Design automotivo do pós-guerra ao pós-modernismo : as linhas da Ferrari ao longo do tempo
Landim, P.C.
2013
A guitarra portuguesa no ensino especializado de música
Type
masterThesis
Creator
Identifier
201097630
Title
A guitarra portuguesa no ensino especializado de música
Contributor
Raimundo, José Filomeno Martins
Paixão, Maria de Fátima Carmona Simões da
Paixão, Maria de Fátima Carmona Simões da
Subject
Ensino de música
Iniciação à guitarra portuguesa
Tradição oral
Pedagogia musical
Manuais
Music teaching
Portuguese Guitar initiation
Oral tradition
Musical pedagogy
Textbooks
Iniciação à guitarra portuguesa
Tradição oral
Pedagogia musical
Manuais
Music teaching
Portuguese Guitar initiation
Oral tradition
Musical pedagogy
Textbooks
Date
2016-03-22T12:22:43Z
2016-03-22T12:22:43Z
2015
2016-03-22T12:22:43Z
2015
Description
Relatório
de
Estágio
apresentado
à
Escola
Superior
de
Artes
Aplicadas
do
Instituto
Politécnico
de
Castelo
Branco
para
cumprimento
dos
requisitos
necessários
à
obtenção
do
grau
de
Mestre
em
Ensino
de
Música
‐
Instrumento
e
Classe
de
Conjunto.
O presente relatório descreve e reflete a prática de ensino desenvolvida no estágio (Prática de Ensino Supervisionada) bem como o trabalho de investigação, com ele articulado, desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Projeto do Ensino Artístico, sendo dividido em duas partes. A primeira parte aborda a Prática de Ensino Supervisionada, onde se faz a caracterização da escola e dos alunos e se apresentam as planificações e reflexões de aula, concluindo com uma reflexão crítica final do trabalho desenvolvido ao longo do estágio. Na segunda parte é exposta investigação desenvolvida sob o título A Guitarra Portuguesa no Ensino Especializado de Música. No âmbito dos estudos de 2º Ciclo – Mestrado -‐ que estamos a realizar, pensamos que é útil, com propósitos de ensino da guitarra portuguesa, fazer a história do seu ensino e também o levantamento e análise dos manuais escolares usados nas escolas de ensino artístico/especializado de música, para o ensino deste instrumento musical. Pretendemos não só contribuir para a revelação deste manuais mas, também, perceber a receção que têm tido no seio do ensino especializado de música. Pretendemos, ainda, averiguar o seu nível e âmbito de utilização e qual a opinião que professores e alunos têm destes manuais, através de inquéritos por questionário, numa metodologia de índole qualitativa. A problemática à volta da utilização de manuais, sobretudo para um instrumento que tem escassez de música editada, é hoje uma temática atual e relevante. É importante referir que a guitarra portuguesa é um instrumento de tradição oral e que, por esse motivo, não se pode colocar no mesmo paradigma do ensino dos instrumentos ditos “eruditos”. No final do estudo apresentaremos os resultados conseguidos com os inquéritos dirigidos aos professores de Guitarra Portuguesa.
Abstract: This report reflects the teaching practice developed in the training held within the course of Supervised Teaching Practice, as well as the research work developed within the course of Arts Education Project, divided into two parts. The first part addresses the Supervised Teaching Practice, where it is done the school and students characterization, and is presented the lesson plan and class reports, presenting also a critical reflection of the work done during the internship. On the second part the research work is exposed, entitled The Portuguese Guitar in Music Teaching. Within the master degree studies we are completing, we think it is useful, for the Portuguese guitar teaching purposes, to write the history of its teaching and also to do the survey and analysis of textbooks used in art schools / music teaching on the teaching of this musical instrument. We intend to not only contribute to the revelation of the manuals but also to realize the acceptance they have had within the music teaching. In addition to the aspects already mentioned, we intend to also ascertain the level and scope of use and which belief teachers and students have about these manuals through questionnaire surveys. The issue around the use of manuals, especially an instrument that has very little edited music, is now a current theme. It should be noted that the Portuguese guitar is an oral tradition teaching instrument and, therefore, cannot be put in the same paradigm of the teaching of those instruments named "scholars". In the end of this research work we show the results of the quizzes we gave to the Portuguese Guitar teachers.
O presente relatório descreve e reflete a prática de ensino desenvolvida no estágio (Prática de Ensino Supervisionada) bem como o trabalho de investigação, com ele articulado, desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Projeto do Ensino Artístico, sendo dividido em duas partes. A primeira parte aborda a Prática de Ensino Supervisionada, onde se faz a caracterização da escola e dos alunos e se apresentam as planificações e reflexões de aula, concluindo com uma reflexão crítica final do trabalho desenvolvido ao longo do estágio. Na segunda parte é exposta investigação desenvolvida sob o título A Guitarra Portuguesa no Ensino Especializado de Música. No âmbito dos estudos de 2º Ciclo – Mestrado -‐ que estamos a realizar, pensamos que é útil, com propósitos de ensino da guitarra portuguesa, fazer a história do seu ensino e também o levantamento e análise dos manuais escolares usados nas escolas de ensino artístico/especializado de música, para o ensino deste instrumento musical. Pretendemos não só contribuir para a revelação deste manuais mas, também, perceber a receção que têm tido no seio do ensino especializado de música. Pretendemos, ainda, averiguar o seu nível e âmbito de utilização e qual a opinião que professores e alunos têm destes manuais, através de inquéritos por questionário, numa metodologia de índole qualitativa. A problemática à volta da utilização de manuais, sobretudo para um instrumento que tem escassez de música editada, é hoje uma temática atual e relevante. É importante referir que a guitarra portuguesa é um instrumento de tradição oral e que, por esse motivo, não se pode colocar no mesmo paradigma do ensino dos instrumentos ditos “eruditos”. No final do estudo apresentaremos os resultados conseguidos com os inquéritos dirigidos aos professores de Guitarra Portuguesa.
Abstract: This report reflects the teaching practice developed in the training held within the course of Supervised Teaching Practice, as well as the research work developed within the course of Arts Education Project, divided into two parts. The first part addresses the Supervised Teaching Practice, where it is done the school and students characterization, and is presented the lesson plan and class reports, presenting also a critical reflection of the work done during the internship. On the second part the research work is exposed, entitled The Portuguese Guitar in Music Teaching. Within the master degree studies we are completing, we think it is useful, for the Portuguese guitar teaching purposes, to write the history of its teaching and also to do the survey and analysis of textbooks used in art schools / music teaching on the teaching of this musical instrument. We intend to not only contribute to the revelation of the manuals but also to realize the acceptance they have had within the music teaching. In addition to the aspects already mentioned, we intend to also ascertain the level and scope of use and which belief teachers and students have about these manuals through questionnaire surveys. The issue around the use of manuals, especially an instrument that has very little edited music, is now a current theme. It should be noted that the Portuguese guitar is an oral tradition teaching instrument and, therefore, cannot be put in the same paradigm of the teaching of those instruments named "scholars". In the end of this research work we show the results of the quizzes we gave to the Portuguese Guitar teachers.
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http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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Language
por
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