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Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
Os dados foram recolhidos e registados pelo técnico da ESACB João Nunes sob a supervisão da Prof.ª Maria do Carmo Horta Monteiro.
O presente artigo tem como objetivo caracterizar o
processo de tomada de decisão de não reanimar
nas Equipas de Emergência Médica Intrahospitalares,
elegendo como ponto nuclear de
pesquisa o papel do enfermeiro, do doente e/ou
família neste processo, bem como as diretivas
antecipadas de vontade, que benefícios/
implicações na tomada de decisão.
Para a realização deste estudo de investigação
recorreu-se à revisão sistemática da literatura, com
o horizonte temporal de janeiro de 2005 a
novembro de 2015. Para a seleção dos artigos foram
definidos critérios de inclusão e exclusão bem
como, descritores de pesquisa, utilizando o método
PICOD. Pesquisando a partir de bases de dados de
texto integral e de referência, foram incluídos 9
artigos dos quais 2 de natureza qualitativa e 7 de
natureza quantitativa.
Com este trabalho ficou explicita a necessidade de
definir normas de orientação, para que os
profissionais de saúde tenham clara noção do
referencial de atuação ética e legal em doentes
terminais, implementando boas práticas no que se
refere à suspensão ou abstenção de tratamentos
desproporcionados. As decisões antecipadas de
vontade (a seu comunicação deve ser semelhante
ao consentimento informado) e o envolvimento dos
enfermeiros nessas decisões devem ser incluídos.
Só desta forma a Decisão de Não Reanimar (DNR) é
considerada uma prática digna, enquadrada na
visão da ortotanásia.
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The article contextualizes the training of teachers in Portugal, taking as references, first to change social policy in Portugal before the fall of the dictatorship and, at this juncture, the trend between the Reform Veiga Simão (1973) and Law on the Education System (1986). Attempts to show that the creation of Higher Education and the Polytechnic School of Education (ESEs), on the eve of the 80, in conjunction with the movement of some innovative universities, broke with the traditional models of organization of teacher training in Portugal. Considers that the establishment of the Polytechnic Higher Education has a break from the monolithic model of teacher training through, inter alia, of their curriculum, trained the staff of ESEs teachers and young people themselves, approached them in schools which, in fact, working teachers; boosted educational research, made available to the school community human and material resources essential to the development of the educational process and implemented a broad framework for provision of training and expertise and then if desired, but had not been reached. Finally, describes the current framework for initial training of teachers, driven by recent amendments to the Law on the Education System and as governed by the instruments) - the degree to be awarded degrees by the Universities and Polytechnics and b) - the legal regime of professional qualification for teaching in pre-school education and school education.
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The prevalence of caseous-calcareous nodules in
mesenteric lymph nodes of wild boar (Sus scrofa) and
deer (Cervus elaphus) was studied from October 2009
to January 2010 in 228 animals (126 wild boars and
102 deer) hunted in Castelo Branco region.
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