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O excesso de comportamento sedentário diário encontra-se associado a múltiplos malefícios para a saúde biopsicossocial dos indivíduos de todas as idades. Nesse sentido, é importante que os técnicos que aturam com a população envelhecida possuam formação técnica relacionada com o sedentarismo. Desta forma, este livro sintetiza um conjunto e modelos teóricos e de evidências científicas relacionadas com a investigação acerca desta problemática. Este contributo tem como objetivo auxiliar o desenvolvimento de iniciativas de saúde pública baseadas na melhor evidência científica disponível. Além disso, este documento serve de apoio à unidade curricular Envelhecimento e Atividade Física, pertencente à licenciatura em Desporto e Atividade Física, e à unidade curricular Envelhecimento, Condição Física e Destreino, integrada no Mestrado em Atividade Física do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Contaminação e toxicologia dos alimentos
Contém: 32 peças : color., plástico
Equipamento para desportos aquáticos
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-24910TFCRNA.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-29387TFCEV.
Na sociedade atual os hábitos de desporto e lazer viram-se cada vez mais para a utilização do meio natural para a sua prática, como é o caso da Orientação. O impacte da orientação no ambiente tem duas facetas, por um lado a degradação da sua qualidade, através dos resíduos que são deixados inadvertidamente nas áreas onde se realizam as provas, por outro lado na destruição de vegetação e perturbação de espécies de animais. Ambas as categorias de impactes podem ser minimizadas desde que se cumpram um conjunto de regras de boas práticas ambientais.
O estudo em causa teve como objectivos a avaliação do impacte do Grande Prémio de Orientação de Terras do Bouro sobre a flora e vegetação da serra de Santa Isabel, e da sua capacidade de regeneração subsequente ao evento. Este evento realizou-se nos dias 11 e 12 de Novembro de 2006, e consistiu numa prova da Taça de Portugal de Orientação Pedestre. A primeira etapa correspondeu a uma prova de distância média e a segunda etapa a uma prova de distância longa.
Com este trabalho pretende-se contribuir para um melhor conhecimento dos impactes originados pela realização de provas de orientação sobre a vegetação, de forma a fornecer informação que possibilite uma melhor gestão ambiental deste tipo de eventos desportivos.
Na sociedade atual os hábitos de desporto e lazer viram-se cada vez mais para a utilização do meio natural para a sua prática, como é o caso da Orientação. O impacte da orientação no ambiente tem duas facetas, por um lado a degradação da sua qualidade, através dos resíduos que são deixados inadvertidamente nas áreas onde se realizam as provas, por outro lado na destruição de vegetação e perturbação de espécies de animais. Ambas as categorias de impactes podem ser minimizadas desde que se cumpram um conjunto de regras de boas práticas ambientais.
O estudo em causa teve como objectivos a avaliação do impacte do Grande Prémio de Orientação de Terras do Bouro sobre a flora e vegetação da serra de Santa Isabel, e da sua capacidade de regeneração subsequente ao evento. Este evento realizou-se nos dias 11 e 12 de Novembro de 2006, e consistiu numa prova da Taça de Portugal de Orientação Pedestre. A primeira etapa correspondeu a uma prova de distância média e a segunda etapa a uma prova de distância longa.
Com este trabalho pretende-se contribuir para um melhor conhecimento dos impactes originados pela realização de provas de orientação sobre a vegetação, de forma a fornecer informação que possibilite uma melhor gestão ambiental deste tipo de eventos desportivos.
O Projeto “Acerte o Passo em Castelo Branco” resulta de uma parceria entre a Escola
Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco, a Associação de
Profissionais de Educação Física de Castelo Branco e a Câmara Municipal de Castelo
Branco. Este Programa insere-se no domínio do Desporto, Saúde e Bem-Estar e, de
uma forma sucinta, consiste num programa de monitorização (avaliação e reavaliação),
aconselhamento (prescrição e recomendações) e motivação para a prática da
marcha e corrida, com 3 sessões semanais de marcha/corrida, devidamente estruturadas
e monitorizadas. O programa teve início a 1 de setembro de 2014 e continua
ainda em operacionalização, continuando a aumentar o número de participantes.
O principal objetivo do programa consiste em, não apenas proporcionar aos sujeitos
uma prática sistemática, orientada e com avaliação/monotorização, mas também
procurar promover alterações comportamentais nos participantes, que levem a
modificações nos seus estilos de vida, por norma sedentária.
Os principais resultados assentam num aumento da frequência semanal por
parte dos participantes; uma alteração favorável dos valores de composição corporal
e de outros parâmetros avaliados; um aumento da capacidade cardiorrespiratória;
bem como a participação em outras atividades “paralelas” e complementares, por
parte dos participantes. Consideramos que este projeto é um exemplo de sucesso pelo facto de todos os
objetivos terem sido concretizados. Prova disso é que o programa continua em execução
e a superar todas as expetativas.
Actividades desportivas
Equipamento para desportos de inverno
Equipamento para desportos de exterior
Equipamento para desportos de combate
Equipamento para desportos de combate
Equipamento para desportos de combate
Equipamento para desportos de combate
Dissertação de Doutoramento em Educação Física e Desporto, apresentada à Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.
Os resultados do Programme for International Student Assessment (PISA) promoveram uma reflexão sobre o tempo e currícula escolares em diferentes países, levando ao aparecimento da "escola em tempo integral"como forma mais apropriada para melhorar os resultados escolares dos alunos. Perceber como é que o movimento e o jogo são desenvolvidos na "escola em tempo integral", através de um "retrato de movimento na escola". Para responder ao objetivo enunciado optámos por um estudo do tipo exploratório descritivo analítico efetuado numa escola da cidade de Castelo Branco. Foram usados como métodos para recolha dos dados: a observação (nos espaços exteriores e interiores), a análise documental (projeto educativo, plano anual de atividades e regulamento interno) e entrevistas semiestruturadas (ao diretor do agrupamento, a alunos e professores). As entrevistas foram todas gravadas para posterior análise. A apresentação dos resultados obedece a uma triangulação dos dados recolhidos. Constatamos que a escola tem uma estrutura do tempo escolar em blocos de 90 minutos; mas pouca possibilidade para o aluno de organizar o seu tempo de aprendizagem de maneira autónoma; um ensino orientado ao professor; um ensino cognitivo, sem movimento, com muito tempo para os alunos permanecerem sentados; separação entre o ensino de manhã e da tarde. Variedade de ofertas de movimento com uma perspetiva de sentido orientada ao desporto; uma cooperação estreita com parceiros externos, mas também com outro pessoal pedagógico da escola. Separação entre uma área escolar interna como uma área imóvel (sem movimento) e uma área escolar externa como uma área móvel. Os professores relatam um ensino móvel, os alunos nunca vivenciam um ensino móvel, mas também não foi observado qualquer ensino móvel. A escola estudada tem espaços, no entanto a forma como está configurado o espaço interior, bem como o mobiliário usado, as normas impostas e a gestão e abordagem das matérias escolares são claramente condicionadoras do movimento das crianças, havendo possibilidades de movimento e um tempo privilegiado de jogo essencialmente durante os intervalos escolares e atividades extraescolares.
Projeto para obtenção do Grau de Mestre em Atividade Física, especialização em Desporto Adaptado (2º ciclo de estudos), apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
Capacetes de protecção
Capacetes de protecção
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre Gerontologia Social.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-28806TFCNHQA.
OBJECTIVOS: Contribuir para a validação da versão portuguesa KOOS para uma população de desportistas com lesão do joelho, avaliando as suas propriedades psicométricas.
RELEVÂNCIA: O KOOS é um questionário auto-administrado desenvolvido para pacientes mais jovens e/ou mais activos com lesão e/ou osteoartrose no joelho introduzindo as dimensões funcionalidade no desporto e lazer e qualidade de vida relacionada com o joelho.
AMOSTRA: No estudo participaram 42 desportistas, (sexo: 10 mulheres, 32 homens; idade: 26,38±8,79 anos) que sofreram lesões no joelho e que se encontravam a receber cuidados de fisioterapia.
METODOLOGIA: O KOOS foi administrado em três ocasiões separadas, com um intervalo de 48 horas e de 4 semanas. Na primeira e terceira ocasiões foram ainda administrados o Medical Outcome Study-36 item Short-Form Survey (MOS SF-36) e o Lysholm Knee Scale (LKS).
ANÁLISE ESTATÍSTICA: O coeficiente alfa de Cronbach foi utilizado para testar a coerência interna. O coeficiente r de Pearson foi utilizado para testar a reprodutibilidade teste-reteste e a relação entre o KOOS e os MOS SF-36 e LKS (validade de critério). A percentagem de efeitos chão e tecto foi utilizada para testar a validade do conteúdo. O teste t de Student para amostras independentes foi utilizado para testar variáveis clínicas (validade de construção). O poder de resposta foi analisado através do teste de t student para amostras emparelhadas, pela dimensão estandardizada de resultados e pela média estandardizada de resposta.
RESULTADOS/DISCUSSÃO: A coerência interna foi elevada alfa de Cronbach > 0,701), assim como a reprodutibilidade teste-reteste (r> 0,70 em 5 das 4 dimensões do KOOS). A quase totalidade das dimensões apresentou efeitos de chão e tecto não significativos. A validade de construção foi evidenciada com a obtenção de diferenças estatisticamente significativas, relativas às pontuações do KOOS, de acordo com o grau de incapacidade provocado pelo joelho, com o grau de desconforto a caminhar e com a utilização de auxiliar de marcha. A validade de critério foi demonstrada através da correlação de várias dimensões do KOOS com várias dimensões do MOS SF-36 e algumas do LKS. Em relação ao poder de resposta, obtiveram-se diferenças significativas, nas 5 dimensões do KOOS, relativamente ao início dos tratamentos com a situação após 4 semanas e valores de “effect size” bastante significativos, entre 0, 62 e 0,86.
CONCLUSÃO: A versão portuguesa do KOOS, quando aplicada a desportistas com lesão no joelho, mostrou ser um instrumento de medida válido, fiável e com poder de resposta.
Dissertação académica apresentada com vista à obtenção do grau de doutor em Ciências do Desporto de acordo com o disposto no Decreto-Lei 107/2008 de 25 de Junho.
Os resultados do Programme for International Student Assessment (PISA) promoveram uma reflexão sobre o tempo e curricula escolares em diferentes países, levando ao aparecimento da “escola em tempo integral” como forma mais apropriada para melhorar os resultados escolares dos alunos.
Objetivo: Perceber como é que o movimento e o jogo são desenvolvidos na “escola em tempo integral”, através de um “retrato de movimento na escola”.
Métodos: Para responder ao objetivo enunciado optámos por um estudo do tipo exploratório descritivo analítico efetuado numa escola da cidade de Castelo Branco. Foram usados como métodos para recolha dos dados: a observação (nos espaços exteriores e interiores), a análise documental (projeto educativo, plano anual de atividades e regulamento interno) e entrevistas semiestruturadas (ao diretor do agrupamento, a alunos e professoras). As entrevistas foram todas gravadas para posterior análise.
Resultados: A apresentação dos resultados obedece a uma triangulação dos dados recolhidos. Constatamos que a escola tem uma estrutura do tempo escolar em blocos de 90 minutos; mas pouca possibilidade para o aluno de organizar o seu tempo de aprendizagem de maneira autónoma; um ensino orientado ao professor; um ensino cognitivo, sem movimento, com muito tempo para os alunos permanecerem sentados; separação entre o ensino de manhã e da tarde. Variedade de ofertas de movimento com uma perspetiva de sentido orientada ao desporto; uma cooperação estreita com parceiros externos, mas também com outro pessoal pedagógico da escola. Separação entre uma área escolar interna como uma aréa imóvel (sem movimento) e uma área escolar externa como uma área móvel.
Os professores relatam um ensino móvel, os alunos nunca vivenciam um ensino móvel, mas também não foi observado qualquer ensino móvel.
Conclusões: A escola estudada tem espaços, no entanto a forma como está configurado o espaço interior, bem como o mobiliário usado, as normas impostas e a gestão e abordagem das matérias escolares são claramente condicionadoras do movimento das crianças, havendo possibilidades de movimento e um tempo privilegiado de jogo essencialmente durante os intervalos escolares e atividades extraescolares.
A Orientação é uma atividade desportiva e de lazer popular nos países do norte da Europa, particularmente na Suécia, Dinamarca, Noruega e Finlândia. Nestes países a prática deste desporto é generalizada e desenvolve-se ao longo da vida, fazendo parte do currículo escolar. Deste modo, existe um interesse e uma predisposição por parte de um leque muito variado de pessoas de diferentes escalões etários, incluindo com idades avançadas. Nos países nórdicos, durante o inverno mais rigoroso, existe uma procura de países com climas mais amenos, particularmente os países do sul da Europa, que oferecem condições ótimas para a prática da modalidade nesta altura do ano. Portugal é um desses países, não só pelas condições climáticas, mas igualmente por possuir áreas naturais com interesse face às exigências técnicas da modalidade, bem como a existência de um elevado número de mapas específicos para a prática da Orientação e clubes possuidores de um conhecimento que que permitem a organização de competições e campos de treino com um nível de qualidade de acordo com os padrões internacionais. Esta procura tem sido evidenciada nos últimos anos pela número cada vez mais elevado de participantes em grandes eventos de Orientação realizados em Portugal, salientando- se o Portugal O’Meeting (POM), com mais de 2300 participantes em 2017. A região da Beira Baixa, em particular, apresenta condições excecionais para a prática da modalidade, tendo em 2014, em Idanha-a-Nova, e em 2016, em Penamacor, sido palco da maior competição realizada em Portugal, o POM. Neste âmbito, a oferta estruturada de pacotes turístico-desportivos pode ser determinante na captação desses praticantes de Orientação do norte da Europa. A ideia de negócio que nos propomos desenvolver consiste na criação de uma empresa de gestão turística especializada em atividades outdoor, com particular incidência na realização de campos de treino e de apoio à participação em competições de Orientação na região da Beira Baixa. A oferta destas atividades irá apoiar-se no desenvolvimento de um site com ofertas de pacotes turístico-recreativos, colaborando com clubes, autarquias e outros agentes locais que desenvolvam competições.
O objetivo deste estudo foi analisar os efeitos de um programa de exercício físico periodizado, com a duração de 6 meses, nas diferentes componentes da aptidão física e da composição corporal de uma população
idosa. Através de um estudo de design quase-experimental, os participantes foram divididos em grupo experimental (N=20) e em grupo de controlo (N=20). As componentes da aptidão física medidas foram a força dos membros inferiores e superiores, flexibilidade dos membros inferiores e superiores, a agilidade/ equilíbrio dinâmico e a resistência aeróbia. As variáveis da composição corporal avaliadas foram o IMC, a percentagem de massa gorda, massa óssea e a percentagem de massa muscular. Estas variáveis foram registadas num primeiro momento e após 6 meses de intervenção. O programa de exercício físico mostrou ser eficaz na preservação e na melhoria de todas as componentes da aptidão física funcional. No que respeita às
variáveis da composição corporal não se verificaram diferenças significativas entre os dois grupos, após a intervenção. Os programas de exercício físico periodizados podem ser utilizados por profissionais das ciências do desporto, bem como por outros profissionais de saúde que tenham como o objetivo a promoção do envelhecimento ativo e da saúde.
Professores de educação física
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física – Desporto Adaptado.
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física na especialidade de Desporto Adaptado.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física, especialização em Desporto Adaptado.
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Gestão do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gestão de Empresas.
Dissertação de Mestrado apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física – Desporto Adaptado.
Tese de Doutoramento apresentada à Universidade da Beira Interior - Ciências Sociais e Humanas, para a obtenção do Grau de Doutor em Ciências do Desporto (3º ciclo de estudos).
Dissertação de Mestrado apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física na especialidade de Gerontomotricidade.
Dissertação de Mestrado apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física na especialidade Geral.
The practice of physical activity in all age groups is fundamental. The risk of many diseases and usual health problems decrease with regular physical activity. This study has as main objective to identify the motivations and satisfaction with the life of first-year students of health sciences bachelor’s degrees and compare them between gender and different geographic regions that students came from. A total of 177 students of both genders from 3 different country regions (North, Centre and Interior of Portugal), namely 31 (17.5%) were male and 146 (82.5%) were female, with a mean age of 20.20±3.04 years from 18 to 30 years. Data collection instrument used was a questionnaire of six scales that evaluate each of the variables: Behavioral Regulation in Sport Questionnaire, Basic Psychological Needs Exercise Scale and Life Satisfaction Scale. Descriptive statistics were presented and the Cronbach's alpha was calculated to evaluate the internal consistency of the questionnaires. A level of significance was adopted with a margin of error of 5% for a probability of at least 95% using the Levene and Mann-Whitney techniques for comparisons between genders and regions using SPSS version 20. The results show that the motivation for who maintains a constant practice of PA focuses on intrinsic motivation in both genders with significant differences. In Amotivation, external and introjected regulation women present higher levels for the practice of PA related to men. In the basic psychological needs the male gender presents higher values in all the variables with significant differences in relation and competence. In the satisfaction with life between genders, men present higher means and students who practice PA are the most satisfied with their life’s. According to the country region, this variable is more favourable to students from the north. We can conclude that the intrinsic motivation and the satisfaction with life appear as an extremely positive factor in these students that must be kept active for maintaining this satisfaction with life.
Vol. 12: Tecnologia, soluçöes, índice
Contém: vol. 1 : Astronomia, astronáutica, geografia geral
Enquanto estudantes de Design de Moda e Têxtil, neste projeto decidimos aliar a nossa área à sustentabilidade, com o objetivo de responder à problemática dos desperdícios têxteis. A intenção passou por, através da recuperação e reutilização de materiais, dar-lhes uma nova funcionalidade.
Assim, pretendemos dar uma nova vida a estes materiais que por alguma razão se tornaram inutilizados, criando então uma coleção de casacos e acessórios. Aproveitámos a sua história e a intenção é que estes materiais possam vir a ser utilizados novamente.
Os materiais utilizados nesta linha são provenientes de equipamentos utilizados em desportos radicais, como o skydiving. Sendo os desportos radicais associados a pessoas de espírito livre e aventureiro, relacionados com uma vida ativa, consideramos útil criar uma coleção de casacos que são a capa protetora do ser humano, que sai de casa e tem várias tarefas a realizar, esteja frio, chuva, vento e/ou neve. Desta forma, os casacos e os acessórios foram a melhor forma de representar todo este culminar de características, explicando simbolicamente o produto final deste projeto. O intuito é também desenvolver peças únicas, sendo que cada material tem uma origem e história diferente e sem igual. Assim, vemos nascer mais uma ideia de equilibrar a poluição agravada da área têxtil, aliando a sustentabilidade a esta causa.
Enquanto estudantes de Design de Moda e Têxtil, neste projeto decidimos aliar a nossa área à sustentabilidade, com o objetivo de responder à problemática dos desperdícios têxteis. A intenção passou por, através da recuperação e reutilização de materiais, dar-lhes uma nova funcionalidade.
Assim, pretendemos dar uma nova vida a estes materiais que por alguma razão se tornaram inutilizados, criando então uma coleção de casacos e acessórios. Aproveitámos a sua história e a intenção é que estes materiais possam vir a ser utilizados novamente.
Os materiais utilizados nesta linha são provenientes de equipamentos utilizados em desportos radicais, como o skydiving. Sendo os desportos radicais associados a pessoas de espírito livre e aventureiro, relacionados com uma vida ativa, consideramos útil criar uma coleção de casacos que são a capa protetora do ser humano, que sai de casa e tem várias tarefas a realizar, esteja frio, chuva, vento e/ou neve. Desta forma, os casacos e os acessórios foram a melhor forma de representar todo este culminar de características, explicando simbolicamente o produto final deste projeto. O intuito é também desenvolver peças únicas, sendo que cada material tem uma origem e história diferente e sem igual. Assim, vemos nascer mais uma ideia de equilibrar a poluição agravada da área têxtil, aliando a sustentabilidade a esta causa.
O grande objectivo da investigação é analisar a actividade física no dia a dia de um grupo de crianças de 12 anos no meio urbano, em função da variável sexo.
A amostra é composta por 50 crianças (24 do sexo masculino e 26 do sexo feminino).
A recolha dos dados foi efectuada através de uma entrevista estruturada, acompanhada do preenchimento de um questionário. Após a recolha, codificação, processamento e tratamento dos dados retiramos as seguintes conclusões:
As crianças apresentam alguma satisfação face ao espaço disponível no seu bairro para a prática das suas actividades físicas, considerando-o suficiente, no entanto referem que os limita na prática dos desportos radicais e jogos desportivos com bola.
Verificamos também que as crianças do sexo masculino praticam mais actividade desportiva num clube (sendo a actividade mais praticada o futebol) que as do sexo feminino que praticam na sua maioria atletismo e ginástica, de salientar que o tempo de prática desses desportos é baixo.
Quanto à influência para a prática desportiva ambos os sexos apontam os amigos de bairro e da escola, apontando ainda os rapazes os ídolos desportivos e as raparigas os professores.
As crianças de ambos os sexos consideram que a prática é boa para a saúde e que muitas vezes não praticam por falta de tempo.
As estratégias territoriais são importantes instrumentos de apoio ao desenvolvimento local; tendo por base os recursos endógenos próprios de cada território, identificam os eixos estratégicos de intervenção e os projetos considerados prioritários no suporte ao ciclo de desenvolvimento local. Território de baixa densidade, marcado pela recessão demográfica e pela ruralidade, o município de Proença-a-Nova enfrenta o desafio de criar fatores de atração que afirmem a sua identidade e potencialidades e que ajudem a atrair e fixar novos públicos.
Proença-a-Nova assume-se como um território essencialmente rural onde a expressão da atividade florestal e agrícola é preponderante, muito por força das suas características morfológicas e climatológicas. Estas concorrem, ainda, indiretamente, para o elevado valor ambiental, paisagístico e até social que se reconhece ao território. Deste modo, o modelo de desenvolvimento local proposto, definido através de uma metodologia participativa, alicerça-se nas múltiplas vertentes dos recursos naturais como fatores chave da competitividade territorial do município: a vertente económica relacionada com a floresta de produção e a agricultura orientada para o mercado; a vertente ambiental relacionada com a sustentabilidade dos ecossistemas e dos abundantes recursos hídricos existentes; a vertente desportiva e turística relacionada com os desportos em natureza, aproveitando os recursos já existentes (aeródromo das Moitas, via ferrata, percursos trail e BTT) e a vertente cultural ligada ao projeto em curso “Museu da Paisagem”. Nesta comunicação far-se-á a caracterização do território e a apresentação do modelo de desenvolvimento proposto com base nos recursos naturais do território.
As estratégias territoriais são importantes instrumentos de apoio ao desenvolvimento local; tendo por base os recursos endógenos próprios de cada território, identificam os eixos estratégicos de intervenção e os projetos considerados prioritários no suporte ao ciclo de desenvolvimento local. Território de baixa densidade, marcado pela recessão demográfica e pela ruralidade o município de Proença-a-Nova enfrenta o desafio de criar fatores de atração que afirmem a sua identidade e potencialidades e que ajudem a atrair e fixar novos públicos.
Proença-a-Nova assume-se como um território essencialmente rural onde a expressão da atividade florestal e agrícola é preponderante, muito por força das suas características morfológicas e climatológicas. Estas concorrem, ainda, indiretamente, para o elevado valor ambiental, paisagístico e até social que se reconhece ao território. Deste modo, o modelo de desenvolvimento local proposto, definido através de uma metodologia participativa, alicerça-se nas múltiplas vertentes dos recursos naturais como fatores chave da competitividade territorial do município: a vertente económica relacionada com a floresta de produção e a agricultura orientada para o mercado; a vertente ambiental relacionada com a sustentabilidade dos ecossistemas e dos abundantes recursos hídricos existentes; a vertente desportiva e turística relacionada com os desportos em natureza, aproveitando os recursos já existentes (aeródromo das Moitas, via ferrata, percursos trail e BTT) e a vertente cultural ligada ao projeto em curso “Museu da Paisagem”. Nesta comunicação far-se-á a caracterização do território e a apresentação do modelo de desenvolvimento proposto com base nos recursos naturais do território.
A sociedade actual é altamente consumista procurando a todo o momento o seu conforto e
bem-estar muitas vezes através de uma utilização e exploração excessiva da natureza. A
extracção de rochas tem um importante papel na economia portuguesa, particularmente a nível
do sector produtivo. Contudo, esta extracção não pode ser apenas direccionada para critérios
económicos, devendo proceder-se de forma adequada e em harmonia com o meio ambiente,
de modo a utilizar e explorar os recursos naturais e a reutilizar estes locais após cessada a
exploração.
O Concelho de Cantanhede é reconhecido como património geológico com diversas
explorações distribuídas pela região, tanto em actividade como abandonadas. Neste trabalho
procedeu-se à inventariação, com identificação, reconhecimento e caracterização das
pedreiras existentes no concelho de Cantanhede, tendo sido estudadas cerca de 40 pedreiras,
das quais 28 estão desactivadas. Estas últimas foram divididas em quatro grupos distintos
consoante se encontram aterradas na totalidade, semi-aterradas, recuperadas ou
abandonadas. Nas pedreiras aterradas e semi-aterradas persiste um forte impacte visual, face
à extensa área de solo desprovido de vegetação com incremento da erosão dos solos. Para as
pedreiras abandonadas, por sua vez, a degradação ambiental é elevada e associa-se ao seu
abandono sem a adopção de um processo de recuperação ou reabilitação.
Na implementação de uma proposta de recuperação paisagística deve ser considerada
a sua localização geográfica e acessibilidade, área total ocupada, bem como, a existência de
escarpas em bom estado de conservação, relativamente estáveis e de altitude suficiente para a
prática de desportos radicais. Por outro lado, as características da área envolvente, como
sejam a presença de vegetação arbustiva e arbórea, existência de elementos de interesse
histórico-cultural e necessidade aparente de menor intervenção constituem elementos a
considerar. Cada um destes pontos deve ser avaliado e as possíveis vantagens/inconvenientes
e impactes associados às diferentes pedreiras abandonadas existentes.
Pretendíamos saber quais foram as modalidades desportivas escolhidas para a realização das atividades de formação em ensino, se os professores escolhiam para leccionar matérias diferentes das professoras e se as escolhas efectuadas para as aulas de interior eram diferentes das aulas de exterior.
Para tal foram observadas sessenta lições de microensino leccionadas por estudantes de Educação Física, sobre um tema em que se sentissem mais à vontade e no local por que optassem. Verificámos que, na sua maioria, escolhem a ginástica como matéria, conteúdo, ou tema da lição e, por isso, preferem leccionar as suas aulas no interior, isto é, numa instalação desportiva coberta, e os restantes optam pelos desportos colectivos, sensivelmente na mesma proporção para cada uma das modalidades andebol, basquetebol, futebol ou voleibol, e são muito poucos os que escolhem o atletismo para praticarem as suas habilidades, competências ou destrezas de ensino.
Disponível na Biblioteca da ESACB na cota C30-27425TFCEV.
