O impacto das TIC e das Redes Sociais Digitais na promoção da socialização de adolescentes e jovens adultos com Trissomia21: Estudo de casos múltiplos

masterThesis

Pires, Lucélia Cristina Carvalho

202912019

O impacto das TIC e das Redes Sociais Digitais na promoção da socialização de adolescentes e jovens adultos com Trissomia21: Estudo de casos múltiplos

Gil, Henrique Manuel Pires Teixeira

Educação Especial
Inclusão
Redes Sociais Digitais
Socialização
Tecnologia Informação e Comunicação
Special Education
Inclusion
Digital Social Networks
Socialization
Information Technology and Communication
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

2022-01-31T10:32:47Z
2022-01-31T10:32:47Z
2021

Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.
O presente trabalho que pretende avaliar: O impacto das TIC e das Redes Sociais Digitais na promoção da socialização de adolescentes e jovens adultos com Trissomia21: Estudo de casos múltiplos. Definiram-se como objetivos de investigação, observar as tipologias de utilização das TIC e das redes sociais digitais pelos adolescentes e jovens com T21 da amostra; o recolher as opiniões dos participantes da amostra relativamente à utilização das TIC e das redes sociais digitais em termos de socialização; investigar qual a visão e as respostas de uma Instituição para adolescentes e jovens com T21 relativamente ao seu processo de socialização; indagar junto de especialistas em Educação Inclusiva e em Tecnologias Digitais quais as potencialidades das redes sociais digitais relativamente aos processos de socialização de adolescentes e jovens com T21; avaliar o impacto das TIC e das Redes Sociais em adolescentes e jovens com T21 na promoção de capacidade da sua Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo de caráter exploratório no âmbito de um estudo de caso múltiplos que utilizou como instrumentos de recolha de dados: observação não participante, notas de campo, registo fotográfico, entrevista semiestruturada realizadas: Coordenadora/professora de uma Associação do concelho de Castelo Branco (M1), a uma responsável na área da Educação Inclusiva, a uma Docente do Instituto Politécnico de Leiria, da área Inclusiva e das TIC, a uma monitora na área das TIC (M2), e à presidente Associação do concelho de Castelo Branco As observações foram realizadas no espaço Associação do concelho de Castelo Branco com o adolescente e as duas jovens adultas, durante cinco sessões com duração de uma hora e trinta minutos cada. Este estudo conclui que, por um lado, os «Recursos digitais» podem ser um auxílio na estimulação e na socialização, como uma forma de se aproximarem dos amigos, visto que estas pessoas têm mais dificuldade em marcar encontros noutros espaços. Tendo em conta que as pessoas com DID têm tendência ao isolamento, este é um poderoso meio de comunicação com a sociedade (próxima e distante) e isso pode estimulá-los a vários níveis, nomeadamente, cognitivo ou comportamental. Por outro, lado, existem barreiras à utilização destes recursos, como a dependência que podem causar, falta de controlo sobre a informação se não houver espírito critico; algumas dificuldades relacionadas com uma utilização segura da internet.
The present work was developed that pretends to evaluate: The impact of ICT and Digital Social Networks in promoting the socialization of adolescents and young adults with Trisomy21: Study of multiple cases. The objectives of research were defined, to observe the typologies of use of ICT and digital social networks by adolescents and young people with T21 of the sample; collect the views of sample participants on the use of ICT and digital social networks in terms of socialization; investigate the vision and responses of an institution for adolescents and young people with T21 in relation to its socialization process; to ask experts in Inclusive Education and Digital Technologies what the potential of digital social networks has in relation to the socialization processes of adolescents and young people with T21; evaluate the impact of ICT and Social Networks on adolescents and young people with T21 in promoting their capacity. Methodologically, this is a qualitative exploratory study in the context of a multiple case study that used as data collection tools: non-participant observation, field notes, photographic recording, semi-structured interview: Coordinator/teacher of the Castelo Branco council Association (M1), a responsible person in the area of Inclusive Education, a Professor of the Polytechnic Institute of Leiria, the Inclusive and ICT area, a monitoring in the area of ICT (M2) and the president Castelo Branco council association The observations were carried out in the Castelo Branco council association, space, with the an adolescent and two young adults, during five sessions with a time of one hour and thirty minutes each. This study concludes that, on the one hand, digital resources can be an aid in stimulation and socialization as a way of getting closer to friends, because these people have more difficulty in making meetings in other spaces. Once that people with DID have a tendency to isolation, this is a powerful mean of communication with society (near and far) and this can stimulate them at various levels, namely cognitive or behavioral. On the other hand, there are barriers to the use of these resources, such as the dependence they can cause like less control over information if there is no critical spirit; difficulties related to the safe use of the internet.

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