regulació legislativa (la
Llei de protecció de la infància de 1911); l’acció social i reeducativa del mentor de
protecció tutelar de menors (Pe. Antonio de Oliveira); el règim disciplinari i el sistema
socioeducatiu en els establiments especials (Secció Preparatòria de l’Escola Reforma
Lisboa entre 1912-21).
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia de Produção Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Nutrição Humana e Qualidade Alimentar.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19075TFCPAG.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-20140TFCPAG ; C30-26686TFCPAG.
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 749 - 5677
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29595TFCEB.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26880TFCEBA.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia de Produção de Óleos Alimentares.
