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Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Biológica e Alimentar apresentado na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18049TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18588TFCPAN.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29613TFCEV.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Produção Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia Florestal.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-21147TFCPAG.
Este relatório tem o intuito de apresentar o projeto de renovação de identidade visual corporativa da empresa automóvel Auto Rabadense.
A Auto Rabadense trata-se de uma empresa de manutenção e reparação automóvel, situada em Amares no distrito de Braga. Recentemente esta empresa tem sido apontada como uma das melhores oficinas da região e levando em conta a qualidade, variedade e tipo de serviços prestados é considerada uma empresa de classe alta e excelente. Porém a sua comunicação com o público contém problemas de consistência e coerência, visto que tem falta de suportes comunicativos e a sua marca gráfica entrou em estagnação. Com a situação atual da mesma e com a fase de pesquisas posteriormente, foi decidido realizar um redesign completo da marca.
Pretende-se com este projeto proporcionar uma melhoria á comunicação da empresa, através de design moderno e dinâmico de modo a permitir reconhecimento. Com isto irá ser desenvolvido um símbolo, logótipo, um website e outdoor. Atualização nas redes sociais, fardamento e um sistema de sinalética.
O projecto de trabalho que apresentamos tenta dar resposta a alguns dos principais objectivos do Plano Nacional de Leitura, centrando-se na intervenção em contextos não formais com crianças com necessidades educativas especiais.
Tendo como base a investigação das últimas décadas sobre o desenvolvimento da literacia junto desta população e, muito particularmente, a metodologia para a aprendizagem da leitura em crianças com Sindroma de Down de Troncoso e del Cerro (2004), uma equipa interdisciplinar de professores da ESECB dinamizou, durante três anos, um Clube/ Ateliê de Leitura com crianças e adolescentes com défice cognitivo.
Nesta comunicação pretendemos dar conta da organização das sessões, dos critérios subjacentes à escolha das estratégias e dos materiais utilizados, mas também à selecção dos livros que fomos explorando ao longo deste projecto.
Os registos efectuados, bem como a sua posterior análise, permitiram aferir as aprendizagens e as dificuldades de cada criança envolvida. A riqueza das interacções construídas no decurso dos três anos permitiu operacionalizar o carácter interdisciplinar do projecto, experimentar e ampliar metodologias de trabalho e conceber materiais adequados aos nossos objectivos.
O projecto de trabalho que apresentamos tenta dar resposta a alguns dos principais objectivos do Plano Nacional de Leitura, centrando-se na intervenção em contextos não formais com crianças com necessidades educativas especiais.
Tendo como base a investigação das últimas décadas sobre o desenvolvimento da literacia junto desta população e, muito particularmente, a metodologia para a aprendizagem da leitura em crianças com Sindroma de Down de Troncoso e del Cerro (2004), uma equipa interdisciplinar de professores da ESECB dinamizou, durante três anos, um Clube/ Ateliê de Leitura com crianças e adolescentes com défice cognitivo.
Nesta comunicação pretendemos dar conta da organização das sessões, dos critérios subjacentes à escolha das estratégias e dos materiais utilizados, mas também à selecção dos livros que fomos explorando ao longo deste projecto.
Os registos efectuados, bem como a sua posterior análise, permitiram aferir as aprendizagens e as dificuldades de cada criança envolvida. A riqueza das interacções construídas no decurso dos três anos permitiu operacionalizar o carácter interdisciplinar do projecto, experimentar e ampliar metodologias de trabalho e conceber materiais adequados aos nossos objectivos.
Neste trabalho procurou-se avaliar a resistência ao frio dos microtúbulos corticais em diferentes variedades e populações de centeio (Secale cereale L.). Para tal as sementes de duas variedades oriundas da Alemanha, uma oriunda da Polónia e duas populações regionais de Portugal foram incubadas a 20ºC, 8ºC (1h, 4h e 24h) e 4ºC (1 h, 4h, 24h) e pela técnica de imunofluorescência foi visualizado o padrão de microtúbulos corticais.
Verificou-se homogeneidade de comportamento intervarietal nas modalidades de 20ºC e 8ºC e 4ºC (1 h e 4h), mas na modalidade de 4ºC-24h o comportamento entre as variedades e/ou populações diferia significativamente entre si.
A comparação do padrão de microtúbulos corticais e o comportamento morfológico em termos de crescimento radicular revelou existir correlação entre os dois parâmetros. Variedades com baixo crescimento radicular a 4ºC não apresentavam microtúbulos resistentes ao frio no final de 24h a 4°C, enquanto as populações e variedades que apresentavam maior crescimento radicular a baixas temperaturas ou curvas de crescimento radicular semelhantes a 8ºC e 4°C apresentavam microtúbulos resistentes ao frio no final de 24h a 4ºC.
BOLETIM DA PROPRIEDADE INDUSTRIAL
No 2010/10/27 (208/2010) 27 de OUTUBRO de 2010
A transição do Ensino Secundário para o Ensino Superior implica necessariamente
a superação de um conjunto heterogéneo de desafios. A par das mudanças desenvolvimentais
inerentes à fase final da adolescência e à entrada na vida adulta, o ingresso no
Ensino Superior obriga, muitas vezes, ao afastamento do espaço de vida familiar e à necessidade
de novas formas de organização do tempo. Esta nova etapa de vida é marcada
por uma evolução ao nível da autonomia, da construção de identidade, do desenvolvimento
das relações interpessoais e do sentido da vida. Todos estes factores intervêm de
forma decisiva no desenvolvimento pessoal e interpessoal do estudante.
Neste trabalho, apresentam-se os resultados da avaliação das dimensões Pessoal e
Interpessoal numa amostra de 104 alunos que ingressaram no IPCB em 2006/07. Foram
inquiridos em Novembro de 2006 (no início do 1º ano) e em Maio de 2008 (a finalizar
o 2º ano). Os resultados obtidos apontam para uma percepção globalmente positiva dos
alunos relativamente à sua transição e integração académica no IPCB, obtendo-se pontuações
médias mais elevadas na dimensão Interpessoal do que na Pessoal.
A animação sociocultural (ASC) significa o processo contínuo e global de ação e intervenção numa comunidade territorial, pretendendo promover compromissos de consciencialização e participação ativa nos indivíduos (cidadania, civismo), contribuindo para a sua formação pessoal e social. A comunidade converte-se em protagonista dinâmica do próprio desenvolvimento dos individuos contribuindo para a sua satisfação e qualidade de vida.
Numa perspetiva ampla a ASC enquadra áreas de atividades e realidades diversas, que integram formas variadas de: ocupação dos tempos livres e de ócio; ações de alfabetização (funcional, digital); recreação, ludicidade e de expressões; atividades físico-desportivas; recuperação do património natural, cultural e artistico; consciencialização ecológico-ambiental; recuperação de práticas de arte popular; atividades gastronómicas, etc.
O autor, numa análise hemistica à ASC, estrutura o artigo em quatro pontos: aproximação conceptual à problemática da ASC; os âmbitos e componentes da intervenção sociocultural; modelos de animador e a ASC no território de desenvolvimento de atividades. Por último, propõe-se um projeto de intervenção sociocultural num centro de tempos livros (associativismo).
O presente relatório resulta do trabalho de avaliação ao curso de Engenharia das Ciências Agrárias opção Engenharia Rural levado a cabo pela equipa de Auto-Avaliação da Escola Superior Agrária. Esta equipa, designada pelo conselho científico com a finalidade de proceder a todas as solicitações de avaliação tanto dos cursos como da instituição, é basicamente composta por um coordenador e um elemento de cada unidade departamental. Conforme o curso que se está a avaliar juntam-se à equipa o respectivo coordenador de curso e colaboradores na compilação do relatório. Além destes elementos participaram também neste trabalho um representante dos alunos (designado pela associação de estudantes) e dois funcionários representantes do pessoal administrativo e do pessoal não docente. Em termos metodológicos optou-se pelo seguimento mais ou menos fiel do guião proposto pelo CNAVES, tendo-se recolhido informação de diversos modos: pesquisa documental e bases de dados nos serviços administrativos, inquéritos auto administrados a alunos, docentes e funcionários, inquérito postal aos diplomados e entrevistas directas (por telefone) às entidades empregadoras. Uma vez recolhida e tratada a informação procedeu-se à sua análise crítica tendo como referência os trabalhos de avaliação que até então decorreram relativamente na Escola.
No âmbito do processo industrial da Celtejo, Empresa de Celulose do Tejo, S.A., foi identificada uma quebra no desempenho do descascador que opera no parque de madeiras da sua unidade industrial. Esta quebra de
desempenho verificava-se devido à ocorrência de um desgaste excessivo das suas lâminas de corte, obrigando à sua substituição regular e prematura. Tais quebras de desempenho tinham como implicação direta um incremento dos custos associados à operação e à manutenção do equipamento, bem como aos materiais e recursos humanos associados a essas operações, assim como às perdas de produção daí resultantes.
A administração da Celtejo lançou o repto ao IPCB, no sentido de analisar a origem do desgaste dos componentes do descascador, bem como apresentar eventuais propostas de soluções com vista a minimizar o seu desgaste precoce.
O presente trabalho constitui um estudo preliminar do problema, tendo sido desenvolvido, com supervisão, pelos alunos Francisco Vicente Granada Reis Pio e Paulo Alexandre Costa dos Santos através do seu trabalho “Ensaio metalográfico e microdureza dos microconstituintes do aço Hardox 500”, submetido para avaliação no âmbito da Unidade Curricular de Caracterização Mecânica dos Materiais do 2.º ano curricular da licenciatura em Engenharia Industrial.
A resistência aos antimicrobianos é um grande problema de saúde pública que afeta o mundo inteiro.
A Escherichia coli encontra-se associada a diversas infeções em meio hospitalar bem como na comunidade, verificando-se um aumento crescente da resistência da Escherichia coli aos antibióticos.
As informações apresentadas nesta revisão bibliográfica foram obtidas a partir do Antimicrobial Agents and Chemotherapy Journal, incluindo a PubMed, usando os termos “Escherichia coli”, “antibiotic resistance”, “fluoroquinolone resistance”, “third-Generation Cephalosporins resistance”, “aminopenicillin resistance” e “aminoglycoside resistance”.
Os objectivos do presente trabalho são, conhecer o padrão de comportamento da Escherichia coli a diversos grupos de antimicrobianos sendo eles, fluoroquinolonas (ciprofloxacina), cefalosporinas de terceira geração (ceftriaxona, cefotaxima e ceftazidima), aminopenicilinas (amoxicilina e ampicilina) e aminoglicosídeos (gentamicina e amicacina) em diferentes locais e avaliar o seu padrão de comportamento em dois períodos distintos.
Verificou-se de forma predominante, um aumento da resistência da E. coli para as fluoroquinolonas, cefalosporinas de 3ª geração e aminopenicilinas. Apresentando as aminopenicilinas elevadas taxas de resistência em todos os estudos. No período de 2006-2011, no Canada e na Europa verificou-se uma diminuição da susceptibilidade da Escherichia coli para todos os grupos de antimicrobianos. Países como a Índia, Taiwan Filipinas e Líbano, apresentam elevadas taxas de resistência para os grupos de antimicrobianos referenciados.
Desta forma, verifica-se que a susceptibilidade antimicrobiana apresenta diferenças geográficas, sendo necessário conhecer os dados locais da resistência antimicrobiana para intervenções terapêuticas adequadas.
A Tetralogia de Fallot é uma doença congénita cuja
reparação dos seus defeitos deve ser realizada o
mais cedo possível. Os exames complementares
de diagnóstico apresentam-se fundamentais na
caracterização desta. A cirurgia corretiva deve
ser executada no timing recomendado e utilizar a
técnica de circulação extracorporal a fim de manter
o doente estável e garantir as condições ideais ao
cirurgião. No presente caso clínico apresenta-se
um doente com Tetralogia de Fallot à qual estavam
associadas outras comorbidades não esperadas
e evidenciadas durante a cirurgia, com destaque
para a rara persistência da veia cava superior
esquerda e ausência da veia cava superior direita.
Estas comorbidades são normalmente detetadas
em exames e cirurgias, referidas em casos clínicos
pontuais com mais exemplos na população adulta,
têm impacto no outcome e na execução da técnica
de circulação extracorporal. O doente estudado
revela-se um caso a abordar, considerando os
achados e relevância científica, por se tratar de um
doente em idade pediátrica.
O presente documento, relativo a realização de Estágio e Projeto, foi desenvolvido no âmbito de Mestrado em Design de Vestuário e Têxtil, e visa a apresentação dos trabalhos realizados durante o referente ano letivo 2020/2021. A realização do Estágio, decorreu durante 6 meses, na Empresa Têxtil Fitecom sediada na Covilhã, tendo o seu início em janeiro e o seu término em junho de 2021.
A concretização deste Estágio Curricular numa Empresa Têxtil, objetiva um enriquecimento mais aprofundado de conhecimentos sobre a mesma, bem como a obtenção de experiência em contexto empresarial. Em concordância com o Estágio sucedeu-se a realização de um projeto académico direcionado para a Empresa Fitecom, com o intuito de aprimorar a comunicação da Empresa a nível digital, dando uma maior ênfase aos seus produtos de forma a alcançar novos mercados, atraindo novos clientes, aprimorando dessa forma a relação com os clientes atuais.
Assim sendo, este documento está organizado em diversos títulos principais. Dentro desses títulos apresentam-se os objetivos gerais e específicos desse Estágio, o organograma, assim como o desenho de investigação/metodologia, que recai sobre uma metodologia mista intervencionista e não-intervencionista de base qualitativa, visto que foram aplicadas técnicas de pesquisa/recolha de informação e bibliografia, e de desenvolvimento de um projeto com base em conhecimentos adquiridos na formação académica.
Do Ponto 2 ao título 6, está integrado o Estado da Arte, onde contém um estudo caso de várias empresas têxteis e com uma boa presença digital, de forma a analisar as suas características, e perceber como uma forte presença digital é benéfico para as Empresas Têxteis. Seguidamente apresenta-se a “biografia” da empresa, onde está presente as características principais da mesma como por exemplo: a filosofia, valores e as suas missões. Estando igualmente identificado o público-alvo a que se destine, com que mercados trabalha, como está delineada a organização da empresa, assim como é feita a sua comunicação. Em suma, segue-se o desenvolvimento de um projeto de produção de moda/editorial, culminando com a apresentação de um catálogo digital, realizado para a empresa, com o principal foco os seus produtos e a sua filosofia, favorecendo assim um melhoramento do carácter digital da Fitecom.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18122TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27425TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28020TFCNHQA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28821TFCEBA.
PROBLEMÁTICA: O papel dos cuidados paliativos enquanto acompanhamento do doente e família é muito vasto, surgindo ao longo de todo o processo de doença incurável, desde o seu diagnóstico, aos últimos dias de vida do doente e para além da morte. Os doentes na fase de últimas horas ou dias de vida são indivíduos que necessitam de cuidados especializados. No entanto, existem muitas barreiras que impedem os profissionais de saúde em diagnosticá-lo. Barreiras inerentes ao próprio doente, relacionadas com a equipa e muitas vezes a própria família também funciona como impedimento ao diagnóstico clinico da agonia.
OBJECTIVO: Com esta revisão sistemática da literatura pretende-se identificar os fatores que funcionam como obstáculos aos profissionais de saúde, á identificação dos doentes na fase agónica.
DESENHO: Estudo qualitativo, revisão sistemática da literatura, metasíntese
MÉTODOS: Foram incluídos 10 estudos de natureza qualitativa: 4 artigos de fonte primária, 2 teses de mestrado, 3 artigo de revisão sistemática da literatura e 1 estudo de caso, publicados no horizonte temporal de 2002 a 2012.
RESULTADOS: Existem vários fatores que funcionam como impedimento aos profissionais de saúde á identificação do estado de agonia. Foram identificados, após a pesquisa, 3 categorias: Obstáculos entre a equipa e o doente, nomeadamente relacionado com as trajetórias das patologias, e ainda relacionado com os doentes cardíacos; obstáculos entre a equipa e a família, neste inclui-se as barreiras espirituais e culturais e também questões relacionadas com a comunicação; obstáculos no contexto interdisciplinar, relacionados principalmente com a falta de formação profissional.
CONCLUSÃO: Apesar da imensidão de estudos no âmbito da medicina paliativa, verificou-se que relacionados com os obstáculos ao diagnóstico do estado de agonia são ainda muito poucos, destacando-se um ou dois autores mais presentes na pesquisa.
No entanto, ficou evidente que o principal fator que funciona como impedimento ao diagnóstico clinico do estado de agonia, referido por vários autores, é sem dúvida a falta de formação, essencialmente na identificação dos sinais e sintomas característicos desta fase, e relacionado com competências básicas de comunicação com o doente e família.
Dissertação de Mestrado em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interactivos apresentada à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Intervenção Social Escolar.
No período compreendido entre 1 de outubro de 2018 a 6 de fevereiro de 2019, desempenhei funções como estagiária na empresa Joana Marcelino Studio, sediada no nº 22 da Rua de Alcobaça, na cidade de Leiria. A escolha desta empresa resulta do facto de ser um atelier de Arquitetura, Design de Interiores e Produto, possuindo uma grande diversidade de trabalho.
Com o estágio pretende-se pôr em prática todos os conhecimentos adquiridos no percurso académico e interligá-los com os adquiridos no ateliê, retirando o máximo de uma experiência prática no mercado de trabalho.
No estágio fui recebida como um elemento da equipa, conheci metodologias de trabalho, colegas, fornecedores e construtores, discutir projetos com clientes e projetar em equipa foi fundamental para o crescimento enquanto futuro profissional
O presente relatório de estágio pretende ilustrar e relatar os estudos desenvolvidos e as tarefas realizadas ao longo de todo o projeto, bem como transmitir a experiência e competências adquiridas neste período de formação na qual se desenvolveu trabalho na vertente dos interiores e também no desenho de mobiliário.
Alguns dos projetos apresentados neste documento foram desenvolvidos até à fase de anteprojeto e um deles chegou à fase de execução, o que permitiu a ampliação de conhecimentos técnicos e projetuais. Constatou-se ainda que a formação académica adquirida era adequada às necessidades da empresa.
A presente proposta tem como objeto de estudo a estratégia de comunicação das empresas, focando-se particularmente numa empresa de design denominada Formiginquieta, situada na cidade de Leiria.
Para o estudo, foi utilizada uma metodologia mista, tendo esta uma componente não-intervencionista, correspondente ao enquadramento teórico, onde é abordada a revisão da literatura e outra intervencionista, que compreende toda a componente do estágio
O estágio relaciona-se com a área do design gráfico e decorreu na empresa Formiginquieta, situada em Leiria.
Através da interação com a empresa e as pessoas que a constituem, foi possível observar e analisar todo o processo da sua estratégia de comunicação.
Este estudo centra-se sobretudo na reflexão de como os fatores tempo, recursos e investimento financeiro podem afetar a qualidade da estratégia a desenvolver para as PME.
Através deste relatório, pretende-se contribuir para o conhecimento sobre o impacto do tempo para o projeto, das componentes do mesmo e dos recursos humanos dedicados ao nível da robustez da estratégia e vulnerabilidade da marca.
Dissertação apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, realizado
na Universidade de Ciências da Vida de Praga na República Checa para cumprimento dos requisitos
necessários à obtenção do grau de Mestre em Engenharia Zootécnica.
Infection by the larval stage of the cestode Echinococcus granulosus causes a disease
known as cystic echinococcosis or hydatidosis, which is one of the most widespread
zoonotic infections of veterinary and medical importance. Numerous studies have
shown that E. granulosus exists as a complex of strains differing in a wide variety of
criteria. Ten distinct genotypes (G1-G10) have been identified with potential impact on
the pathology, epidemiology and the effect of the measures implemented for the control
of hydatidosis. Our main objective was to carry out a preliminary analysis of the
genotypes of E. granulosus circulating in the central inland region of Portugal.
Parasite samples (hydatid cysts, n=27) were isolated from the liver and lung of sheep
and cattle. The DNA extracted from protoscoleces isolated from the fertile cysts served
a template for the PCR amplification of part of the mitochondrial cytochrome c oxidase
subunit 1 (cox1), ATP synthase F0 subunit 6 (atp6) as well as the large (rrnL/16S) and
small (rrnS/12S) ribosomal RNA genes. Similarity searches with homologous
sequences in the databanks indicated very high similarity with references assigned to the
G1, G3 and/or G1-G3 complex of Echinococcus strains. Phylogenetic analysis
(Bayesian approach) supported these observations, and confirmed the assignment of all
the analyzed sequences to the G1-G3 genetic cluster.
The transition into the twenty-first century brought about important changes in society, including the areas of education and teaching. The establishment of the European Higher Education Area represents an effort to face these changes together in Europe. The changes in the teaching and learning models in higher education led to the institutional promotion of extensive interventions in order to alter the status quo that has prevailed for decades. The need for a cultural renewal of the teaching staff involved in higher education, attending to the centrality of student’s learning rather than knowledge per se, is also a challenge to be overcome. This study intends to highlight the central elements concerning the Bologna Process and the topics connecting the objec- tives and their intrinsic principles. This initial approach is the basis for the design of a proposal for monitoring the implementation of the Bologna Process in an institution of higher education in Portugal. The results suggest a proposal consistent with the needs in terms of monitoring the implementation of the Bologna Process. This proposal allows, in addition to static analysis relative to a specific academic year, dynamic analysis between academic years, uncovering best practices and areas for improvement.
Mediterranean forests are fragile ecosystems vulnerable to recent global warming and reduction of precipitation, and a long-term negative effect is expected on vegetation with increasing drought and in areas burnt by fires. We investigated the spatial distribution of genetic variation of Arbutus unedo in the western Iberia Peninsula, using plastid markers with conservation and provenance regions design purposes. This species is currently undergoing an intense domestication process in the region, and, like other species, is increasingly under the threat from climate change, habitat fragmentation and wildfires. We sampled 451 trees from 15 natural populations from different ecological conditions spanning the whole species' distribution range in the region. We applied Bayesian analysis and identified four clusters (north, centre, south, and a single-population cluster). Hierarchical AMOVA showed higher differentiation among clusters than among populations within clusters. The relatively low within-clusters differentiation can be explained by a common postglacial history of nearby populations. The genetic structure found, supported by the few available palaeobotanical records, cannot exclude the hypothesis of two independent A. unedo refugia in western Iberia Peninsula during the Last Glacial Maximum. Based on the results we recommend a conservation strategy by selecting populations for conservation based on their allelic richness and diversity and careful seed transfer consistent with current species' genetic structure.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18584TFCPAN.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Engenharia das Ciências Agrárias e Ambiente – Ramo Agrícola apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco, do qual só está disponível o resumo.
Este projeto tem objetivo o estudo e a realização de uma nova estratégia de comunicação para a Câmara Municipal de Sardoal, de forma a atrair um maior número de turistas.
A presente estratégia, parte da criação de uma rota entre pontos de interesse patrimoniais, sendo importante para o desenvolvimento e crescimento da entidade em questão.
Este projeto foi idealizado como um todo, mas dividido em várias fases. Começou-se por pensar, analisar e compreender as pesquisas primárias, e pela realização da fundamentação teórica. Segundo a pesquisa que foi realizada, concluiu-se que as rotas são uma das formas de conhecer diversas localidades, mais procurada pelo Turismo Cultural e Patrimonial.
Foram analisadas todas as componentes teóricas e, em especial, os casos de estudo e dos seus suportes gráficos. Essa análise auxiliou no momento do desenvolvimento gráfico deste projeto, por facilitar na compreensão de alguns conceitos e da maneira como são vistos estes projetos e como comunicam, tendo sempre como principal objetivo, aumentar o turismo das diversas localidades. Terminou-se, assim, com o desenvolvimento dos meios de comunicação, impressos e digitais, para esta rota.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-17226TFCPF.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Enfermagem Veterinária.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27235TFCNHQA.
A presente proposta consiste no projeto final de curso, realizado no âmbito da Unidade Curricular de Projeto Final durante o 6º semestre, do curso de Design de Interiores e Equipamento, lecionado na Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Este projeto consiste na restauração de uma de três moradias pertencentes ao condomínio Cerrado Matias situado em Pêro Pinheiro, concelho de Sintra, Distrito de Lisboa.
Pretendeu-se que esta casa ganhasse vida e se tornar-se num espaço familiar e confortável para o dia a dia. Esta casa servirá de habitação para um casal na casa dos 30 anos que tenciona construir família neste espaço.
Através desta intervenção, encontrou-se um equilíbrio entre contemporâneo e o natural, conseguindo tornar o espaço apelativo ao cliente em questão. Foram valorizadas algumas características já existentes na moradia de modo que a mesma não tivesse que passar por intervenções que não fossem necessárias.
Com esta moradia houve a necessidade de manter as fachadas, criar um espaço de trabalho (escritório), um quarto com acessibilidade a pessoas com mobilidade reduzida e de criar zonas funcionais.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29614TFCEV.
Documento disponível na Biblioteca da ESART na cota : 677 - 5159
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29617TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27430TFCNHQA.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Design de Moda e Têxtil apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Este relatório é referente ao projeto final de curso, realizado no âmbito da unidade curricular de projeto de interiores, do curso de Design de Interiores e Equipamento, lecionado na Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Este projeto consiste na reabilitação do edifício de José Pedroza D’Agostinha, projetado pelo arquiteto Ernesto Korrodi, no ano 1914, para adaptação em Turismo de Habitação.
É uma habitação com índices de Art Nouveau (Arte Nova), um estilo que teve um grande destaque nas últimas décadas do século XIX e nas primeiras do século XX, pela revolução industrial, que se estava a desenvolver na Europa, em que explorava novos materiais, como por exemplo o ferro e o vidro, cujo principal uso era na decoração e na ornamentação. Escadarias, portas e outros elementos eram trabalhadas minuciosamente, dando às peças contornos típicos da Arte Nova. A cerâmica foi uma das artes mais afetadas por este estilo em Portugal, principalmente nas Caldas da Rainha, onde o arquiteto usou bastantes destes elementos para a realização desta habitação.
Com este trabalho pretende-se valorizar todos estes elementos emblemáticos, que são um testemunho de um movimento artístico, fazendo a junção do antigo com o contemporâneo, sem interferir com a história do edifício.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Animal.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27228TFCEBA.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Produção Agrícola.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-18645TFCPAG.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-26118TFCEBA.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Agronomia.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física – Desporto Adaptado.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-25614TFCERNA.
Este documento constitui todo o processo desenvolvido, do projeto final de curso,
da licenciatura de Design de Interiores e Equipamento, no âmbito da unidade
curricular de Projeto de Design de Interiores, lecionada na Escola Superior de Artes
Aplicadas, ESART, pertencente ao Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O espaço a ser intervindo é uma moradia, localizada na aldeia de Poiares, no
concelho da Sertã, distrito Castelo Branco. Atualmente a moradia encontra-se em
estado, um pouco degradado, com decoração antiga e com quase nenhuma utilidade.
Este projeto consistiu na reabilitação da moradia para fins de uma estalagem, no
meio rural, na qual se pretende criar um espaço que estabeleça a harmonia, conforto,
usando o estilo contemporâneo, minimalista e industrial. Sendo estes relacionados
com o contexto da zona do pinhal e uma das tradições passadas da aldeia. Contudo,
serão preservadas as características arquitetónicas existentes.
Portanto, este edifício irá levar as pessoas ao encontro da tranquilidade, sossego e
vivacidade de cores, não só do espaço, como da aldeia e arredores. Fugindo assim,
do stress da cidade.
Assim se procurou, objetivamente, tornar o local mais apelativo ao visitante.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso em Enfermagem Veterinária apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29616TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29384TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-19891TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-22720TFCPAN.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29399TFCEV.
Todo o acto de ensino-aprendizagem é um encontro entre um professor e um conjunto de alunos, cujo implícito diálogo pressupõe, por parte do professor, dois conhecimentos: o da competência a adquirir, ou do saber a apreender e o conhecimento acerca dos alunos, o que estes já dominam, os seus interesses e as suas resistências psicológicas, o que lhes falta, ainda, interiorizar.
Neste sentido, sugeri aos meus alunos de Didáctica da Expressão Dramática, disciplina do 3º ano dos Cursos de Educação de Infância e Profs. 1º Ciclo, um trabalho de observação sistemática dos seus respectivos alunos de Prática Pedagógica, quer ao nível do lúdico, quer da criatividade.
Nesta comunicação, pretendo reflectir sobre algumas das questões que estiveram na base desta proposta, nomeadamente: Será possível conhecer e avaliar as capacidades lúdica e criativa na criança / jovem? Poderemos estudar essas capacidades a partir da definição de algumas competências lúdicas e atitudes criativas? Como é que estas se podem revelar nas actividades de Faz de Conta e no Jogo Dramático?
Através deste trabalho, o autor pretende estudar, reflectir e validar o conhecimento e vanguardismo do compositor Frédéric Chopin da forma Sonata presentes nas suas duas últimas sonatas para piano Op.35 e Op.58.
Entende-se por estudo a análise do contexto social, das formas musicais precedentes, dos seus antecessores e suas influência. Da sua biografia e daqueles que o rodeavam, bem como através da análise formal de ambas as Sonatas. O autor sustenta o trabalho com a comparação e reflexão de um questionário a três pianistas residentes em França.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Engenharia Biológica e Alimentar, do qual só está disponível o resumo.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Licenciado em Nutrição Humana e Qualidade Alimentar.
Relatório do Trabalho de Fim de Curso de Engenharia das Ciências Agrárias – Ramo Agrícola.
Poster apresentado no I Congresso Ibérico de Apicultura que decorreu na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
F. hepatica é o agente etiológico da Fasciolose humana/animal, e tem a capacidade de parasitar diversas espécies animais, principalmente herbívoros e omnívoros (ovinos, bovinos, caprinos, etc.) onde pode ser encontrado no fígado e canais biliares, tendo também a capacidade, de acidentalmente infetar o Homem. Este parasita apresenta uma distribuição cosmopolita sendo mais frequente em regiões pantanosas sujeitas a inundações periódicas.
Foi efetuada a extração de DNA de um exemplar de F. hepatica obtido no matadouro de Pedrogão Grande, através do método manual de fenol-clorofórmio. As regiões ribossomais intergénicas transcritas ITS1 e ITS2 foram amplificadas em duas reações separadas, com os primers BD1/4S (Bowles, et al., 1993c) e Dd58SF1/Dd28SR1 (Sharroks, 1994), respetivamente. Os produtos de amplificação das reações foram purificados com o kit “QIAquick PCR purification kit” e sequenciados pela empresa STAB VIDA (Portugal), através do método de Sanger. No final procedeu-se ao tratamento e análise filogenética das sequências obtidas através de software apropriado, culminando com a criação de redes filogenéticas pelo programa SplitsTree4, usando distâncias calculadas através do parâmetro Kimura-2 no algoritmo Neighbor-Net.
Após se efetuar a amplificação regiões alvo (ITS1 e ITS2) e respetiva análise filogenética verificou-se que estas eram diferentes de todas as que estavam descritas na base de dados do GenBank. A região ITS1 do exemplar estudado está mais próxima filogeneticamente de amostras do continente asiático (AJ628432, AJ628431, EF612469 e EF612468), do continente africano (EF612467 e EF198867) e do continente americano (AJ243016), com um único local polimórfico de diferença entre as sequências referidas e a sequência estudada. A região ITS2 estava próxima filogeneticamente de sequências descritas um pouco por todo o mundo, apresentando 2 locais polimórficos em relação às sequências descritas na base de dados.
Este será portanto um novo haplótipo de ITS1 e ITS2 para F. hepatica e a primeira sequência obtida desta região para esta espécie em Portugal.
Dissertação de Mestrado em Desenvolvimento de Software e Sistemas Interactivos apresentada à Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O autor destaca, numa abordagem histórico-educativa, as tendências pedagógicas, as reformas do ensino e os projetos de lei (sem aprovação) relacionados com a evolução do sistema escolar português desde do século XIX até ao 25 de Abril de 1974. Esta análise evolutiva dedica uma atenção especial à instrução primária e aos seus professores. Os diplomas e/ou normativos jurídicos e planos de ensino publicaram-se num ritmo alucinante, muito dependente do contexto e contingências de cada época, das conjunturas político-ideológicas, económicas e sociais, apesar de se deixar na ‘gaveta propostas de qualidade, como por exemplo, a Proposta de Reforma do Ensino de João Camoesas (1923), cujo mentor foi Faria de Vasconcelos. De facto, a instrução pública primária esbarrou com enormes dificuldades ao longo dos tempos, mas foi aquele nível de ensino que mais se ajustou às inovações e renovações pedagógicas, com experiências didático-curriculares de interesse, exceto no Estado Novo, onde a continuidade do livro único foi uma norma. Ao longo desse período de estudo a realidade da instrução confrontou-se com muitos problemas, por exemplo: o elevado analfabetismo infantojuvenil; inconstância entre centralismo e descentralismo do sistema educativo; a falta de uma rede escolar mais alargada e consistente; uma organização escolar mais eficaz; um défice de formação de professores no âmbito das pedagogias modernas; problemas económicos de sustentabilidade do sistema por parte das autarquias; etc. O texto está dividido em quatro pontos insistindo sobre a instrução primária, a análise às reformas educativas liberais e republicanas no ensino primário, a preocupação pela educação das crianças, o período da educação no salazarismo; e os novos aires de mudança do sistema educativo, após 1974.
Este trabalho abordou o conceito de moda, bem como suas
relações com as tendências, os produtos e o mercado de moda. De forma
aplicada, conduziu-se um estudo teórico bibliográfico moda, vestuário,
consumo simbólico e marcas comerciais e também um estudo
documental a par��r de levantamentos sobre o contexto produ��vo têx��l e
de confecção do estado de Santa Catarina. Sabe-se que nesse estado, a
oferta de produtos baseia-se na crença de um diferencial sobre a
qualidade material e técnica, que se mostra ultrapassada pela noção de
incremento de valor simbólico, sendo a localidade percebida nacional e
internacionalmente como produtora de vestuário e não como produtora
de moda. Os processos de simbolização lidam com o patrimônio intangível
e positivado construído pelas empresas de moda no processo de
identificação e qualificação simbólica. As empresas de moda catarinense
devem investir em marcas comerciais, formando identidades fortes e
tornando-se referência não somente em qualidade, mas principalmente
em criatividade e inovação.
A Gestão de Design é uma temática que vem crescendo no
Brasil por seu processo de organização e gerenciamento nas empresas
sobre perspectiva de atuação desde o nível estratégico ao tático e
operacional. Por ser uma temática relativamente nova no Brasil, a
disseminação de pesquisas com este foco se apresenta limitada, porém
com um importante potencial de aplicação em diversos setores. Neste
sentido, o artigo teve como base o levantamento e discussão de pesquisas
em Gestão de Design, publicadas nos periódicos da subárea de design
considerados de alto impacto (Qualis A), por meio de uma revisão
sistemática e análise bibliométrica. Foram obtidos 17 artigos para análise,
sendo 88,24% representado pelo sul do Brasil e nota-se uma mudança de
paradigma para o campo do conhecimento em design e design inclusivo.
O presente trabalho encontra-se dividido em duas partes. A primeira parte retrata
o estágio profissional realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino
Supervisionada e a segunda parte aborda o trabalho de investigação desenvolvido no
âmbito da unidade curricular de Projeto de Investigação.
A primeira parte é dedicada à Práctica de Ensino Supervisionada e divide-se em três
partes distintas. No primeiro capítulo é feita uma breve caracterização da instituição de
ensino onde o estágio foi realizado. O corpo central desta etapa é constituído pelos
elementos relacionados com o desenvolvimento da práctica pedagógica: caracterização
dos alunos, objectivos, conteúdos programáticos, critérios de avaliação, seguidas de
alguns dos respectivos relatórios. Esta primeira parte é concluída com a realização de uma
reflexão crítica sobre o trabalho desenvolvido ao longo do ano lectivo.
A segunda parte do trabalho consiste no projecto de investigação, intitulado de
"Exercícios específicos para resolver problemas específicos na trompa". A escolha deste
tema de estudo está directamente relacionada com a preocupação que suscita o acesso a
exercícios para resolver problemas específicos como registo agudo, registo grave,
acurácia, afinação, som, trilos e bouché. É feito um enquadramento teórico dos exercícios
utilizados para a trompa assim como o apuramento de quais os mais utilizados, através
de um inquérito por questionário dirigido a professores de trompa. Após a validação,
comparando os diferentes exercícios, os dados foram recolhidos e apresentados, para
conclusão do estudo.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.
Os museus são fortes pilares do conhecimento moderno mas,
por diversos motivos, nem todos são apelativos nem comunicam como
deveriam, resultando numa passagem de conhecimento que nem sempre
alcança os públicos que era suposto. Nesta nova era digital, chamada de
Industria 4.0., todos somos utilizadores, seja de um serviço ou de
aplicações e em qualquer das situações o utilizador espera uma
experiência personalizada. Este artigo faz parte de uma investigação de
doutoramento em design que pretende estudar a comunicação e o
envolvimento do público com os museus, em particular com o Palácio-
Museu da Pena (localizado em portugal. na região de Sintra) analisando
as possibilidades que o Service Design pode oferecer (gestão,
comunicação, organização do espaço, interactividade). Nesse contexto,
este artigo tem por base numa revisão de literatura e lança a questão
relevante a esta investigação, tece argumentos sobre qual a sua
pertinência, bem como sobre a delimitação do objecto de estudo da
mesma. Além disso, formula a hipótese e aborda algumas metodologias e
métodos que parecem ser propícios à investigação.
Assim, esperamos que os resultados desta investigação sejam um
contributo para o conhecimento e definição os sistemas de service design
que melhorem a ligação dos museus com os visitantes e que se tornem
centros de conhecimento na sua experiência global. Para isso,
pretendemos fazer uma revisão da literatura sólida sobre a temática, da
qual este artigo representa uma pequena parte desse estudo. Também é
objectivo estudar metodologias que aportem a fusão da prática com o
meio cientifico e académico. A razão pela qual pretendemos usar o
Palácio da Pena como um estudo de caso está relacionada com o acesso
privilegiado a informação necessária ao sucesso desta investigação, bem
como às instalações e públicos da instituição.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º. Ciclo do Ensino Básico.
O presente relatório de estágio curricular de mestrado de Design de Interiores e Mobiliário foi desenvolvido na Loja Minna Interiores, em Leiria. Com esta experiência pretende-se pôr em prática os ensinamentos que foram adquiridos com as unidades curriculares do mestrado em questão, e ainda os ensinamentos obtidos durante a licenciatura de design de interiores e equipamento, os quais ajudaram a desenvolver certas capacidades para enfrentar o futuro nesta área.
O contato com as empresas, fornecedores e clientes ajudam-nos a perceber melhor o mercado e detetar possíveis resoluções para problemas nos projetos. Também as etapas de cada projeto se tornam um desafio; evolui-se através do contato com colegas experientes na área e na criação de espaços com necessidades diversas, representando um ganho de conhecimentos na área. Tornamo-nos, desta forma, mais aptos para um futuro promissor quer a nível pessoal, quer profissional. O bom trabalho de equipa é muito importante para que o resultado final seja harmonioso.
Durante o estágio tive o privilégio de participar em diversos projetos e tudo o que vem adjacente a estes, através da visita ao local, quer a elaboração dos desenhos, em contactar com diversos materiais seja com catálogos e amostras têxteis. É um sentimento de missão cumprida quando vemos o final de um projeto, principalmente depois de este ser executado na realidade.
Neste relatório constam os projetos que se realizaram durante o estágio, com as metodologias adotadas e os resultados que foram atingidos.
O estágio curricular, integrado no Mestrado em Design de Interiores e
Mobiliário, foi desenvolvido na empresa Aurea Interiores, na Covilhã. Com o estágio,
pretende-se colocar em pática todos os conhecimentos adquiridos durante o percurso
académico e interligá-los com os conhecimentos adquiridos na empresa, retirando o
máximo de uma experiência prática no mercado de trabalho.
A escolha de desenvolver o estágio com esta empresa deveu-se aos projetos, que
para além de incidirem em espaços interiores são, por vezes, espaços comerciais ou
corporativos. Inicialmente apresentados em 3D, que integra o layout do estudo inicial,
implicando, posteriormente, a seleção dos materiais, cores, mobiliário, têxteis e
iluminação, resultando em espaços personalizados, simples e intimistas.
Aprender a realidade do Design de Interiores e Mobiliário na Beira Baixa, mais
propriamente nas cidades de Castelo Branco e Covilhã, foi uma mais valia para
perceber o mercado da região. Conhecer metodologias de trabalho, parceiros e
fornecedores, discutir projetos com clientes e projetar em equipa foi fundamental para
o crescimento enquanto futura profissional.
Foram vários os projetos em que participei, de março a julho, na qual se
desenvolveu trabalho na vertente do design de interiores de espaços domésticos e de
espaços comerciais, bem como, em projetos destinados às redes sociais. Também
obtive conhecimentos a nível da aplicação do têxtil, madeira e papel de parede, nos
interiores, as suas aplicações no espaço e compreensão de fichas técnicas.
Todo o trabalho realizado, permitiu adquirir uma melhor perceção da área do
tratamento dos interiores, seja qual for a tipologia. Para além das reuniões com os
clientes, o desenvolvimento de cada projeto, a interação com os fornecedores e
comerciais das diferentes marcas, revelaram-se essenciais para o crescimento
profissional e pessoal na área e na empresa.
Em Portugal, a produção de bovinos de carne ocorre em áreas desfavorecidas e é normalmente extensiva. Com a floresta e a agricultura, é uma das principais fontes de receita e emprego desempenhando, também, um importante papel no contexto social e ambiental. Portugal não é auto-suficiente em relação à produção de carne bovina e devido à crise da BSE torna-se difícil prever, a médio e a curto prazo, a recuperação deste mercado. Podemos prever um novo mercado a partir da produção de carne de raças autóctones em sistemas extensivos. Produtores e consumidores consideram que a carne de raças autóctones é um produto de elevada qualidade, com características organolépticas próprias que resultam de métodos de produção diferenciados. Este facto permitiu o alargamento dos pequenos nichos de mercado, que tradicionalmente consumiam este tipo de produtos, e um aumento de valorização à produção das carnes DOP. Como a agricultura portuguesa não pode competir em quantidade e preços com outros países, a diferenciação parece ser a única alternativa para estimular a actividade rural nas zonas desfavorecidas, criando uma mais valia regional, necessária para um desenvolvimento agrícola sustentado. Através da manutenção dos nossos sistemas extensivo de produção animal conseguir-se-á limitar outros tipos de problemas de que se destacam a protecção ambiental, a defesa paisagística e a desertificação humana e física do nosso espaço rural.
Tese apresentada à Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro para obtenção do grau de Doutor em Ciências Agronómicas, da qual só está disponível resumo.
Pelas utilizações diversificadas que lhe estão associadas, o sorgo sacarino (Sorghum bicolor (L.) Moench) é uma cultura que tem vindo a receber assinalável atenção nos meios académicos. Apesar de em regra ser encarada como uma matéria-prima para a produção de biocombustíveis, nomeadamente bioetanol, a verdade é que a cultura e os seus subprodutos, designadamente a fração fibrosa da planta, apresentam a capacidade de ser utilizados com outros fins, nomeadamente na alimentação de ruminantes. O objetivo deste estudo foi comparar o valor nutritivo da silagem de bagaço de três cultivares de sorgo sacarino (Sugargraze, Sugar-T e 23402), com o valor nutritivo da silagem das mesmas cultivares processadas sem e com pré-fenação. Os resultados obtidos (% na MS) para as silagens de sorgo sacarino sem pré-fenação vs silagens de sorgo sacarino com pré-fenação vs silagens de bagaço de sorgo sacarino foram, respetivamente, os seguintes: MS 23,23% (±2,045) vs 26,52% (±1,233) vs 28,56% (±4,115) (P<0,05); PB 6,47% (±0,589) vs 5,96% (±0,164) vs 4,81% (±0,392) (P<0,05); GB 1,11% (±0,084) vs 1,01% (±0,096) vs 0,86% (±0,041) (P<0,05); NDF 55,05% (±2,613) vs 54,39% (±0,638) vs 74,53% (±1,283) (P<0,05); ADF 31,16% (±1,530) vs 31,76% (±0,725) vs 45,46% (±1,073) (P<0,05); ADL 3,22% (±0,497) vs 3,39% (±0,708) vs 4,87% (±0,474) (P<0,05); Cinzas 4,41% (±0,437) vs 4,33% (±0,489) vs 3,17% (±0,263) (P<0,05); Digestibilidade da MO 59,25% (±1,584) vs 59,40% (±1,708) vs 48,32% (±0,988) (P<0,05). Estes resultados levam-nos a concluir que as silagens de bagaço de sorgo sacarino apresentam valores de PB, GB e Digestibilidade da MO mais baixos (P<0,05) e valores de NDF, ADF e ADL mais elevados (P<0,05). No entanto, parecem apresentar valor nutritivo adequado para serem utilizadas na alimentação de ruminantes. Serão necessários estudos futuros para avaliar o efeito da utilização deste subproduto na produção de leite e carne.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Design do Vestuário
e Têxtil.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo
Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Música, Área de
Especialização em Violino.
Nos ambientes mediterrânicos, a gestão da água de rega e a estratégia de fertilização
azotada são determinantes nas respostas produtivas e de qualidade tecnológica do trigo para
panificação. Neste estudo foram avaliados os efeitos da rega e da fertilização azotada sobre a
produtividade do trigo mole na região do Alentejo, Sul de Portugal, em 2018. Testaram-se 3
tratamentos de rega e 8 tratamentos de tipo/fracionamento do fertilizante azotado. Os
tratamentos de rega foram: R1 (rega com reposição de 100% da evapotranspiração cultural (ETc);
R2 (rega com reposição de 100% da ETc apenas em quatro fases: início do encanamento,
emborrachamento, ântese, enchimento do grão); R3 (sequeiro). Os tratamentos de fertilização
azotada incluíram 4 tipos de adubos (clássico; de libertação controlada; com inibidor de
nitrificação; com inibidor da urease) aplicados totalmente à sementeira ou fracionados ao longo
do ciclo. O ano hidrológico de 2017/2018 decorreu de forma anómala no que respeita à
distribuição e volume de precipitação: a precipitação acumulada durante o ciclo de
desenvolvimento cifrou-se em 479 mm; entre 26 de Fevereiro e 19 de Março, e entre 18 e 24 de
Maio, registaram-se volumes de precipitação de 222.3 mm e 82.5 mm, respectivamente. Nas
modalidades R1 e R2 apenas se verificaram dois pequenos períodos de stress hídrico na fase
inicial da cultura. Na modalidade R3, verificaram-se períodos mais prolongados de stress
hídrico e em maior número, que coincidiram com o final da fase de afilhamento e na fase de
enchimento do grão. No que respeita à avaliação agronómica, não se verificaram efeitos
significativos dos factores em estudo em qualquer dos parâmetros analisados, nomeadamente
na produção de grão e seus componentes. Este conjunto de resultados reflecte o comportamento
bastante semelhante do balanço de água no solo nas três modalidades de rega em estudo, como
consequência da forma anormal como decorreu o ano hidrológico em causa.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29504TFCEV.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-20226TFCPAG.
Dissertação de Mestrado em Cuidados Paliativos apresentada à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O presente documento apresenta-se como relatório de estágio curricular, realizado na Amigo Comics, em Málaga, Espanha, e como dissertação sobre o tópico "Arte Sequencial". Apresenta-se como meio de conclusão do Mestrado de Design Gráfico, da Escola Superior de Artes Aplicadas, do Instituto Politécnico de Castelo Branco em associação com a Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa. São abordados os vários projetos em que o autor participou, assim como as tarefas realizadas e os conhecimentos adquiridos, no decurso do período de estágio e investigação. Da mesma forma, aborda-se a aprendizagem de diferentes metodologias de trabalho e formas de habitar, diretamente relacionadas com o trabalho desenvolvido, as informações e os conceitos a que esteve exposto. Ao longo do mesmo, é também investigado e desenvolvido o estudo de uma das áreas da comunicação visual: a Arte Sequencial. Por conseguinte, procede-se a um breve relato e estudo de alguns antecedentes históricos e, em paralelo, ao seu estudo, focando-se na Banda Desenhada. Pretende-se, ainda, compreender como funciona e de que modo é que os seus elementos visuais operam, no momento em que um deles é "negligenciado". Surge assim o tópico investigativo do documento: “É possível prescindir do texto explicativo no contexto de Arte Sequencial/Banda-Desenhada, mantendo a sua leitura intacta, apenas com recurso aos grafismos, como é o caso da Ilustração?”
Este documento é apresentado enquanto relatório de estágio curricular, que se insere no segundo ano letivo como meio de conclusão do mestrado em Design de Interiores e Mobiliário da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O estágio teve uma duração de dez meses e foi realizado nas instalações “EsartProjectFactory” da ESART. Ao longo deste documento poderá observar-se o relatório dividido em duas partes. A Parte I, como fase introdutória, passa por uma abordagem à contextualização teórica de aprofundamento das questões inerentes aos conceitos abordados. Neste seguimento, a Parte II consiste na concretização prática onde serão abordados, de forma descrita, as várias tarefas realizadas e os projetos desenvolvidos, assim como os conhecimentos adquiridos durante este período.
Em desfecho, refletir-se-á sobre o decorrer do estágio, com a análise de todo o percurso desenvolvido durante o mesmo, o alcance dos objetivos e o impacto do mesmo na organização e desenvolvimento pessoal e profissional da estagiária, expondo os vários benefícios provenientes desta experiência profissional.
Esquematicamente, e de forma resumida, expõe-se a estrutura do documento apresentado
Com o propósito de concluir o Mestrado em Design de Interiores e Mobiliário foi desenvolvido um estágio de 6 meses no atelier OTK Arquitectos em Mafra.
O estágio tem como principal objetivo aplicar todos os conhecimentos adquiridos academicamente e complementá-los com conhecimentos adquiridos no ateliê, tornando assim o estágio numa experiência prática do mercado de trabalho e da prática do Design como um todo.
Conhecer a realidade do mercado de trabalho, novas metodologias, trabalhar em conjunto com uma equipa, ter contacto com o cliente e projetar a pensar no mesmo, são os principais desafios do estágio. A par disso, o estágio possibilita trabalhar com fornecedores e construtores, conhecer novas marcas e materiais. Tudo isto contribui positivamente para o crescimento pessoal e profissional enquanto Designer de Interiores e Mobiliário.
Durante os seis meses de estágio, de Agosto a Fevereiro, foram vários os projetos executados. Desenho técnico 2D de espaços interiores e exteriores, desenho técnico de equipamentos, modelação 3D, orçamentação, visita a obras e levantamento de medidas, foram algumas das tarefas realizadas no estágio, todas elas documentadas e descritas no presente documento.
O estágio curricular está integrado na finalização do Mestrado em Design de Interiores e Mobiliário, que foi desenvolvido na JPG.P arquiteto, na Covilhã. A escolha de estagiar com esta empresa deve-se principalmente pela oportunidade de pôr em prática o conhecimento adquirido academicamente em conjunto com as competências obtidas no atelier.
A metodologia de trabalho ao longo do estágio foi baseada na metodologia projetual de Gui Bonsiepe, que parte da premissa de que tem uma macroestrutura composta por etapas e uma microestrutura onde são descritas as técnicas empregues em cada etapa anterior. Outro objetivo consta no conhecimento da realidade da área do Design de Interiores na Beira Baixa, que permitiu com que houvesse uma melhor perceção da área do tratamento dos interiores, fosse qual fosse a tipologia do trabalho.
Neste relatório é relatado o conhecimento pela realidade do Design de Interiores na região da Covilhã, o que constou numa maior compreensão do mercado na região.
Em todo o trabalho realizado possibilitou com que houvesse uma melhor perceção da área do tratamento dos interiores, o desenvolvimento de cada projeto, assim como a evolução resultante dessas etapas, que se revelaram fundamentais para o crescimento profissional e pessoal na área e na empresa.
Relatório de Estágio do curso de Produção Animal, apresentado à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Dissertação de Doutoramento em Gestão apresentada à Universidade Aberta
O Jardim de Paço Episcopal de Castelo Branco, ex-líbris da cidade, interliga espaços e objetos de grande dimensão estética. O traçado geométrico e a profusão de formas e elementos decorativos, aliados à vegetação e à estatuária em granito, conferem a este espaço um potencial de interdisciplinaridade passível de promover aprendizagens integradoras das várias áreas do currículo do 1º Ciclo do Ensino Básico. Trata-se, por isso, de um espaço de educação não formal cujo valor didático pretendemos evidenciar. No âmbito do mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, desenvolveram-se trabalhos de investigação centrados na questão do potencial educativo que assenta na inter-relação entre as aprendizagens realizadas no Jardim do Paço e as realizadas em sala de aula. Os estudos enquadraram-se na Prática de Ensino Supervisionada no 1º Ciclo do Ensino Básico e envolveram, de modo ativo e direto, uma turma de 24 alunos de 4º ano e a sua Professora Titular. Ainda que um dos trabalhos estivesse focado na aprendizagem das ciências e outro na aprendizagem da matemática, em ambos se fixaram como objetivos do estudo: (i) Construir e avaliar recursos didáticos para a aprendizagem não formal no Jardim do Paço que relevem as atividades de natureza prática como experiências de aprendizagem em Ciências e Matemática; (ii) Evidenciar o contributo das atividades realizadas para a aquisição de competências na área das Ciências e Matemática de alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico. Decorrente da problemática e das questões de investigação, em termos metodológicos, optou-se por uma investigação qualitativa. Tratando-se de alunos que pretendem contribuir para o incremento do conhecimento e melhoria das práticas pedagógicas, adotou-se um design de investigação-ação. Nesse sentido, foi seguido um faseamento de planificação, ação, observação e reflexão sobre a ação, no sentido da melhoria de competências profissionais e contribuir para o incremento do conhecimento e melhoria das práticas pedagógicas, adotou-se um design de investigação-ação. Nesse sentido, foi seguido um faseamento de planificação, ação, observação e reflecção sobre a ação, no sentido da melhoria de competências profissionais e contribuindo para a compreensão da prática educativa.Tendo em conta a participação ativa dos alunos no decorrer das atividades realizadas no Jardim do Paço, os comentários e os registos escritos (textos e desenhos) efetuados no regresso à escola, entendemos que este espaço proporciona oportunidades únicas para realizar aprendizagens diferentes do habitual. A natureza das atividades propostas, elaboradas com base nos recursos do próprio Jardim, contribuiu para uma maior motivação da turma, relevando a dimensão afetiva da aprendizagem e permitindo melhorar a compreensão de conceitos.
