Avaliação comparativa da regulamentação para estruturas offshore no dimensionamento de elementos tubulares circulares em aço (ISO 19902 e EC3)
Silva, Luís Simões da
2014
Estudo do desenvolvimento motor de crianças com idades compreendidas entre os 18 e os 44 meses de idade, ao nível das habilidades motoras globais e habilidades motoras finas
Type
masterThesis
Creator
Identifier
202263568
Title
Estudo do desenvolvimento motor de crianças com idades compreendidas entre os 18 e os 44 meses de idade, ao nível das habilidades motoras globais e habilidades motoras finas
Contributor
Paulo, Rui Miguel Duarte
Serrano, João Júlio de Matos
Serrano, João Júlio de Matos
Subject
Criança
Desenvolvimento motor
PDMS-2
Idade
Amamentação
Habilidade motoras
Child
Motor development
PDMS-2
Age
Breastfeeding
Motor skills
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais
Desenvolvimento motor
PDMS-2
Idade
Amamentação
Habilidade motoras
Child
Motor development
PDMS-2
Age
Breastfeeding
Motor skills
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais
Date
2019-07-19T08:16:23Z
2019-07-19T08:16:23Z
2019-05-28
2019-07-19T08:16:23Z
2019-05-28
Description
Dissertação apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.
A avaliação do Desenvolvimento Motor tem uma grande importância quando se fala na primeira infância. É relevante que os profissionais da saúde, da educação, entre outros, disponham de instrumentos para avaliação que permitam despistar atrasos e/ou deficiências, de forma a realizar um plano de intervenção adequado ao desenvolvimento da criança. O presente estudo enquadra-se numa tipologia quantitativa correcional, tratando-se de um estudo Transversal, que teve como objetivo geral caracterizar o desenvolvimento motor de crianças portuguesas com idades compreendidas entre os 18 e os 44 meses, onde participaram 128 crianças de ambos os géneros. Por sua vez, o objetivo geral foi dividido em 2 objetivos específicos, sendo que primeiro objetivo foi “Analisar se existe uma correlação entre as habilidades motoras globais e as habilidades motoras finas com a idade” e o segundo “Verificar se existem diferenças ao nível das habilidades motoras globais e habilidades motoras finas tendo em conta as variáveis género e tipo de amamentação (com leite materno/sem leite materno)”. O instrumento utilizado para avaliar o Desenvolvimento Motor foram as escalas Peadbody Developmental Motor Scales-2 (PDMS-2), e para a recolha das variáveis tipo de amamentação, género, idade e as habilidades motoras das crianças foi aplicado um questionário aos pais. Os resultados correspondentes ao primeiro estudo salientam as correlações pequena positiva entre as variáveis Idade e Habilidade de Integração Vísuo-motora e entre a variável Idade e a variável Habilidades Motoras Globais; uma correlação baixa positiva entre a variável Idade e as variáveis Habilidades Posturais e Habilidades de Locomoção, entre a variável Habilidades Motoras Globais com as variáveis Habilidades Motoras Finas e a Habilidade de Integração Vísuo-motora, e ainda entre a variável Habilidades Motoras Finas e as variáveis Habilidades Posturais e as Habilidades de Locomoção. E uma correlação moderada positiva entre as Habilidades Motoras Finas e as Habilidades Motoras de Manipulação Fina. Quanto ao segundo estudo, podemos verificar que o género masculino obteve valores médios superiores em todas as habilidades motoras, à exceção das “habilidades motoras finas” e “motricidade fina”, onde o género feminino obteve os valores médios mais elevados. Relativamente à análise inferencial, existem diferenças estatisticamente significativas (alfa < 0,05 e alfa < 0,01) nas variáveis “habilidades de locomoção” (p=0,000), “habilidades de manipulação de objetos” (p=0,000), “motricidade global” (p=0,000) e “quociente motor global” (p=0,017), apresentando o género masculino valores mais elevados, ou seja, os melhores desempenhos. Verificamos também que crianças que não foram amamentadas com leite materno, obtiveram valores médios superiores em todas as habilidades motoras comparativamente às crianças que foram amamentadas com leite materno, o que se traduz em melhores resultados, existindo diferenças estatisticamente significativas (alfa < 0,05 e alfa < 0,01) na variável “habilidades de manipulação fina” (p=0,024). Os valores obtidos indicam que, à medida que as crianças crescem, melhores são os resultados a nível do desenvolvimento motor. O género masculino obteve melhores resultados em todas as habilidades motoras, à exceção das habilidades motoras finas e na motricidade fina. E relativamente à amamentação, verificamos que as crianças que não foram amamentadas pelo leite materno obtiveram melhores resultados em relação ao desenvolvimento motor.
The evaluation of the motor behavior is of great importance when we talk about early childhood. It is relevant that the educational and health professionals, among others, dispose of instruments for evaluation which allow them to detect early on any delays and/or deficiencies, in order to carry out an intervention plan suiting the development of the child. The present study fits into a quantitative correctional typology, being a cross-sectional study, which aimed to characterize the motor development of Portuguese children aged between 18 and 44 months, where 128 children from both genders participated. In this research participated 128 children from both genders. The overall objective was divided into 2 specific objectives: the first one was to “Analyze whether there is a correlation between global motor skills and fine motor skills with age”and the second one to “Check if there are any differences in the global motor skills and fine motor skills when taking into account the variables gender and type of breastfeeding (with/without breast milk). The instrument used to assess the Motor Development was the Peadbody Developmental Motor Scales-2 (PDMS-2) and the children’s variables (type of breastfeeding, gender, age and motor skills) were collected through a questionnaire delivered to the parents. The results corresponding to the first study highlight the correlations small positive between the variables age and visuomotor integration skills and between the variables age and global motor skills; a low positive correlation low positive between the variables age and, the variables postural skills and locomotor skills, between the variables global motor skills and the variables, fine motor skills and visuomotor integration skills, and also between the variable fine motor skills and the variables s postural skills and locomotor skills. Regarding the second study, we can verify that the male gender obtained higher mean values in all motor skills, except for the fine motor skills and fine motricity, which was the feminine gender obtaining the higher mean values. With respect to the inferential analysis, concerning the variable gender, there are statistically significant differences (alfa < 0,05 and alfa < 0,01) in the variables locomotor skills (p=0,000), object handling skills (p=0,000), global motricity (p=0,000) and global motor quotient (p=0,017), exhibiting the boys the higher values, which means the best performances. We also verify that children who were fed with powdered milk obtained higher mean values in all motor skills when compared to the ones who were fed with breast milk, which translates in better results, and there is a statistically significant difference (alfa < 0,05 and alfa < 0,01) in the variable fine handling skills (p=0,024). The obtained values indicate that as children grow older, the better the motor development results. The male gender obtained better results in all motor skills, except for the fine motor skills and fine motricity. Regarding the type of breastfeeding, we found that children who were fed with powdered milk had better results in terms of motor development.
A avaliação do Desenvolvimento Motor tem uma grande importância quando se fala na primeira infância. É relevante que os profissionais da saúde, da educação, entre outros, disponham de instrumentos para avaliação que permitam despistar atrasos e/ou deficiências, de forma a realizar um plano de intervenção adequado ao desenvolvimento da criança. O presente estudo enquadra-se numa tipologia quantitativa correcional, tratando-se de um estudo Transversal, que teve como objetivo geral caracterizar o desenvolvimento motor de crianças portuguesas com idades compreendidas entre os 18 e os 44 meses, onde participaram 128 crianças de ambos os géneros. Por sua vez, o objetivo geral foi dividido em 2 objetivos específicos, sendo que primeiro objetivo foi “Analisar se existe uma correlação entre as habilidades motoras globais e as habilidades motoras finas com a idade” e o segundo “Verificar se existem diferenças ao nível das habilidades motoras globais e habilidades motoras finas tendo em conta as variáveis género e tipo de amamentação (com leite materno/sem leite materno)”. O instrumento utilizado para avaliar o Desenvolvimento Motor foram as escalas Peadbody Developmental Motor Scales-2 (PDMS-2), e para a recolha das variáveis tipo de amamentação, género, idade e as habilidades motoras das crianças foi aplicado um questionário aos pais. Os resultados correspondentes ao primeiro estudo salientam as correlações pequena positiva entre as variáveis Idade e Habilidade de Integração Vísuo-motora e entre a variável Idade e a variável Habilidades Motoras Globais; uma correlação baixa positiva entre a variável Idade e as variáveis Habilidades Posturais e Habilidades de Locomoção, entre a variável Habilidades Motoras Globais com as variáveis Habilidades Motoras Finas e a Habilidade de Integração Vísuo-motora, e ainda entre a variável Habilidades Motoras Finas e as variáveis Habilidades Posturais e as Habilidades de Locomoção. E uma correlação moderada positiva entre as Habilidades Motoras Finas e as Habilidades Motoras de Manipulação Fina. Quanto ao segundo estudo, podemos verificar que o género masculino obteve valores médios superiores em todas as habilidades motoras, à exceção das “habilidades motoras finas” e “motricidade fina”, onde o género feminino obteve os valores médios mais elevados. Relativamente à análise inferencial, existem diferenças estatisticamente significativas (alfa < 0,05 e alfa < 0,01) nas variáveis “habilidades de locomoção” (p=0,000), “habilidades de manipulação de objetos” (p=0,000), “motricidade global” (p=0,000) e “quociente motor global” (p=0,017), apresentando o género masculino valores mais elevados, ou seja, os melhores desempenhos. Verificamos também que crianças que não foram amamentadas com leite materno, obtiveram valores médios superiores em todas as habilidades motoras comparativamente às crianças que foram amamentadas com leite materno, o que se traduz em melhores resultados, existindo diferenças estatisticamente significativas (alfa < 0,05 e alfa < 0,01) na variável “habilidades de manipulação fina” (p=0,024). Os valores obtidos indicam que, à medida que as crianças crescem, melhores são os resultados a nível do desenvolvimento motor. O género masculino obteve melhores resultados em todas as habilidades motoras, à exceção das habilidades motoras finas e na motricidade fina. E relativamente à amamentação, verificamos que as crianças que não foram amamentadas pelo leite materno obtiveram melhores resultados em relação ao desenvolvimento motor.
The evaluation of the motor behavior is of great importance when we talk about early childhood. It is relevant that the educational and health professionals, among others, dispose of instruments for evaluation which allow them to detect early on any delays and/or deficiencies, in order to carry out an intervention plan suiting the development of the child. The present study fits into a quantitative correctional typology, being a cross-sectional study, which aimed to characterize the motor development of Portuguese children aged between 18 and 44 months, where 128 children from both genders participated. In this research participated 128 children from both genders. The overall objective was divided into 2 specific objectives: the first one was to “Analyze whether there is a correlation between global motor skills and fine motor skills with age”and the second one to “Check if there are any differences in the global motor skills and fine motor skills when taking into account the variables gender and type of breastfeeding (with/without breast milk). The instrument used to assess the Motor Development was the Peadbody Developmental Motor Scales-2 (PDMS-2) and the children’s variables (type of breastfeeding, gender, age and motor skills) were collected through a questionnaire delivered to the parents. The results corresponding to the first study highlight the correlations small positive between the variables age and visuomotor integration skills and between the variables age and global motor skills; a low positive correlation low positive between the variables age and, the variables postural skills and locomotor skills, between the variables global motor skills and the variables, fine motor skills and visuomotor integration skills, and also between the variable fine motor skills and the variables s postural skills and locomotor skills. Regarding the second study, we can verify that the male gender obtained higher mean values in all motor skills, except for the fine motor skills and fine motricity, which was the feminine gender obtaining the higher mean values. With respect to the inferential analysis, concerning the variable gender, there are statistically significant differences (alfa < 0,05 and alfa < 0,01) in the variables locomotor skills (p=0,000), object handling skills (p=0,000), global motricity (p=0,000) and global motor quotient (p=0,017), exhibiting the boys the higher values, which means the best performances. We also verify that children who were fed with powdered milk obtained higher mean values in all motor skills when compared to the ones who were fed with breast milk, which translates in better results, and there is a statistically significant difference (alfa < 0,05 and alfa < 0,01) in the variable fine handling skills (p=0,024). The obtained values indicate that as children grow older, the better the motor development results. The male gender obtained better results in all motor skills, except for the fine motor skills and fine motricity. Regarding the type of breastfeeding, we found that children who were fed with powdered milk had better results in terms of motor development.
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