O contributo da aplicação digital Kahoot! no processo de ensino/aprendizagem no âmbito da Prática Supervisionada no 1º Ciclo do Ensino Básico
Toscano, Cátia Sofia Salvado
2018-04-27
O uso do vídeo como estratégia promotora da aprendizagem de uma língua estrangeira na sala de aula
Type
masterThesis
Identifier
201033674
Title
O uso do vídeo como estratégia promotora da aprendizagem de uma língua estrangeira na sala de aula
Contributor
Pires, Maria da Natividade Carvalho
Goméz García, Luís Vicente
Goméz García, Luís Vicente
Subject
Compreensão oral
Recurso didático
Vocabulário
Vídeo
Oral comprehension
Didactic resource
Vocabulary
Video
Recurso didático
Vocabulário
Vídeo
Oral comprehension
Didactic resource
Vocabulary
Video
Date
2014-05-15T13:37:52Z
2014-05-15T13:37:52Z
2014-05-15
2014-01
2014-05-15T13:37:52Z
2014-05-15
2014-01
Description
Relatório de Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.
O presente trabalho foi realizado no âmbito da unidade curricular Prática Supervisionada do Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. Descrevemos o desenvolvimento da nossa Prática de Ensino Supervisionada, fazemos uma reflexão sobre essa prática e apresentamos os resultados da investigação, com a qual procurámos obter um melhor conhecimento acerca do uso do vídeo como estratégia promotora da compreensão oral e prática de vocabulário na sala de aula. Para estruturarmos melhor e de uma forma mais clara este trabalho global, o presente relatório de Trabalho de Projeto foi dividido em três capítulos. O primeiro capítulo está centrado no nosso desempenho da atividade letiva desenvolvida no primeiro semestre de 2012 / 2013. No segundo capítulo apresentamos um estudo de investigação, enquadrado na Prática de Ensino Supervisionada e no terceiro as considerações finais. A razão de ser da escolha do tema prende-se com o nosso interesse pessoal e profissional em relação aos recursos tecnológicos a usar na sala de aula.
It was in the sequence of the Supervision Training Subject in the Spanish and English Master in Basic Education that this written report was made. We will describe the development of our practice, do some considerations about that practice and present an Investigation Study on which we tried to obtain a better knowledge about de use of the video as a strategy that encourages oral comprehension and vocabulary practice in the classroom. To better structure this report, we divided it into three chapters. The first chapter is about our training during the first semester of 2012 /2013. In the second chapter we present an investigation done during our supervised practice. In the third chapter we wrote our final considerations about the report. The reason of choosing this theme is related to our personal and professional interest in technological resources to be used in the classroom.
O presente trabalho foi realizado no âmbito da unidade curricular Prática Supervisionada do Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. Descrevemos o desenvolvimento da nossa Prática de Ensino Supervisionada, fazemos uma reflexão sobre essa prática e apresentamos os resultados da investigação, com a qual procurámos obter um melhor conhecimento acerca do uso do vídeo como estratégia promotora da compreensão oral e prática de vocabulário na sala de aula. Para estruturarmos melhor e de uma forma mais clara este trabalho global, o presente relatório de Trabalho de Projeto foi dividido em três capítulos. O primeiro capítulo está centrado no nosso desempenho da atividade letiva desenvolvida no primeiro semestre de 2012 / 2013. No segundo capítulo apresentamos um estudo de investigação, enquadrado na Prática de Ensino Supervisionada e no terceiro as considerações finais. A razão de ser da escolha do tema prende-se com o nosso interesse pessoal e profissional em relação aos recursos tecnológicos a usar na sala de aula.
It was in the sequence of the Supervision Training Subject in the Spanish and English Master in Basic Education that this written report was made. We will describe the development of our practice, do some considerations about that practice and present an Investigation Study on which we tried to obtain a better knowledge about de use of the video as a strategy that encourages oral comprehension and vocabulary practice in the classroom. To better structure this report, we divided it into three chapters. The first chapter is about our training during the first semester of 2012 /2013. In the second chapter we present an investigation done during our supervised practice. In the third chapter we wrote our final considerations about the report. The reason of choosing this theme is related to our personal and professional interest in technological resources to be used in the classroom.
Access restrictions
restrictedAccess
Language
por
Comments
