Gosto do verde
Lima, Jorge Ávila de
1999
A Literatura para a infância como forma de promover a educação intercultural em crianças da educação pré-escolar
Type
masterThesis
Creator
Identifier
202486397
Title
A Literatura para a infância como forma de promover a educação intercultural em crianças da educação pré-escolar
Contributor
Pires, Maria da Natividade Carvalho
Subject
Interculturalidade
Literatura infantil
Diversidade
Atitudes interculturais
Identidade pessoal
Interculturality
Children's literature
Diversity
Intercultural attitudes
Personal identity
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais
Literatura infantil
Diversidade
Atitudes interculturais
Identidade pessoal
Interculturality
Children's literature
Diversity
Intercultural attitudes
Personal identity
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais
Date
2020-06-18T09:06:22Z
2020-06-18T09:06:22Z
2020-02-12
2020-06-18T09:06:22Z
2020-02-12
Description
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
O presente Relatório de Estágio surge no contexto do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1. º Ciclo do Ensino Básico, realizado na Escola Superior de Educação de Castelo Branco, integrando a Prática Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. No que diz respeito à Prática Supervisionada em Educação Pré-Escolar, esta foi desenvolvida com um grupo de crianças de 4 anos, já a Prática Supervisionada em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico foi realizada com uma turma de 4.º ano. A componente investigativa foi realizada em Educação Pré-Escolar, tendo como tema: “A literatura para a infância como forma de promover a Educação Intercultural em crianças da Educação Pré-Escolar.” Este estudo surge como uma tentativa de dar resposta a uma preocupação pessoal face à integração de diversas culturas na nossa sociedade, ou seja, pretende-se verificar conceções que as crianças possam ter no que diz respeito às diversas culturas e ainda perceber qual o contributo que a literatura para a infância tem no desenvolvimento das atitudes interculturais. Para tal, este estudo tem por base uma metodologia baseada na investigação-ação, focando-se assim num problema da atualidade para tentar dar resposta a esse problema e incutir valores culturais. Os dados recolhidos baseiam-se na observação participante, notas de campo e registos fotográficos. Para que se possa dar resposta aos objetivos delineados, existe a necessidade de se proceder à análise dos dados obtidos. Na globalidade, a prática pedagógica e a elaboração deste Relatório proporcionaram uma vasta experiência, cheia de oportunidades para aprender, oferecidas pela experiência. Este processo é um marco na nossa vida pessoal, não só porque foi uma experiência única, mas também porque permitiu uma evolução a nível pessoal e também contribuiu para um crescimento no âmbito profissional.
This Internship Report emerges in the context of "Master Degree in Pre-School Education and Primary Education" (1st Cycle of Elementary School), held at Escola Superior de Educação de Castelo Branco, integrating a Supervised Practice in Pre-School Education and Primary Education (1st Cycle of Elementary School). Concerning the Supervised Practice in Pre-School Education, it was carried out with a group of four year old children, and the Supervised Practice in Primary Education (1st Cycle ofElementary School), was carried out with a 4th grade class in a Primary School. The investigative component was conducted in Pre-School Education with the theme: “The literature for childhood as a way to promote Intercultural Education in Pre-School Education. This study emerged as an attempt to respond to a personal concern regarding the integration of different cultures in our society, that is, it is intended to verify the conceptions that children might have about different cultures and also to understand the contribution that the literature for childhood has in the development of intercultural attitudes. This study is based on a methodology based on action research, focusing on a current problem to try to answer that problem and instill cultural values. The data collected are based on active observers, field notes, and photographic records. In order to meet the objectives outlined, there was a need to analyze the data obtained. Overall, both the pedagogical practice and the report provides a vast experience, full of learning opportunities, offered by the experience. This process is a milestone in our personal lives, not only because it was a unique experience, but also because it has allowed us to evolve at personal level and contributed to the professional growth.
O presente Relatório de Estágio surge no contexto do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1. º Ciclo do Ensino Básico, realizado na Escola Superior de Educação de Castelo Branco, integrando a Prática Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. No que diz respeito à Prática Supervisionada em Educação Pré-Escolar, esta foi desenvolvida com um grupo de crianças de 4 anos, já a Prática Supervisionada em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico foi realizada com uma turma de 4.º ano. A componente investigativa foi realizada em Educação Pré-Escolar, tendo como tema: “A literatura para a infância como forma de promover a Educação Intercultural em crianças da Educação Pré-Escolar.” Este estudo surge como uma tentativa de dar resposta a uma preocupação pessoal face à integração de diversas culturas na nossa sociedade, ou seja, pretende-se verificar conceções que as crianças possam ter no que diz respeito às diversas culturas e ainda perceber qual o contributo que a literatura para a infância tem no desenvolvimento das atitudes interculturais. Para tal, este estudo tem por base uma metodologia baseada na investigação-ação, focando-se assim num problema da atualidade para tentar dar resposta a esse problema e incutir valores culturais. Os dados recolhidos baseiam-se na observação participante, notas de campo e registos fotográficos. Para que se possa dar resposta aos objetivos delineados, existe a necessidade de se proceder à análise dos dados obtidos. Na globalidade, a prática pedagógica e a elaboração deste Relatório proporcionaram uma vasta experiência, cheia de oportunidades para aprender, oferecidas pela experiência. Este processo é um marco na nossa vida pessoal, não só porque foi uma experiência única, mas também porque permitiu uma evolução a nível pessoal e também contribuiu para um crescimento no âmbito profissional.
This Internship Report emerges in the context of "Master Degree in Pre-School Education and Primary Education" (1st Cycle of Elementary School), held at Escola Superior de Educação de Castelo Branco, integrating a Supervised Practice in Pre-School Education and Primary Education (1st Cycle of Elementary School). Concerning the Supervised Practice in Pre-School Education, it was carried out with a group of four year old children, and the Supervised Practice in Primary Education (1st Cycle ofElementary School), was carried out with a 4th grade class in a Primary School. The investigative component was conducted in Pre-School Education with the theme: “The literature for childhood as a way to promote Intercultural Education in Pre-School Education. This study emerged as an attempt to respond to a personal concern regarding the integration of different cultures in our society, that is, it is intended to verify the conceptions that children might have about different cultures and also to understand the contribution that the literature for childhood has in the development of intercultural attitudes. This study is based on a methodology based on action research, focusing on a current problem to try to answer that problem and instill cultural values. The data collected are based on active observers, field notes, and photographic records. In order to meet the objectives outlined, there was a need to analyze the data obtained. Overall, both the pedagogical practice and the report provides a vast experience, full of learning opportunities, offered by the experience. This process is a milestone in our personal lives, not only because it was a unique experience, but also because it has allowed us to evolve at personal level and contributed to the professional growth.
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restrictedAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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Language
por
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